《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感(15篇)

第頁《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感(15篇)《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感1

最近我校組織全體老師觀看了最美鄉(xiāng)村老師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，傾聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村老師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村老師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民老師的職業(yè)道德！真的，最美鄉(xiāng)村老師名副其實，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們多像那靜默無聞的樹根，使小樹強壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何酬勞。他們給了學生們一桿生活的尺，讓他們自己每天去丈量；你們給了學生們一面模范行為的鏡子，讓他們到處有學習的榜樣。他們?nèi)紵约旱哪芰奎c亮了學生的幻想，陪著學生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村老師?？戳怂麄兊氖论E讓我頗受感動。首先，感動于他們對教化事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。我們從片子中看到，許多地方的教學條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉(xiāng)村老師無一例外地選擇了堅守，有的已長達30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學生相依相伴，呵護學生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的

甘當學生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學生洗澡補衣，有的為學生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感2

有人說，老師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村老師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足寶貴！9月9日晚上，我觀看了由中央電視臺“找尋最美鄉(xiāng)村老師”頒獎典禮晚會，雖然感動的心情早已預知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激烈的心情，淚滿衣衫?！白蠲类l(xiāng)村老師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。

徐德光老師，遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學校長，當?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背上的校長”。從17歲到今日，31年的時間里徐校長將自己的命運與學生僅僅捆綁在一起，從來沒有離開過扇子林小學。扇子林小學地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便。徐校長把學校看作是孩子們走出大山的起跑線，作為一校之長他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動托起了大山里孩子們的希望。31年來，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，其中4人考上了高校，20多人考上中專，101多人讀完了中學。

鄧麗老師，湖北恩施高原小學的老師，在她來到這所學校前，這里沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧老師20xx年從中南民族高校工商學院畢業(yè)，在來到高原小學前是武漢一家知名的培訓機構(gòu)的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參與了“農(nóng)村老師資助行動安排”，并主動要求到海拔1800多米的高原小學任教。高原小學的老師們學問結(jié)構(gòu)老化，不會說一般話，更不會教英語，學生流失比較嚴峻，鄧麗來的第一件事就是家訪，勸服家長把輟學的孩子送來，哪怕一個學期先看看效果。結(jié)果從那以后，高原小學的學生削減不超過1人。鄧麗讓孩子們的學習成果大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜愛的課程。

宋玉剛老師，西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學老師。11017年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業(yè)，安排到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學。宋玉剛的事業(yè)就這樣起先了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導、家訪……宋玉剛忙得不亦樂乎，很多時候遺忘了吃飯，餓了就買些便利面。細心的藏族老師望見了，便邀請宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風干牛肉等款待他。宋老師說：“我喜愛這個只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機會調(diào)走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力氣讓學生的成果能越來越好”。

于貴勤老師，河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學校長。于貴勤將一所破爛不堪、教學質(zhì)量較差的村級小學逐步打造成固定資產(chǎn)達220多萬元，辦學條件和教化教學質(zhì)量都成為縣、市、省、全國所關(guān)注的品牌學校。她幫助很多孩子走出深山，成為名牌高校的高校生。她卻放棄多次進城機會，無怨無悔地工作在深山的第一線上。

還有肖山、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、吳金成、馬復興等老師，我記住了他們，記住了他們陽光班的笑臉、動人的事跡。歲月常在，文化長青，但愿最美老師們好人一生平安，但愿全部的孩子們都能享受到公允、充裕的教化，背起學問的行囊走得更遠。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感3

“人生難得幾十年，豈為衣食名利權(quán)，唯有丹心共日月，甘將熱血拋教壇。”這是20xx年全國最美老師軒云湘寫的一首自題小詩。這首小詩貼在軒云湘辦公室的墻壁上，起初同事們并沒有在意，時間長了，同事們被軒云湘愛崗敬業(yè)的精神所感動，比照詩中的“甘將熱血拋教壇”，就不喊他軒老師了，干脆叫他“老拋”。戲謔之中，體現(xiàn)著對他的認可和敬重?！袄蠏仭币驳拇_像他詩中寫到的那樣，是個最有人情味的老師，對一個孩子都付出最真誠地關(guān)切和激勵!

