經(jīng)典詩文誦讀主持詞

第頁經(jīng)典詩文誦讀主持詞一、開場詞

女：沿著經(jīng)典詩文的流淌脈絡(luò)，傾聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。

男：觸摸天下蒼生創(chuàng)建的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的美麗與高雅，雄渾與放達(dá)。

女：走進(jìn)書里去，讓學(xué)問的浪花澎湃你少年的胸懷。

男：從書里走出來，讓才智的箴言樹起你人生的路標(biāo)。

女：我們信念堅(jiān)決，“最是書香能致遠(yuǎn)”。

男：我們步履堅(jiān)實(shí)，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。

女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。

男：幻想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內(nèi)，縱橫四海之外。

合：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生

女：古詩文誦讀大賽匯報演出現(xiàn)在起先。

男：請觀賞……

二、中間串詞

男：輕叩古典詩文的大門，我們眼前出現(xiàn)了一個五彩紛呈的世界。

女：“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以成江河?！苯袢站妥屛覀兟卧诠旁娢牡拈L河中，去感受詩歌的

合：博大精深！

男：春天，朝氣盎然，楊柳依依。

女：夏天，生氣勃勃，葵花朵朵

男：秋天，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時。

女：冬天“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕”

女：假如說唐詩宋詞是文學(xué)寶庫中的一顆絢麗明珠。

男：那詩中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財寶。

女：那就讓我們一同領(lǐng)會古詩中春夏秋冬的絢麗多彩。

男：讓我們洗去一身的乏累，帶著一顆安靜的心去細(xì)細(xì)品嘗聲音的精彩，靜靜傾聽朗誦的魅力摘下全部的面具，感受文字的鮮活跳動與五千年文化凝練的精華。讓我們共同傳承民族才智，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。讓心靈穿越時空，在詩韻美文里再一次升華！專心靈呼喊漂亮，這漂亮又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活肯定會因了你的魅力而更加漂亮。

女：讓我們把這穿透千古凝玉的聲音守在心田，讓記憶的帆漲滿寬闊的海風(fēng)，讓漂亮的夢境跌落凡間。讓你的聲音，我的感動，連同這風(fēng)花雪月的浪漫都凝合在這一片藍(lán)天里！請觀賞《風(fēng)花雪月》。

男：樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來，故國鄉(xiāng)土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了多數(shù)國人的心弦。李白送浩然，王維送元二。乘舟欲行，桃花潭水。遠(yuǎn)芳古道，萋萋別情，真是黯然銷魂者，唯別而已。“離別”成了我國古典詩歌中的重要內(nèi)容，這些情感真摯，語言質(zhì)樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。請聽《道不盡的離別情》。

古詩文就像是一顆絢爛的明珠，在文學(xué)藝術(shù)在中華五千年的浩瀚的歷史中的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長廊上充滿、繚繞。特殊是其中的名勝古跡詩文，更是我們千年的絕唱。下面請觀賞古詩中的名勝古跡。

三、結(jié)束語

男：古詩是一扇神奇的門，他垂青于每一位敲門者。他放開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。女：古詩是一扇清爽的窗，她激勵著每一個尋夢者。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。男：優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐。

女：自由的精神，高尚的情操。

男：讀詩吧！讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們；

女：讀詩吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們；

合：讀詩吧！讓歷史和時間記住我們；

男：才智充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們聲音渾厚而有力。

女：品嘗詩香，坐看云卷云舒時，我們神情從容而淡定。

合：讀詩吧！讓年輕而清澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

經(jīng)典詩文誦讀主持詞2

（四個主持人同時上場）

女：各位阿姨

男：各位叔叔

女：各位老師

男：各位同學(xué)

齊：大家下午好！

女：開學(xué)以來，我們學(xué)語文，背古詩。

男：開學(xué)以來，我們講故事，背《弟子規(guī)》。

女：開學(xué)以來，我們讀課外書，寫周記。

男：開學(xué)以來，我們寫作文，評作文。

女：今日我們齊聚一堂，展示我們這三個月的學(xué)習(xí)狀況，希望給爸爸、媽媽們一個驚喜。現(xiàn)在我宣布——

齊：三（2）班詩文朗誦展示現(xiàn)在起先！

女：各位爸爸媽媽們，《讓我們蕩起雙獎》這首歌，你們肯定耳熟能詳吧。這首經(jīng)典老歌現(xiàn)在走進(jìn)了我們的課本，下面就請你們再次傾聽《讓我們蕩起雙槳》。

男：在我國的北方有這樣一個地方：那里的天空一碧如洗，那里的小河澄澈見底，那里的原野喧鬧非凡，那里的草塘景色美麗。請聽女生朗誦《北大荒的秋天》。

女：人們都說“上有天堂，下有蘇杭”。提起杭州，人們又會不由自主地想到西湖。西湖是鑲嵌在杭州的一顆明珠，請聽男生朗誦課文《西湖》。

男：提起西藏，許多人都會想到它的中心城市——拉薩，拉薩是出名的“日光城”，那里的天空別具特色，別出心裁，(主持詞)請聽男女生合頌《拉薩的天空》。

女：女媧補(bǔ)天嫦娥奔月，這些神話故事陪伴我們成長，正是這些好玩的故事，讓我們懂得人要英勇和善，知恩圖報。請聽成語接龍。

男：古詩是中華文化的珍寶，它語言精煉，含義雋永，合轍押韻，朗朗上口。傾聽古詩新頌。

女：在一塊水稻田里，剛剛安家的小稻秧遇到一群蠻不講理的雜草，小稻秧怎么辦呢？請觀賞課本劇《小稻秧脫險記》。

男：早晨，晶瑩透亮的小露珠來到田野，它遇到誰了呢？請聽女生齊頌《小露珠》。

女：香港是我國的南大門，它歷經(jīng)磨難，于11017年7月1日最終回到祖國的懷抱。請聽男生齊頌《東方之珠》。

男：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信?！兜茏右?guī)》讓我們知道人要有孝心，人要有誠信，人要舉止文明，人要潔身自愛。請聽全班齊背《弟子規(guī)》。

