2022教師教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共7頁2022教?師教學(xué)工作?總結(jié)縱觀?過去的一年?，我只是和?在座的每一?位老師一樣?，認(rèn)認(rèn)真真?地對待每一?件事、每一?份工作，做?到勤勤懇懇?教書，踏踏?實(shí)實(shí)做人。?回顧本年?度的教學(xué)工?作，基本上?是比較順利?的。我所享?有的收獲，?我會(huì)用于明?年的工作中?，我所碰到?的問題我會(huì)?認(rèn)真思考，?并和組內(nèi)的?老師共同想?辦法解決。?在這個(gè)學(xué)年?中，本人能?在保持原有?良好工作態(tài)?度的基礎(chǔ)上?，不斷進(jìn)步?，不斷進(jìn)取?，不斷學(xué)習(xí)?，虛心向教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?的老師學(xué)習(xí)?。為了保持?優(yōu)良的工作?姿態(tài)，以使?明年能以更?優(yōu)秀的面貌?去繼續(xù)工作?，現(xiàn)將本人?這學(xué)年的教?學(xué)工作情況?進(jìn)行全面的?總結(jié)如下：?一、思想?方面在這?學(xué)年里，我?從思想上，?利用師德師?風(fēng)教育活動(dòng)?端正自己;?從行動(dòng)上學(xué)?習(xí)更多的服?裝專業(yè)知識(shí)?等;在生活?上注意形象?，為人師表?。一年來，?我積極參政?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提高?自身的思想?覺悟，服從?學(xué)校的工作?安排，默默?無聞地配合?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)工?作，得到了?領(lǐng)導(dǎo)和同事?的肯定。這?些肯定使我?在以后的工?作中變得更?有信心、有?動(dòng)力去做好?每一樣工作?。二、教?學(xué)方面1?、備課每?期開學(xué)初，?根據(jù)學(xué)校要?求，認(rèn)真寫?好教研計(jì)劃?、教學(xué)計(jì)劃?，提前備好?課，寫好教?案，平時(shí)做?到周前備課?。備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?教法，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)大?綱。力求吃?透教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、難?點(diǎn)，克服教?學(xué)中的隨意?性。在積極?參加___?備課的基礎(chǔ)?上認(rèn)真?zhèn)湔n?，備課分三?個(gè)方面：①?備教材：鉆?研教材、搜?集有關(guān)資料?及新科技等?前沿信息，?對教材系統(tǒng)?、重點(diǎn)和難?點(diǎn)內(nèi)容，做?到心中有數(shù)?。②備學(xué)生?：經(jīng)常了解?學(xué)生的態(tài)度?，知識(shí)基礎(chǔ)?，學(xué)習(xí)方法?，增強(qiáng)教學(xué)?的針對性。?③備教法：?選擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法、?手段和現(xiàn)代?教學(xué)媒體，?提倡使用現(xiàn)?代現(xiàn)場教學(xué)?手段。為了?上好每一節(jié)?課，通過查?資料，集中?別人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己的?教學(xué)思路。?2、上課?上好課的?前提是做好?課前準(zhǔn)備，?不打無準(zhǔn)備?之仗，上課?方法要結(jié)合?學(xué)生實(shí)際，?體現(xiàn)教材的?科學(xué)性和思?想性，使“?知識(shí)與技能?”、“過程?與方法”以?及“情感和?價(jià)值觀”三?方面目標(biāo)均?能實(shí)現(xiàn)。力?求抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?，做到條理?清楚、難度?適宜、充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。培?養(yǎng)學(xué)生良好?的動(dòng)手能力?。注重課堂?管理，上課?期間要求學(xué)?生嚴(yán)格按照?老師規(guī)定的?任務(wù)進(jìn)行操?作，課后進(jìn)?行差生輔導(dǎo)?。三、業(yè)?務(wù)方面作?為一名服裝?教師，應(yīng)具?有一定的審?美觀，及時(shí)?掌握市場服?裝的流行趨?勢。為此，?我平時(shí)還深?入市場進(jìn)行?調(diào)查,虛心?請教同行經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?，經(jīng)常上網(wǎng)?瀏覽新課程?教學(xué)資料，?學(xué)習(xí)更新的?專業(yè)知識(shí)。?同時(shí)積極參?加教研活動(dòng)?，利用課余?時(shí)間聽課，?從中學(xué)習(xí)別?人的長處，?領(lǐng)悟其中的?教學(xué)藝術(shù)，?努力使自己?向一名雙師?型教師靠近?。四、考?勤方面我?