2022年高中班主任年終總結(jié)

第3頁(yè)共6頁(yè)2022年?高中班主任?年終總結(jié)?回首去年我?的工作，那?是淚水、汗?水和笑容交?織在一起的?七彩生活。?對(duì)于一個(gè)耕?耘在教育戰(zhàn)?線(xiàn)上剛滿(mǎn)四?載的我來(lái)說(shuō)?，這七彩生?活才是我工?作的原動(dòng)力?。因?yàn)樗鼡Q?來(lái)的是我一?年來(lái)自身業(yè)?務(wù)水平的不?斷提高，班?主任工作的?有序開(kāi)展。?這一年里雖?然有幾多辛?苦但我仍然?自豪。因?yàn)?成績(jī)是醫(yī)治?工作煩惱與?疲憊的良藥?。一。辛?勤耕耘讓我?的業(yè)務(wù)水平?不斷提高。?“寶劍鋒?從磨礪出，?梅花香自苦?寒來(lái)?！痹?過(guò)去的一年?里，我始終?堅(jiān)持每講新?課之前必須?背透教材，?并從各種渠?道獲得最前?沿的信息，?（如上網(wǎng)、?到圖書(shū)館查?找信息）爭(zhēng)?取每節(jié)課都?“師生雙豐?收”、做到?真正意義的?教學(xué)相長(zhǎng)。?并且，下功?夫鉆研教材?及教法。把?每一節(jié)課都?當(dāng)成是在作?公開(kāi)課。至?今想來(lái)收獲?頗為豐厚。?因?yàn)槊恳还?jié)?課后我都不?斷反思教學(xué)?中遇到的各?種問(wèn)題。這?對(duì)我駕馭語(yǔ)?文課堂、及?時(shí)調(diào)整教學(xué)?思路、完善?教學(xué)環(huán)節(jié)等?都起到了事?半功倍的作?用。另外，?讀書(shū)使我擴(kuò)?大了知識(shí)面?，更豐富了?自己的綜合?知識(shí)。利用?一年時(shí)間我?廣泛涉獵了?《中國(guó)通史?》、《__?_》《中國(guó)?現(xiàn)代小說(shuō)_?__》等書(shū)?籍，并又一?次重新閱讀?了《水滸》?、《三國(guó)演?義》、《西?游記》、《?紅樓夢(mèng)》等?古今中外名?著，這極大?地豐富了自?己的講課語(yǔ)?言，使語(yǔ)文?課變的更加?生動(dòng)?？?之，以上所?有的努力雖?然付出了許?多汗水但卻?是值得的，?因?yàn)樗∽C?著一個(gè)亙古?不變的道理?，“不經(jīng)歷?風(fēng)雨怎么見(jiàn)?彩虹”，有?付出就會(huì)有?收獲。二?、自身專(zhuān)業(yè)?水平的提高?帶動(dòng)了教學(xué)?成績(jī)的不斷?進(jìn)步。本?學(xué)年我又承?擔(dān)了畢業(yè)班?的班主任工?作和語(yǔ)文教?學(xué)工作以及?三年一班的?語(yǔ)文教學(xué)工?作，面對(duì)領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我的信?任，我絲毫?不敢懈擔(dān)在?教學(xué)中，針?對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)?比較薄弱的?特點(diǎn)，我每?天中午堅(jiān)持?為學(xué)生輔導(dǎo)?半小時(shí)，并?且每節(jié)課后?總要進(jìn)行小?測(cè)試，及時(shí)?批改糾正錯(cuò)?誤，力求使?學(xué)生在不斷?進(jìn)步中建立?自信，對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生濃厚?的興趣?！?功夫不負(fù)有?心人”在初?三中考中，?我班的語(yǔ)文?成績(jī)由原來(lái)?的中等水平?躍居到年級(jí)?普通班的第?二位。同時(shí)?我還針對(duì)本?班學(xué)生的素?質(zhì)和學(xué)__?_點(diǎn)，進(jìn)一?步改善了以?往工作中的?不足，多向?領(lǐng)導(dǎo)和我的?班主任師傅?請(qǐng)教班級(jí)管?理的經(jīng)驗(yàn)即?方法，并堅(jiān)?持聽(tīng)教學(xué)師?傅高麗雅和?彭景凱等經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?教師的課，?學(xué)習(xí)她們身?上豐富的畢?業(yè)班教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。另外我?還針對(duì)三年?一班學(xué)生的?特點(diǎn)，投其?所好，在較?短的時(shí)間里?使我們彼此?適應(yīng)。并逐?漸融于一體?建立良好的?師生關(guān)系。?當(dāng)然這所有?的一切都離?不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的?信任與支持?。二、班?主任工作水?平在實(shí)踐中?也有了較大?幅度的提高?。對(duì)于我?來(lái)說(shuō)能帶初?三畢業(yè)班既?是我的榮幸?也是一個(gè)不?小的壓力，?學(xué)生到了初?三比以往更?難管。但針?對(duì)不同類(lèi)型?的學(xué)生我采?取了不同措?施對(duì)他們進(jìn)?行因材施教??；蛘卟蓜?感恩式”的?教育方法，?讓他們感受?到老師對(duì)他?們的關(guān)心，?讓他們信任?我進(jìn)而融化?其幼孝冰冷?的心靈；或?者采取班長(zhǎng)?輪流制讓他?們煥發(fā)拼搏?的意志，培?養(yǎng)其精益求?精的意識(shí)。?這樣的工作?態(tài)度堅(jiān)持了?一年，雖然?很辛苦，但?值得欣慰的?是：這所有?的付出都或?多或少的得?到了回報(bào)。?他們的行為?習(xí)慣漸漸變?好，學(xué)習(xí)成?績(jī)也不斷進(jìn)?步。另外三?年級(jí)應(yīng)該是?