女：9月1日，我們走進(jìn)三（2）班，現(xiàn)在，三個月的時間過去了。

男：三個月的時間說長不長，在這不長的時間里，我們學(xué)會了朗讀，學(xué)習(xí)了寫作。

女：三個月的時間說短也不短，在這不短的時間里，我們遨游在書的海洋里，自由吮吸著學(xué)問的甘露。

男：敬愛的爸爸媽媽們，在這過去的歲月里，你們也為我們的成長操勞費(fèi)勁，常常檢查我們的作業(yè)，每天聽我們讀故事，為我們買課外書，帶我們出去體驗(yàn)生活。再此我代表全班同學(xué)向你們說一聲：

齊：感謝您，我的爸爸媽媽們?。ň瞎?/p>

最終請聽《新唐詩》。

經(jīng)典詩文誦讀主持詞3

男：尊敬的老師

女：敬愛的同學(xué)們，

合：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

男：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

女：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

男：今日我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請觀賞〈詠柳〉。

男：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請觀賞《靜夜思》。

男：人生的聚，像鏡花水月，終落得無可尋找；而人生的散，像朝花夕月，來去匆忙。

女：請觀賞——《贈汪倫》。

女：母愛是涓涓細(xì)流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤萬物于無形之間。

男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起全部的甘苦與辛酸！

女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下全部的委屈與心靈的創(chuàng)傷！請觀賞《游子吟》。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化珍寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向?qū)怼?/p>

詠柳

唐賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

靜夜思

唐李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。

打靶歸來

日落西山紅霞飛

戰(zhàn)士打靶把營歸把營歸

胸前紅花映彩霞

開心的歌聲滿天飛

misaolamisao

lasaomidaoruai

開心的歌聲滿天飛

歌聲飛到北京去

毛主席聽了心高興

夸咱們歌兒唱的好

夸咱們槍法屬第一

misaolamisao

lasaomidaoruai

夸咱們槍法屬第一

贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

開場白：古詩詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是絢爛的中華文明的珍寶，是歷史的豐碑。今日就讓我們跨越時間和空間的限制，一起傾聽智者的箴言，共賞這華夏文明的珍寶。

我們的祖國幅員寬闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來很多文人為之寫下了很多喜聞樂見的詩句。（學(xué)生朗誦《登鸛雀樓》、《浪淘沙》）

滔滔的江水流向遠(yuǎn)方，帶走了我們無限的情思，卻割舍不斷我們離別的情意，請聽《賦得古原草送別》。

風(fēng)蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）

友情是一首歌，摯友間的真誠友情情深似海。朗誦《贈汪倫》洶涌澎湃的華夏文明史，造就了很多英雄人物，他們至死不屈的英雄氣概將恒久值得我們后人學(xué)習(xí)和贊許。（朗誦《夏日絕句》）

李清照的愛國情懷深深融進(jìn)了詩句中，而憂國憂民的愛國主義詩人陸游對祖國統(tǒng)一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）

“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美妙的情感。聽，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：朗誦《秋思》、《九月九日憶山東兄弟》）

在漫長的時間長河中，人的一生很短暫。生齊誦：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不行輕”時不我待。請聽：漢樂府《長歌行》

自古以來，多數(shù)名人志士，他們甘于淡泊，不與權(quán)貴同流合污，具有高潔清俊的品行。唐代的劉禹錫就寫下了聞名的《陋室銘》：生領(lǐng)背一、二句，全班齊背。

結(jié)束語：腹有詩書氣自華（合）

詩歌可以使我們充溢

詩歌可以使我們明智

讓我們每個人都走進(jìn)古詩文的樂園頌中華古詩文

贊中華之珍寶

讓我們的校內(nèi)充溢朝氣，讓我們的心靈沐浴書香。

經(jīng)典詩文誦讀主持詞4

徐：尊敬的老師

楊：敬愛的同學(xué)們，

合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

楊：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動人的詩句

楊：我們吟頌?zāi)切┟利惖脑姼?，他們喜聞樂見，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學(xué)古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在起先！

楊：首先，請二（2）同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好打算。

徐：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請觀賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來《勵學(xué)篇》。請二（1）班做好打算。

楊：今日我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請觀賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請打算。

徐：一（2）班也為我們帶來了一首喜聞樂見的古詩，請觀賞《江上漁者》。請五（2）班做好打算。

楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請觀賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班同學(xué)請打算。

楊：說起吟月詩，一句“但愿人許久，千里共嬋娟”便會浮現(xiàn)心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請做好打算。

楊：我們?nèi)?）班的同學(xué)也特殊寵愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請觀賞由我們班同學(xué)為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一（1）班請做好打算。

楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請觀賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請打算

徐：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

楊：特殊是其中的愛國主義詩文，如同聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

徐：請觀賞詩朗誦《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁三（1）班同學(xué)請做好打算。

徐：國家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當(dāng)祖國陷于危難之時，就須要我們挺身而上。請觀賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者：三一班同學(xué)。六（2）班請打算。

徐：岳母刺字，凝合了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱忱來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請觀賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好打算。

楊：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷

徐：報效祖國，從來就是每個人心中最宏大的志向。

楊：請觀賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班同學(xué)請做好打算。

楊：一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。

楊：下面，我們將觀賞到他的一組詩歌，首先，請觀賞六（1）班同學(xué)朗誦的《沁園春雪》。五（1）班做打算。

楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達(dá)陜北，成功地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠(yuǎn)望云天，寫下了聞名的詩作《清平樂六盤山》。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。四（1）班做打算

楊：〈沁園春雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。六一班做好打算。

徐：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。一首《七律長征》將帶我們走進(jìn)長征歲月，去領(lǐng)會紅軍不畏艱險的精神。請觀賞六一班為我們帶來的《七律長征》。

徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

徐：愿五千年文化珍寶大放異彩，

楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向?qū)怼?/p>

楊：古詩文誦讀競賽活動——

合；到此結(jié)束。

經(jīng)典詩文誦讀主持詞5

（1）敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，

（2）尊敬的老師們，

（3）敬愛的同學(xué)們，大家—————

（合）下午好！

（4）今日，我們團(tuán)聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（1）今日，我們團(tuán)聚在這里，共讀中華經(jīng)典，傾聽古詩書韻。

（2）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

（3）源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的珍寶。

（4）它猶如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

（1）它又如夏日的繁星，閃耀著奪目的光彩。

（2）詩的語言，隱藏著五千年悠久的歷史文化

（3）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

（4）誦讀經(jīng)典，我們找尋萬里河山的廣袤

（1）對話圣賢，我們感受千年文字的力氣

（2）人民路學(xué)校六年級“中華經(jīng)典詩文誦讀”展示表演————————（合）現(xiàn)在起先。

一班：

1明天，我們即將畢業(yè)

2明天，我們即將離去

1尊敬的老師，回顧六年的歷程

2我們的每一點(diǎn)成果，都凝合著您的心血和汗水

1我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和訓(xùn)誨

2請聽六一班詩朗誦《明天，我們畢業(yè)》——

二班：

1時間，最平凡而又最寶貴，

2最易忽視又最令人懊悔

1時間，給勤奮者留下才智和力氣

2給懶散者留下空虛和后悔

1下面請觀賞六二班的經(jīng)典誦讀表演《時間匆忙》

三班：

1滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂

2巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)

3下面請觀賞六三班集體朗誦《中華少年》

四班：

1我們是華夏的兒女，是新時代的少年

2沐浴在輝煌的歷史文明中，我們傲慢，我們驕傲

1擔(dān)起祖國重任，持續(xù)祖國希望，我們義不容辭

2讓我們一起在詩海中暢游，贊頌我們宏大的祖國

1請觀賞六4班集體朗誦《中華少年》

五班：

1我們是炎黃的子孫

2我們是中華的少年

1黑色的眼睛讓我們看清將來

2*的皮膚讓我們更加強(qiáng)健

1在這里，五千年文化根植在我們心田

2在這里，譜寫中華更絢麗的詩篇

1下面請六年級五班同學(xué)為我們朗誦《中華少年》

六班：

1春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消逝在泥土中

2老師，您就是我們心田的春雨，我們將恒久感謝您

1老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的

2請聽六六班帶來的集體朗誦《給老師的一封信》

七班：

1五千年的歷史長河沉淀了中華兒女的愛國豪情

2五千年的歷史畫卷記錄了中華兒女澎湃的熱血

1對祖國的依戀譜寫了中華絢麗輝煌的過去

2對祖國的酷愛擎起了中華蓬勃發(fā)展的今日

1時至今日，那震撼心靈的旋律依舊在中華兒女的血液中激蕩

2下面請觀賞六七班全體同學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀展示《祖國在我心中》

八班：

1六年來的春去秋來

2六年來的寒來暑往

1整裝行囊，踏上新的征途，讓我們通往直前

2在生活中收獲寶藏，享受歡樂吧，接下來請聽六八班為大家?guī)淼脑娎收b《我們勇往直前》

九班

1山清水秀，鳥語花香。

2青松迎客，寒梅報春

1大自然繪聲繪色，

2大自然有情有義

1我們在朗誦中巡游祖國漂亮的山山水水

2我們在朗誦中感受祖國絢麗的歷史文化

1我們在朗誦中吸取和傳承民族精神

2六年級九班《走進(jìn)大自然》誦讀表演現(xiàn)在起先

十班

1輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個漂亮的詩的世界。

2讓我們徜徉在詩歌的百花園中，

1讓詩歌陪伴我們一生。

全體學(xué)生：讓詩歌陪伴我們一生。

2下面請觀賞六十班為大家?guī)淼慕?jīng)典誦讀“與詩同行”。

結(jié)束語：

（1）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

（2）中華經(jīng)典的萬世情懷，好像還在我們心頭蕩漾。

（3）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

（4）吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

（1）愿中華詩文藝術(shù)之花恒久芳香

（2）愿五千年文化的血脈永久傳承

（3）人民路學(xué)校六年級“中華經(jīng)典詩文誦讀”（合）到此結(jié)束。再見！

經(jīng)典詩文誦讀主持詞6

甲：尊敬的老師

乙：敬愛的同學(xué)們，

合：大家下午好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動人的詩句

乙：我們吟頌?zāi)切┟利惖脑姼?，他們喜聞樂見，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學(xué)古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在起先！

乙：首先，請二（2）同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。

甲：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請觀賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來《勵學(xué)篇》。請二（1）班做好打算。

乙：今日我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請觀賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請打算。

甲：一（2）班也為我們帶來了一首喜聞樂見的古詩，請觀賞《江上漁者》。請五（2）班做好打算。

乙：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請觀賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班同學(xué)請打算。

乙：說起吟月詩，一句“但愿人許久，千里共嬋娟”便會浮現(xiàn)心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請做好打算。

乙：我們?nèi)?）班的同學(xué)也特殊寵愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請觀賞由我們班同學(xué)為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一（1）班請做好打算。

乙：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請觀賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請打算

甲：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

乙：特殊是其中的愛國主義詩文，如同聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

甲：請觀賞詩朗誦《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁三（1）班同學(xué)請做好打算。

甲：國家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當(dāng)祖國陷于危難之時，就須要我們挺身而上。請觀賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者：三一班同學(xué)。六（2）班請打算。

甲：岳母刺字，凝合了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱忱來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請觀賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好打算。

乙：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷

甲：報效祖國，從來就是每個人心中最宏大的志向。

乙：請觀賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班同學(xué)請做好打算。

乙：一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

甲：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。

乙：下面，我們將觀賞到他的一組詩歌，首先，請觀賞六（1）班同學(xué)朗誦的《沁園春?雪》。五（1）班做打算。

乙：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達(dá)陜北，成功地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠(yuǎn)望云天，寫下了聞名的詩作《清平樂?六盤山》。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。四（1）班做打算

乙：〈沁園春?雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。六一班做好打算。

甲：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。一首《七律?長征》將帶我們走進(jìn)長征歲月，去領(lǐng)會紅軍不畏艱險的精神。請觀賞六一班為我們帶來的《七律?長征》。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：愿五千年文化珍寶大放異彩，

乙：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向?qū)怼?/p>

乙：古詩文誦讀競賽活動——

合；到此結(jié)束.