20xx年最美老師中還有幾位特別美麗的美女老師，她們也都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奉獻自己的力氣。其中一位是武漢市其次輕工業(yè)學校的工科老師禹誠，她是學生的摯友、學生的閨蜜，在自己的教化生涯，始終保持主動陽光的心態(tài)、樂觀的精神去感染學生，讓學生真心地喜愛上這位美女老師。而就是這樣一位年輕的美女老師，卻有著遠大的幻想：那就是要為祖國培育出更多的大國工匠。當主持人問禹老師何為大國工匠時，她是這樣說明的：大國工匠就是大中國中有工匠精神的最美勞動者，他們對自己的職業(yè)要具有敬畏感，并且注意細微環(huán)節(jié)，追求完備和極致。

另一位是河南省安陽市特別教化學校的梁琰老師，梁老師沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是她用她的愛去努力地喚醒每一個特別孩子，給他們生活的信念和生存的本事，讓學生們實實在在地感受到春風化雨的力氣。我想這應當就是大愛無言吧!

最美老師中還有幼兒園的園長，有85歲還在教化一線的博士生導師陳予恕，有科學麥田的播種者王偉平，還有最美的教化團隊等等。這些全國老師的優(yōu)秀代表，正是用他們的行動去告知人們教書育人這一困難而又神圣的職責。

看完這些全國最美老師的教化事跡，我感受很深。在這個平凡而又宏大的工作崗位上，我們須要做的還有許多許多。一、擁有愛，傳播愛。每一位老師最不應當缺少的就是愛。我們要愛學生，愛崗位，愛教化，愛國家。只有心中有愛，我們才不只是小我，才能成為奉獻自己的大我。二、要有主動陽光的心態(tài)，有樂觀的精神。在這個日復一日的工作崗位上，我們會遇到各種困難。這時，我們就應當主動地面對，樂觀的化解，把這種向上的精神傳遞給每一個學生，真正教化出自信陽光的祖國的花朵。三、要對自己的職業(yè)具有敬畏感，注意細微環(huán)節(jié)，追求完備。大國工匠也包括教書匠。教書匠也要在自己的崗位上，注意細微環(huán)節(jié)，追求極致。只有敬畏自己的職業(yè)，才能真正地奉獻于它。也只有注意每一個學生的發(fā)展，才能真正地成為大國工匠。四、要有健康的體魄。八十五歲的陳老先生就是靠著自己健康的身體，始終致力于教化的一線，為祖國輸送了一批又一批的人才。所以為了不給學生少上一節(jié)課，我們肯定不能倒。

“人生難得幾十年，甘將熱血拋教壇?！毕Ｍ谖彝诵葜畷r，我的學生能夠把這一句話送給我。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感4

看了這個節(jié)目，其中許多情節(jié)令我深受感動，留下久久回憶。和善樸實的鄉(xiāng)村老師對工作的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為教化工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們就應學習“最美鄉(xiāng)村老師”那無私奉獻的精神品行：

我感動于他們的對教化事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村老師的生活極為貧苦，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，也很想回家陪陪自我的妻子兒女，但是當應對那一雙渴望的到學問的眼睛，他們選取了堅守自我的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自我的青春、乃至生命守護著學問的家園，他們在用自我的行動表達了對工作的職責。

其次我感動于他們無私奉獻的精神。能夠說他們把自我的一切都奉獻給了農(nóng)村的教化事業(yè)。許多老師把自我的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都救濟了自我的學生。陳銀玉從教30年來，她教過的學生多達500人，其中200多人考上了高校，走向了大山外的世界。而她的兩個兒子，雖然得才兼?zhèn)?，卻因為家庭的貧困，不得不輟學。也因為貧困，她雖然身為老師，利用課后或者周末的時間，背上背簍，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口，救濟貧困的學生。為了自我的學生，放下了自我兒子的上學機會，看完這段事跡令人痛心，也令人動容。

我也是一名老師，有時候，在工作上會遇到各種各樣的麻煩和困難，我常常會被這些短暫的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自我選取的事業(yè)，選取的工作真的是自我想要做的嗎?當我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開許多難做的問題，但是此刻我看了這些鄉(xiāng)村老師的所作所為，我感到了自我的渺小，他們在那樣艱苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績，都能正常地把自我的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢?我感到舉步維艱，只因我的內(nèi)心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的志氣，我感到不甚其煩，只因為自我沒有事事親為，巨細無遺的耐性。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的志氣，我才能真正把工作當成事業(yè)來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最宏大的職業(yè)這一個華麗的稱號。

這個故事深深的感動了我，我們就應珍惜自我此刻所擁有的學習環(huán)境!向這位無私奉獻崇高而純樸的老師學習，給全部的貧困兒童創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。

