《彎彎的橋》中班美術(shù)教案

第第頁(yè)《彎彎的橋》中班美術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖

橋的主題蘊(yùn)含了豐富的教學(xué)資源。它是幼兒生活中熟識(shí)的事物，任何一個(gè)城市、村莊都有橋梁，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起著重要的作用，使我們的生活變得快捷和方便；它有著豐富的形態(tài)，有的優(yōu)美，有的莊重，有的靈巧，有的沉重，那流暢的線條、多變的構(gòu)型，使人產(chǎn)生美好的聯(lián)想；它是藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的孩子，每一種外形都蘊(yùn)含著科學(xué)的原理，不論是材料的性質(zhì)，還是造型里所運(yùn)用的力學(xué)的道理，都可以用詳細(xì)的形象來(lái)展示；同時(shí)，它還有著悠久的歷史和豐富的文化，那些關(guān)于橋的美妙傳奇，更深刻地揭示了隱蔽的意義—跨域障礙，連接溝渠，抵達(dá)彼此的心靈。結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了輕松的活動(dòng)情境，讓幼兒自由畫(huà)彎曲的物體，體驗(yàn)美術(shù)制造的歡樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受拱橋美的行態(tài)和趣味。

2、理解其中的情感內(nèi)涵。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

1、各式各樣橋的圖片、音樂(lè)CD。

2、《美工》第10頁(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、在音樂(lè)聲中觀賞作品。

1、播放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒觀賞。

師：小伙伴，你看到了什么？

師：觀賞這是什么樣的橋？它像什么？它讓你想到了什么？

2、畫(huà)面環(huán)節(jié)再回到畫(huà)面整體。

師：畫(huà)面中還有什么？樹(shù)長(zhǎng)在什么地方？水面上有什么？船都?？吭诎哆厗?？有一艘船經(jīng)過(guò)哪里了？

3、回到畫(huà)面整體。

師：你喜愛(ài)這幅畫(huà)嗎？

師：你覺(jué)得它哪個(gè)地方最美？它讓你想起了什么？

4、在音樂(lè)聲中，老師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，想象眼前的畫(huà)面。老師用精美的語(yǔ)言來(lái)描述這幅作品。

二、拱橋的特點(diǎn)及和其他橋的不同之處

1、出示各種橋的圖片，請(qǐng)幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。

老師找來(lái)各式各樣的橋問(wèn)：他們有什么不一樣的地方？哪里不一樣？〔拱橋是彎的別的橋是直的，拱橋有洞洞別的橋有的沒(méi)有洞洞等〕

2、引導(dǎo)幼兒猜想：為什么要把橋造成這個(gè)樣子？造成這樣有什么好處？〔由于好看，船可以從下面的洞那里穿過(guò)去，還可以走路〕

2、引導(dǎo)幼兒才想、抒發(fā)心情。

師：要是你去了這個(gè)地方，你情愿在哪里看風(fēng)景？為什么？

師：你會(huì)有什么樣的心情？心里會(huì)想起些什么呢？

三、“彎彎的橋“添畫(huà)活動(dòng)，畫(huà)一畫(huà)彎彎的橋。

老師引導(dǎo)幼兒想象自己擁有一座彎彎的橋應(yīng)當(dāng)會(huì)是什么樣的？請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)一座你自己的橋。

活動(dòng)反思

《彎彎的橋》這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味，理解其中的情感內(nèi)涵，知道彎彎的橋能承受多少重量，享受探究的樂(lè)趣。

這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的'形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂(lè)聲中觀賞幼兒的作品。畫(huà)面中暖和的陽(yáng)光、清靜的綠波和繁茂的樹(shù)林，無(wú)一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同觀賞時(shí)，要將之作為一個(gè)和諧的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見(jiàn)的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過(guò)，而且能夠增加承受的技能。后者需要試驗(yàn)證明，在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：老師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過(guò)往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受技能，由于得出了一個(gè)道理：彎彎的橋能承受根多的重量。

我覺(jué)得本次活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好特別深厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱忱很高，下筆很大膽，畫(huà)出了范例以外的許多彎彎的