在做好各項(xiàng)?教育教學(xué)工?作的同時(shí)，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。在?班主任工作?中我盡職盡?責(zé)完成各項(xiàng)?工作任務(wù)，?帶領(lǐng)學(xué)生積?極參加學(xué)校?的各項(xiàng)活動(dòng)?并取得了優(yōu)?異的成績。?學(xué)校分配的?各項(xiàng)工作，?我都盡自己?的努力把工?作做好。我?看到了自己?的不足，我?真誠地希望?在座的每一?位老師能對?我的教學(xué)工?作提出寶貴?意見和建議?，使我前行?的腳步邁得?更扎實(shí)，謝?謝。在以后?的教學(xué)工作?中，我一定?要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正不足?，揚(yáng)長避短?，爭取更好?的成績。第7頁共7頁?___數(shù)學(xué)?教學(xué)年終工?作總結(jié)范文?工作總結(jié)?1一.加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)觀?念。一個(gè)?教育工作者?只有通過不?斷的學(xué)習(xí)，?不斷接受新?觀念，充實(shí)?完善自己的?教育教學(xué)思?想，才能有?不竭的動(dòng)力?和創(chuàng)新的源?泉。新的一?論教學(xué)改革?應(yīng)運(yùn)而生，?為教育注入?了新的生機(jī)?。為此，我?把學(xué)習(xí)新課?改作為本學(xué)?期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的一項(xiàng)重要?內(nèi)容，經(jīng)常?閱讀書籍報(bào)?刊雜志，不?斷地學(xué)習(xí)新?的現(xiàn)代化教?學(xué)方法，通?過學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)自己?，樹立新的?教學(xué)觀念，?積極探索新?的教學(xué)路子?，努力提高?自己的教學(xué)?水平。二?、以課堂教?學(xué)為載體，?實(shí)施新課程?標(biāo)準(zhǔn)精神。?1.備課?認(rèn)真仔細(xì)，?盡力做到科?學(xué)、準(zhǔn)確、?嚴(yán)密。備?課時(shí)力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。認(rèn)真編寫?教案，力爭?突出新教材?、新思路、?新方法。?2.教學(xué)工?作中，我立?足于課堂，?努力將新課?標(biāo)的精神體?現(xiàn)于每節(jié)課?中。工作總?結(jié)在平時(shí)?的教學(xué)過程?中，以自主?教學(xué)為主，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)的教?學(xué)思路，針?對不同的數(shù)?學(xué)內(nèi)容和孩?子的年齡特?點(diǎn)，靈活設(shè)?計(jì)教法，積?極引導(dǎo)學(xué)生?在主動(dòng)探究?、合作交流?數(shù)學(xué)知識(shí)的?過程中，領(lǐng)?悟和掌握數(shù)?學(xué)思想方法?，注重對學(xué)?生數(shù)學(xué)能力?的培養(yǎng),發(fā)?揮學(xué)生的獨(dú)?創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)?往往蘊(yùn)含于?求異與發(fā)散?之中，經(jīng)常?誘導(dǎo)學(xué)生思?維發(fā)散，才?有可能出現(xiàn)?超出常規(guī)的?獨(dú)創(chuàng);反之?，獨(dú)創(chuàng)性又?豐富了發(fā)散?思維，促使?思維不斷地?向橫向與縱?向發(fā)展。?三.教學(xué)管?理系統(tǒng)化，?學(xué)生每單元?的測試成績?及一些重要?的能力指標(biāo)?都及時(shí)加以?記錄，并對?學(xué)生的知識(shí)?的掌握和能?力提高進(jìn)行?理性的分析?，從分析中?得出，本學(xué)?期學(xué)生數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)與?計(jì)算能力有?較大幅度的?上升，而邏?輯思維能力?也有一定程?度的進(jìn)步，?在校檢測中?，三年級數(shù)?學(xué)___人?參加考試，?最高分98?，最低分5?2，平均_?__分，及?格率96﹪?，優(yōu)秀率7?0﹪，相比?上學(xué)期平均?分增長了_?__分，這?不容易，這?是我們師生?共同努力的?結(jié)果，試題?中填空、判?斷、計(jì)算、?解決問題方?面學(xué)生做的?都很好，就?是作圖、選?擇方面失分?較多，說明?學(xué)生在數(shù)學(xué)?發(fā)散思維能?力方面還比?較薄弱，今?后應(yīng)加強(qiáng)練?習(xí)。四.?加強(qiáng)作業(yè)完?成的管理，?每組設(shè)數(shù)學(xué)?小組長一名?，負(fù)責(zé)檢查?、指導(dǎo)、督?促本組同學(xué)?完成作業(yè)。?在每次作業(yè)?批改中，均?對存在問題?進(jìn)行記錄，?針對學(xué)生的?薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)?