2009-2022歷年河北省石家莊市辛集市事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編3

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年河北省石家莊市辛集市事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》含答案帶詳解[2022-2023上岸資料]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.6PP5CP

A.8TT5Bt

B.7RR6DR

C.8OQ9PD

D.4YY3YI

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干字符間的關(guān)系。

從左往右，部分位置存在字符相同的特點(diǎn)，其中2號(hào)、3號(hào)、6號(hào)位置字符相同。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：2號(hào)、3號(hào)位置字符相同，但與6號(hào)位置字符不同，排除；

B項(xiàng)：2號(hào)、3號(hào)、6號(hào)位置字符相同，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：2號(hào)、3號(hào)位置字符不同，排除；

D項(xiàng)：2號(hào)、3號(hào)位置字符相同，但與6號(hào)位置字符不同，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

2.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，并且都是由字母構(gòu)成的，字母排序有明顯規(guī)律，為其他圖形規(guī)律。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

題干中字母順序?yàn)锽、（C）、D、（E）、F、（G）、？、（I）、J、（K）、L，觀察可知，B、D、F相鄰字母之間都是間隔一個(gè)字母，同時(shí)J、L間也符合這個(gè)規(guī)律，字母H填充后即可滿足此規(guī)律，B選項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

3.不要過(guò)分的依賴語(yǔ)言，不要總是企圖在語(yǔ)言上占上風(fēng)。語(yǔ)言解不開的事實(shí)可以解開。語(yǔ)言解開了而事實(shí)沒(méi)有解開的話，語(yǔ)言會(huì)失去價(jià)值，甚至只能添亂。動(dòng)輒想到讓事實(shí)說(shuō)話的人比動(dòng)不動(dòng)就想說(shuō)倒一大片的更安詳。

這段話的主要觀點(diǎn)是：

A.語(yǔ)言是不重要的，而事實(shí)才重要

B.事實(shí)比動(dòng)聽的語(yǔ)言更有力量

C.語(yǔ)言是不可靠的

D.事實(shí)解不開的話，語(yǔ)言也解不開

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。首句指出不要過(guò)分依賴語(yǔ)言，接著分析為什么不能過(guò)分依賴語(yǔ)言的原因，即語(yǔ)言解開了而事實(shí)沒(méi)有解開的話，語(yǔ)言會(huì)失去價(jià)值，甚至只能添亂。最后一句論述了語(yǔ)言和事實(shí)相比，事實(shí)更具有說(shuō)服力。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)和C項(xiàng)：表述錯(cuò)誤，“不要過(guò)分依賴語(yǔ)言”并不一定就是說(shuō)語(yǔ)言不可靠或不重要，只是說(shuō)不能將語(yǔ)言視作唯一可靠依賴或最重要的。D項(xiàng)：無(wú)中生有。

4.現(xiàn)代大學(xué)生的求職壓力越來(lái)越大，在畢業(yè)找工作時(shí)，很多人都會(huì)有失落的感覺(jué)和悲觀的情緒。以80后、90后為主體的大學(xué)生，更多地把就業(yè)壓力歸結(jié)于“社會(huì)用人不公、家庭幫助不大、學(xué)校指導(dǎo)乏力”，而忽視了內(nèi)部因素：自我努力不夠，對(duì)就業(yè)壓力的歸因仍存在“怨婦”現(xiàn)象。

這段文字的論述中心是：

A.大學(xué)生的求職壓力越來(lái)越大

B.如何尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展途徑

C.大學(xué)生求職難的原因

D.大學(xué)生需要從自身找原因解決求職壓力問(wèn)題

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。首句指出現(xiàn)代大學(xué)生的求職壓力越來(lái)越大，接著分析他們更多的是把就業(yè)壓力歸結(jié)于外部因素，最后“而”轉(zhuǎn)折引出主旨，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)他們忽視內(nèi)部因素，沒(méi)有從自身找原因。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：屬于首句引出話題的內(nèi)容，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：“尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展途徑”屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)：表述過(guò)于寬泛，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)部因素。

5.高原凍土是青藏鐵路施工必須________的難題，其特殊性和復(fù)雜性在世界上________。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.攻取