他們的話語非常的真實、質(zhì)樸，沒有半點虛假的夸張;他們的行動是那么低調(diào)，從來沒有想到過被關(guān)注、被仰慕。但他們用自我的青春和汗水澆灌的花朵會艷麗開放。人都有自我的幻想，都是為圓夢而生活著，有幻想并為幻想而奮斗是華蜜的。這些了不得的老師們他們并不是得到了嘉獎而歡樂和華蜜的，他們對華蜜的體驗釋放在全部的施教過程中。

每一個獲獎的老師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動的是：尊師重教蔚然成風，感動的是：為人師表無尚光榮。當看到自我的學生為自我頒獎，一個深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當看到臺下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個隊禮，異口同聲的一句老師好時，不由得你不感動，不由得你不動容。一句老師好，給了我們多么大的確定和動力。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感5

今日觀看了“找尋最美的鄉(xiāng)村老師”頒獎典禮，他們的感人事跡給我的內(nèi)心深受震撼，在觀看的整個過程中，我難以抑制激烈的心情，淚流滿面。

一位位平凡而又宏大又淳樸的鄉(xiāng)村老師，他們飽受了常人無法忍受的辛酸，忍受了常人無法忍受的壓力——社會壓力、家庭壓力等，但他們留了下來，當然，有也要感謝這些老師背后靜默支持他們的家人，這樣的鄉(xiāng)村老師們靜默無聞的、日復一日的、年復一年的在偏遠的農(nóng)村工作，不知是什么樣的力氣在支持著他們，是愛，是因為他們特別愛這些孩子們，他們的心里裝著的全是鄉(xiāng)村的孩子們，這些鄉(xiāng)村老師在艱苦的教學環(huán)境中，立足平凡的崗位，堅守老師的職責，不為名利、靜默奉獻的職業(yè)情操，關(guān)愛孩子的炙熱情懷和面對困難樂觀豁達、永不服輸?shù)娜松拍?，深深地感染了我。看著那一幕幕動人的畫面，傾聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼。想象我們的學校，我們身邊的老師們，一波又一波的離開我們的農(nóng)村學校去享受都市生活，我就在想，我們學校比那些鄉(xiāng)村學校還艱苦嗎？他們是不是拋棄了農(nóng)村的孩子，當了農(nóng)村教化的逃兵。

其實鄉(xiāng)村的學生是特別可愛、特別淳樸的，鄉(xiāng)村的孩子從誕生家長給他們灌輸?shù)乃枷搿叱龃笊?，再加上艱苦的自然環(huán)境、落后的生活條件，練就了孩子們有超強毅力、超強的忍耐力和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

在今后的工作中，我們要以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。在奉獻中實現(xiàn)自己的價值，為基礎(chǔ)教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感6

今日是老師節(jié)，中央電視臺“20xx找尋最美鄉(xiāng)村老師”大型公益活動頒獎典禮深深地吸引了我。20xx年獲得“最美鄉(xiāng)村老師”榮譽稱號是：仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉(xiāng)村老師團體“會澤七子”。

在電視劇前，聽著一個動人故事，一個殘疾老師的堅守、一對夫妻的堅持，一個特別教化老師的付出，一個志愿老師的免費教化，每一個故事都讓我流淚。尤其是看到學生給這些老師頒獎時，師生相擁時的熱淚盈眶，我也跟著老淚縱橫啊。10位獲獎優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師（或群體）的事跡深深地打動了我，并且，我不止一次留下了感動的淚水。這10位典型老師，均在艱苦的農(nóng)村或山村任教，條件相當艱苦，但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖允刂鵁o人能懂的崗位。他們之中，有的是為了自己家鄉(xiāng)的兄弟姐妹，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對母親的一句承諾，有的是為了自己的良心……

他們的話語非常的真實、質(zhì)樸，沒有半點虛假的夸張；他們的行動是那么低調(diào)，從來沒有想到過被關(guān)注、被仰慕。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會艷麗開放。人都有自己的幻想，都是為圓夢而生活著，有幻想并為幻想而奮斗是華蜜的。這些了不得的老師們他們并不是得到了嘉獎而歡樂和華蜜的，他們對華蜜的體驗釋放在全部的施教過程中。

從晚會上，我看到了多數(shù)的靜默奉獻在祖國鄉(xiāng)村的這些最值得敬重的鄉(xiāng)村老師們，他們每一個人的事跡都深深打動我。每當看到他們的學生和親人們親自為他們獻上“最美的獎杯”，臺下的少先隊員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被潮濕。他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現(xiàn)幻想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得敬重的好老師。

