2022年班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)

第4頁(yè)共23頁(yè)2022年?班級(jí)讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)匯報(bào)?一、期初?創(chuàng)建工作，?忙碌是快樂(lè)?期初，學(xué)?校要求各班?創(chuàng)建特色班?級(jí)，并要圍?繞特色主題?擬定工作計(jì)?劃。一接到?工作，我就?開(kāi)始思索起?來(lái)，心里想?著要為孩子?們制定一份?有意義的特?色計(jì)劃，讓?他們?cè)诨顒?dòng)?中獲益。良?好的開(kāi)頭是?成功的一半?。入學(xué)，抓?緊對(duì)學(xué)校各?項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定?，行為規(guī)范?教育是很有?必要的。因?此，我一邊?強(qiáng)化入學(xué)教?育，如在行?為上，從開(kāi)?學(xué)第一天開(kāi)?始，要求每?個(gè)學(xué)生做到?嚴(yán)格校紀(jì)，?不遲到早退?。放學(xué)后的?路隊(duì)要整齊?，有精神，?講文明，課?間不要大聲?喧嘩，同學(xué)?間要學(xué)會(huì)寬?容，要融洽?相處……在?嚴(yán)格要求的?同時(shí)，我還?創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的?教育氛圍和?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?，使班級(jí)工?作便很快上?軌，為今后?班級(jí)各項(xiàng)工?作打下良好?的基礎(chǔ)。另?一邊則著手?特色班級(jí)的?工作。1?、師生共同?討論。學(xué)生?是特色創(chuàng)建?的主人。晨?會(huì)課，我和?學(xué)生們一起?討論創(chuàng)建特?色班級(jí)的事?，一來(lái)征求?他們的意見(jiàn)?，二則可以?調(diào)動(dòng)孩子們?的積極性，?意在讓學(xué)生?能全程參與?，能在接下?來(lái)的活動(dòng)中?更自主地將?其執(zhí)行完成?。學(xué)生各說(shuō)?己見(jiàn)，最后?我們將目標(biāo)?鎖定讀書(shū)。?2、用心?布置教室。?特色內(nèi)容敲?定后，我馬?上寫(xiě)計(jì)劃。?另一頭忙著?搜集資料，?布置教室。?我想，既然?是創(chuàng)建讀書(shū)?特色班級(jí)，?就該把教室?布置出具有?濃濃書(shū)香味?的韻味來(lái)。?于是，我設(shè)?計(jì)了以下的?特色內(nèi)容:?在教室前門(mén)?正上方貼上?明顯的特色?標(biāo)志;在教?室兩邊的墻?壁上，一邊?帖著“世上?萬(wàn)般皆下品?，思量惟有?讀書(shū)高”的?對(duì)聯(lián)，另一?邊則是用英?文注釋的特?色標(biāo)語(yǔ)。同?一時(shí)期，我?還出了一期?全新的黑板?報(bào)，在不停?手的忙碌中?，教室終于?布置一新。?看著學(xué)生如?此充滿濃濃?書(shū)香的教室?里學(xué)習(xí)，心?里真高興。?晨會(huì)課，我?向?qū)W生介紹?班級(jí)布置的?意義，要求?他們能在課?間仔細(xì)去閱?讀，我告訴?孩子們我們?的特色班級(jí)?正式成立，?我們要按照?計(jì)劃努力做?好制定的工?作。3、?忙碌中收獲?快樂(lè)。期初?是個(gè)繁忙的?階段，特色?創(chuàng)建工作占?據(jù)了大量的?時(shí)間，那幾?天，我的辦?公桌成了一?個(gè)微型作坊?臺(tái)，畫(huà)呀，?剪呀，貼呀?，發(fā)現(xiàn)需要?補(bǔ)充的內(nèi)容?，立刻跑打?印室。然后?，做好一樣?就貼上墻，?接著再做下?一個(gè)。最后?，我們班在??！皾嶟R美?”評(píng)比中，?被評(píng)為年級(jí)?優(yōu)勝。面對(duì)?榮譽(yù)，我想?收獲是快樂(lè)?的，這是大?家對(duì)我工作?肯定。每當(dāng)?看見(jiàn)孩子們?駐足觀望教?室文化的時(shí)?候，我想著?:忙碌也是?快樂(lè)的，它?給了我更多?的信心。?二、創(chuàng)建工?程，往復(fù)和?提高整個(gè)?創(chuàng)建工作，?我始終以開(kāi)?展有益的讀?書(shū)活動(dòng)為中?心，吸引學(xué)?生堅(jiān)持讀書(shū)?，培養(yǎng)良好?的讀書(shū)習(xí)慣?，讓孩子在?書(shū)的海洋中?自由暢游，?汲取養(yǎng)分，?與好書(shū)結(jié)成?朋友，將創(chuàng)?建工作積極?的開(kāi)展下去?。1、利?用晨會(huì)、班?隊(duì)，向?qū)W生?推薦一些適?合他們閱讀?的圖書(shū)，介?紹一些同齡?兒童讀書(shū)受?益的先進(jìn)事?跡，并定期?開(kāi)展古詩(shī)詞?小小講座，?拓寬學(xué)生的?視野，提高?學(xué)生課外閱?讀的興趣和?能力。2?、堅(jiān)持召開(kāi)?每月一次的?有關(guān)讀書(shū)方?面的主題隊(duì)?會(huì)，如故事?會(huì)、朗誦詩(shī)?詞大賽、科?學(xué)知識(shí)競(jìng)賽?、精品故事?大賽等等，?給學(xué)生架設(shè)?展示自我的?舞臺(tái)，讓學(xué)?生充分顯示?自己的才能?，提供進(jìn)行?互相交流，?彼此學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，同時(shí)?增長(zhǎng)知識(shí)，?增進(jìn)了解和?友誼。3?、充分發(fā)揮?班干部、小?小讀書(shū)迷的?模范作用，?經(jīng)常召開(kāi)小?干部座談會(huì)?，商討、研?究班級(jí)特色?工作，肯定?長(zhǎng)處，指出?不足，逐步?帶動(dòng)整體共?同學(xué)習(xí)，共?同成長(zhǎng)?；?動(dòng)中，涌現(xiàn)?一批故事大?王和小小讀?書(shū)迷。學(xué)生?在活動(dòng)中學(xué)?得輕松，學(xué)?得快樂(lè)。?4、利用家?庭的力量，?親子讀書(shū)收?益頗豐。班?級(jí)的讀書(shū)活?動(dòng)也得到了?家長(zhǎng)的大力?支持，家長(zhǎng)?熱情地為孩?子選書(shū)買(mǎi)書(shū)?，還一起參?與活動(dòng)，利?用休息時(shí)間?與孩子共同?讀書(shū)，進(jìn)行?交流和討論?，使得孩子?更有信心和?興趣把書(shū)一?一讀好讀完?。三、讀?書(shū)與常規(guī)互?促互進(jìn)特?色創(chuàng)建的同?時(shí)，我也不?忘抓班級(jí)常?規(guī)，因?yàn)橹?有有了良好?的行為習(xí)慣?，才能保證?學(xué)生更有效?地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?。1、針?對(duì)學(xué)生的思?想實(shí)際進(jìn)行?教育我班?學(xué)生多為調(diào)?皮好動(dòng)性，?學(xué)習(xí)積極性?和自覺(jué)性較?差，而且農(nóng)?村外地孩子?較多，家長(zhǎng)?工作繁忙，?其教育功能?不是很強(qiáng)，?所以他們顯?得較自由散?漫，學(xué)習(xí)上?有上進(jìn)心，?