獨(dú)占鰲頭

B.攻克

獨(dú)占鰲頭

C.攻取

獨(dú)一無(wú)二

D.攻克

獨(dú)一無(wú)二

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空?？崭裉帒?yīng)與“難題”搭配，要表達(dá)“解決了”難題的意思。A項(xiàng)和C項(xiàng)“攻取”指攻打并占領(lǐng)，與“難題”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“高原凍土是青藏鐵路施工必須________的難題，其特殊性和復(fù)雜性在世界上________”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)高原凍土是鐵路施工過(guò)程中遇到的難題，在高原凍土這樣的地形上施工修鐵路，“可能是別的國(guó)家所不具有的情形”這一含義。B項(xiàng)“獨(dú)占鰲頭”指第一，占首位，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“獨(dú)一無(wú)二”指沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的，符合語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

6.老師曾因我某段時(shí)期在寫作中過(guò)于拘泥于語(yǔ)法規(guī)范而向我表示過(guò)不滿，以為這樣太瑣細(xì)，太刻板，太學(xué)究氣了。

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)：

A.老師認(rèn)為拘泥于語(yǔ)法規(guī)范太刻板

B.老師對(duì)我不滿

C.老師向我抱怨

D.老師拘泥于語(yǔ)法規(guī)范

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。由文段可知，老師只是認(rèn)為我在寫作中拘泥于語(yǔ)法規(guī)范這一行為太刻板而對(duì)這種做法不滿。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。老師并不是對(duì)我本人不滿，也沒(méi)有向我抱怨，更不是老師自己拘泥于語(yǔ)法規(guī)范，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。只有A項(xiàng)是本文支持的觀點(diǎn)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

7.睡眠效應(yīng)是指信息的傳播效果會(huì)隨時(shí)間的推移而發(fā)生改變的現(xiàn)象。也就是說(shuō)，傳播結(jié)束一段時(shí)間后，有的信息帶來(lái)的正效果在下降，而有的信息帶來(lái)的負(fù)效果卻向正效果轉(zhuǎn)化。

根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于睡眠效應(yīng)的是：

A.有時(shí)一些廣告創(chuàng)意平庸，受眾反映其乏味甚至反感，但廣告產(chǎn)品的銷量卻在上升

B.很多青少年把娛樂(lè)明星夜為自己的偶像，行為和思想都受到明星們很大的影響

C.談判陷入僵局即將破裂時(shí)，雙方先冷靜思考一下再重開談判，進(jìn)展會(huì)異常順

D.教師反復(fù)給學(xué)生講解三角形面積的求法，學(xué)生還是不能正確求出三角形的面積

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①信息的傳播效果隨時(shí)間的推移而發(fā)生改變；

②正效果下降；

③負(fù)效果向正效果轉(zhuǎn)化。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：廣告播出后的市場(chǎng)反應(yīng)從“反感”到“銷量上升”，體現(xiàn)了“信息的傳播效果隨時(shí)間的推移而發(fā)生改變”，且“負(fù)效果向正效果轉(zhuǎn)化”，符合定義；

B項(xiàng)：青少年行為和思想受明星們影響很大，未體現(xiàn)“信息的傳播效果隨時(shí)間的推移而發(fā)生改變”，不符合定義；

C項(xiàng)：談判陷入僵局，未體現(xiàn)“信息的傳播”，不符合定義；

D項(xiàng)：學(xué)生仍不會(huì)解題，說(shuō)明教授效果不變，未體現(xiàn)“信息的傳播效果隨時(shí)間的推移而發(fā)生改變”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

8.飯吃得太少會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良，吃得太飽則會(huì)造成腸胃消化不良。

由此可知：

A.吃飯應(yīng)謹(jǐn)慎，不要隨心所欲

B.吃飯應(yīng)引起人們的重視

C.凡事要有“度”，“過(guò)”和“不及”都不好

D.應(yīng)少量多餐

參考答案：C

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干指出吃飯?zhí)嗯c太少都不好，即吃飯需要限量，謹(jǐn)慎和不要隨心所欲并沒(méi)有體現(xiàn)吃飯量的多少，無(wú)法推出，排除；

B項(xiàng)：題干探討的是吃飯的量需要有足夠的重視，而該項(xiàng)討論的是“吃飯”，屬混淆概念，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)中的度體現(xiàn)了吃飯的量，過(guò)指的吃得太飽會(huì)造成腸胃消化不良，不及指的吃得太少會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良，而從吃飯到凡事能夠體現(xiàn)歸納的過(guò)程，可以推出；