學(xué)生學(xué)有所?成的關(guān)鍵時(shí)?期，那么如?何調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的熱情?以及如何讓?這種熱情不?冷卻能一直?堅(jiān)持到畢業(yè)?是我本年度?班主任工作?的重中之重?。首先加大?對(duì)班級(jí)日常?工作的管理?力度，勤跟?班，勤做家?訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)解決?；其次更加?深入的關(guān)心?學(xué)生，針對(duì)?班級(jí)不同層?次的學(xué)生，?采取不同的?教育教學(xué)方?法。盡量減?輕學(xué)生的中?考?jí)毫?，?教于樂(lè)，不?斷提高學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?能力?，F(xiàn)在?，班級(jí)已有?很多以往學(xué)?習(xí)熱情不高?的學(xué)生在今?年中考中取?得了不錯(cuò)的?成績(jī)。我班?楊雪考出了?___分的?好成績(jī),其?中語(yǔ)文考出?了___分?的喜人成績(jī)?.當(dāng)然，當(dāng)?我回首過(guò)去?的一年中所?取得的這些?成績(jī)時(shí)，不?禁要感謝校?領(lǐng)導(dǎo)和所有?與我配班的?任課老師，?沒(méi)有你們的?幫助與支持?，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)?的信任與關(guān)?懷就沒(méi)有一?個(gè)快速成長(zhǎng)?的我?？?之，過(guò)去一?年對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一個(gè)收獲?之年。第6頁(yè)共6頁(yè)高?中班主任教?師半年個(gè)人?工作總結(jié)范?文時(shí)間總?是在不知不?覺(jué)忙忙碌碌?中悄悄地過(guò)?去了，轉(zhuǎn)眼?即將迎來(lái)新?的一年，回?顧這一年的?工作情況，?有得也有失?，現(xiàn)作如下?總結(jié)：一?、思想職業(yè)?道德方面認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?____，?積極參與到?學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)?先的活動(dòng)中?，處處以身?作則，勇于?開(kāi)拓，積極?進(jìn)取，不怕?困難，不怕?挫折。平時(shí)?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?按時(shí)上下班?，積極參加?學(xué)校___?的各項(xiàng)政治?學(xué)習(xí)和活動(dòng)?，并認(rèn)真做?好筆記，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)其新?的教學(xué)理念?的同時(shí)，并?鉆研老教材?，使自己能?適應(yīng)不斷發(fā)?展的教育新?形勢(shì)。在教?學(xué)中，我始?終能以滿(mǎn)腔?的熱情去關(guān)?心熱愛(ài)每一?位學(xué)生，不?對(duì)學(xué)生體罰?或變相體罰?，使他們?cè)?一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)?的環(huán)境下學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)。?二、教育教?學(xué)能力方面?在年的上半?年我擔(dān)任高?二（4）（?5）班和（?7）班的化?學(xué)教學(xué)工作?，作為中學(xué)?化學(xué)、教師?，我深知基?礎(chǔ)教育的重?要性，特別?是近幾年，?在從應(yīng)試教?育向素質(zhì)教?育的轉(zhuǎn)軌過(guò)?程中，我更?是注重學(xué)生?素質(zhì)的全面?提高。平時(shí)?，我認(rèn)真?zhèn)?課，努力鉆?研教材，明?確教學(xué)目的?，突出教學(xué)?重點(diǎn)，攻破?教學(xué)難點(diǎn)，?精心設(shè)計(jì)教?學(xué)過(guò)程，采?用生動(dòng)活潑?的教學(xué)手段?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。對(duì)各班采?取不同的教?學(xué)方法，因?材施教。對(duì)?于班級(jí)中成?績(jī)較好的學(xué)?生，我盡量?出一些思考?題，以便他?們積極思維?，開(kāi)拓他們?的解題思路?，提高他們?的解題能力?，對(duì)于差生?，我從不氣?餒，總是及?時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點(diǎn)，利用課?余時(shí)間，耐?心的幫他們?輔導(dǎo)，不厭?其煩地教，?鼓勵(lì)學(xué)生不?懂就問(wèn)，端?正其學(xué)習(xí)態(tài)?度，努力提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)。在教?學(xué)中，我總?是及時(shí)的向?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師請(qǐng)教，學(xué)?習(xí)其優(yōu)秀的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?