經(jīng)典詩文誦讀主持詞7

甲：尊敬的各位老師

乙：敬愛的同學(xué)們

甲：大家好！

乙：我們四年級在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，開展了經(jīng)典古詩文誦讀活動。

甲：今日，我們團(tuán)聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

乙：今日，我們登上這多彩的舞臺，誦中華經(jīng)典，展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的珍寶。

甲：它就如夏日的繁星，閃耀著奪目的光彩；

乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：誦讀經(jīng)典我們找尋萬里河山的廣袤

乙：對話圣賢我們感受千年文字的力氣

甲：成功十七中小學(xué)部經(jīng)典古詩文誦讀競賽活動現(xiàn)—在—開—始。

乙：讓我們用熱情的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今日的競賽中，取得優(yōu)異的成果。

甲：下面宣布背誦要求：

（1）正確：做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音精確。

（2）流利：做到口齒清楚，流利順暢，斷詞、句精確，不重復(fù)。

（3）語氣：駕馭好誦讀的節(jié)奏和感情基調(diào)。

乙：首先有請42班，他們背誦的是《學(xué)而》，請班44作打算。

下面出場的是44班，他們背誦的是《雍也，請43班作打算。

第三個出場的是43班，他們背誦的是《泰伯》，請45班作打算。

甲：接下來有請45班，他們背誦的是《里仁》，請46班作打算。

接下來有請46班，他們背誦的是《述而》，請41班作打算。

最終有請41班，他們背誦的是《為政》。

宣布獲獎環(huán)節(jié)

甲：下面宣布獲獎名次，成功十七中小學(xué)部經(jīng)典古詩文誦讀競賽：

獲的三等獎的班級是（）和（）班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

乙：獲的二等獎的班級是（）和（）班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

甲：獲的一等獎的班級是（）和（）班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

結(jié)束語

甲：金色的童年，陽光絢麗，童年時間我們親近中華經(jīng)典

乙：金色的童年，如夢如幻，校內(nèi)內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典

甲：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響

乙：中華經(jīng)典的萬世情懷，好像還在我們心頭蕩漾

甲：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

乙：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

甲：愿中華經(jīng)典詩文藝術(shù)之花恒久芳香

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

甲：書，是人類進(jìn)步的階梯

乙：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校內(nèi)

甲：成功十七中學(xué)小學(xué)部經(jīng)典古詩文誦讀競賽到此結(jié)束。

經(jīng)典詩文誦讀主持詞8

女：尊敬的老師們!

男：敬愛的同學(xué)們!

合：大家好!

女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“經(jīng)典”。

男：古詩文是古代圣賢的才智結(jié)晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進(jìn)。

女：經(jīng)典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);

男：經(jīng)典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)才智的無價之寶。

女：古詩文是我國文學(xué)寶庫中的珍寶。它短小精悍，詞句美麗。

男：它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

女：我們在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，開展了中華經(jīng)典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。

男：我們營造書香校內(nèi)，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

女：金色的童年，陽光絢麗，童年時間我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

男：金色的童年，如夢如幻，校內(nèi)內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

女：讀書，讓我們與世界上最美妙的事物相遇相知。

男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

女：讓我們與好書為友，打好人生底色。

男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩童年。

女：今日，我們團(tuán)聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

男：今日，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，傾聽古詩書韻。

女：讓年輕而清澈的心靈，一路書香，一生輝煌!

男：現(xiàn)在，我宣布：xx中學(xué)中華經(jīng)典古詩文誦讀競賽現(xiàn)在起先!

男：讓我們用熱情的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今日的競賽中，取得優(yōu)異的成果。

男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，喜聞樂見。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教化、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳聞，廣泛生動而又言簡意賅。

女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學(xué)習(xí)?！拔裘夏?，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，有請七年級一班的同學(xué)誦讀的《三字經(jīng)

》女：淵源流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的珍寶。它猶如絢麗的明珠，閃耀著奪目的光彩，它又如奇妙的古琴，彈奏著奇妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞，給我們美妙的藝術(shù)享受，一篇篇喜聞樂見的佳作，給我們無窮無盡的力氣。

男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個部分，詳細(xì)列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教化子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教化孺子的經(jīng)典。

女：接下來，有請七年級二班的同學(xué)們進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀

女：誦讀經(jīng)典，我們找尋萬里河山的廣袤;

男：對話圣賢，我們感受千年文字的力氣。

女：中華經(jīng)典古詩文，余音裊裊。

男：經(jīng)典古詩文誦讀，神韻悠長。

女：接下來有請八年級一班的同學(xué)們進(jìn)行《春曉》的助興表演

女：北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時有》已成為千古絕唱，一句“但愿人許久，千里共嬋娟”道出了多少人的美妙心愿。請觀賞八年級二班的節(jié)目《水調(diào)歌頭》。

男：水之清，魚之樂，一塊凈土，一拍即合，天助之也，景助之也。請觀賞八年級三班的《小石潭記》

女：古往今來，以酒入詩無以計數(shù)，好像還沒有哪一篇像它這樣蕩氣回腸，酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪，，一聲“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的呼喊，亮出的才是他的人生價值宣言。請觀賞《將進(jìn)酒》

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

女：接下來請各班輪番接連背誦古詩進(jìn)行古詩接龍的競賽，留意詩不能重復(fù)

女：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;

男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。

女：酷愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。

男：讓我們在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近中酷愛中國文化，在酷愛中弘揚(yáng)中華文明!