D項(xiàng)：該項(xiàng)中“多餐”探討的是吃飯的次數(shù)與頻率，在題干中并未提及，無(wú)法推出，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

9.班主任在期末總結(jié)會(huì)上說(shuō)：

“我們班的同學(xué)在過(guò)去的一年里取得了優(yōu)異的成績(jī)，有的在奧數(shù)競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)，有的在英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中獲了獎(jiǎng)，有的往舞蹈比賽中獲了獎(jiǎng)。我們班有許多女同學(xué)”。

由此可以推出：

A.取得優(yōu)異成績(jī)的全部是女同學(xué)

B.取得優(yōu)異成績(jī)的肯定有女同學(xué)

C.取得優(yōu)異成績(jī)的女同學(xué)多于男同學(xué)

D.取得優(yōu)異成績(jī)的可能沒(méi)有女同學(xué)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“有的”，確定為集合推理。

第二步，翻譯題干。

①有的在奧數(shù)競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)；

②有的在英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中獲了獎(jiǎng)；

③有的往舞蹈比賽中獲了獎(jiǎng)；

④我們班有許多女同學(xué)。

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：根據(jù)④中“有的”的邏輯性質(zhì)可知，女生的數(shù)量不確定，因此無(wú)法推出“取得優(yōu)異成績(jī)的全部是女同學(xué)”，該項(xiàng)表達(dá)過(guò)于絕對(duì)，無(wú)法推出；

B項(xiàng)：根據(jù)根據(jù)④中“有的”的邏輯性質(zhì)可知，女生的數(shù)量不確定，因此無(wú)法推出“取得優(yōu)異成績(jī)的肯定有女同學(xué)”，該項(xiàng)表達(dá)過(guò)于絕對(duì)，無(wú)法推出；

C項(xiàng)：根據(jù)根據(jù)④中“有的”的邏輯性質(zhì)可知，女生的數(shù)量不確定，因此無(wú)法推出“取得優(yōu)異成績(jī)的女同學(xué)多于男同學(xué)”，該項(xiàng)表達(dá)過(guò)于絕對(duì)，無(wú)法推出；

D項(xiàng)：根據(jù)根據(jù)④中“有的”的邏輯性質(zhì)可知，女生的數(shù)量不確定，那么有可能存在“取得優(yōu)異成績(jī)的可能沒(méi)有女同學(xué)”的情況，可以推出。

因此，選擇D選項(xiàng)。

10.邁入21世紀(jì)，語(yǔ)言使用中的兩個(gè)新問(wèn)題愈見(jiàn)________。一是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和影視字幕謬誤較多。一些政府部門的網(wǎng)站、各種電視節(jié)目和影視劇的字幕中，常見(jiàn)語(yǔ)言舛錯(cuò)。二是詞語(yǔ)運(yùn)用中的差池________。

依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.顯著

屢見(jiàn)不鮮

B.明顯

家常便飯

C.顯然

習(xí)以為常

D.突出

多如牛毛

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“語(yǔ)言使用中的兩個(gè)新問(wèn)題愈見(jiàn)”可知，文段要表達(dá)這兩個(gè)問(wèn)題“越來(lái)越普遍常見(jiàn)”的意思。A項(xiàng)“顯著”指明顯，引人注目，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“明顯”指清楚地顯露出來(lái)，容易讓人看出或感覺(jué)到，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“顯然”指容易看出或感覺(jué)到，非常明顯，而“愈見(jiàn)”指越來(lái)越，不能說(shuō)越來(lái)越顯然，搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“突出”指超過(guò)一般地，顯露出，符合語(yǔ)境。

第二步，分析第二空。根據(jù)“一些政府部門的網(wǎng)站、各種電視節(jié)目和影視劇的字幕中，常見(jiàn)語(yǔ)言舛錯(cuò)”可知，詞語(yǔ)運(yùn)用的差池是經(jīng)常出現(xiàn)的。所以，第二空要體現(xiàn)“常見(jiàn)”的意思。A項(xiàng)“屢見(jiàn)不鮮”意思是常常見(jiàn)到，并不新奇，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“家常便飯”比喻常見(jiàn)的事情，名詞，不能做謂語(yǔ)動(dòng)詞，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“多如牛毛”形容極多，不能體現(xiàn)“常見(jiàn)”的意思，排除D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

習(xí)以為常：意思是指常做某種事情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺(jué)得很平常了。