每一個獲獎的老師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動的是：尊師重教蔚然成風，感動的是：為人師表無尚光榮。當看到自己的學生為自己頒獎，一個深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當看到臺下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個隊禮，異口同聲的一句老師好時，不由得你不感動，不由得你不動容。一句老師好，給了我們多么大的確定和動力。

回顧40多年前，我在黑龍江建設兵團也曾經(jīng)做過兩年的類似鄉(xiāng)村老師的工作，我深深的體會要做一名好老師，首先要有對孩子們的愛心，要有一顆和善的心。教書不僅是傳授學問，更是要育人。在當今，我們更須要樹立這樣好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師。

看了這場感人的頒獎晚會，我感悟到了這些優(yōu)秀老師的心底語言：那就是對得起自己的良心。是的，在這個浩大的社會里，職業(yè)千千萬，也并不要求每一個人都去當老師，但只要你從良心動身對待自己所從事的崗位，就應當是高尚的、華蜜的。假如這樣想的話，或許讓我的內(nèi)疚少一點，坦然一點，或者說離華蜜更近一點。作為一名一般的老師一般老師，從沒有因為自己的職業(yè)看不起自己，從沒有因為自己的職業(yè)懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣給自己動力更給自己壓力，鞭策我不斷提高。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感7

最近觀看了最美鄉(xiāng)村老師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，傾聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村老師的事跡深深感動的落淚了。

首先感動于他們對教化事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些漂亮的鄉(xiāng)村老師的物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件都特別艱苦，將自己的一切無私的奉獻給了教化事業(yè)。我知道的宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了20xx年青春的一般的`漢族鄉(xiāng)村老師，他學說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學生愛戴的“漢族阿爸”。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農(nóng)村的教化事業(yè)。

其次我感動他們的無私奉獻的精神和酷愛孩子的心。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走，20xx年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課老師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻從沒耽擱過一節(jié)課，不讓一名學生輟學。他自己身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆酷愛孩子的心，以校為家。靠著對教化事業(yè)的執(zhí)著，對學生的酷愛，將自己的一切無私地獻給了教化事業(yè)，憑借堅韌的毅力站在講臺上，給孩子們傳授學問。劉老師最學生的愛是一種只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是老師教化學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。

還有很多可愛又可敬的鄉(xiāng)村老師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著漂亮，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。

我們應秉承他們的精神，做真正的教化者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻自己的一生。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感8

前幾天看了中央電視臺的《找尋最美鄉(xiāng)村老師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個鄉(xiāng)村男老師說：“老師用左手寫字也特別美麗！”畫外旁白：其實老師右手因患病已抬不起來！還有幾個鏡頭也是如此。另一個鄉(xiāng)村女老師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風濕。老師不得不住著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學習！長大了我給老師帶回汽車，飛機讓老師坐著！”孩子天真純樸令觀者動容。看了之后感動加傷心。我們都知道依據(jù)以往閱歷，凡是在中央電視臺播出后，社會各界和當?shù)卣隙〞敕皆O法的為該校的辦學努力變更教學環(huán)境和辦學條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運的，至少他們的付出會贏來社會的敬重和關(guān)注。

在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村老師像他們一樣在為祖國的將來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守靜默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有志向他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教化”那句話，多么感人至深。那老師的苦和窮誰來管？溫總理在政府*作報告中指出：要在他最終一屆執(zhí)政時還債，還教化上的債！中國經(jīng)濟經(jīng)過近三十年的改革開放可謂是飛速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界其次的經(jīng)濟實體。在軍事上我們已經(jīng)擁有了航*母艦，不久會有我們國產(chǎn)的航*母艦，我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機；在航空上我們已經(jīng)具備了制造大飛機的實力可以和歐美競爭；在太空技術(shù)上神舟九號的飛天使我們成為世界太空技術(shù)的第三大國；北京奧運會的實行確立了中國體育大國的地位和增加了民族驕傲感。這些成果的背后是國家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟科技的投入，可在教化上的投入呢？在教化上國家投入還達不到國民經(jīng)濟的百分之二都不到，這也是溫總理要還債的緣由。特殊是在農(nóng)村教化這一塊是少之又少！二零零零c年時，一個農(nóng)村中學老師工資是幾百塊錢比當?shù)氐霓r(nóng)夫的收入好不到哪兒去！現(xiàn)在一個農(nóng)村老師平均工資是一千五六，而一個農(nóng)夫工外出打工能掙三四千塊是老師的兩倍！都知道農(nóng)夫是低收入人群而老師更是低收入人群。老師也是人，也食人間煙火，上有老下有小也要養(yǎng)活一大家子。連自己家人都養(yǎng)活不了，老師還能一心只教圣賢書嗎？是的老師可以當蠟燭燃燒自己照亮孩子的人生，假如沒有后續(xù)支持蠟燭會燒完的一天。

