《滾皮球》教案12篇

第第頁(yè)《滾皮球》教案12篇

《滾皮球》教案1

一、封面閱讀

師：“今日，老師要給小伙伴們看一本關(guān)于馬戲表演的書(shū)，讓我們看看書(shū)里面有哪些小動(dòng)物表演了節(jié)目?！背鍪敬髸?shū)《滾皮球表演》，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)書(shū)的封面。

師：“封面上都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？這是什么地方呢？”

幼：“這里是馬戲團(tuán)，小動(dòng)物們要看馬戲?！?/p>

幼：“小鴨子在報(bào)幕，表演立刻就要開(kāi)始啦！”

師：“你們真聰慧。讓我們想想小鴨會(huì)說(shuō)些什么呢？小動(dòng)物們鼓掌歡迎誰(shuí)呢？”

幼：“小鴨說(shuō)：‘請(qǐng)寧?kù)o，表演就要開(kāi)始了。演員就要出場(chǎng)了。’”

師：“讓我們看看你想得對(duì)不對(duì)，有哪些演員就要出場(chǎng)了，他們要表演什么節(jié)目。”

二、內(nèi)文閱讀

老師順次引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第2頁(yè)至第9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)節(jié)，大膽推想故事進(jìn)展的可能性。

師：“來(lái)表演的小動(dòng)物演員都有誰(shuí)？它們是怎樣表演的？”

老師請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論，回憶小動(dòng)物上場(chǎng)時(shí)的順次和方式，并且仿照小動(dòng)物的動(dòng)作。

到第10頁(yè)至第11頁(yè)時(shí)，老師把即將出場(chǎng)的動(dòng)物蓋住，請(qǐng)幼兒猜想會(huì)發(fā)生什么事情。

師：“皮球四周涌現(xiàn)波浪線，說(shuō)明皮球怎樣了呢？”

幼：“說(shuō)明皮球會(huì)破，他們都會(huì)摔倒。”

師：“要是你在臺(tái)下，你會(huì)怎樣做呢？”

幼：“我要是觀眾，我都可怕得不敢看了！”

師：“請(qǐng)你想想最末會(huì)發(fā)生什么狀況？為什么？”

幼：“小動(dòng)物表演太擔(dān)心全了，他們太重了?！?/p>

老師請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，并援助幼兒將給小動(dòng)物們的建議記錄下來(lái)，用文字的形式展示孩子們說(shuō)的話。然后，老師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀大書(shū)的文字。

3.閱讀小書(shū)：請(qǐng)幼兒閱讀小書(shū)，并指讀文字。

《滾皮球》教案2

游戲目標(biāo)：

1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，加強(qiáng)腿部、腰腹和手的能量。

2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4.樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

游戲預(yù)備：

1、大皮球(每人一個(gè))

2、平整、無(wú)障礙的空地。

游戲規(guī)章：

1聽(tīng)口令行動(dòng)，不能自己任意行動(dòng)。

2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。

3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不能去搶他人的球。

游戲玩法：

1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場(chǎng)地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的同伴接到球那么等待老師的口令。以此類推動(dòng)行。

考前須知：

1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提示他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.依據(jù)幼兒的技能配對(duì)，技能好的拉長(zhǎng)距離，技能差的那么縮短距離。

游戲反思：

滾球這個(gè)游戲孩子比較喜愛(ài)，由于大班的孩子對(duì)球特別感愛(ài)好，“愛(ài)好”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生愛(ài)好才能從中得到熬煉和成長(zhǎng)。

《滾皮球》教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

．介紹自己的名字。

．認(rèn)識(shí)小伙伴的名字。

．學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

．熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。

活動(dòng)預(yù)備

．皮球。

活動(dòng)過(guò)程

形式：小組

1.老師與幼兒圍圈坐。

2.老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動(dòng)，一邊按節(jié)奏說(shuō)：“喂喂，我的皮球滾給誰(shuí)？”小伙伴說(shuō)：“請(qǐng)把皮球滾給我?！?/p>

老師隨機(jī)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)×××，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說(shuō)：“×××在這里，請(qǐng)把皮球滾過(guò)來(lái)?！崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒，幼兒說(shuō)：“感謝。”