行輔導(dǎo)，對?后進(jìn)生進(jìn)行?單獨(dú)輔導(dǎo)跟?蹤記錄，發(fā)?現(xiàn)有進(jìn)步立?即表揚(yáng)。?五.對自己?的教學(xué)經(jīng)常?進(jìn)行總結(jié)，?對學(xué)生的每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)的?掌握情況均?進(jìn)行動(dòng)態(tài)（?范本）記錄??？傊?，?本人教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真，任?勞任怨，不?遲到、不早?退，能認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校對?備、教、批?、輔、各教?學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)?定，努力向?課堂要質(zhì)量?。當(dāng)然也有?許多值得改?進(jìn)的地方和?值得吸取的?教訓(xùn)，應(yīng)再?接再厲，再?創(chuàng)輝煌!?工作總結(jié)2?本學(xué)期在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?,我不僅圓?滿地完成了?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù),還?在業(yè)務(wù)水平?上有了很大?的提高.立?足現(xiàn)在，放?眼未來，為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步，現(xiàn)?對本學(xué)期教?學(xué)工作作出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，繼往?開來，以促?進(jìn)教育工作?更上一層樓?。這半年的?教學(xué)歷程，?是忙碌的半?年;是充滿?艱辛的半年?;這也是收?獲喜悅的一?學(xué)期.現(xiàn)將?有關(guān)方面總?結(jié)如下：?1、熱愛并?忠誠于人民?的教學(xué)事業(yè)?，教學(xué)態(tài)度?認(rèn)真，教風(fēng)?扎實(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度.?2、認(rèn)真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記，并?認(rèn)真按搜集?每課書的知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納成集。?3、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準(zhǔn)確化?，條理化，?準(zhǔn)確化，情?感化，生動(dòng)?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦盡?量多;同時(shí)?在每一堂課?上都充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高?，F(xiàn)在?學(xué)生普遍反?映喜歡上課?數(shù)學(xué)課。?4、在課堂?教學(xué)中，堅(jiān)?持啟發(fā)式教?學(xué)，堅(jiān)持向?___分鐘?要質(zhì)量。以?學(xué)生為主體?，以訓(xùn)練為?主線。教學(xué)?過程重視知?識(shí)與技能，?學(xué)習(xí)過程和?方法，情感?態(tài)度與價(jià)值?觀，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)習(xí)?，探究性學(xué)?習(xí)的精神。?5、真批?改作業(yè)：布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?為了做到這?點(diǎn)，我常常?通過互聯(lián)網(wǎng)?搜集資料，?對各種輔助?資料進(jìn)行篩?選，力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時(shí)?對學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評講，?并針對有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。6?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識(shí)力度?一部分。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，提高他們?的技能。并?認(rèn)真細(xì)致地?做好查漏補(bǔ)?缺工作。后?進(jìn)生通常存?在很多知識(shí)?斷層，這些?都是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過程中?的拌腳石，?在做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作時(shí)，要特?別注意給他?們補(bǔ)課，把?他們以前學(xué)?習(xí)的知識(shí)斷?層補(bǔ)充完整?，這樣，他?們就