11.頌詞∶贊揚(yáng)

A.演講∶預(yù)測(cè)

B.告別演說(shuō)∶告別

C.口吃∶猶豫

D.宣言∶優(yōu)柔寡斷

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“頌詞”的目的是“贊揚(yáng)”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“演講”是就某個(gè)或某些問(wèn)題對(duì)聽眾發(fā)表看法或見(jiàn)解，“預(yù)測(cè)”是預(yù)先推測(cè)或測(cè)定，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“告別演說(shuō)”的目的是“告別”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“口吃”是指說(shuō)話時(shí)字音重復(fù)或詞句中斷，是一種習(xí)慣性的語(yǔ)言缺陷，通稱結(jié)巴，“猶豫”是指拿不定主意，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“宣言”一般指國(guó)家、政府、政黨、團(tuán)體或其領(lǐng)導(dǎo)人為說(shuō)明其政治綱領(lǐng)或?qū)χ卮髥?wèn)題表明其基本立場(chǎng)和態(tài)度而發(fā)表的文告，“優(yōu)柔寡斷”是指猶疑，不果斷，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

12.在已實(shí)施的應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)刺激經(jīng)濟(jì)計(jì)劃中，中國(guó)遵守世界貿(mào)易組織相關(guān)規(guī)定平等對(duì)待國(guó)內(nèi)外產(chǎn)品，為外國(guó)企業(yè)提供大量________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.機(jī)遇

B.渠道

C.商機(jī)

D.途徑

參考答案：C

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境?！笆澜缳Q(mào)易組織”主要職責(zé)是規(guī)范、協(xié)調(diào)、促進(jìn)世界范圍內(nèi)的貿(mào)易活動(dòng)，消除關(guān)貿(mào)壁壘，降低關(guān)稅，處理貿(mào)易糾紛等。根據(jù)“中國(guó)遵守世界貿(mào)易組織相關(guān)規(guī)定平等對(duì)待國(guó)內(nèi)外產(chǎn)品”可知，外國(guó)企業(yè)在中國(guó)可以進(jìn)行正常貿(mào)易往來(lái)，空格處要表達(dá)“為外國(guó)企業(yè)提供大量商業(yè)盈利的機(jī)會(huì)”之意。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“機(jī)遇”指機(jī)會(huì)，有利的境遇，不能體現(xiàn)國(guó)內(nèi)外貿(mào)易的商業(yè)關(guān)系，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“渠道”比喻門路或途徑，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“商機(jī)”指商業(yè)經(jīng)營(yíng)的機(jī)遇，符合文意。D項(xiàng)“途徑”指方法，路子，不符合文意，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

13.認(rèn)真的作者總是要反復(fù)的考慮，他引用的事實(shí)材料是否________。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.恰如其分

B.恰如原意

C.真實(shí)準(zhǔn)確

D.確實(shí)可靠

參考答案：D

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。既然是引用“事實(shí)材料”，則要保證引用材料來(lái)源的合理性和材料本身的真實(shí)性。

第二步，辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)“確實(shí)可靠”既說(shuō)明材料本身的真實(shí)性準(zhǔn)確度，又說(shuō)明材料來(lái)源的可靠權(quán)威，值得作者信賴，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“恰如其分”指辦事或說(shuō)法恰當(dāng)合適，與“事實(shí)材料”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“恰如原意”是指現(xiàn)有材料與原有材料對(duì)比非常吻合。但文段未出現(xiàn)“對(duì)比”，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“真實(shí)準(zhǔn)確”只是相對(duì)材料本身的特點(diǎn)的概括，缺少對(duì)材料來(lái)源和渠道的評(píng)論，相比“確實(shí)可靠”語(yǔ)義范圍較窄，排除C項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

真實(shí)準(zhǔn)確：嚴(yán)格符合事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

14.手表定律形容的是一個(gè)人有一只手表時(shí)，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，當(dāng)他同時(shí)擁有兩只手表時(shí)，卻無(wú)法確定。兩只手表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會(huì)讓看表的人失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心。

根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)未涉及手表定律：

A.麗娜是一個(gè)成功的文案策劃，但是身邊的朋友都覺(jué)得她更適合做市場(chǎng)推廣類工作

B.夏琳最近外派到另一公司協(xié)助工作，對(duì)于同一類事務(wù)的處理，她經(jīng)常接到原上級(jí)和現(xiàn)任上級(jí)不同的指示，這讓她十分苦惱