女：愿中華詩文藝術(shù)之花恒久芳香。

男：愿五千年文化的血脈永久傳承。

男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧!xx中學(xué)典古詩文誦讀競賽，到此結(jié)束。

經(jīng)典詩文誦讀主持詞9

（男）敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、

（女）尊敬的各位老師，

（男）敬愛的同學(xué)們，

（合）大家上午好！

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的珍寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃耀著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。

（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

（女）誦讀經(jīng)典，我們找尋萬里河山的廣袤

對話圣賢，我們感受千年文字的力氣

（合）美蘭區(qū)20xx年“我們的節(jié)日—端午節(jié)”中華經(jīng)典誦讀競賽現(xiàn)在起先。

（女）本次競賽將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。讓我們用熱情的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今日的競賽中，取得優(yōu)異的成果。

（男）首先特別榮幸向大家介紹蒞臨今日競賽現(xiàn)場的來賓，他們是，下面我給大家介紹擔(dān)當(dāng)本次競賽的評委。他們分別是節(jié)目串詞：

1、假如說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵明麗無比的奇花；假如說古詩詞是一首美麗歌曲的話，那么古詩詞中那一句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典！接下來請觀賞由瓊山第五小學(xué)的老師和同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼豆旁娫~串讀》。

2、在古詩詞中，有許多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請觀賞由瓊山第三小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼豆旁娫~串讀》。

3、有水的地方就有人想家，有岸的地方楚歌就四起，你在歌里、風(fēng)里、水里，年年端午，今又端午，我們給予了懷念足夠漫長的詩意。那一脈相承的家國情懷、精神氣節(jié)，已經(jīng)深深的扎根于每個炎黃子孫的心中，聽，那一首首感懷生命、禮贊民族、為國捐軀的千古絕唱！下面請觀賞由金盤試驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼抖宋缯b》。

4、朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會。我們在朗誦中巡游祖國漂亮的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們在朗誦中吸取和傳承民族精神！接下來請觀賞由農(nóng)墾一小的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼秶鴮W(xué)經(jīng)典誦讀》。

5、誰的一滴相思淚，脹痛著閩羅江月？誰的一滴母性水，懷念著香草美人？一葉舟，一片葉，一個不屈的民魂。繼屈原之后，愛國已經(jīng)成為中華民族歷代詩人所共有的氣節(jié)、情懷和精神。下面請觀賞由白龍小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼抖岁柍衷挕贰?/p>

6、兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴，他那愛國情懷，浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化和精魂。請觀賞由?？谑旋埛逶囼?yàn)小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼抖宋缜樗肌贰?/p>

7、少年是華夏民族的傳遞者，成千古文明，繪百千畢章。少年是中華文化的后來人，成先輩博大精深，續(xù)將來風(fēng)光。問蒼茫大地誰主沉?。课ㄎ抑袊倌?。下面請觀賞由?？谑衅浯问诵W(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼渡倌曛袊f》。

8、古詩是我們中華民族文學(xué)寶庫里的明珠，在歷史的長河中閃耀著熠熠的光輝?，F(xiàn)在就讓我們一起吟誦千古流傳的宏大詩篇，跟隨詩人去觀賞四季風(fēng)景漂亮的輪回。下面請觀賞由英才小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼端募旧剿椤贰?/p>

9、打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息，讓我們隨著宛轉(zhuǎn)流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。接下來請觀賞由海口市其次十七小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙碇腥A經(jīng)典誦讀。

各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評委老師驚慌而勞碌的工作，各位選手的成果已經(jīng)排定，請為我們揭曉獲獎名單。

結(jié)束語

（男）金色的童年，陽光絢麗，童年時間我們親近中華經(jīng)典。（女）金色的童年，如夢如幻，校內(nèi)內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬世情懷，好像還在我們心頭蕩漾。

（女）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

（男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（男）愿中華詩文藝術(shù)之花恒久芳香

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（合）高谷中學(xué)“經(jīng)典詩文誦讀”競賽，到此結(jié)束。