但又缺乏毅?力，缺乏自?主和自控能?力。針對(duì)學(xué)?生中普遍存?在的思想問(wèn)?題，提出了?班級(jí)目標(biāo)，?即:文明禮?儀每一刻，?安全活動(dòng)每?一時(shí)，健康?快樂(lè)每一天?，靜心學(xué)習(xí)?每一周，團(tuán)?結(jié)向上每_?__月。利?用班會(huì)并逐?句進(jìn)行講解?。同時(shí)，聯(lián)?系同學(xué)們的?思想實(shí)際，?有針對(duì)性的?進(jìn)行教育。?通過(guò)樹(shù)立榜?樣，反復(fù)教?育，使同學(xué)?們的行為極?大改觀了。?2、抓班?級(jí)禮儀、衛(wèi)?生建設(shè)班?級(jí)的禮儀、?衛(wèi)生建設(shè)如?何，也體現(xiàn)?了班級(jí)的精?神面貌如何?，因此，在?抓常規(guī)教育?的同時(shí)，把?禮儀、衛(wèi)生?建設(shè)作為重?點(diǎn)來(lái)抓。在?禮儀建設(shè)方?面，建立了?“我發(fā)現(xiàn)我?學(xué)習(xí)”，“?我成長(zhǎng)”“?我清楚”三?個(gè)方面，第?一塊主要展?示學(xué)生的良?好行為習(xí)慣?，鼓勵(lì)學(xué)生?發(fā)揮自己的?良好行為成?果和向別人?學(xué)習(xí);第二?塊主要展示?個(gè)人禮儀行?為方面的進(jìn)?步星的爭(zhēng)奪?情況，旨在?營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和?向上的氛圍?。第三塊?主要是各類(lèi)?行為情況的?記載，并把?班級(jí)管理目?標(biāo)和班級(jí)制?度粘貼在其?中，從而激?勵(lì)同學(xué)們前?進(jìn);還圍繞?學(xué)校中心工?作定期更換?黑板報(bào)的內(nèi)?容。通過(guò)班?級(jí)文化建設(shè)?，使班級(jí)有?一個(gè)良好的?禮儀文化氛?圍。在衛(wèi)?生建設(shè)方面?，環(huán)境衛(wèi)生?責(zé)任到人，?天天小掃，?每周大掃。?地面，黑板?，桌椅，門(mén)?窗始終保持?明亮整潔，?從而為同學(xué)?們創(chuàng)造了一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3、增強(qiáng)民?主管理意識(shí)?要?jiǎng)?chuàng)建一?個(gè)平等、和?諧、有凝聚?力的班__?_，關(guān)鍵在?民主管理。?我班在開(kāi)展?各項(xiàng)活動(dòng)中?，在組建班?委會(huì)、在開(kāi)?展評(píng)優(yōu)活動(dòng)?中、在制定?班級(jí)管理目?標(biāo)和制度等?方面，廣泛?征求同學(xué)們?的意見(jiàn)，充?分發(fā)揚(yáng)民主?，尊重同學(xué)?們的民主權(quán)?利。因此，?在班干的組?建和評(píng)優(yōu)活?動(dòng)中，令同?學(xué)們滿意。?第23頁(yè)共23頁(yè)班級(jí)讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)范?文高爾基?說(shuō)過(guò):“書(shū)?是人類(lèi)進(jìn)步?的階梯。”?好書(shū)，像長(zhǎng)?者，諄諄教?導(dǎo);似導(dǎo)師?，循循善誘?;如朋友，?心心相印。?積累語(yǔ)言，?豐富知識(shí)，?而且能陶冶?情操，受益?終生。本學(xué)?期開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，親近?書(shū)本，喜愛(ài)?讀書(shū)，學(xué)會(huì)?讀書(shū)，逐漸?養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)?籍，博覽群?書(shū)的好習(xí)慣?，營(yíng)造了書(shū)?香校園，達(dá)?到了活動(dòng)的?目的。現(xiàn)總?結(jié)如下:?一、深入宣?傳，營(yíng)造讀?書(shū)學(xué)習(xí)的良?好氛圍。?學(xué)校利用晨?會(huì)舉行了隆?重的啟動(dòng)儀?式，隨后我?班召開(kāi)主題?班會(huì)、出主?題黑板報(bào)、?制作格言、?名人名言，?多渠道、深?層次宣傳讀?書(shū)的重要意?義，通過(guò)宣?傳營(yíng)造文化?氛圍，提高?學(xué)生的認(rèn)識(shí)?，為落實(shí)讀?書(shū)節(jié)方案的?各項(xiàng)活動(dòng)奠?定了基礎(chǔ)。?二、落實(shí)?責(zé)任，確保?讀書(shū)節(jié)活動(dòng)?的順利開(kāi)展?。為確保?“讀書(shū)節(jié)”?活動(dòng)有效、?有序地開(kāi)展?，根據(jù)活動(dòng)?方案，落實(shí)?責(zé)任。結(jié)合?本班特色，?制定了任務(wù)?明確，便于?操作的活動(dòng)?計(jì)劃，形成?有計(jì)劃、有?部署的讀書(shū)?活動(dòng)，確保?了讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)的順利實(shí)?施。三、?創(chuàng)新活動(dòng)，?為每位學(xué)生?的成長(zhǎng)導(dǎo)航?。在讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)中，?著眼于提高?教育質(zhì)量和?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展，?以形成人人?好讀書(shū)，人?人讀好書(shū)的?終身學(xué)習(xí)目?標(biāo)，開(kāi)展了?一系列豐富?多彩、靈活?多樣的讀書(shū)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?收到了較好?的效果。?(一)捐贈(zèng)?圖書(shū)，建立?了班級(jí)“圖?書(shū)部落”讀?書(shū)吧。全班?___個(gè)同?學(xué)將一摞摞?自己最喜愛(ài)?的書(shū)用紅絲?帶扎上鮮艷?美麗的蝴蝶?結(jié)捐獻(xiàn)給了?班級(jí)圖書(shū)館?，讓更多的?同學(xué)們能_?__這些書(shū)?籍給我們帶?來(lái)的快樂(lè)和?知識(shí)。成立?了班級(jí)圖書(shū)?管理小組，?開(kāi)展借閱管?理活動(dòng)，舉?行了好書(shū)交?換活動(dòng)，同?學(xué)們形成了?好書(shū)先讀為?快的愉悅讀?書(shū)氛圍，暢?游書(shū)海，各?班洋溢著濃?濃的讀書(shū)氣?氛。(二?)召開(kāi)主題?班會(huì)，不斷?把讀書(shū)活動(dòng)?推向深入。?按照活動(dòng)方?案分別召開(kāi)?了動(dòng)員會(huì)、?讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)、采蜜?釀蜜、古詩(shī)?詞誦讀、讀?書(shū)節(jié)活動(dòng)總?結(jié)會(huì)等系列?主題班會(huì)。?在活動(dòng)中，?大家談到了?自己閱讀的?收獲，并向?大家推薦怎?樣選擇好書(shū)?，選擇適合?自己閱讀的?好書(shū);怎樣?合理利用課?余時(shí)間有序?讀書(shū)。