C.平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的恒軒在學(xué)校與人打架違反校紀(jì)，有的老師認(rèn)為應(yīng)該酌情從輕處理，有的老師則認(rèn)為應(yīng)該按照校規(guī)嚴(yán)肅處理，班主任左右為難

D.小明最近十分苦惱，他爸爸希望他報(bào)考醫(yī)學(xué)院，而媽媽卻希望他報(bào)考軍校

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①兩只手表時(shí)，卻無(wú)法確定時(shí)間；

②兩只手表代表的應(yīng)該是兩種選擇。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：麗娜是一個(gè)文案，身邊的朋友覺(jué)得她更適合做市場(chǎng)推廣類工作，但是對(duì)于她而言只有一個(gè)選擇就是文案，沒(méi)有“兩只手表”的體現(xiàn)，不符合定義；

B項(xiàng)：對(duì)于夏琳而言，原上級(jí)與現(xiàn)任上級(jí)就是她的“兩只手表”，兩種選擇，無(wú)法確定，符合定義；

C項(xiàng)：對(duì)于班主任而言，兩種來(lái)自其他老師的意見(jiàn)就是她的“兩只手表”，兩種選擇，無(wú)法確定，符合定義；

D項(xiàng)：對(duì)于小明而言，來(lái)自其父親與母親的意見(jiàn)就是她的“兩只手表”，兩種選擇，無(wú)法確定，符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

15.很多時(shí)候，離開家鄉(xiāng)以后，每一個(gè)人都變做________，所有路過(guò)的地方都成了________的驛站，故鄉(xiāng)和父老鄉(xiāng)親，僅僅被________在記憶里。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.過(guò)客

夢(mèng)回縈繞

儲(chǔ)蓄

B.游子

夢(mèng)回縈繞

珍藏

C.過(guò)客

牽腸掛肚

保存

D.游子

牽腸掛肚

埋藏

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“每一個(gè)人都變做________，所有路過(guò)的地方都成了________的驛站”可知，離鄉(xiāng)的人會(huì)到很多地方，到很多個(gè)驛站，像過(guò)路的人一樣。A項(xiàng)和C項(xiàng)“過(guò)客”指過(guò)路的客人，旅客，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)和D項(xiàng)“游子”指離家在外或久居外鄉(xiāng)的人，側(cè)重于離開家鄉(xiāng)在外地，不能對(duì)應(yīng)“到很多個(gè)驛站”的意思，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第三空。根據(jù)語(yǔ)境與選項(xiàng)可知，空格處要表達(dá)“思念故鄉(xiāng)和父老鄉(xiāng)親”的意思。A項(xiàng)“儲(chǔ)蓄”指將節(jié)余或暫時(shí)不用的錢或物積存起來(lái)以備應(yīng)用，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“保存”指使事物等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化，符合語(yǔ)境。答案鎖定C選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第二空?！盃磕c掛肚”形容十分惦念，放心不下。符合語(yǔ)境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

夢(mèng)回縈繞：形容萬(wàn)分思念。牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。珍藏：珍視并收藏。埋藏：隱藏。

16.勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，而天資卻永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了懶惰的缺陷，有天資而不勤奮，天資將會(huì)被懶惰________。所以，與其贊美一個(gè)人的天資，不如三倍的去贊美一個(gè)人的勤奮。只有勤勞的汗水才能夠?qū)⑷松鬯偷匠晒Φ腳_______。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.吞噬

道路

B.遮蓋

殿堂

C.替代

巔峰

D.吞沒(méi)

彼岸

參考答案：D

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“人生之舟”可知，勤勞的汗水能夠讓人生的小船駛向成功的岸邊?？崭裉幪钊氲脑~語(yǔ)表示“對(duì)岸、岸邊”的意思。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)都無(wú)法體現(xiàn)“對(duì)岸”的意思，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“彼岸”指另一邊，對(duì)岸，也比喻所追求和向往的一種境界，符合文意。

第二步，驗(yàn)證第一空。根據(jù)“天資卻永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了懶惰的缺陷”可知，空格處要表達(dá)“懶惰的人即使擁有天資也是沒(méi)有用的，天資將會(huì)被懶惰吞食”之意。D項(xiàng)“吞沒(méi)”指吞食，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