（男）感謝同學(xué)們的精彩表演。

（女）感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

經(jīng)典詩文誦讀主持詞10

（一、二年級組）

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

乙：尊敬的家長、同學(xué)們。

甲、乙：大家下午好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

甲：它如同夏日的繁星，閃耀著奪目的光彩；

乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

乙：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的才智。

甲：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

甲、乙：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

乙：xx小學(xué)古詩文誦讀大賽現(xiàn)在起先！

甲：有請1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好打算。

甲：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

乙：草長鶯飛，泉水叮咚，好一派鳥語花香！

甲：聽！那悠揚(yáng)的歌聲仿佛帶我們走進(jìn)了小橋流水的美景之中。

乙：請觀賞一（2）班古詩吟誦《春天的歌》。

乙：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好打算。

甲：春天是一首歌，

乙：春天是一幅畫，

甲：春天更是一首歷久彌新的詩，請觀賞一（3）班詩朗誦《詩的春與思》。

甲：有請5號參賽選手上場，請6號做好打算。

甲：江南的水流出的是靈動，

乙：江南的山，透出的是秀麗。

甲：身在江南，恍惚間已成畫中人，

乙：心系江南，憶起的皆是幅福清麗婉約的風(fēng)景畫。

甲：請觀賞一（4）班古詩詞串燒《江南》。

乙：有請7號參賽選手上場，請8號做好打算。

乙：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

甲：詩詞是無邊的天，仰視它，可找尋飛鳥的痕跡

乙：春天啊，是古人最愛的寫作主題，關(guān)于春的詩有許多。

甲：請觀賞一（1）班古詩朗誦《春天的詩》。

甲：有請二年級組1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好打算。

乙：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。

來聽聽二（4）班孩子口中的鄉(xiāng)情吧。有請二（4）班的孩子們。

甲：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好打算。

乙：春天充溢著朝氣，充溢著希望，為我們帶來了清爽的氣息，讓我們沉醉在春的懷抱里。請觀賞二（2）班古詩大串燒《春曉》。

乙：有請5號參賽選手上場，請6號參賽選手做好打算。

乙：母愛是涓涓細(xì)流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤萬物于無形之間。

甲：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起全部的甘苦與辛酸！

乙：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下全部的委屈與心靈的創(chuàng)傷！

甲：請觀賞二（3）班孩子詩朗誦《游子吟》。

甲：有請7號參賽選手上場，請8號參賽選手做好打算。

甲：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經(jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，喜聞樂見。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教化、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳聞，廣泛生動而又言簡意賅。

乙：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學(xué)習(xí)?！拔裘夏?，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，請觀賞二（1）班古詩新唱《三字經(jīng)》。

乙：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

甲：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>

乙：愿五千年文化珍寶大放異彩

甲：愿中華兒乙豪情滿懷，再譜新的樂章！

乙：xx小學(xué)古詩文誦讀大賽到此結(jié)束！

甲：感謝同學(xué)們的精彩表演。

乙：感謝各位老師的指導(dǎo)和家長們的參加與支持。

經(jīng)典詩文誦讀主持詞11

甲：尊敬的各位老師

乙：敬愛的同學(xué)們

甲：大家好！

乙：我們四年級在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，開展了古詩文誦讀活動。

甲：今日，我們團(tuán)聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

乙：今日，我們登上這多彩的舞臺，誦中華，展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長的詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的珍寶。

甲：它就如夏日的繁星，閃耀著奪目的光彩。

乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：誦讀我們找尋萬里河山的廣袤

乙：對話圣賢我們感受千年文字的力氣

甲：成功十七中小學(xué)部古詩文誦讀競賽活動現(xiàn)―在―開―始。

乙：讓我們用熱情的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今日的競賽中，取得優(yōu)異的成果。

甲：下面宣布背誦要求：

（1）正確：做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音精確。

（2）流利：做到口齒清楚，流利順暢，斷詞、句精確，不重復(fù)。

（3）語氣：駕馭好誦讀的節(jié)奏和感情基調(diào)。

乙：首先有請42班，他們背誦的是《學(xué)而》，請班44作打算。

下面出場的是44班，他們背誦的是《雍也，請43班作打算。

第三個出場的是43班，他們背誦的是《泰伯》，請45班作打算。

甲：接下來有請45班，他們背誦的是《里仁》，請46班作打算。

接下來有請46班，他們背誦的是《述而》，請41班作打算。

最終有請41班，他們背誦的是《為政》。

宣布獲獎環(huán)節(jié)

甲：下面宣布獲獎名次，成功十七中小學(xué)部古詩文誦讀競賽：獲的三等獎的班級是和班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

乙：獲的二等獎的班級是和班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

甲：獲的一等獎的班級是和班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

結(jié)束語

甲：金色的童年，陽光絢麗，童年時間我們親近中華

乙：金色的童年，如夢如幻，校內(nèi)內(nèi)外我們誦讀中華

甲：中華的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響

乙：中華的萬世情懷，好像還在我們心頭蕩漾

甲：吟誦，讓民族的精神在我們血脈中流淌

乙：吟誦，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

甲：愿中華詩文藝術(shù)之花恒久芳香

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

甲：書，是人類進(jìn)步的階梯

乙：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校內(nèi)

甲：成功十七中學(xué)小學(xué)部古詩文誦讀競賽到此結(jié)束。

經(jīng)典詩文誦讀主持詞12

王：中華文化源遠(yuǎn)流長

張：中華詩文浩浩湯湯

王：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

張：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉

王：這里有浪漫瀟灑的李白

張：這里有憂國憂民的杜甫

王：這里有江南的鐘靈毓秀

張：這里有塞北的廣袤蒼涼

王：這里有牧童村娃的天真爛漫

張：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄訓(xùn)誨

王：上下五千年縱橫九萬里

張：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)

合：五家戶中心學(xué)校感悟經(jīng)典相約圣賢中華經(jīng)典詩文誦讀競賽現(xiàn)在起先

王：一方水土，養(yǎng)一方人，誰不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)？家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水。家鄉(xiāng)的人匯成了一首深情的歌。家鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉(xiāng)愁成了一顆沒有年輪的樹，永不老去……下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉(xiāng)愁》。

張：鳳凰是人世間華蜜的使者，它背負(fù)著人世間的全部不快和仇恨恩怨，以生命和漂亮的終結(jié)換取人世間的祥和和華蜜。請聽五年級顧佳同學(xué)的《鳳凰涅槃序曲》

王：黃河洶涌的波濤聲時時在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣概，它的威猛激勵著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請觀賞六年二班帶來多的《黃河頌》。

張：長城是一條巨龍，橫臥在華大地上。你見證了中華民族悠久的歷史，你曾是漢族人民抵擋外族入侵的屏障?，F(xiàn)在你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興和騰飛。我們因你而感到驕傲，長城是我們祖國的名片，是我們放飛幻想的舞臺。請聽三年一班褚佳欣帶來的《長城之歌》

王：我想變小鳥，看白云的松軟；我想變柳絮，撲向土地媽媽的懷抱；我想變蒲公英，飛到天際海角。我想做的事好多好多…。。想聽一聽嗎？下面請二年級的'金時鳳同學(xué)為我們朗誦兒歌《我想》

張：一首美麗的抒情詩，就猶如一曲優(yōu)雅好聽的輕音樂，就讓我們聽遍流水，扶遍春風(fēng)，伴著康橋，去追尋夢中的她…請聽五年級孫彤的《再別康橋》

王：愛心是一片冬日的陽光，使啼饑號寒的人感到人間的暖和，愛心是沙漠中的泓清泉，使面臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。

