實驗小學(xué)英語組信息技術(shù)能力提升工程2.0工作計劃

實驗小學(xué)信息技術(shù)提升工程2.0工作計劃——英語組英語組成員：二、研究過程時間：5.27--6.4目標(biāo)：確定本組重點研修內(nèi)容；完成個人研修計劃、組內(nèi)研修計劃。步 實施方式 微能力驟根據(jù)學(xué)校調(diào)查問卷，明了今后教A2資源獲取與篩學(xué)工作中的研究方向。 （問卷星）

成果呈現(xiàn)調(diào)查問卷分析、個人研修計劃、在組內(nèi)經(jīng)研究討論，從研究點中C19數(shù)據(jù)支持下的應(yīng)用數(shù)據(jù)英語組研修計選取最具代表性的點作為教研活分析 劃動核心。 （能力選擇分布圖）第二階段：學(xué)習(xí)階段時間：6.5--7.15目標(biāo)：圍繞教研核心活動開展本組教研活動，在活動中結(jié)合不同微能力點來提升組內(nèi)應(yīng)用信息技術(shù)的能力活動一：利用英語微課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語法點步驟實施方式步驟實施方式微能力點考核方式成果呈現(xiàn)通過觀看網(wǎng)絡(luò)課程資源學(xué)習(xí)教研核心活動中的信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)知識。B16技術(shù)支持的專業(yè)自主學(xué)觀看相應(yīng)課程，學(xué)習(xí)時圖片1習(xí)（慕課資源）獲得學(xué)分運用在線問卷工具設(shè)計調(diào)查問向班級發(fā)放調(diào)2卷，了解學(xué)情；搜索查詢知識點A1技術(shù)支持的學(xué)情分析（問卷星）查問卷，對結(jié)果進(jìn)行針對性分析3434使用協(xié)同辦公軟件，多人在線研討；創(chuàng)建資源共享庫，迭代更新教學(xué)資源；形成教學(xué)設(shè)計與課件頻資源B17（騰訊會議）研討時積極發(fā)言，并能形成初在線研討圖片步教學(xué)設(shè)計A2資源獲取與篩選（谷歌、必應(yīng)等搜索網(wǎng)站）合理整合資源資源庫圖片熟練使用錄屏5使用錄屏軟件；使用剪輯軟件對視頻進(jìn)行加工；整合資源進(jìn)行講解。A4微課設(shè)計與制作軟件與剪輯軟件對視頻進(jìn)行（camtasiappt）資源，講解生動。剪輯過程圖片、微課視頻6將微課視頻分享到班級微信群，讓家長督促學(xué)生在家鞏固學(xué)習(xí)。A15分享視頻，收集分享到群里圖反饋 片目標(biāo)：教師根據(jù)自身學(xué)科特點，能借助相應(yīng)的信息技術(shù)來提升自己的聽課、評課能力。步驟 實施方式 微能力點 考核方式 成果呈現(xiàn)通過觀看網(wǎng)絡(luò)課程資源學(xué)習(xí)教 B16技術(shù)支持的專業(yè)自主學(xué) 觀看相應(yīng)課程，研核心活動中的信息技術(shù)應(yīng)用 學(xué)習(xí)時圖片相關(guān)知識。 習(xí) 獲得學(xué)分運用在線問卷工具設(shè)計調(diào)查問C19分析學(xué)校教師在聽課、評課中的分析（問卷星）困惑與問題使用搜索指令查找有關(guān)聽課、評

教師按實際情況填寫調(diào)查問卷，教研組對結(jié)果進(jìn)行針對性分析課資源；運用工具下載網(wǎng)絡(luò)視 A2資源獲取與篩選 按要求查找相關(guān)總結(jié)的聽課步頻音頻資源使用數(shù)據(jù)庫平臺（谷歌、必應(yīng)等搜索網(wǎng)站） 資源 驟、評課方法查找研究資料在線利用終端（計算機(jī)、手機(jī)）B18技術(shù)支持的聽評聽評課活動。 （騰訊會議）組織遠(yuǎn)程會或使用協(xié)同辦公軟 C20網(wǎng)絡(luò)協(xié)作辦件，多人在線研討 （騰訊會議）第三階段：總結(jié)評價階段時間：7.16-8.30

研討時積極發(fā)言，思路清晰、多人研討圖片表達(dá)準(zhǔn)確：考核微能力點，總結(jié)經(jīng)驗分享步步驟實施方式微能力點成果呈現(xiàn)1設(shè)計調(diào)查問卷，了解此次教研活動效果2利用筆記軟