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能介紹自己的名字。

能運(yùn)用禮貌語(yǔ)“請(qǐng)”、“請(qǐng)問(wèn)”、“感謝”。

能用雙手接滾動(dòng)的球。

活動(dòng)建議：

此活動(dòng)也可以運(yùn)用《找伙伴》的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找伙伴，找到一個(gè)好伙伴，敬個(gè)禮，握握手，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名？”另一個(gè)小伙伴唱“我的名字叫×××”，隨即找伙伴的小伙伴唱“×××是我的好伙伴”，兩個(gè)小伙伴一起說(shuō)“再見(jiàn)”，然后兩個(gè)小伙伴分開(kāi)，繼續(xù)找其他的小伙伴。

為了讓幼兒更好地記住自己和小伙伴的名字，可以在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)“伙伴角”張貼小伙伴的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并認(rèn)識(shí)同班小伙伴的姓名。

《滾皮球》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)《滾皮球表演》的故事，對(duì)《滾皮球表演》的故事感愛(ài)好。

2、知道故事的人物、內(nèi)容。

3、師幼共同閱讀書(shū)本，幼兒熟識(shí)故事內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

《滾皮球表演》的教學(xué)大書(shū)、雜技表演視頻、每人一本書(shū)、狗熊、小狗、猴子、小鳥(niǎo)、皮球各一張圖。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕視頻導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的愛(ài)好

師：小伙伴，老師請(qǐng)你們看一段視頻，想想這是什么表演〔播放雜技視頻〕

師：小伙伴真聰慧，這是雜技表演，今日，老師帶來(lái)了一本關(guān)于雜技表演的書(shū)，你們想不想看？讓我們一起來(lái)看一下書(shū)的封面，你們看，封面上有什么呀？你覺(jué)得它有什么用途，可以怎么表演？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！渤鍪尽稘L皮球表演》的封面圖片〕

師：這是一個(gè)大皮球，它可以拿來(lái)玩，也可以用來(lái)雜技表演，我們一起來(lái)看看今日這個(gè)皮球是怎么用的。

〔二〕幼兒自由閱讀，初步知道故事的'人物、內(nèi)容

師：等會(huì)老師請(qǐng)小伙伴自己閱讀這本書(shū)，想想故事里涌現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？〔幼兒在閱讀的過(guò)程中，老師可以巡回指導(dǎo)〕

〔三〕師幼一起閱讀書(shū)本，老師詳解圖書(shū)，幼兒熟識(shí)故事內(nèi)容

師：小伙伴都把書(shū)閱讀了一遍，誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)里涌現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答，老師出示幼兒講到的圖片〕

師：小伙伴都把故事說(shuō)對(duì)了一半，現(xiàn)在我們一起來(lái)閱讀這本書(shū)。

步驟：

第一頁(yè)：這是什么〔皮球〕這里是什么地方？〔舞臺(tái)〕，這里有各種顏色的燈，表演立刻就要開(kāi)始了。

我們看看誰(shuí)會(huì)第一個(gè)上場(chǎng)。

第二頁(yè)：這是什么呀？它是怎么上臺(tái)的？〔它是滾上來(lái)的〕接下來(lái)第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呢？

第三頁(yè)：哦，是狗熊，它是怎么上來(lái)的？大搖大擺、高興奮興的上臺(tái)。

那它要怎么表演呢？

第四頁(yè)：它爬到了皮球上，狗熊站好的時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？

第五頁(yè)：是小狗，小狗怎么上臺(tái)的啊，從臺(tái)下興奮的跑上來(lái)的。

你們說(shuō)小狗又要怎么表演呢？

第六頁(yè)：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁(yè)：等小狗站好了，你們看大皮球有什么改變？邊扁了一點(diǎn)，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)？這時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來(lái)到臺(tái)上。

第八頁(yè)：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)上臺(tái)表演？

第九頁(yè)：還有小鳥(niǎo)要上臺(tái)表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么改變??？狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)？不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)飛上去呢？