張：花有重開日，人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘?zhèn)ド倌辍?/p>

王：有這樣一種動物，它在童話故事里是威嚴(yán)和可怕的，它吞掉過小紅帽，欺壓過大山羊，但其實(shí)他遠(yuǎn)沒有那么可怕，它是誰呢？接下來請觀賞二年級王會鑫同學(xué)為我們帶來的兒歌《大灰狼》

張：中華，我們慈愛的母親，我們可愛的家，下面請聽六年一班王思宇的《中華，中華》

王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更絢爛的詩篇，有請六年一班張鶴楠、王思宇同學(xué)為我們朗誦《中華少年》。

張：長城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障；現(xiàn)在，你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到驕傲，長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。

王；飛揚(yáng)的雪花，芳香的衣襟，因?yàn)樾牡坠餐膼郏磐瓿闪艘淮蚊芮械慕游?，這是天緣巧合，更是心靈的默契。請聽三年二班車旭同學(xué)帶來的《雪花的歡樂》

張：我們的祖國正在走向旺盛富強(qiáng)，我為我的祖國感到傲慢和驕傲，今日就由四年一班肖丹、張欣悅帶來一首朗誦詩《祖國啊，我敬愛的祖國》

王：我們是一群鄉(xiāng)下的孩子，我們生在陽光下，長在曠野里。我們?nèi)A蜜，我們是鄉(xiāng)下孩子，我們傲慢，我們是鄉(xiāng)下孩子。下面請觀賞二年級同學(xué)張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉(xiāng)下孩子》。

張：真者，精誠之至也，不精不成，不能動人。真誠是一種心靈的開放，真誠是最能打動人心的力氣。請聽由三年二班湯焱同學(xué)帶來的《母親之歌》

王：我是中國人，我傲慢；我傲慢，因?yàn)槲沂侵袊?，中國在世界的大舞臺上是一個特別負(fù)責(zé)的大國，隨著國民收入的不斷提高，人民生活水平越來越好，中國在世界的影響力越來越大，我們學(xué)生正享受著這華蜜的生活，下面請觀賞六年二班徐超的《我傲慢，我是中國人》

張：媽媽，您別再為我流淚了，我會把自己照看好的；媽媽，請您放心吧，如今的我已經(jīng)長大成人了…。。請聽四年一班馬伊敏帶來的《懇求》

王：世界上有一種最好聽的聲音，那便是母親的呼喊。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學(xué)帶來的《孩子，快抓緊媽媽的手》。

王：金色的童年，陽光絢麗，童年時間我們親近中華經(jīng)典。

張：金色的童年，如夢如幻，校內(nèi)內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

王：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷，好像還在我們心頭蕩漾。

張：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

王：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

張：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

王：愿中華詩文藝術(shù)之花恒久芳香

張：愿五千年文化的血脈永久傳承

合：五家戶中心學(xué)?！敖?jīng)典詩文誦讀”競賽，到此結(jié)束。

王：感謝同學(xué)們的精彩表演。

張：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

經(jīng)典詩文誦讀主持詞13

起先語：

（女）尊敬的各位老師，

（男）敬愛的同學(xué)們，。

（合）大家下午好！

（男）中華古詩詞是歷史長河中一顆絢爛的明珠

（女）詩風(fēng)詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女

（男）今日，我們團(tuán)聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。你聽，同學(xué)們的聲音多么響亮。

（女）今日，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，傾聽古詩書韻。

（男）今日，我們再次品嘗古詩詞的華美和高亢，重溫詩人的豪言壯語，彰顯我們青春的光華，展示中華詩韻的風(fēng)采。

（女）今日的誦讀活動，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

（男）讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們在今日的競賽中取得優(yōu)異的成果。

（女）下面我宣布：東城上莊小學(xué)“經(jīng)典古詩文誦讀競賽”現(xiàn)在起先。首先上場

的是五年級一班的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集體展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場的是五年級二班的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集體展示的是掌聲歡迎。

（女）下面將要上場的是二年級二班的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集體

展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場的是二年級一班的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集體

展示的是掌聲歡迎。

（女）下面將要上場的是一年級二班的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集體

展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場的是一年級一班的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集體

展示的是掌聲歡迎。

（女）下面將要上場的是一年級三班的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集體

展示的是掌聲歡迎。

（男）：下面將要上場的是四年級二班的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集

體展示的是掌聲歡迎。

（女）：下面將要上場的是三年級的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集體展

示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場的是四年級一班的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集體展示的是掌聲歡迎。

（女）：下面將要上場的是六年級二班的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集體展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場的是六年級一班的同學(xué)們，參與個人展示的是，參與集體展示的是掌聲歡迎。

（女）請同學(xué)們稍事休息，評委正在驚慌計分。

（男）下面請呂校長宣讀競賽成果，請獲獎班級上臺領(lǐng)獎。

（女）下面掌聲有請徐校長講話。

結(jié)束語：

（男）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

（女）中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

（男）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

（女）誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

（男）愿五千年文化珍寶大放異彩，

（女）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

（男女合）臨朐縣東城街道上莊小學(xué)“經(jīng)典古詩文誦讀競賽”到此結(jié)束。感謝同學(xué)們的精彩表演。

經(jīng)典詩文誦讀主持詞14

（江）敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，

（潘）敬愛的老師們同學(xué)們，大家??

