第7課-機器人動起來-教案

第7課-機器人動起來--教案第7課-機器人動起來--教案第7課-機器人動起來--教案V:1.0精細整理，僅供參考第7課-機器人動起來--教案日期：20xx年X月第七課：機器人動起來教學內(nèi)容：1.了解動畫原理。2.制作逐幀動畫。核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標：1.了解逐幀動畫的一些表現(xiàn)形式及flash動畫技術在日常生活中的應用。2.能將源于生活的創(chuàng)意利用數(shù)字化方式加以描述，利用逐幀動畫加以實現(xiàn)。3.能利用flash軟件按要求完成簡單動畫作品，并能在作品中初步展示個人觀點。教學重點：1.了解動畫的原理。2.關鍵幀的含義及插入關鍵幀。3.導入圖片到舞臺。4.制作逐幀動畫。教學難點：1.關鍵幀的含義及插入關鍵幀。2.制作逐幀動畫。教學過程：一、情境導入合作探究動畫原理：學生以小組為單位，打開桌面上的“機器人旋轉”文件夾中的圖片，雙擊圖片1進入瀏覽狀態(tài)，連續(xù)快速單擊“下一個”按鈕，或連續(xù)點擊鍵盤上的“向右”方向鍵，觀察一下你發(fā)現(xiàn)了什么？

生答：機器人動起來了……師：在flash中，每一幅靜態(tài)畫面稱作一幀，是動畫最小單元。每一幀都是靜止的圖像，快速連續(xù)地顯示幀便形成了運動的假象。動畫是由一幅幅表現(xiàn)連續(xù)動作的畫面組成的，每一幅畫面就是一幀，在時間軸上表現(xiàn)為一個窗格。我們把每一幀都需要繪制的動畫稱為逐幀動畫。板書課題：逐幀動畫二、學習新知（一）導入圖片1.展示動畫“曇花一現(xiàn).fla”，讓學生觀察動畫。同學們你們覺得這個動畫中的曇花你能畫出來嗎？那像這種無法在短時間內(nèi)用自己的“畫工”來實現(xiàn)時，我們就要采取“半成品”的方法為我們提供素材，雖然制作技術不難，但可以高效便捷的完成一些復雜動畫的創(chuàng)作過程。2.那今天我們就來一起學習怎樣把圖片導入到flash軟件中來。請學生自主探究，將桌面上“機器人”文件夾中的圖片導入到flash軟件中。學生自主探究，試著完成任務。在操作之前教師提醒學生，在導入圖片的時候一定要考慮圖片的尺寸，如果圖片太小放大后會產(chǎn)生失真，反之其所占存儲空間又太大。所以一定要調整好圖片的大小。最先完成的同學上臺演示。教師重點強調“庫”的概念，讓學生對庫形成初步認識。提示：導入圖片時，必須先選中需要導入圖片的幀，才能執(zhí)行導入操作，否則導入的圖片不會出現(xiàn)在需要的幀上。（二）播放動畫學生試著播放動畫，查看動畫效果。學生反映問題：動畫播放速度太快了，看起來不夠流暢……（三）修改幀頻學生根據(jù)課本28頁提示，試著修改幀頻，使動畫看起來更加流暢。三、課后練習出示任務：使用手機或數(shù)碼相機，拍攝一組同學運動的照片，制作一個有意思的動畫。四、板書設計逐幀動畫導入圖片：文件——導入——導入到舞臺/庫教后記在教學過程中精心的導入能誘發(fā)學生的學習動機，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到提高效率的目的。課的一開始通過多媒體播放“曇花一現(xiàn)”讓學生欣賞，一下子吸引了學生的注意力，激發(fā)學生學習制作逐幀動畫的學習興趣。緊接著引出了“逐幀動畫”這個概念。教學過程銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，將知識點逐步、遞進加深，符合學生的認知水平，學生易于接受，也為學生的創(chuàng)作提供了更大空間。整個教學過程圍繞任務驅動法貫穿整個教學環(huán)節(jié)。