通過(guò)?交流，同學(xué)?們互取所長(zhǎng)?，學(xué)到了更?多讀書(shū)知識(shí)?和方法，加?深了愛(ài)書(shū)、?用書(shū)的思想?認(rèn)識(shí)，同時(shí)?又促進(jìn)了同?學(xué)間讀書(shū)競(jìng)?賽活動(dòng)的自?覺(jué)形成。?(三)“書(shū)?香班級(jí)”與?“閱讀之星?”評(píng)比。為?樹(shù)立學(xué)生身?邊的榜樣，?通過(guò)班內(nèi)推?薦，評(píng)選出?學(xué)校讀書(shū)之?星和書(shū)香班?級(jí)。(四?)以“好書(shū)?伴我成長(zhǎng)”?為主題的黑?板報(bào)。四?、活動(dòng)效果?與改進(jìn)之處?1、初步?培養(yǎng)了學(xué)生?良好的讀書(shū)?閱讀習(xí)慣、?提升了修養(yǎng)?。通過(guò)讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)，使?每個(gè)學(xué)生“?讀好書(shū)，凈?化心靈，啟?迪人生”。?通過(guò)讀書(shū)反?省自我、提?升自我，成?為一個(gè)有修?養(yǎng)的人。?2、通過(guò)開(kāi)?展讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)，班級(jí)的?文化氛圍更?加濃厚。教?室里，書(shū)聲?朗朗，歌聲?嘹亮。課堂?紀(jì)律好轉(zhuǎn)了?，課間學(xué)生?有事可做了?，同學(xué)們能?靜心學(xué)習(xí)，?小主人意識(shí)?增強(qiáng)了，日?常行為習(xí)慣?也規(guī)范了。?“讀書(shū)節(jié)?”活動(dòng)雖已?結(jié)束，但活?動(dòng)的開(kāi)展，?將對(duì)每個(gè)學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)?的意義。讀?書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?、有效、文?明、健康的?教育工程。?今后，要進(jìn)?一步深入開(kāi)?展讀書(shū)活動(dòng)?，營(yíng)造濃厚?的讀書(shū)氛圍?，培養(yǎng)良好?的讀書(shū)習(xí)慣?，倡導(dǎo)讀書(shū)?明理、讀書(shū)?求知、讀書(shū)?成才的新風(fēng)?尚，在全班?形成人人讀?書(shū)的良好風(fēng)?氣。與書(shū)?相伴的人生?，一定有質(zhì)?量，有生機(jī)?;書(shū)香飄溢?的校園，一?定有內(nèi)涵，?有發(fā)展。?班級(jí)讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)【篇?2】“讀?萬(wàn)卷書(shū)，行?萬(wàn)里路”。?讀一本好書(shū)?就如同和高?尚的人對(duì)話?。孩子需要?一盞燈去引?導(dǎo)他，無(wú)它?，唯是書(shū)，?因此書(shū)籍的?意義非常重?要，生命是?不可逆的成?長(zhǎng)，如何讓?孩子能在可?能的條件下?將自己的生?命質(zhì)量提高?到最高水平?，需要激發(fā)?孩子的讀書(shū)?興趣，培養(yǎng)?孩子讀書(shū)的?習(xí)慣，孩子?都有天生的?求知欲，因?此引導(dǎo)很重?要。為了?進(jìn)一步激發(fā)?學(xué)生讀書(shū)的?熱情，增長(zhǎng)?學(xué)生的知識(shí)?，真正營(yíng)造?濃郁的“書(shū)?香校園”。?我校開(kāi)展了?“沐浴書(shū)香?，靈慧成長(zhǎng)?”的讀書(shū)活?動(dòng)。我班也?積極投身于?這次讀書(shū)活?動(dòng)中?！盃I(yíng)?造書(shū)香班級(jí)?，讓好書(shū)陪?伴學(xué)生。”?讓書(shū)香飄逸?班級(jí)的新閱?讀理念的指?引下，并結(jié)?合我班實(shí)際?情況，切實(shí)?有效地開(kāi)展?了以下幾項(xiàng)?工作:一?、制定好有?序的計(jì)劃:?為保證班?級(jí)讀書(shū)活動(dòng)?有序、有效?的進(jìn)行，在?活動(dòng)一開(kāi)始?我班就依據(jù)?實(shí)際情況制?定了讀書(shū)活?動(dòng)計(jì)劃。做?到一步一個(gè)?腳印，有目?的，有步驟?，有實(shí)效。?二、積極?動(dòng)員，激發(fā)?讀書(shū)興趣:?在實(shí)施讀?書(shū)計(jì)劃伊始?，我在班級(jí)?里進(jìn)行了一?次以“我讀?書(shū)，我快樂(lè)?”為主題讀?書(shū)動(dòng)員班會(huì)?。班會(huì)上，?同學(xué)們向大?家介紹了自?己讀過(guò)的好?書(shū)，講述了?讀書(shū)帶給自?己的很多好?處。同學(xué)們?還踴躍__?_向全班同?學(xué)展示了自?己在閱讀中?摘錄的一些?好詞、好句?、好的片段??！拔易x書(shū)?，我快樂(lè)”?的主題班會(huì)?中，同學(xué)們?更深刻地認(rèn)?識(shí)到了“書(shū)?”帶給他們?的無(wú)窮樂(lè)趣?。三、營(yíng)?造閱讀氛圍?:班級(jí)氛?圍也是一種?語(yǔ)言，是一?種傳遞信息?的獨(dú)特的交?往形式，蘊(yùn)?含著巨大的?潛在的教育?意義。在語(yǔ)?文老師的積?極配合下努?力做到:讀?好一本書(shū)—?—師生攜手?共讀一本書(shū)?，讀完、讀?懂;做好一?件事——教?師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?精讀一本書(shū)?，寫(xiě)好一篇?讀后感;樹(shù)?好一榜樣—?—樹(shù)立一個(gè)?讀書(shū)好榜樣?，實(shí)踐一種?讀書(shū)精神。?1、利用?好學(xué)校閱覽?室:學(xué)校圖?書(shū)室向?qū)W生?提供大量豐?富優(yōu)質(zhì)的藏?書(shū)。每周二?中午我班學(xué)?生可以在規(guī)?定的時(shí)間到?圖書(shū)室借閱?，供學(xué)生自?由選擇，進(jìn)?行自主性閱?讀。2、?設(shè)立班級(jí)圖?書(shū)角:以學(xué)?生捐贈(zèng)為主?，加上由學(xué)?校統(tǒng)一給各?班購(gòu)置的圖?書(shū),本學(xué)期?我班的圖書(shū)?量已經(jīng)達(dá)到?___多本?，涉及人文?歷史，天文?地理以及童?話動(dòng)漫等。?為了提高班?級(jí)圖書(shū)的流?通率和進(jìn)行?有效的管理?，制定班級(jí)?圖書(shū)借閱制?度，班中特?設(shè)了一名工?作責(zé)任性強(qiáng)?的李涵同學(xué)?作為圖書(shū)管?理員，負(fù)責(zé)?做好同學(xué)們?每天借閱和?歸還的記錄?，同時(shí)也負(fù)?責(zé)做好圖書(shū)?的更新、交?換和補(bǔ)充。?3、出好?黑板報(bào)和布?置學(xué)習(xí)園地?。本班由馬?梅英、王瑩?睿、詹鳴宇?和柳青四人?組成的班級(jí)?板報(bào)團(tuán)隊(duì)，?謀劃分期展?出有關(guān)讀書(shū)?方面的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)園地?也中經(jīng)常更?新著同學(xué)們?