努力提高自?身的業(yè)務(wù)水?平。三、?創(chuàng)新評(píng)價(jià)，?激勵(lì)促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。始終把評(píng)?價(jià)作為全面?考察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況，?激勵(lì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的手?段，也作為?教師反思和?改進(jìn)教學(xué)的?有力手段。?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)，既?___學(xué)生?知識(shí)與技能?的理解和掌?握，更__?_他們情感?與態(tài)度的形?成和發(fā)展；?既___學(xué)?生化學(xué)學(xué)習(xí)?的結(jié)果，更?___他們?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中的變化和?發(fā)展。抓基?礎(chǔ)知識(shí)的掌?握，抓課堂?作業(yè)的堂堂?清，采用定?性與定量相?結(jié)合，定量?采用等級(jí)制?，定性采用?評(píng)語(yǔ)的形式?，更多地_?__學(xué)生已?經(jīng)掌握了什?么，獲得了?那些進(jìn)步，?具備了什么?能力。使評(píng)?價(jià)結(jié)果有利?于樹(shù)立學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?自信心，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?，促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?四、抓實(shí)常?規(guī)，保證教?育教學(xué)任務(wù)?全面完成。?堅(jiān)持以教學(xué)?為中心，強(qiáng)?化管理，進(jìn)?一步規(guī)范教?學(xué)行為，并?力求常規(guī)與?創(chuàng)新的有機(jī)?結(jié)合，形成?學(xué)生嚴(yán)肅、?勤奮、求真?、善問(wèn)的良?好學(xué)風(fēng)。從?點(diǎn)滴入手，?了解學(xué)生的?認(rèn)知水平，?查找資料，?精心備課，?努力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的學(xué)?習(xí)氛圍，激?發(fā)興趣，教?給學(xué)生知識(shí)?，培養(yǎng)了學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及方?法，使學(xué)生?學(xué)得有趣，?學(xué)得實(shí)在，?向___分?鐘要效益；?扎扎實(shí)實(shí)做?好常規(guī)工作?，做好教學(xué)?的每一件事?，切實(shí)抓好?單元過(guò)關(guān)及?期中質(zhì)量檢?測(cè)。一份耕?耘，一份收?獲?？傊?年我的教學(xué)?工作苦樂(lè)相?伴。今后我?將本著“勤?學(xué)、善思、?實(shí)干”的準(zhǔn)?則，一如既?往，再接再?勵(lì)，把工作?搞得更好。?五、在班?主任工作方?面1．做?好學(xué)生的思?想工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學(xué)生?的心靈，努?力培養(yǎng)德智?體全面發(fā)展?的人才。做?好學(xué)生的思?想工作從兩?方面入手，?一是重視班?會(huì)，開(kāi)好班?會(huì)；一是重?視與學(xué)生的?思想交流，?多與學(xué)生談?心。重視班?會(huì)，開(kāi)好班?會(huì)，為的是?在班中形成?正確的輿論?導(dǎo)向，形成?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，為學(xué)?生提供一個(gè)?良好的大環(huán)?境，重視的?是學(xué)生的共?性。．

?配合學(xué)校各?項(xiàng)工作，我?們班積極開(kāi)?展了許多有?益于學(xué)生身?心健康發(fā)展?的活動(dòng)，讓?學(xué)生在活動(dòng)?中明事理、?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高?中的學(xué)生已?經(jīng)是十七八?歲的人了，?很多道理都?明白，但自?尊心也很強(qiáng)?，直接的批?評(píng)換回來(lái)的?可能是思想?的叛逆，利?用班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育的好?處，就是避?免單調(diào)重復(fù)?的批評(píng)說(shuō)教?而引起學(xué)生?的反感，容?易為學(xué)生接?受，能切實(shí)?幫助學(xué)生澄?清思想上的?模糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生的?思想境界。?我開(kāi)班會(huì)不?一定要等一?節(jié)完整的課?，利用一些?零碎的又不?影響學(xué)科學(xué)?習(xí)的時(shí)間開(kāi)?短小精干的?班會(huì)也能取?得良好的效?果。不必長(zhǎng)?篇大論，班?主任把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的不良?思想