當然現(xiàn)在政府已經(jīng)起先關(guān)注這一點了，為老師建立醫(yī)療保險，每年進行體檢關(guān)注老師健康?？墒窃诶蠋煿べY待遇上是還沒有得到根本的解決，已致有些老師已經(jīng)承受不了巨大的經(jīng)濟壓力而轉(zhuǎn)作他行。我們不能說他們不高尚，沒有奉獻精神，不是不高尚而是高尚不起來，不是不奉獻而是已經(jīng)沒有什么可以奉獻了。發(fā)達國家老師屬于中產(chǎn)階級，而我們老師還處于社會底層。只有國家加大教化資金支持力度提高老師待遇才能讓教化成為人人想?yún)⒓拥氖聵I(yè)，汲取更多更好地人才為教化服務，為祖國的教化騰飛插上翅膀！關(guān)注教化，關(guān)切老師是成為教化強國的前提！

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感9

《找尋最美鄉(xiāng)村老師》這個節(jié)目我看了兩遍。每次觀后多感到倍受鼓舞。每一個老師的感人事跡都給我留下了深刻的印象，個個都是我學習的榜樣。

宋玉剛這個一般的老師做出了不平凡的事跡。15年前，22歲的漢族小伙子宋玉剛，從拉薩師范學校畢業(yè)后主動寫下志愿來到遠離拉薩120多公里外，海拔高達4600米的高原，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)的牧區(qū)小學。由于海拔太高，來這里的人多數(shù)晚上頭痛得無法入睡，夏季這里暴雨裹狹冰雹遮天蔽日，常常下雨，全部的房子都是土木結(jié)構(gòu)，漏雨；冬季風雪交加，零下30多度的極寒，連當?shù)厝擞袝r都不敢出去了。當時學校沒有電，夜晚漆黑一片。當年一起來的老師一個個都走了，在這樣的狀況下，對于日多鄉(xiāng)這所牧區(qū)小學，許多人都望而卻步，但宋玉剛卻留了下來，一干就是15年。條件艱苦對宋玉剛這樣的硬漢不足為奇，但這并不是他遇到的真正難題，真正難題是當他進入課堂，面對全班藏族孩子聽不懂他的話，把他說的“請同學們把書翻到第幾頁時”孩子們都以為是齊讀課文一起朗讀時，他一下就懵了，沒有方法進行語言溝通，這對于老師是多么大的障礙呀，這樣下去，漢族老師宋玉剛就無法走進藏族孩子的內(nèi)心。為了孩子，他起先學藏語，整整四年，從一個單詞到一句問候，從簡潔的與人溝通，到嫻熟自如地給學生上課，宋玉剛不僅完全駕馭了藏語，而且把自己全部的愛都交給海拔4600米的藏族孩子們，冬天的時候有些孩子沒有襪子穿，他用自己的錢給孩子們買。學校沒有電，宋老師就用罐頭盒給孩子們做燭臺點起蠟燭給孩子們輔導，一盞燭臺相伴這樣的日子，他整整過了九年，為了不讓一個孩子失學，別人休息的假日，宋老師走遍高原，把牧場上放羊，放牛的孩子們帶回校內(nèi)。20xx年在宋老師的努力下，日多鄉(xiāng)小學第一次建起了電教室，第一次開設了計算機課，讓海拔4600米高的高原小學與大千世界緊緊相連。后來他與藏族姑娘結(jié)為夫妻把家安到校內(nèi)，他們的家使那些寄宿在學校半年見不到父母的孩子多了一個暖和的家，他們也成了這些孩子血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。他們?yōu)樽约旱膶W生付出了真愛。