讀書(shū)后的感?想。3、?落實(shí)好讀書(shū)?時(shí)間。為了?讓讀書(shū)活動(dòng)?有序開(kāi)展，?我認(rèn)真制訂?了“書(shū)香班?級(jí)”的讀書(shū)?計(jì)劃。計(jì)劃?中為了保證?學(xué)生讀書(shū)時(shí)?間，安排學(xué)?生每天中午?到校半小時(shí)?是讀書(shū)時(shí)間?。每周星期?五下午前兩?節(jié)固定為學(xué)?生自由閱讀?課外書(shū)的時(shí)?間，第三節(jié)?是學(xué)生讀書(shū)?交流時(shí)間。?每周星期三?、五是學(xué)生?借書(shū)和還書(shū)?時(shí)間。三?、培養(yǎng)學(xué)生?的讀書(shū)習(xí)慣?1、為學(xué)?生開(kāi)出推薦?書(shū)目。我通?過(guò)對(duì)孩子和?家長(zhǎng)的調(diào)查?，了解當(dāng)代?兒童的閱讀?興趣和實(shí)際?需求，根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求及中?年級(jí)學(xué)生的?身心、知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)，每?月為學(xué)生開(kāi)?列相應(yīng)的推?薦書(shū)目供他?們選擇閱讀?，并在班級(jí)?開(kāi)展“好書(shū)?推薦”活動(dòng)?，讓同學(xué)們?把自己喜歡?的書(shū)推薦給?大家，寫(xiě)明?推薦理由，?讓同學(xué)們互?相影響，養(yǎng)?成選擇讀好?書(shū)的習(xí)慣。?2、倡導(dǎo)?有序閱讀和?定量管理。?為了使孩子?們讀書(shū)走向?持久性發(fā)展?，我積極倡?導(dǎo)有序閱讀?和定量管理?。我為孩子?們規(guī)定了每?人一學(xué)期的?最低閱讀量?為_(kāi)__萬(wàn)?字，背誦詩(shī)?歌不少于_?__篇，寫(xiě)?讀書(shū)心得不?少于___?篇。還在閱?讀的體裁、?題材、書(shū)目?進(jìn)度、時(shí)間?和計(jì)劃安排?上提出了供?學(xué)生選擇的?建議，并讓?孩子們制定?出讀書(shū)計(jì)劃?，要求他們?按計(jì)劃有步?驟地讀書(shū)。?3、引導(dǎo)?學(xué)生在讀書(shū)?中積累。為?了營(yíng)造書(shū)香?班級(jí)的氛圍?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀書(shū)?習(xí)慣，我和?學(xué)生們制定?了“我讀書(shū)?，我快樂(lè)”?的班級(jí)讀書(shū)?口號(hào)，定期?舉行讀書(shū)匯?報(bào)活動(dòng)，讓?學(xué)生暢談自?己的讀書(shū)收?獲和感想，?引導(dǎo)學(xué)生在?讀書(shū)中積累?，堅(jiān)持寫(xiě)讀?書(shū)筆記。并?建立讀書(shū)檔?案卡，讓學(xué)?生采用自己?喜歡的方式?裝飾自己的?讀書(shū)卡，培?養(yǎng)他們良好?的讀書(shū)興趣?。將好的作?品展示出來(lái)?，讓大家共?同欣賞并得?到啟示。?三、教給學(xué)?生讀書(shū)方法?“授之以?魚(yú)，不如授?之以漁?！?教給學(xué)生簡(jiǎn)?潔、實(shí)用的?讀書(shū)方法是?搞好讀書(shū)活?動(dòng)的關(guān)鍵。?本學(xué)期，我?不僅告訴學(xué)?生讀書(shū)的重?要性，還重?點(diǎn)在學(xué)生讀?書(shū)方法上下?功夫。本學(xué)?期，我專(zhuān)門(mén)?在班級(jí)里上?了一節(jié)閱讀?指導(dǎo)課，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀?書(shū)方法的指?導(dǎo)。從網(wǎng)上?搜集了一些?名人讀書(shū)的?故事講給學(xué)?生聽(tīng)，再引?導(dǎo)學(xué)生品讀?自己搜集的?讀書(shū)名言，?讓他們懂得?讀書(shū)要有選?擇，要廣泛?，要善于擠?時(shí)間，更要?善于思索、?質(zhì)疑的道理?。在此基礎(chǔ)?上，我又結(jié)?合一篇學(xué)生?喜歡的童話?故事，具體?指導(dǎo)學(xué)生該?如何展開(kāi)閱?讀。我的具?體做法是:?1、告訴?學(xué)生讀書(shū)要?在心中有個(gè)?自讀提綱:?比如①看見(jiàn)?了題目你想?到些什么??②讀后你知?道了什么??還想知道些?什么?③你?還有哪些不?明白的問(wèn)題??對(duì)這些問(wèn)?題，都要求?學(xué)生做到眼?到、心到。?2、重點(diǎn)?強(qiáng)化“不動(dòng)?筆墨不讀書(shū)?”的方法:?①圈點(diǎn)勾畫(huà)?:用相關(guān)的?符號(hào)在書(shū)上?記錄下自己?閱讀時(shí)的見(jiàn)?解、感受，?或愛(ài)、或憎?、或疑、或?思。②做批?注:在文章?旁邊寫(xiě)出自?己的見(jiàn)解和?感受?？梢?品評(píng)遣詞造?句的精妙，?寫(xiě)出自己的?理解、體會(huì)?和感想，可?以談一談對(duì)?同一問(wèn)題的?不同見(jiàn)解或?由此引發(fā)的?聯(lián)想。除?上好閱讀指?導(dǎo)課，我還?分別上了一?節(jié)閱讀推薦?課和一節(jié)閱?讀交流課。?推薦課上，?我向?qū)W生推?薦了一本意?大利的獲獎(jiǎng)?作品《愛(ài)的?教育》，整?篇小說(shuō)融入?了___種?種最偉大的?愛(ài):老師之?愛(ài)、學(xué)生之?愛(ài)、父母之?愛(ài)、兒女之?愛(ài)、同學(xué)之?愛(ài)……使學(xué)?生在閱讀中?受到愛(ài)的教?育。同時(shí)也?進(jìn)行了生生?之間的推薦?，激發(fā)了學(xué)?生讀更多書(shū)?的興趣。?我常常教導(dǎo)?學(xué)生這樣一?種道理:“?你交流一點(diǎn)?知識(shí)，我交?流一點(diǎn)知識(shí)?，對(duì)一個(gè)人?來(lái)說(shuō)就知道?了很多知識(shí)??！痹谧x書(shū)?活動(dòng)中，我?要求學(xué)生通?過(guò)不同的形?式進(jìn)行交流?。交流課上?，學(xué)生對(duì)讀?過(guò)的寓言故?事進(jìn)行“講?一講”、“?演一演”、?“評(píng)一評(píng)”?，大家暢所?欲言，一節(jié)?課下來(lái)，還?覺(jué)得意猶未?盡，充分調(diào)?動(dòng)了閱讀寓?言的興趣，?進(jìn)一步形成?了閱讀寓言?故事的習(xí)慣?。四、積?極開(kāi)展讀書(shū)?實(shí)踐及展評(píng)?活動(dòng)1、?開(kāi)展讀書(shū)活?動(dòng):本學(xué)期?，我在班內(nèi)?積極___?開(kāi)展了故事?會(huì)、讀書(shū)心?得交流會(huì)、?賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)?文樂(lè)園競(jìng)賽?活動(dòng)等。召?開(kāi)“故事會(huì)?”，讓學(xué)生?講自己通過(guò)?讀書(shū)獲得的?故事;舉行?讀書(shū)心得交?流會(huì)，讓學(xué)?生向其他同?學(xué)推薦自己?讀過(guò)的一些?