吞噬：吞沒(méi)，整個(gè)地吞下去。遮蓋：掩飾、隱瞞。替代：代替。道路：供人馬車輛通行的路，也用于比喻事物發(fā)展或?yàn)槿颂幨浪裱耐緩?。殿堂：高大的建筑物。巔峰：頂峰，事物發(fā)展的最高峰。

17.2016年第一季度，萬(wàn)達(dá)電影院線平均每場(chǎng)電影的票房收入約為多少元？

A.1170

B.1370

C.1570

D.1770

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查現(xiàn)期平均數(shù)計(jì)算中單平均數(shù)問(wèn)題。

第二步，定位表格20163年“場(chǎng)次”與“票房”兩列。

第三步，根據(jù)平均數(shù)＝后/前，觀察選項(xiàng)，選項(xiàng)首位相同第二位不同，分母從左向右截取前三位，分子本身比較簡(jiǎn)單，故不處理。則2016年第一季度，萬(wàn)達(dá)電影院線平均每場(chǎng)電影的票房收入約為萬(wàn)元，直除首兩位商13。

因此，選擇B選項(xiàng)。

18.根據(jù)本文，“觀其大略”地讀書有利于：

A.獲得更廣泛的知識(shí)

B.更快掌握文章精髓

C.培養(yǎng)內(nèi)容概括能力

D.提高閱讀鑒賞能力

參考答案：A

解題思路：第一步，定位原文，關(guān)于“觀其大略地讀書”出現(xiàn)在第三段。根據(jù)“……看來(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多……觀其大略者往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面”可知，“觀其大略”地讀書有利于獲得更廣泛的知識(shí)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“獲得更廣泛的知識(shí)”符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：在文中并未提及，無(wú)中生有。

19.四個(gè)人在一起議論老張的年齡。老李說(shuō)：她不會(huì)超過(guò)25歲。老王說(shuō)：她不超過(guò)30歲。老韓說(shuō)；她絕對(duì)在35歲以上。老楊說(shuō)：她的歲數(shù)在40歲以下。實(shí)際上只有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了。

那么下列正確的是：

A.老李說(shuō)的對(duì)

B.老張的年齡在40歲以上

C.老張的歲數(shù)在35-40歲之間

D.老楊說(shuō)的對(duì)

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

因題干中并無(wú)合適的推理切入點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合“實(shí)際上只有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了”的限制條件決定用代入法解題。

逐一將選項(xiàng)代入題干中排除。

A項(xiàng)：若該項(xiàng)正確，則老張不超過(guò)25歲，那么老王與老楊說(shuō)的話也是正確的，與題干中只有一人說(shuō)對(duì)相矛盾，排除；

B項(xiàng)：若該項(xiàng)正確，則老張年齡超過(guò)40歲，那么老王、老李和老楊說(shuō)的話都是錯(cuò)誤的，只有老韓說(shuō)的內(nèi)容是正確的，符合題干要求，當(dāng)選；

C項(xiàng)：若該項(xiàng)正確，則老張年齡在35至40歲之間，那么老韓說(shuō)的話與老楊說(shuō)的話都是對(duì)的，與題干中的只有一個(gè)人說(shuō)對(duì)相矛盾，排除；

D項(xiàng)：若該項(xiàng)正確，則老張的年齡在40歲以下，那么老王與老李說(shuō)的話也有可能是對(duì)的，與題干中的只有一個(gè)人說(shuō)對(duì)相矛盾，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

20.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，人們獲知信息的渠道日益增多。目前很多人習(xí)慣通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)來(lái)獲取當(dāng)日的新聞，快捷且零成本。有人據(jù)此分析，傳統(tǒng)的紙質(zhì)新聞媒體必然會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊，進(jìn)而被其取代。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱題干觀點(diǎn)？

A.網(wǎng)絡(luò)新聞閱讀無(wú)成本，但是存在很多假新聞

B.有些深度閱讀的新聞，只在紙質(zhì)媒體上首發(fā)

C.網(wǎng)站均沒(méi)有新聞采訪權(quán)，其新聞基本來(lái)自紙質(zhì)媒體

D.網(wǎng)絡(luò)新聞數(shù)量巨大，讀者無(wú)法一一篩選，區(qū)分其重要性

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：傳統(tǒng)的紙質(zhì)新聞媒體必然會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊，進(jìn)而被其取代。

