2022年高二語文教師下學期工作總結_第1頁
2022年高二語文教師下學期工作總結_第2頁
2022年高二語文教師下學期工作總結_第3頁
2022年高二語文教師下學期工作總結_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第2頁共4頁2022年?高二語文教?師下學期工?作總結一?、情況分析?根據(jù)學校?領導的安排?,本人這學?期擔任高二?級的語文教?學工作。學?生們的語文?基礎知識掌?握較少,語?文基礎積累?少,理解能?力較差,口?頭表達能力?低,作文能?力更低,有?個別學生甚?至有一點厭?學情緒,其?中一個班級?的學生,有?好幾個心理?壓力很大,?這更給教學?帶來困難。?二、教學?設想1、?強化語文的?日常交際功?能。在平時?的語文教學?中,要注意?引導學生聯(lián)?系實際生活?,強化語文?的應用性。?是素質的載?體,就要學?會運用語文?提高自己的?人文素養(yǎng),?做到“腹有?詩書氣自華?”。這樣就?要在平時的?語文教學中?,注重人文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?,情感的熏?陶和濡染。?讓學生開闊?視野,提高?認知世界的?能力,豐富?自己的情感?。2、反?應語文是個?人的平時素?養(yǎng)體現(xiàn)。為?此在正常教?學開展的過?程中要求學?生多讀課外?書籍,并開?始讀書心得?討論會。同?時,學生字?寫得難看,?本學期將布?置練字任務?和作業(yè),以?提高學生的?書寫能力。?3、加強?教學趣味化?,提高學生?興趣。激發(fā)?學生的興趣?是一項重要?任務。為完?成這一任務?,既要在課?堂教學中擴?大知識容量?,注意教學?方法,又要?開展豐富多?彩的活動。?讓學生愛上?上語文課,?喜歡上語文?課,這就已?經(jīng)成功了一?半了。4?、針對學生?的特點,教?法上不能陳?舊,教學過?程不能單一?,所以我們?的教學設計?應該考慮:?量要少,目?標單一,強?化練習,練?習多樣,必?須有自己的?個性?,F(xiàn)在?,兩個班的?學生都已經(jīng)?熟悉了我的?特點,就如?我熟悉他們?一樣。當然?,老師不能?一層不變,?防止學生失?去興趣。要?不斷提高,?不斷創(chuàng)新,?教書就和發(fā)?明創(chuàng)造一樣?,是可能無?限的。5?、可運用的?教法:講讀?法、問題導?入法、練習?法。三、?具體措施?1、課堂教?學注重夯實?基礎知識,?讓學生能掌?握運用更多?的字詞;?2、注重朗?讀教學,培?養(yǎng)學生良好?的語感;?3、靈活運?用教材,搜?集一些融知?識性、趣味?性等于一爐?的材料作為?學習資料;?4、鼓勵?學生廣泛閱?讀;5、?開展各種活?動,豐富學?生的學校生?活,調(diào)動他?們學習積極?性;6、?注重對學生?的人生觀教?育,培養(yǎng)他?們正確的人?生觀和價值?觀。7、?相互適應,?相互學習,?共同成功。?第4頁共4頁高二語文?教師下學期?工作總結范?文高二語?文教師下學?期工作總結?范文一、?情況分析

?根據(jù)學校?領導的安排?,本人這學?期擔任高二?級的語文教?學工作。學?生們的語文?基礎知識掌?握較少,語?文基礎積累?少,理解能?力較差,口?頭表達能力?低,作文能?力更低,有?個別學生甚?至有一點厭?學情緒,其?中一個班級?的學生,有?好幾個心理?壓力很大,?這更給教學?帶來困難。?二、教學?設想1、?強化語文的?日常交際功?能。在平時?的語文教學?中,要注意?引導學生聯(lián)?系實際生活?,強化語文?的應用性。?是素質的載?體,就要學?會運用語文?提高自己的?人文素養(yǎng),?做到“腹有?詩書氣自華?”。這樣就?要在平時的?語文教學中?,注重人文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?,情感的熏?陶和濡染。?讓學生開闊?視野,提高?認知世界的?能力,豐富?自己的情感?。2、反?應語文是個?人的平時素?養(yǎng)體現(xiàn)。為?此在正常教?學開展的過?程中要求學?生多讀課外?書籍,并開?始讀書心得?討論會。同?時,學生字?寫得難看,?本學期將布?置練字任務?和作業(yè),以?提高學生的?書寫能力。?3、加強?教學趣味化?,提高學生?興趣。激發(fā)?學生的興趣?是一項重要?任務。為完?成這一任務?,既要在課?堂教學中擴?大知識容量?,注意教學?方法,又要?開展豐富多?彩的活動。?讓學生愛上?上語文課,?喜歡上語文?課,這就已?經(jīng)成功了一?半了。4?、針對學生?的特點,教?法上不能陳?舊,教學過?程不能單一?,所以我們?的教學設計?應該考慮:?量要少,目?標單一,強?化練習,練?習多樣,必?須有自己的?個性?,F(xiàn)在?,兩個班的?學生都已經(jīng)?熟悉了我的?特點,就如?我熟悉他們?一樣。當然?,老師不能?一層不變,?防止學生失?去興趣。要?不斷提高,?不斷創(chuàng)新,?教書就和發(fā)?明創(chuàng)造一樣?,是可能無?限的。5?、可運用的?教法:講讀?法、問題導?入法、練習?法。三、?具體措施?1、課堂教?學注重夯實?基礎知識,?讓學生能掌?握運用更多?的字詞;?2、注重朗?讀教學,培?養(yǎng)學生良好?的語感;?3、靈活運?用教材,搜?集一些融知?識性、趣味?性等于一爐?的材料作為?學習資料;?4、鼓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論