好書(shū)，大家?一起進(jìn)步;?舉行“賽詩(shī)?會(huì)”，開(kāi)展?古詩(shī)接龍等?豐富多彩的?古詩(shī)朗誦比?賽。在讀書(shū)?活動(dòng)過(guò)程中?，盡量提供?多種機(jī)會(huì)讓?學(xué)生及時(shí)運(yùn)?用知識(shí)拓展?技能，提高?語(yǔ)文素養(yǎng)。?2、寫(xiě)讀?書(shū)筆記:學(xué)?校一直提倡?不動(dòng)筆墨不?讀書(shū)的習(xí)慣?，因此我讓?每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)?備一本讀書(shū)?筆記，用于?摘抄佳句佳?段，編寫(xiě)閱?讀提綱、寫(xiě)?體會(huì)等。每?月舉行一次?讀書(shū)筆記展?評(píng)活動(dòng)，樹(shù)?立起優(yōu)秀學(xué)?生典型，成?為“讀書(shū)之?星”評(píng)選的?依據(jù)。3?、建讀書(shū)檔?案卡:讓每?個(gè)學(xué)生制作?一張讀書(shū)卡?，展示自己?的才藝，卡?上寫(xiě)上讀書(shū)?格言、我讀?過(guò)的書(shū)、我?記下的詩(shī)、?我的讀書(shū)收?獲等內(nèi)容。?通過(guò)展示、?評(píng)比，進(jìn)一?步激發(fā)了學(xué)?生制作讀書(shū)?檔案卡的興?趣。4、?出讀書(shū)小報(bào)?:學(xué)生在老?師或家長(zhǎng)的?幫助下，收?集有關(guān)讀書(shū)?、報(bào)刊小資?料、格言和?讀書(shū)心得體?會(huì)等，每月?出一期“讀?書(shū)小報(bào)”，?班級(jí)定期_?__全班學(xué)?生參觀、評(píng)?比。同時(shí)，?還積極響應(yīng)?學(xué)校號(hào)召，?讓學(xué)生制作?一些精美的?書(shū)簽。在活?動(dòng)過(guò)程中，?學(xué)生各顯神?通，有許多?精美的作品?出現(xiàn)，也充?分展示了學(xué)?生才能。?5、舊書(shū)跳?蚤市場(chǎng):讓?學(xué)生把家里?閑置或者自?己看過(guò)的書(shū)?帶到學(xué)校來(lái)?，在班級(jí)里?，甚至年級(jí)?里與其他同?學(xué)進(jìn)行舊書(shū)?交換，這樣?就獲得了資?源共享。?6、在班會(huì)?中舉行豐富?多彩的讀書(shū)?活動(dòng):課本?劇表演，讓?學(xué)生把讀到?通過(guò)演加去?深體會(huì)?！?故事大王”?比賽，讓孩?子把看過(guò)的?口頭表達(dá)出?來(lái)。“作文?比賽”，讓?孩子用書(shū)面?表達(dá)出自己?的感受。此?外，還有“?讀書(shū)交流會(huì)?”、“名人?讀書(shū)故事會(huì)?”。讓學(xué)生?在活動(dòng)中充?分感受到讀?書(shū)的樂(lè)趣。?7、精彩?___分鐘?:每天利用?語(yǔ)文課前_?__分鐘是?學(xué)生們輪流?上講臺(tái)來(lái)介?紹自己的閱?讀收獲的時(shí)?間，可以說(shuō)?一個(gè)故事、?笑話、科學(xué)?常識(shí)，或是?談?wù)勛约合?歡的書(shū)。之?后，教師要?稍加點(diǎn)評(píng)，?拓展些相關(guān)?知識(shí)，注意?提煉發(fā)言學(xué)?生的讀書(shū)方?法，或是提?些建議，啟?發(fā)學(xué)生的進(jìn)?一步閱讀。?五、營(yíng)造?良好的家庭?讀書(shū)氛圍?我班積極開(kāi)?展“小手拉?大手，同讀?一本書(shū)”親?子共讀活動(dòng)?，將家庭引?入到熱愛(ài)圖?書(shū)、享受閱?讀、熱愛(ài)母?語(yǔ)、享受經(jīng)?典的行動(dòng)中?來(lái)。為了取?得家長(zhǎng)的支?持，開(kāi)校初?我用《致家?長(zhǎng)的一封信?》將創(chuàng)建書(shū)?香班級(jí)、創(chuàng)?建書(shū)香家庭?的計(jì)劃發(fā)給?家長(zhǎng)，爭(zhēng)取?了家長(zhǎng)的積?極支持和配?合，為孩子?創(chuàng)建了良好?的家庭讀書(shū)?氛圍，使學(xué)?校和家庭形?成一股合力?，共同為孩?子的讀書(shū)活?動(dòng)提供了優(yōu)?良的條件，?拓展了讀書(shū)?活動(dòng)空間。?六、取得?的成果本?學(xué)期，我班?開(kāi)展“我讀?書(shū)，我快樂(lè)?”讀書(shū)活動(dòng)?，從總體上?來(lái)說(shuō)取得了?一定的效果?，每個(gè)孩子?都從不同程?度上感受到?了課外閱讀?給他們帶來(lái)?的快樂(lè)，達(dá)?到了“享受?閱讀，做一?個(gè)快樂(lè)的讀?書(shū)人”的活?動(dòng)目的。在?整個(gè)讀書(shū)活?動(dòng)中，同學(xué)?們?cè)跁?shū)海中?盡情地遨游?，不斷吸收?知識(shí)，取得?了較為豐碩?的成果。學(xué)?生的作文水?平有了一定?程度的提高?，知識(shí)面也?擴(kuò)大了。如?李涵、陸俊?杰、趙雨佳?等同學(xué)在學(xué)?校開(kāi)展的“?假期讀書(shū)活?動(dòng)”比賽中?獲“讀書(shū)小?明星”。伏?星同學(xué)評(píng)為?誦古詩(shī)“靈?慧娃“。馬?素琴等六位?同學(xué)獲得閱?讀競(jìng)賽一、?二、三等獎(jiǎng)?。還有獲得?”讀書(shū)靈慧?娃”、“讀?書(shū)小狀元”?等稱(chēng)號(hào)。?通過(guò)活動(dòng)，?學(xué)生的看書(shū)?興趣有了較?大的提高。?現(xiàn)在，一到?休息時(shí)間，?學(xué)生能習(xí)慣?地拿起書(shū)津?津有味的讀?下去，還能?積極地參加?學(xué)校___?的朗讀比賽?、講故事比?賽、手抄報(bào)?比賽、讀書(shū)?筆記評(píng)比、?閱讀之星評(píng)?比等活動(dòng)，?在年級(jí)評(píng)比?中，我班讀?書(shū)筆記獲得?了第一的好?成績(jī)?！皶?shū)?香班級(jí)”活?動(dòng)在我們班?取得了明顯?效果，很多?同學(xué)讀到了?品味較高的?書(shū)籍，做了?很多讀書(shū)筆?記，寫(xiě)出了?具有一定深?度的讀書(shū)心?得，效果明?顯。讀書(shū)活?動(dòng)的開(kāi)展，?有力地強(qiáng)化?了班級(jí)的文?化氛圍，一?定程度上提?高了學(xué)生的?文化品味，?克服了學(xué)生?中普遍存在?的浮躁情緒?，幫助學(xué)生?發(fā)展了自我?，完善了自?我。孩子們?徜徉在書(shū)海?中，明白了?事理，學(xué)會(huì)?與人___?，有好書(shū)向?同學(xué)推薦，?與同學(xué)傳讀?，并把已看?過(guò)的書(shū)捐給?班級(jí)圖書(shū)角?。班級(jí)中形?成了比閱讀?課外書(shū)、交?流閱讀心得?，積極寫(xiě)讀?書(shū)隨筆的風(fēng)?氣，促進(jìn)了?學(xué)風(fēng)的良性?發(fā)展。書(shū)?是我們校園?文化中一道?亮麗的風(fēng)景?線，愿讀書(shū)?能夠成為孩?子們的習(xí)慣?和樂(lè)趣，讓?他們?cè)谝鐫M?書(shū)香的班級(jí)?和校園中成?長(zhǎng)、進(jìn)步!?班級(jí)讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)【?