第十頁(yè)：哦，小鳥(niǎo)這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？〔請(qǐng)小伙伴回答〕

第十一頁(yè)：你們看發(fā)生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥(niǎo)飛走了，大皮球也破了。

這個(gè)故事好玩嗎？你們看這是誰(shuí)，是第幾個(gè)出場(chǎng)的？〔封底〕好，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)想想故事的內(nèi)容，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)？然后出場(chǎng)的是誰(shuí)，最末怎么樣了？〔老師邊出示圖片幼兒邊回憶故事〕

《滾皮球》教案5

游戲名稱：《滾皮球》

游戲目的：1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，加強(qiáng)腿部、腰腹和手的能量。

2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

游戲預(yù)備：1、大皮球〔每人一個(gè)〕

2、平整、無(wú)障礙的空地。

游戲規(guī)章：1聽(tīng)口令行動(dòng)，不能自己任意行動(dòng)。

2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。

3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不能去搶他人的球。

游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場(chǎng)地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的同伴接到球那么等待老師的口令。以此類推動(dòng)行。

考前須知：1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提示他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.依據(jù)幼兒的技能配對(duì)，技能好的拉長(zhǎng)距離，技能差的那么縮短距離。

游戲名稱：《玩沙包》

游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動(dòng)作的技能。

2.進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精確性和平衡性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

游戲預(yù)備：1、小沙包〔每人一個(gè)〕

2、平整、無(wú)障礙的空地，最好是跑道。

游戲規(guī)章：1肩和頭頂沙包行走時(shí)都不能用手扶。

2.行走時(shí)不能有意推、撞、踩他人。

3.結(jié)伴拋接沙包時(shí)不能往對(duì)方身上投。

游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場(chǎng)地上手拿一個(gè)沙包等待，老師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽(tīng)到跟著老師走的口令時(shí)，幼兒一個(gè)個(gè)頭頂沙包放在自己的頭上，一個(gè)接一個(gè)跟在老師后面走。

2.拋接沙包。幼兒在場(chǎng)上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時(shí)接住，再跑向空中，下落時(shí)用雙手接住，如此反復(fù)。

考前須知：1.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)提示幼兒不能擁擠在一起，要保持肯定的距離，防止相互碰撞和踩踏。

2對(duì)游戲中表現(xiàn)好的幼兒實(shí)時(shí)給與表?yè)P(yáng)，對(duì)自由散漫、有意影響他人的幼兒要給與批判。

《滾皮球》教案6

活動(dòng)內(nèi)容：

我會(huì)滾皮球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

2、在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和愛(ài)好。

3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

2、老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。老師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"任意蹦跳。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提示幼兒留意兩人之間保持肯定距離。

4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

老師：今日，大皮球又想和我們班的小伙伴做游戲了，皮球想從你們的面前一貫滾到紅線那里，小伙伴你能援助它們嗎？

5、幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

6、老師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

老師總結(jié)：小伙伴要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

7、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

8、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)全部幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

老師要不斷錘煉自身的刺激技能，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，改變多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

《滾皮球》教案7

一、活動(dòng)內(nèi)容：

我會(huì)滾皮球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

2、在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和愛(ài)好。

3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

皮球假設(shè)干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

2、老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。老師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"任意蹦跳。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提示幼兒留意兩人之間保持肯定距離。

4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

老師：今日，大皮球又想和我們班的小伙伴做游戲了，皮球想從你們的面前一貫滾到紅線那里，小伙伴你能援助它們嗎？

5、幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

6、老師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

老師總結(jié)：小伙伴要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

7、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

8、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)全部幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒留意安全。

《滾皮球》教案8

大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《滾皮球》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道故事的人物、內(nèi)容，喜愛(ài)《滾皮球表演》的故事，對(duì)《滾皮球表演》的故事感愛(ài)好，師幼共同閱讀書(shū)本，幼兒熟識(shí)故事內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀《滾皮球》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)《滾皮球表演》的故事，對(duì)《滾皮球表演》的故事感愛(ài)好。

2、知道故事的人物、內(nèi)容。

3、師幼共同閱讀書(shū)本，幼兒熟識(shí)故事內(nèi)容

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測(cè)圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