宋老師的感人事跡讓我為之落淚。艱苦的生活造就了他堅毅的品行。一個人干一件好事并不難，莫非是一輩子只做好事，艱苦的條件生活工作一兩年不算什么，莫非是一干就是15年。假如沒有愛心，假如不愛這片土地，不愛這些孩子們，任何人是堅持不了這么長時間的。我也在鄉(xiāng)村中學工作過近20年，我也曾為了失學的孩子冒雨家訪，和不為有些家長理解的苦衷，但是看過宋老師的事跡，我感到自己沒有宋老師的境界高。他在最艱苦的崗位上抒寫了自己最震撼人心的人生歷程。我從他身上再一次更深刻地相識到作為一名老師身上的責任感和使命感。作為一名老師肯定要富有愛心，要一心一意地為學生付出。我們的這種付出并不是額定的價格去購買的，現(xiàn)在的學生是祖國的將來，我們的一言一行就確定了將來的國家會是什么樣的。同時也感到國家為邊遠地區(qū)投入的人力物力都還太少，遠遠滿意不了那里孩子們須要，我們?yōu)榱俗鎳膶矶家龀鲎约鹤畲蟮呐Α?/p>

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感10

我校組織全體老師收看了中央電視臺的“最美鄉(xiāng)村老師”頒獎典禮。那些感人的事跡讓我為自我也從事著老師這個職業(yè)而感到傲慢。也讓我深刻的明白，最優(yōu)秀的老師并不只是傳授學問，而是專心和生命做了孩子的啟明星。

我也是心懷感動的，更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力氣，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自我的翅膀，走出了大山。而這些最漂亮的老師們卻隨著歲月的消逝像一棵大樹一樣，站在原地紋絲不動，為其他的孩子接著擋風擋雨。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。

風雨不變的堅持是難得的，那些點點滴滴的歲月，能將一切絢麗的虛華都比較的毫無色調(diào)?！榜R背上的校長”徐德光，一日一日的累積，為了學生們上學能順當一些，少走一些危急山路，揮刀砍樹砍草，就算手因長時間揮刀而殘廢了，卻還在行走于山間。那一人一馬的背影，注定變成最讓人為之感動的漂亮身影。就是這漂亮的身影引領(lǐng)著孩子走出大山，一批一批的孩子，這30載歲月是怎樣的強大內(nèi)心能夠支撐著做到的。

這就是平凡中的宏大。因為平凡，所以宏大更散發(fā)光彩。強大的職責感和宏大的奉獻精神讓這些平凡的老師變得不平凡，找尋最美鄉(xiāng)村老師讓人感動，而寫著找尋最美鄉(xiāng)村老師觀后感的我也不禁起先反思，怎樣的生命才是有好處的，才是自我一向在找尋的人生。

每個人心中都有一個找尋最美鄉(xiāng)村老師的觀后感，因為我們每個人心中都有一個對完備的憧憬，憧憬著完備的事物完備的生命。并不是每個人都能夠大富大貴，雖然那也是一種勝利，但最美鄉(xiāng)村老師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡宏大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能安靜的，好像望見了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過，那種激烈是讓人無法寧靜坐著的。找尋最美鄉(xiāng)村老師讓我們領(lǐng)會了平凡老師的宏大，給了我們精神上無比的震撼。

正因為老師在老百姓心中有著“完人”的形象，因此他們就成了大眾對于道德淪喪的一根救命稻草。每當我們看到各種駭人聽聞的作奸犯科，道德敗壞的新聞，讓我們恨得牙根癢癢的時候，都還會勸慰自我一句：看看人老師，人家那才叫道德的楷模。中國人敬重老師，把歷史上最聞名的老師尊為中國第一圣人，“程門立雪”等典故一向為人所津津樂道，老師在人們心中享有如父母一般的尊貴地位。一句話，老師的地位被人們架起來了。于是乎，一旦老師做了點“凡人”干的事，老百姓的反應就會比一般人干了同樣的事要激烈得多。老師的不純凈，成了沖垮人們道德之壩的最終一股洪水。老師都不純了?那這社會沒法要了!

正人先正己。每一位老師只有自我的言行成為學生的表率，才可能取得教化教學活動預期的滿足效果。以身作則、為人師表是教化工作依據(jù)教書育人的宗旨對老師提出的一項基本要求，是老師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。要做到“以身立教”，首先要胸懷寬廣，做出表率;其次要言行一樣，表里如一，“身教重于言教”。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感11

昨晚看了中央電視臺的《找尋最美鄉(xiāng)村老師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。想不到我們國家還有如此貧瘠和落后的山村。孩子天真純樸令觀者動容?？戳酥蟾袆蛹觽?。我們都知道依據(jù)以往閱歷，凡是在中央電視臺播出后，社會各界和當?shù)卣隙〞敕皆O法的為該校的辦學努力變更教學環(huán)境和辦學條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運的，至少他們的付出會贏來社會的敬重和關(guān)注。