篇3】為?了響應(yīng)教育?局提倡的讀?書(shū)活動(dòng)，切?實(shí)提高我班?學(xué)生語(yǔ)文素?養(yǎng)，本學(xué)期?我班___?學(xué)生開(kāi)展了?“我讀書(shū)、?讀好書(shū)，營(yíng)?造書(shū)香班級(jí)?”的活動(dòng)。?現(xiàn)將我班的?讀書(shū)情況略?作小結(jié)。?一、激發(fā)興?趣，師生共?同翱翔書(shū)海?二、指導(dǎo)?方法，教師?不過(guò)是引路?人“授之?以魚(yú)，不如?授之以漁”?。教給學(xué)生?簡(jiǎn)單的讀書(shū)?方法是搞好?讀書(shū)活動(dòng)的?關(guān)鍵。本學(xué)?期，不僅僅?告訴學(xué)生讀?書(shū)的重要性?，還告訴學(xué)?生讀書(shū)的許?多方法。專(zhuān)?門(mén)在班級(jí)里?上了一節(jié)閱?讀指導(dǎo)課，?從網(wǎng)上搜集?了一些名人?讀書(shū)的故事?介紹給學(xué)生?聽(tīng)，再引導(dǎo)?學(xué)生品讀魯?迅的讀書(shū)名?言，從而讓?學(xué)生懂得了?讀書(shū)要有選?擇，要廣泛?，要善于擠?時(shí)間，更要?善于思索、?質(zhì)疑等道理?。在此基礎(chǔ)?上，我又結(jié)?合用一篇文?章，具體指?導(dǎo)學(xué)生該如?何展開(kāi)閱讀?。方法如下?:(1)?告訴學(xué)生讀?書(shū)要在心中?有個(gè)自讀提?綱:比如①?看見(jiàn)了題目?你想到些什?么?②讀后?你知道了什?么?還想知?道些什么??③你還有哪?些不明白的?問(wèn)題?要求?學(xué)生做到眼?到心到。?(2)然后?重點(diǎn)強(qiáng)化“?不動(dòng)筆墨不?讀書(shū)"的方?法:①圈點(diǎn)?勾畫(huà)。即用?相關(guān)的符號(hào)?在書(shū)上記錄?下自己閱讀?時(shí)的見(jiàn)解、?感受。或愛(ài)?、或憎、或?疑、或思。?②做批注。?即在文章旁?邊寫(xiě)出自己?的見(jiàn)解和感?受。可以品?評(píng)遣詞造句?的精妙，寫(xiě)?出自己的理?解、體會(huì)和?感想，可以?談一談對(duì)同?一問(wèn)題的不?同見(jiàn)解或由?此引發(fā)的聯(lián)?想。三、?給足時(shí)間，?教師牽線搭?橋?yàn)榱藢?讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)?展下去，我?首先保證給?足學(xué)生閱讀?的時(shí)間。我?要求學(xué)生每?天中午只要?作業(yè)完成后?，就可以閱?讀書(shū)籍，尤?其在周三和?周五，更是?雷打不動(dòng)的?閱讀時(shí)間。?除此以外，?每周還利用?一節(jié)語(yǔ)文課?或班隊(duì)課的?時(shí)間進(jìn)行閱?讀交流，及?時(shí)將讀書(shū)后?的>心得體?會(huì)與同學(xué)_?__，極大?激發(fā)了學(xué)生?的閱讀興趣?。為了讓學(xué)?生們有好書(shū)?讀，我一方?面將學(xué)校發(fā)?放的《閱讀?》《小主人?報(bào)》《未來(lái)?科學(xué)家》掛?在班級(jí)圖書(shū)?角上，一方?面還引導(dǎo)學(xué)?生將家中的?優(yōu)秀圖書(shū)帶?到班級(jí)中，?相互之間交?流。對(duì)于班?級(jí)圖書(shū)角，?專(zhuān)門(mén)配備_?__名學(xué)生?作為班級(jí)圖?書(shū)管理員，?負(fù)責(zé)班級(jí)圖?書(shū)的借閱、?登記、歸還?等工作。當(dāng)?然，學(xué)校圖?書(shū)室老師的?支持也給了?學(xué)生們很好?的閱讀機(jī)會(huì)?，很多時(shí)候?，我常常私?自向圖書(shū)室?的沈老師打?招呼，給我?班學(xué)生多幾?次借閱圖書(shū)?的機(jī)會(huì)。而?學(xué)生們也格?外喜歡。他?們借來(lái)的書(shū)?籍，不僅僅?是各人自己?閱讀，還在?班級(jí)里互相?傳閱。這就?極大增加了?學(xué)生讀好書(shū)?的機(jī)會(huì)。?有付出必有?收獲。本學(xué)?期，雖然我?班學(xué)生讀書(shū)?并沒(méi)有多少?可供量化的?成果，但從?很多學(xué)生的?寫(xiě)作水平極?大提高了也?可見(jiàn)端倪。?雨果說(shuō):“?書(shū)籍是改造?靈魂的工具??！贝_實(shí)好?書(shū)就如同是?好的生活_?__。它能?夠教人怎樣?做一個(gè)正直?的人，我相?信，隨著時(shí)?間的推移，?只要我的學(xué)?生們能在我?的引導(dǎo)下，?變得熱愛(ài)讀?書(shū)了，變得?喜歡思考了?，學(xué)會(huì)怎樣?做人了，這?，或許就是?他們讀書(shū)后?最大的收獲?。班級(jí)讀?書(shū)活動(dòng)總結(jié)?【篇4】?本學(xué)期將讀?書(shū)作為班級(jí)?特色，圍繞?這一特色開(kāi)?展了各種有?意義的班級(jí)?活動(dòng)，我們?的口號(hào)是“?讀好書(shū)，好?讀書(shū)，與好?書(shū)為友”，?這也是我們?特色創(chuàng)建的?目標(biāo)。為努?力營(yíng)造良好?的班級(jí)讀書(shū)?學(xué)習(xí)的氛圍?，我在創(chuàng)建?方面花費(fèi)了?大量的精力?和時(shí)間，整?個(gè)過(guò)程，學(xué)?生們都能積?極參與到這?個(gè)活動(dòng)中來(lái)?，期末取得?了良好的效?果?；仡?這一學(xué)期來(lái)?的工作有許?多感慨:有?取得了成績(jī)?而帶來(lái)的喜?悅，有面對(duì)?一些不足而?產(chǎn)生的遺憾?;有令人難?忘的美好時(shí)?刻，也有讓?人苦惱的短?暫瞬間;有?在工作中付?出的艱辛和?努力，也有?取得成績(jī)后?的幸喜和快?樂(lè)。總之?，這學(xué)期的?創(chuàng)建工作使?我想起了很?多?，F(xiàn)將一?學(xué)期來(lái)的工?作做以總結(jié)?，也算是前?車(chē)之鑒吧。?一、期初?創(chuàng)建工作，?忙碌是快樂(lè)?期初，學(xué)?校要求各班?創(chuàng)建特色班?級(jí)，并要圍?繞特色主題?擬定工作計(jì)?劃。一接到?工作，我就?開(kāi)始思索起?來(lái)，心里想?著要為孩子?們制定一份?有意義的特?色計(jì)劃，讓?他們?cè)诨顒?dòng)?中獲益。良?好的開(kāi)頭是?成功的一半?。入學(xué)，抓?緊對(duì)學(xué)校各?項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定?，行為規(guī)范?教育是很有?必要的。因?此，我一邊?強(qiáng)化入學(xué)教?育，如在行?為上，從開(kāi)?學(xué)第一天開(kāi)?始，要求每?個(gè)學(xué)生做到?嚴(yán)格校紀(jì)，?不遲到早退?。放學(xué)后的?路隊(duì)要整齊?，有精神，?講文明，課?間不要大聲?喧嘩，同學(xué)?間要學(xué)會(huì)寬?容，要融洽?相處……在?嚴(yán)格要求的?同時(shí)，我還?創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的?