（合）晚上好！

（潘）踏著蒹葭的節(jié)拍，

我們從詩經(jīng)中緩緩走來。

（江）一路經(jīng)驗(yàn)了唐詩宋詞和元曲，

我們徜徉在詩的國度。

（潘）此時此刻，讓我們與詩歌會面,來到湖南科技高校這詩歌的家園。

（江）在我們的家園里，有四時美景，有百花芳香,有沉醉的夜晚，有美麗的星星

（潘）有濃郁如酒的情感，有廣袤如天空的星星，有繽紛飛揚(yáng)的思緒，有激情萬丈的歌頌

（江）在這樣一個秋夜里，讓這些詩篇暖和我們，讓我們重溫這漂亮的詩篇

（潘）讓我們在詩的家園里沉醉，讓我們意氣風(fēng)發(fā)，將將來放飛！

（江）下面我宣布，湖南科技高校20xx年中華經(jīng)典詩文誦讀競賽決賽現(xiàn)在起先。

（潘）首先請?jiān)试S我們榮幸的為大家介紹今晚競賽的評委老師，他們是

（江）今日晚上，我們一共有9名個人賽選手和6支集體隊(duì)伍，下面進(jìn)入正式競賽環(huán)節(jié)，首先有請向大家介紹我們的前三位選手，他們分別是來自，來自，來自，有請一號選手~

(后臺介紹其次三個節(jié)目)

（潘）從春江的潮漲潮落到長江水黃河浪得咆哮聲再到五星紅旗得獵獵作響，中華民族跨越了千百年得漫長歲月。

（江）這是一個民族從昌盛到危難有走向復(fù)興的艱難受程。下面就讓我們來看其次組得三位選手是如何再詮釋這一宏大過程的。

（潘）這三位選手分別是，下面有請：

（江）無論是古時的大江南北，還是今日得海峽兩岸，血濃于水得骨肉親情總是剪不斷理還亂，

（潘）只是因?yàn)槲覀儙浊陙砦覀兪怯靡环N聲音說話，揮灑的是同一腔熱血。因?yàn)槲覀兪冀K傲慢，我是龍的傳人。

（江）下面要上場的三位選手分別是

首先有請

（潘）好了，剛剛我們個人賽的競賽就到此告一段落了，我們的工作人員正在進(jìn)行驚慌得統(tǒng)分工作

（江）下面，進(jìn)入的是集體賽的’競賽，首先讓我們一同來相識一下前三組參賽隊(duì)伍，分別是

第一組選手，來自篇目

（潘）悠悠歲月，塵封了那些金戈鐵馬，英雄浪漫得年頭，留給我們的是古老的歷史瘢痕與輝煌而又沉重得幻想

（江）士卒美女詩人糾結(jié)成歷史華章擴(kuò)散開來，而今日之英雄獨(dú)我中華少年

（潘）下面讓我們一起來相識一下參與集體賽的另外三組選手，他們分別是

有請

（潘）詩歌是明眸中的亮點(diǎn)，

詩歌是心靈天空的繁星

（江）詩歌是跳動的音符，

詩歌是志向世界的陽光。

（潘）今日，正值金秋9月，就讓我們正是詩意年齡的高校生

揮灑青春激情，放飛人生志向，

（江）誠心希望我們這次詩文誦讀賽

能夠給各位帶來絲絲涼風(fēng)，送來款款深情

（潘）讓我們在觀賞美、品嘗美的同時給大家留下美妙的金秋回憶。

（江）湖南科技高校中華經(jīng)典詩文誦讀競賽到此結(jié)束，我們明年??

合：再見！

經(jīng)典詩文誦讀主持詞15

前言：

望千古家鄉(xiāng)明月，唱一闕歷史弦歌。古往今來，每年當(dāng)夜，文人騷客面對良辰美景，小餅嚼月，評古今、論興亡，引詩情、上碧宵，看那大漠長河，邊塞雄關(guān)，春花秋月，雨雪風(fēng)霜。

在這竹舍青青，月上西樓的漂亮夜晚，讓這似曾相識的古遠(yuǎn)意境，喚醒我們心中渺遠(yuǎn)迷漫的情思，能夠照射塵世的，不只是詩仙邀約的明月，更有那萬世流芳的日月山河一卷詩。

現(xiàn)在讓我們一同走進(jìn)文學(xué)大師的精神世界，感受祖國語言的無窮魅力。

1.《古詩聯(lián)頌》

你可曾見過江南水鄉(xiāng)蓮葉何田田的醉人風(fēng)光，你可曾聽過宛轉(zhuǎn)動人的春鳥啼鳴，你可曾在云霧繚繞的深山中遇到采藥的隱者，你可曾珍惜過粒粒皆辛苦的盤中餐，你可曾感慨西楚霸王徒留千古壯烈英名？今晚，一群特別的吟誦者將再現(xiàn)這些詩情畫卷，開啟我們的精神之旅。

2.《春江花月夜》

剛才大家觀賞到的是附小的小學(xué)生和留學(xué)生摯友一起表演的古詩聯(lián)誦，接下來請觀賞蘭霞老師朗誦《春江花月夜》。

在《全唐詩》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱為“孤篇壓全唐”的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢似幻的小夜曲潺潺流淌，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年?，F(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入《春江花月夜》的美妙境界吧。

3.《釵頭鳳》

沈園孤鶴軒前的殘?jiān)珨啾谏?，記載著陸游與唐婉的凄婉愛情。八百年間，那深摯無告的繾綣真情被詩情和畫意渲染著，被時間和記憶洇潤著?！板e錯錯”、“莫莫莫”，是生命中不能承受之重。詩人陸游被譽(yù)為“亙古男兒一放翁”，他一生都放不下的，除了“王師北定中原日”，就只有這位“咽淚裝歡”的女子了。

請觀賞由李可行、高松演繹的《釵頭鳳》。

4.《將進(jìn)酒》

沒有詩的人生是孤獨(dú)的，沒有酒的詩歌是干澀的，當(dāng)詩仙與酒仙的雙子座下凡人間的時候，李白從飄著濃濃酒香的詩歌中來，邀月起舞。讓我們合著李白“斗酒詩百篇”的節(jié)拍，呼喊酒朋詩侶，與嚴(yán)煤老師一起舉杯高歌“天生我材必有用，