疏不知還有千千萬萬個落后的山村和小學。

“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教化”那句話，多么感人至深。那老師的苦和窮誰來管？我們國家在追求軍事大國、體育大國、經(jīng)濟大國。追求這些成果的背后是國家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟和科技的投入?？稍诮袒系耐度肽?？特殊是農(nóng)村教化這一塊是少之又少！只有國家加大教化資金支持力度提高老師待遇才能讓教化成為人人想?yún)⒓拥氖聵I(yè)，汲取更多更好地人才為教化服務，為祖國的教化騰飛插上翅膀！關(guān)注教化，關(guān)切老師是成為教化強國的前提！

始終沒有從頭到尾的看一個節(jié)目，也始終沒這樣感動過，城里的所謂名校的老師啊，你們看了汗顏嗎？每年老師節(jié)對家長來說是不小的負擔，每門主課的老師都要送錢，已經(jīng)是固定的不變的風氣了。老師們上課不務正業(yè)，課余開輔導班，即累學生也累家長，唯獨老師賺錢樂此不疲。

還有，我們國家的錢用在什么地方了？捐了多少錢給別國我就不說了，地球人都知道?？傻筋^換來的是什么呢？打腫臉充胖子，量中華之物力，結(jié)列國之歡心。

我們國家的孩子讀書要翻山躍嶺，過索道，艱險萬分，卻拿錢給別的國家買校車。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感12

在中國的農(nóng)村，有6600萬中小學生，教化和他們每一個人的命運有關(guān)，因此也和我們共同的將來有關(guān)，找尋最美的鄉(xiāng)村老師，激發(fā)社會對老師的關(guān)注，這對將來是更大的一種推動力。有太多的老師守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當中為我們呈現(xiàn)出老師這個職業(yè)的美和漂亮。鄉(xiāng)村老師——扮演著基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)中的錚錚塔尖的角色，他們占據(jù)了老師的一大部分，支撐起了民族的將來！

最美鄉(xiāng)村老師，美在他們的無私奉獻，對學生的酷愛，對職業(yè)的酷愛，他們自己賣豆腐來賺取學生的伙食費，還有的老師又當電工又當木匠，修補桌椅，修補校舍，學習到處都有他們添磚補瓦的身影。其中，我印象最深刻的是石蘭松老師的事跡舉例。石蘭松是一名壯族鄉(xiāng)村老師，在湖面上堅持25年撐船護送學生上下學。他記不清自己在水面上撐了多少個來回，只記得這么多年來已經(jīng)撐爛了8艘木船。多年來，石蘭松和孩子們都有了默契，每天早上6時，他們會準時到水庫邊碰頭。小木船一次最多可以搭7名學生。最多的時候，石蘭松要接送12個孩子，他只能來回多撐兩趟。為了能準時上課，他早上5點鐘就要起床，來回兩個小時后才能上課。25年來，數(shù)百個孩子坐過石老師的船，從來沒有一個孩子在上放學路上掉下水。他們不僅做著老師的工作，還做出了很多很多的貢獻，這讓我明白人生的意義究竟是什么？是在平凡的位置上勞碌一生，還是為更多的人帶來光明，我想我有了答案，被感動，要行動！

我是一名師范生，在不久的將來，我將成為一名人民老師，我也要像“最美鄉(xiāng)村老師”一樣奉獻自己的力氣！

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感13

有一種生活，你沒有經(jīng)驗過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的歡樂；有一種歡樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。當激揚的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個畫面都是那樣的扣人心弦，令人動容。鏡頭中閃耀出懸崖峭壁、獨木小橋的景象無不影射出鄉(xiāng)村的“田園風光”。就是這種詩意的生活，美妙風光的背后是經(jīng)濟、文化的落后。而有這樣一些人，只為了鄉(xiāng)村文化的傳承和一份真摯的愛，堅守在惡劣的環(huán)境中，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的諾言。看過《最美鄉(xiāng)村老師》的視頻后，我想我深有感受，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，仔細的教書育人，從不懈怠的品行，讓我由衷敬佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為師者的稱號。

最使我深受感動的是仲威平老師的動人事跡。“就算天上下釘子、下刀子，我也會來給你們上課?！边@是仲威平給學生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。20xx年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的積雪攔住了仲威平去學校的腳步。但是一想到那8個孩子在等自己上課，仲威平確定再難也要去上班。風吹得人連眼睛都睜不開，越往前走雪越厚，沒到了膝蓋。平常1小時的路程，那天走了兩個半小時。仲威平哽咽地說：“學生對我的信任和期盼是我最珍貴的財寶，我始終忘不了8個孩子那期盼的眼神。”