教育氛圍和?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?，使班級(jí)工?作便很快上?軌，為今后?班級(jí)各項(xiàng)工?作打下良好?的基礎(chǔ)。另?一邊則著手?特色班級(jí)的?工作。1?、師生共同?討論。學(xué)生?是特色創(chuàng)建?的主人。晨?會(huì)課，我和?學(xué)生們一起?討論創(chuàng)建特?色班級(jí)的事?，一來(lái)征求?他們的意見(jiàn)?，二則可以?調(diào)動(dòng)孩子們?的積極性，?意在讓學(xué)生?能全程參與?，能在接下?來(lái)的活動(dòng)中?更自主地將?其執(zhí)行完成?。學(xué)生各說(shuō)?己見(jiàn)，最后?我們將目標(biāo)?鎖定讀書(shū)。?2、用心?布置教室。?特色內(nèi)容敲?定后，我馬?上寫(xiě)計(jì)劃。?另一頭忙著?搜集資料，?布置教室。?我想，既然?是創(chuàng)建讀書(shū)?特色班級(jí)，?就該把教室?布置出具有?濃濃書(shū)香味?的韻味來(lái)。?于是，我設(shè)?計(jì)了以下的?特色內(nèi)容:?在教室前門(mén)?正上方貼上?明顯的特色?標(biāo)志;在教?室兩邊的墻?壁上，一邊?帖著“世上?萬(wàn)般皆下品?，思量惟有?讀書(shū)高”的?對(duì)聯(lián)，另一?邊則是用英?文注釋的特?色標(biāo)語(yǔ)。同?一時(shí)期，我?還出了一期?全新的黑板?報(bào)，在不停?手的忙碌中?，教室終于?布置一新。?看著學(xué)生如?此充滿濃濃?書(shū)香的教室?里學(xué)習(xí)，心?里真高興。?晨會(huì)課，我?向?qū)W生介紹?班級(jí)布置的?意義，要求?他們能在課?間仔細(xì)去閱?讀，我告訴?孩子們我們?的特色班級(jí)?正式成立，?我們要按照?計(jì)劃努力做?好制定的工?作。3、?忙碌中收獲?快樂(lè)。期初?是個(gè)繁忙的?階段，特色?創(chuàng)建工作占?據(jù)了大量的?時(shí)間，那幾?天，我的辦?公桌成了一?個(gè)微型作坊?臺(tái)，畫(huà)呀，?剪呀，貼呀?，發(fā)現(xiàn)需要?補(bǔ)充的內(nèi)容?，立刻跑打?印室。然后?，做好一樣?就貼上墻，?接著再做下?一個(gè)。最后?，我們班在??！皾嶟R美?”評(píng)比中，?被評(píng)為年級(jí)?優(yōu)勝。面對(duì)?榮譽(yù)，我想?收獲是快樂(lè)?的，這是大?家對(duì)我工作?肯定。每當(dāng)?看見(jiàn)孩子們?駐足觀望教?室文化的時(shí)?候，我想著?:忙碌也是?快樂(lè)的，它?給了我更多?的信心。?二、創(chuàng)建工?程，往復(fù)和?提高整個(gè)?創(chuàng)建工作，?我始終以開(kāi)?展有益的讀?書(shū)活動(dòng)為中?心，吸引學(xué)?生堅(jiān)持讀書(shū)?，培養(yǎng)良好?的讀書(shū)習(xí)慣?，讓孩子在?書(shū)的海洋中?自由暢游，?汲取養(yǎng)分，?與好書(shū)結(jié)成?朋友，將創(chuàng)?建工作積極?的開(kāi)展下去?。1、利?用晨會(huì)、班?隊(duì)，向?qū)W生?推薦一些適?合他們閱讀?的圖書(shū)，介?紹一些同齡?兒童讀書(shū)受?益的先進(jìn)事?跡，并定期?開(kāi)展古詩(shī)詞?小小講座，?拓寬學(xué)生的?視野，提高?學(xué)生課外閱?讀的興趣和?能力。2?、堅(jiān)持召開(kāi)?每月一次的?有關(guān)讀書(shū)方?面的主題隊(duì)?會(huì)，如故事?會(huì)、朗誦詩(shī)?詞大賽、科?學(xué)知識(shí)競(jìng)賽?、精品故事?大賽等等，?給學(xué)生架設(shè)?展示自我的?舞臺(tái)，讓學(xué)?生充分顯示?自己的才能?，提供進(jìn)行?互相交流，?彼此學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，同時(shí)?增長(zhǎng)知識(shí)，?增進(jìn)了解和?友誼。3?、充分發(fā)揮?班干部、小?小讀書(shū)迷的?模范作用，?經(jīng)常召開(kāi)小?干部座談會(huì)?，商討、研?究班級(jí)特色?工作，肯定?長(zhǎng)處，指出?不足，逐步?帶動(dòng)整體共?同學(xué)習(xí)，共?同成長(zhǎng)?；?動(dòng)中，涌現(xiàn)?一批故事大?王和小小讀?書(shū)迷。學(xué)生?在活動(dòng)中學(xué)?得輕松，學(xué)?得快樂(lè)。?4、利用家?庭的力量，?親子讀書(shū)收?益頗豐。班?級(jí)的讀書(shū)活?動(dòng)也得到了?家長(zhǎng)的大力?支持，家長(zhǎng)?熱情地為孩?子選書(shū)買(mǎi)書(shū)?，還一起參?與活動(dòng)，利?用休息時(shí)間?與孩子共同?讀書(shū)，進(jìn)行?交流和討論?，使得孩子?更有信心和?興趣把書(shū)一?一讀好讀完?。三、讀?書(shū)與常規(guī)互?促互進(jìn)特?色創(chuàng)建的同?時(shí)，我也不?忘抓班級(jí)常?規(guī)，因?yàn)橹?有有了良好?的行為習(xí)慣?，才能保證?學(xué)生更有效?地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?。1、針?對(duì)學(xué)生的思?想實(shí)際進(jìn)行?教育我班?學(xué)生多為調(diào)?皮好動(dòng)性，?學(xué)習(xí)積極性?和自覺(jué)性較?差，而且農(nóng)?村外地孩子?較多，家長(zhǎng)?工作繁忙，?其教育功能?不是很強(qiáng)，?所以他們顯?得較自由散?漫，學(xué)習(xí)上?有上進(jìn)心，?但又缺乏毅?力，缺乏自?主和自控能?力。針對(duì)學(xué)?生中普遍存?在的思想問(wèn)?題，提出了?班級(jí)目標(biāo)，?即:文明禮?儀每一刻，?安全活動(dòng)每?一時(shí)，健康?快樂(lè)每一天?，靜心學(xué)習(xí)?每一周，團(tuán)?結(jié)向上每_?__月。利?用班會(huì)并逐?句進(jìn)行講解?。同時(shí)，聯(lián)?系同學(xué)們的?思想實(shí)際，?有針對(duì)性的?進(jìn)行教育。?通過(guò)樹(shù)立榜?樣，反復(fù)教?育，使同學(xué)?們的行為極?大改觀了。?2、抓班?級(jí)禮儀、衛(wèi)?生建設(shè)班?級(jí)的禮儀、?衛(wèi)生建設(shè)如?何，也體現(xiàn)?了班級(jí)的精?神面貌如何?，因此，在?抓常規(guī)教育?的同時(shí)，把?禮儀、衛(wèi)生?建設(shè)作為重?點(diǎn)來(lái)抓。在?禮儀建設(shè)方?面，建立了?“我發(fā)現(xiàn)我?學(xué)習(xí)”，“?我成長(zhǎng)”“?我清楚”三?個(gè)方面，第?一塊主要展?示學(xué)生的良?好行為習(xí)慣?，鼓勵(lì)學(xué)生?發(fā)揮自己的?良好行為成?果和向別人?學(xué)習(xí);第二?塊主要展示?個(gè)人禮儀行?為方面的進(jìn)?步星的爭(zhēng)奪?情況，旨在?營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和?