論據(jù)：目前很多人習(xí)慣通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)來(lái)獲取當(dāng)日的新聞，快捷且零成本。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出網(wǎng)絡(luò)新聞存在很多假新聞，但虛假新聞是否會(huì)阻礙取代紙質(zhì)媒體的進(jìn)程，題干并未明確說(shuō)明，不具有削弱作用。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出在深度閱讀的新聞報(bào)道方面，紙質(zhì)媒體無(wú)可替代，具有削弱作用。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出因采訪權(quán)限制，紙質(zhì)媒體是網(wǎng)絡(luò)媒體存在的前提，否定了紙質(zhì)媒體被取代的可能性，具有削弱作用。

D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出讀者在閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞篩選重點(diǎn)的難度較大，但操作上的難度是否影響取代紙質(zhì)媒體的進(jìn)程題干未作表述，不具有削弱作用。

第四步，強(qiáng)弱比較。

B項(xiàng)僅涉及了部分領(lǐng)域即深度閱讀的新聞報(bào)道方面，C項(xiàng)涉及了全部新聞內(nèi)容，范圍更大，因此C項(xiàng)力度強(qiáng)于B項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

21.下列每組成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：

A.柳暗花明

殘食鯨吞

B.鶴發(fā)童顏

前踞后恭

C.千鈞一發(fā)

春意盎然

D.摩肩接種

察言觀色

參考答案：C

解題思路：第一步，A項(xiàng)，“殘食鯨吞”中的“殘”應(yīng)該是“蠶”，排除。

第二步，B項(xiàng)，“前踞后恭”中的“踞”應(yīng)該是“倨”，排除。

第三步，C項(xiàng)，均書寫正確，無(wú)錯(cuò)別字。

第四步，D項(xiàng)，“摩肩接種”中的“種”應(yīng)該是“踵”，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

22.請(qǐng)?jiān)谙旅嫠木湓捴羞x出有歧義的句子：

A.接受教育是每個(gè)公民的權(quán)利，也是每個(gè)公民的義務(wù)。

B.本地火車站的客流量，平均每天都在5萬(wàn)人以上。

C.解放軍指戰(zhàn)員日夜奮戰(zhàn)，終于筑好了防洪大壩。

D.小蘭哭了很久，終于感到累了，便趴在桌子上睡著了。

參考答案：B

解題思路：第一步，審題干，找出有歧義的一項(xiàng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)“平均每天都”造成兩種理解：一是理解是客流量平均人數(shù)在5萬(wàn)人以上，另一種理解是客流量每天都保持在5萬(wàn)人以上。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均無(wú)歧義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

23.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相同，圖形發(fā)生明顯位置變化，考慮位置類平移。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段圖形，將第一個(gè)圖形沿著對(duì)稱軸一分為二，觀察兩個(gè)部分相對(duì)位置變化，相對(duì)位置變化如下圖所示，左邊圖形向右平移，右邊圖形向左平移；第二段運(yùn)用規(guī)律，圖形相對(duì)位置變化如下圖所示：

中間豎線與對(duì)稱軸重合時(shí)豎線消失，只有C選項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。

24.為雞毛蒜皮________，為陳芝麻爛谷子________，只怕心靈之船不堪重負(fù)，記憶之舟承載不下，會(huì)讓痛苦的過(guò)去牽制住未來(lái)。一句老話說(shuō)得好：生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。老是念念不忘別人的壞處，實(shí)際上深受其害的是自己，________的人，才是快樂(lè)輕松的人。

依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.斤斤計(jì)較

耿耿于懷

既往不咎

B.耿耿于懷

牽腸掛肚

既往不咎

C.斤斤計(jì)較

念念不忘

虛懷若谷

D.銘心鏤骨

耿耿于懷

虛懷若谷

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文中“雞毛蒜皮”、“陳芝麻爛谷子”、“不堪重負(fù)”、“承載不下”、“痛苦”等詞可知，應(yīng)填入表達(dá)消極傾向的詞語(yǔ)。A項(xiàng)和C項(xiàng)“斤斤計(jì)較”意思是對(duì)無(wú)關(guān)緊要的事過(guò)分計(jì)較,符合文意；B項(xiàng)“耿耿于懷”指令人不愉快或牽掛的事在心里難以排解，符合文意；D項(xiàng)“銘心鏤骨”形容感受極深，永記不忘，偏積極色彩，不符合文意，D項(xiàng)排除。