龐運發(fā)，他是個智障的孩子，母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。仲威平手拉手帶了他10年，在他眼中仲威平就是母親?！笆刈o每個孩子是我的責任，我不能放棄任何一個?！敝偻绞冀K履行著這份責任。我想，愛是多方面的，不僅僅是老師對孩子的關(guān)愛，更有孩子對陪伴他們一起成長的老師的酷愛，這種情感超越單單的師生情，有的成為親情的一部分。

聽著這樣一個感人至深的故事發(fā)生，我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭。同是老師隊伍中的一員，我欽佩、感動的同時，更多的是反思。反思自己的付出。作為一名一般老師，我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒有他們的身體力行。許久以來，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”。

這些最美的老師，或一生只做一件事，堅守在一個地方；或把青春最美妙的記憶留給了鄉(xiāng)村——那個被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用一生的愛，用一生的無私奉獻使鄉(xiāng)村變得更漂亮。魏書生曾說過："教化是一項可以給人以雙倍精神華蜜的勞動。"做華蜜的老師，是目標；華蜜的做教化，是踐行；做老師的華蜜，是勝利?！倍A蜜是一種選擇。每個人都擁有一種最宏大的力氣——選擇的力氣。當你選擇華蜜之后，就會發(fā)覺自己比以前要歡樂的多。老師，人類最神圣，最圣潔的工作。為孩子開啟了人生，點燃了希望，放飛了幻想。突然之間，我覺得自己想做的事情許多許多，想立即投入我那可愛的孩子們中間，感受我全部的愛和一切。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感14

觀看了《最美鄉(xiāng)村老師》和《至高榮耀》的頒獎晚會，我被深深的感動并震撼了。

《最美鄉(xiāng)村老師》，觸動了我的靈魂;十大教化楷模，為我樹立了學習的榜樣。你們，是老師這個職業(yè)的杰出代表;你們，無愧于老師這個職業(yè)，更無愧于“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。你們，把學生看的比自我的孩子還重。你們，不是神，卻做到了神也難以企及的地步。

你，鄉(xiāng)村最美老師阿力甫夏，在孩子剛剛誕生時，他們就已經(jīng)在你的學生記錄冊上，七年之后，你來到他們家，把孩子從父母手中接到學校，讓孩子起先了學習生涯，不讓一個孩子輟學，是你不滅的信念。

在白雪皚皚的帕米爾高原，寒風刺骨，道路濕滑，你冒著風雪，冒著被巨石砸昏的危急，趟過湍急的河流，翻越幾千米的雪山，把孩子一個個平安護送回家。吃了多少苦，受了多少累，你無怨無悔，只要孩子平安，你就欣慰。

你，鄉(xiāng)村最美老師于貴勤，在北大山堅守了22年，把一個貧困落后的學校建成了設施先進的學校，教學成果名列前茅。不是媽媽，卻勝似媽媽，撫養(yǎng)三兄弟14年，這份恩情，比山還重，孩子那一聲“媽媽”，讓你熱淚從橫。

你，馬復興，一個沒有雙手的殘疾人，卻靠著一份執(zhí)著，一份對教化的熱戀，多少次的磨練，粉筆一次次滑落，你用僅存的殘肢一次次夾起，我敢說，你畫的圓是最圓的。你為學生樹立了堅毅的榜樣。

吳金成，一個年僅29歲的小伙子，在其他同齡人在購房買車，享受生活的時候，他卻為孩子的生活在打拼。早晨5點鐘起床做豆腐，沿街叫賣，才掙12元，就是用這每一天掙的這12元。吳老師全投到了學校，改善辦學條件，改善孩子的伙食，他就是48個孩子的家長啊!

張麗莉，一個陽光絢麗的女孩，應對奔馳而來的汽車，你奮力推開了學生，自我卻被卷入了車輪之下，恒久失去了雙腿，這對一個女孩來說，是多么的殘酷啊!可是，為了老父親，為了自我的那些學生們，你仍舊笑對人生，你的堅毅深深感動了我!誰說80后、90后不能扛起社會的大梁

十大教化楷模，最美鄉(xiāng)村老師，在這個物質(zhì)時代，你們能夠用純真的情感來做教化，用純凈的心靈來引領(lǐng)孩子，你們，應對艱苦的工作環(huán)境，卻不說不，