5、情愿觀賞散文，感知散文語(yǔ)言的精美，風(fēng)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

《滾皮球表演》的教學(xué)大書(shū)、雜技表演視頻、每人一本書(shū)、狗熊、小狗、猴子、小鳥(niǎo)、皮球各一張圖

【活動(dòng)過(guò)程】

〔一〕視頻導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的愛(ài)好師：小伙伴，老師請(qǐng)你們看一段視頻，想想這是什么表演〔播放雜技視頻〕師：小伙伴真聰慧，這是雜技表演，今日，老師帶來(lái)了一本關(guān)于雜技表演的書(shū)，你們想不想看？讓我們一起來(lái)看一下書(shū)的封面，你們看，封面上有什么呀？你覺(jué)得它有什么用途，可以怎么表演？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！渤鍪尽稘L皮球表演》的封面圖片〕師：這是一個(gè)大皮球，它可以拿來(lái)玩，也可以用來(lái)雜技表演，我們一起來(lái)看看今日這個(gè)皮球是怎么用的。

〔二〕幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內(nèi)容師：等會(huì)老師請(qǐng)小伙伴自己閱讀這本書(shū)，想想故事里涌現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？〔幼兒在閱讀的過(guò)程中，老師可以巡回指導(dǎo)〕

〔三〕師幼一起閱讀書(shū)本，老師詳解圖書(shū)，幼兒熟識(shí)故事內(nèi)容師：小伙伴都把書(shū)閱讀了一遍，誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)里涌現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答，老師出示幼兒講到的圖片〕師：小伙伴都把故事說(shuō)對(duì)了一半，現(xiàn)在我們一起來(lái)閱讀這本書(shū)。

步驟：

第一頁(yè)：這是什么〔皮球〕這里是什么地方？〔舞臺(tái)〕，這里有各種顏色的燈，表演立刻就要開(kāi)始了。

我們看看誰(shuí)會(huì)第一個(gè)上場(chǎng)。

第二頁(yè)：這是什么呀？它是怎么上臺(tái)的？〔它是滾上來(lái)的〕接下來(lái)第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呢？

第三頁(yè)：哦，是狗熊，它是怎么上來(lái)的？大搖大擺、高興奮興的上臺(tái)。

那它要怎么表演呢？

第四頁(yè)：它爬到了皮球上，狗熊站好的時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？

第五頁(yè)：是小狗，小狗怎么上臺(tái)的啊，從臺(tái)下興奮的跑上來(lái)的。

你們說(shuō)小狗又要怎么表演呢？

第六頁(yè)：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁(yè)：等小狗站好了，你們看大皮球有什么改變？邊扁了一點(diǎn)，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)？這時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來(lái)到臺(tái)上。

第八頁(yè)：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)上臺(tái)表演？

第九頁(yè)：還有小鳥(niǎo)要上臺(tái)表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么改變?。抗沸?、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)？不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)飛上去呢？

第十頁(yè)：哦，小鳥(niǎo)這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？〔請(qǐng)小伙伴回答〕第十頁(yè)：你們看發(fā)生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥(niǎo)飛走了，大皮球也破了。

這個(gè)故事好玩嗎？你們看這是誰(shuí)，是第幾個(gè)出場(chǎng)的？〔封底〕好，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)想想故事的內(nèi)容，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)？然后出場(chǎng)的是誰(shuí)，最末怎么樣了？〔老師邊出示圖片幼兒邊回憶故事〕

【活動(dòng)反思】

游戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作技能，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

《滾皮球》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)。

3、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)預(yù)備：小皮球一只

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師示范滾球動(dòng)作，提示幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

2、老師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找伙伴，找到伙伴快回來(lái)"。

3、老師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。

教學(xué)反思：

游戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作技能，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

《滾皮球》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小皮球一只

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師示范滾球動(dòng)作，提示幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

2、老師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找伙伴，找到伙伴快回來(lái)"。

3、老師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。

教學(xué)反思：

游戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作技能，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

《滾皮球》教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

2.在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和愛(ài)好。

3.在活動(dòng)中努力聽(tīng)