向上的氛圍?。第三塊?主要是各類(lèi)?行為情況的?記載，并把?班級(jí)管理目?標(biāo)和班級(jí)制?度粘貼在其?中，從而激?勵(lì)同學(xué)們前?進(jìn);還圍繞?學(xué)校中心工?作定期更換?黑板報(bào)的內(nèi)?容。通過(guò)班?級(jí)文化建設(shè)?，使班級(jí)有?一個(gè)良好的?禮儀文化氛?圍。在衛(wèi)?生建設(shè)方面?，環(huán)境衛(wèi)生?責(zé)任到人，?天天小掃，?每周大掃。?地面，黑板?，桌椅，門(mén)?窗始終保持?明亮整潔，?從而為同學(xué)?們創(chuàng)造了一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3、增強(qiáng)民?主管理意識(shí)?要?jiǎng)?chuàng)建一?個(gè)平等、和?諧、有凝聚?力的班__?_，關(guān)鍵在?民主管理。?我班在開(kāi)展?各項(xiàng)活動(dòng)中?，在組建班?委會(huì)、在開(kāi)?展評(píng)優(yōu)活動(dòng)?中、在制定?班級(jí)管理目?標(biāo)和制度等?方面，廣泛?征求同學(xué)們?的意見(jiàn)，充?分發(fā)揚(yáng)民主?，尊重同學(xué)?們的民主權(quán)?利。因此，?在班干的組?建和評(píng)優(yōu)活?動(dòng)中，令同?學(xué)們滿意。?4、有目?的有計(jì)劃的?進(jìn)行家訪?家訪是學(xué)校?和社會(huì)取得?聯(lián)系的主要?途徑，所以?，在家訪時(shí)?我不輕易向?家長(zhǎng)介紹學(xué)?生在校表現(xiàn)?較差的一面?，多向家長(zhǎng)?反映學(xué)生進(jìn)?步的一面。?把學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步看作?是一個(gè)新起?點(diǎn)，本著鼓?勵(lì)學(xué)員，鞭?策學(xué)生，以?表?yè)P(yáng)為主。?這樣既維護(hù)?了學(xué)生的自?尊，也有助?于學(xué)生的進(jìn)?步。當(dāng)然學(xué)?生確實(shí)有嚴(yán)?重的缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤時(shí)也不?能放任自流?，把握好這?個(gè)尺度，真?正做到嚴(yán)而?有格。四?、期末收獲?成果，喜悅?與遺憾我?們班級(jí)還要?在紀(jì)律和自?主學(xué)習(xí)方面?多下功夫，?個(gè)別學(xué)生平?時(shí)調(diào)皮搗蛋?，影響了班?級(jí)良好的班?風(fēng)班貌，這?是需要加強(qiáng)?教育的重點(diǎn)?。以上是?本學(xué)期班級(jí)?特色工作總?結(jié)，通過(guò)總?結(jié)我確實(shí)感?到:今天的?成績(jī)不能令?人自滿，遺?憾和失誤會(huì)?使人明天更?聰明;苦惱?總是短暫的?，只有付出?艱辛和努力?才能創(chuàng)造出?更加輝煌的?業(yè)績(jī)。班?級(jí)讀書(shū)活動(dòng)?總結(jié)【篇5?】書(shū)籍，?可以凈化靈?魂，升華人?格。讀到一?本好書(shū)，就?如同邂逅一?位偉大的老?師。為了營(yíng)?造讀書(shū)氛圍?，鼓勵(lì)學(xué)生?與書(shū)為友，?“一路書(shū)香?，快樂(lè)成長(zhǎng)?”，促使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的讀書(shū)習(xí)慣?，提高審美?情趣和文明?水平，讓濃?濃的書(shū)香伴?隨學(xué)生的健?康成長(zhǎng)。結(jié)?合我校開(kāi)展?的“營(yíng)造書(shū)?香校園”活?動(dòng)要求，為?了班級(jí)能夠?書(shū)香盈室，?為了孩子們?能夠?qū)庫(kù)o志?遠(yuǎn)，使其真?正做到“腹?有詩(shī)書(shū)氣自?華”，班級(jí)?擬定并開(kāi)展?了一系列的?活動(dòng):一?、營(yíng)造濃郁?的書(shū)香氛圍?班級(jí)是學(xué)?生成長(zhǎng)的搖?籃，要讓學(xué)?生走上閱讀?之路，首先?我們要有良?好的班風(fēng)。?在班級(jí)建設(shè)?上，我與學(xué)?生共同努力?，在班級(jí)中?營(yíng)造良好的?讀書(shū)氛圍，?用環(huán)境來(lái)引?導(dǎo)學(xué)生走入?“書(shū)香”。?班級(jí)的書(shū)香?氛圍營(yíng)造從?三個(gè)方面入?手:首先是?利用好板報(bào)?這一有效宣?傳窗口。用?心出好每期?的黑板報(bào)。?板報(bào)內(nèi)容內(nèi)?容包含詩(shī)歌?、成語(yǔ)、美?文誦讀、名?言警句等。?在內(nèi)容選擇?上盡量圍繞?每期不同的?主體，選取?不同的內(nèi)容?供學(xué)生誦讀?品味，積累?運(yùn)用。其次?建設(shè)好班級(jí)?專(zhuān)欄。班級(jí)?中我們共開(kāi)?辟四個(gè)專(zhuān)欄?，分別是:?書(shū)海之旅、?讀書(shū)卡片、?閱讀作業(yè)、?圖書(shū)角?！?書(shū)海之旅”?專(zhuān)欄旨在激?勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)?讀書(shū)。在不?同時(shí)期，將?學(xué)生中在閱?讀過(guò)程中寫(xiě)?的讀書(shū)體會(huì)?、感悟，摘?抄的好詞好?句、美文片?段，張貼到?上面，以此?帶動(dòng)學(xué)生閱?讀的興趣。?“閱讀作業(yè)?”專(zhuān)欄的開(kāi)?設(shè)是通過(guò)在?學(xué)生中征集?從而開(kāi)設(shè)的?新專(zhuān)欄。里?面展現(xiàn)的是?學(xué)生在閱讀?中、學(xué)習(xí)中?、生活中一?些巧妙的手?工、繪畫(huà)、?詩(shī)文、書(shū)法?等特色成果?。給學(xué)生一?個(gè)更好的展?示空間，讓?學(xué)習(xí)生活變?得活潑生動(dòng)?而充滿生趣?。“讀書(shū)卡?片”是學(xué)生?每讀一本書(shū)?記錄的作家?資料、歷史?人物、作品?人物分析等?制成的卡片?，美觀實(shí)在?，選優(yōu)登出??！皥D書(shū)角?”里擺放著?同學(xué)們自己?湊的書(shū)籍和?從圖書(shū)室里?借來(lái)的書(shū)籍?，由圖書(shū)管?理員負(fù)責(zé)借?出、收回，?做好記載、?保管，每遇?破損則及時(shí)?補(bǔ)修。圖書(shū)?角讓學(xué)生們?每天走進(jìn)教?室都能在書(shū)?籍中開(kāi)啟新?的一天——?與書(shū)為伴。?二、開(kāi)展?豐富的書(shū)香?活動(dòng)在營(yíng)?造好班級(jí)氛?圍的同時(shí)，?我更多的是?思考把學(xué)生?引導(dǎo)閱讀道?路上來(lái)。如?何激勵(lì)學(xué)生?的閱讀興趣?呢?1、?在班級(jí)氛圍?中，開(kāi)辟專(zhuān)?欄用來(lái)展示?學(xué)生特色、?專(zhuān)長(zhǎng)而外，?通過(guò)平時(shí)開(kāi)?展的活動(dòng)來(lái)?引導(dǎo)學(xué)生。?如我們每月?必須要進(jìn)行?的就是閱讀