第二步，分析第二空。根據(jù)“只怕心靈之船不堪重負(fù)，記憶之舟承載不下”可知，文段表達(dá)的意思是不能受“陳芝麻爛谷子”的困擾，計(jì)較往事，該空應(yīng)體現(xiàn)計(jì)較之意。A項(xiàng)“耿耿于懷”指不能忘懷，牽縈于心，符合文意。B項(xiàng)“牽腸掛肚”指非常掛念，很不放心。用在此處不恰當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“念念不忘”指牢記在心，時(shí)刻不忘。偏積極傾向，而且與后面的“念念不忘”重復(fù)，排除C項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第三空。根據(jù)“會(huì)讓痛苦的過(guò)去牽制住未來(lái)”可知，要想快樂(lè)，就不能被過(guò)去牽制住，所以應(yīng)填入“過(guò)去”有關(guān)詞匯，A項(xiàng)“既往不咎”

意思是已經(jīng)做完和做過(guò)的事，就不要再去說(shuō)它了。后指對(duì)以往的錯(cuò)誤不再責(zé)備追究，符合文意。

因此，選擇A選項(xiàng)。

虛懷若谷：指胸懷像山谷那樣的深廣，形容十分謙虛，能容納別人的意見(jiàn)。

25.這篇文章意在:

A.論證會(huì)意是解決“不求甚解”的主要途徑

B.介紹對(duì)“不求甚解”產(chǎn)生誤解的歷史背景

C.說(shuō)明對(duì)“不求甚解”產(chǎn)生誤解的根本原因

D.闡釋讀書過(guò)程中“不求甚解”的真正含義

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文章。文章第一段先講人們對(duì)“不求甚解”的含義有誤解，第二段講陶淵明所言的“不求甚解”的真正含義，第三段以諸葛亮為例來(lái)論證“不求甚解”的好處，第四段援引陸象山語(yǔ)錄說(shuō)明讀書要“不求甚解”，不要因小失大。文章圍繞讀書“不求甚解”的含義展開論述，主要說(shuō)明讀書過(guò)程中“不求甚解”的真正含義并認(rèn)為這種讀書方法應(yīng)該得到提倡。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是圍繞“不求甚解”的真正含義這一主體的論述，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：主體錯(cuò)誤，文章主體是“不求甚解”的真正含義而非“會(huì)意”。B項(xiàng)：是關(guān)于人們對(duì)“不求甚解”誤解的表述，非文章重點(diǎn)。C項(xiàng)：“根本原因”在文中并未提及，無(wú)中生有。

26.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

圖形組成元素不同，優(yōu)看數(shù)量類或?qū)傩灶?，題目中存在五角星，相切圓等典型的一筆畫圖形，考慮一筆畫。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段中的三個(gè)圖形都是一筆畫圖形，第二段圖形中的前兩個(gè)圖形也是一筆畫圖形，問(wèn)號(hào)處應(yīng)該填寫一個(gè)一筆畫的圖形。A項(xiàng)圖形有4個(gè)奇點(diǎn)，為兩筆畫圖形；B項(xiàng)是兩個(gè)部分為兩筆畫圖形；C項(xiàng)圖形有2個(gè)奇點(diǎn)，是一筆畫圖形；D項(xiàng)是兩個(gè)梯形分離，為兩筆畫圖形。C選項(xiàng)符合圖形規(guī)律。

因此，選擇C選項(xiàng)。

27.填入文中劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.所以

B.因?yàn)?/p>

C.但是

D.誠(chéng)然

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“看來(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多……觀其大略者往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面”可知，“諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多”的原因是“觀其大略者往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面”，因此，空白處應(yīng)填入能表原因的詞語(yǔ)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“因?yàn)椤北碓?，符合文意?/p>

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)“所以”表結(jié)果，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“但是”和D項(xiàng)“誠(chéng)然”表轉(zhuǎn)折，不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

28.所有企業(yè)和用人單位都要強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，________和________農(nóng)民工的勞動(dòng)和創(chuàng)造，不得違反國(guó)家法律法規(guī)和政策規(guī)定損害農(nóng)民工權(quán)益。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.保護(hù)

愛(ài)護(hù)

B.珍惜

愛(ài)護(hù)

C.鼓勵(lì)

保護(hù)

D.重視

保護(hù)