2022年教師工作計劃總結5篇

2022年老師工作方案總結5篇工作方案書是一個單位或團體在一定時期內的工作方案。寫工作方案要求簡明扼要、詳細明確，用詞造句必須準確，不能模糊。下面是WTT為大家整理的關于2022年老師工作方案總結，希望對您有所幫助。2022年老師工作方案總結1這學期我繼續(xù)擔任九年級三個班的化學教學工作,化學是初三新開的自然學科,是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學科,短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學根底知識和根本技能,還要引導學生認識化學、技術、社會、環(huán)境的互相關系,以進步學生的素養(yǎng)。因此學好化學,掌握根本知識和根本技能,對學生以后的學習和生活具有重要意義。由于學生的社會、家庭、自身因素等背景不同,我們的教學任務也相當艱巨,為了更好的完本錢學期的教學任務,進步中考成績。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比擬完好的知識構造,同時尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,學有所用,不斷進步。一、教育觀念方面。本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當今素質教育浪潮席卷下,我不斷學習新的教育教學理論和課程標準,并且屢次參加老師繼續(xù)教育培訓,都獲得很好的成績。老師既要教書又要育人,除對自已嚴格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對學生進展思想教育,以此來培養(yǎng)班級的團結互助、合作學習的氣氛。二、教育教學方面。1、要進步教學質量,關鍵是要向45分鐘要質量。為了上好課,我從以下幾點進展準備:⑴課前精心備課。①認真鉆研教材,對教材的根本思想和理念、根本概念,每個實驗現象和原理都弄清楚,理解教材的構造,把握重點與難點,全面掌握教材,知材中哪些內容要增加,哪些內容要設置懸念,前后知識在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。②理解學生原有的知識構造和根本技能,理解他們在學習新知識的過程中可能會有哪些困難,我們老師要采取什么樣的預防措施,才能防止這種學習困難的出現。③考慮教法,解決如何把已掌握的化學根本知識和根本技能傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。讓學生在“學中樂,樂中學”。⑵課堂上精心組織。組織好課堂教學,關注全體學生,不讓每個學生落伍,是我一直追求的信念。為此我就特別注意學生的信息反響,及時理解學生的學習動態(tài),并及時與其進展溝通和輔導,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,老師還要擅長激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調動學生的學習興趣,還能進步課堂效率,真正做到向45分鐘要質量。2、夯實根底,穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進度。學生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現的錯誤,與他們平時沒有準確地理解和掌握化學的根底知識和技能有很大的關系,因此重視和加強平時課堂學習、夯實根底是很重要的。抓根底知識,就是要抓文本知識,我在平時教學中要求學生每章節(jié)過關。由于學生之間存在著個性差異,學生對化學的知識的掌握也就有好有壞,老師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然給學生帶來知識的“消化不良”,甚至要學的情緒。抓根本技能,就要抓好化學用語的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學中,要讓學生真正理解每個實驗涉及的反響原理、裝置、步驟、現象和考前須知,要多給學生親自動手做實驗的時機,讓學生從實驗中進步學生的實際操作才能和樂趣樂趣。3、重視小組合作探究,培養(yǎng)學生分析^p問題的才能。要進步學生的才能,就是培養(yǎng)學生的發(fā)現問題、分析^p問題和解決問題的才能。無論是在平時教學還是在復習中,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而要組織學生進展小組合作,探究出問題的原因和過程。讓學生掌握其根本原理。例如,針對這幾年化學試題中出現的科學探究題,我就組織學生進展小組合作和探究,分析^p其原理,掌握其過程和解題思路。讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,進展主動學習,逐步形成科學探究才能。4、重視聯絡生活實際,注重知識的應用。在針對安徽中考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:1、分析^p題目、聯絡實際,找到問題的打破口。2、觀察現象從多角度考慮問題。例如,在中和反響的實驗探究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。對此時溶液中溶質的成份進展探究。我曾為此做過試驗,讓學生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質。因為有很多學生在這個時候,忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導下,很多學生都如夢初醒:僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質是不科學的。只有讓學生聯絡實際,才能更好地學以致用。5、轉變課堂教學形式,潛心鉆研化學課程標準。在當今社會,現代化的教學手段非常興旺,傳統的教學手段既不能調動學生的學習積極性,也不能大面積地進步學生的成績,更不能適應素質教育的開展。因為傳統“填鴨式”教學,不能適應學生學習習慣,不能充分發(fā)揮學生主體性作用,學生完全處在一種被動的學習狀態(tài)。為此,學習課程標準,結合多媒體、實驗等現代化的教學手段,往往能起到事半功倍的效果。6、重視實驗教學,直擊中考試題。在安徽中考試卷中,實驗題所占的比例越來越大,這引起了老師們的高度重視。在平時教學及復習中,我都加大了這一局部的力度。尤其是安徽中考理化實驗操作,我更是精心準備、全力以赴。三、成績和缺乏。1.通過一年的努力,大多數學生對化學都有很高的興趣,根本上全體學生都在原有的根底上有了很大的進步,當然中考成績的好壞還將拭目以待。2.缺乏:①對于優(yōu)等生過于相信,檢查的力度不夠。對于后進生由于面過大,進步的力度不夠。②教學方法把戲太多,學生有點不專心?？傊?在以后的教學中,我將克制缺乏,發(fā)揚有點,力爭獲得更好的成績。2022年老師工作方案總結2新學期伊始，高三教學工作已經出現了緊張的氣氛，高考已經漸漸臨近。為了把接下來的復習工作做好，特制訂詳細方案如下：本學期的化學教學按方案順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有根底上向前進步及格率，為了能進一步的進步教學質量，獲得更好的教學效果，總結了幾條經歷：一、本學期的教育教學方法1.積極認真的備課,由于第一次接觸九年級化學,對教材不夠熟悉,因此花了大量的時間在備課上,每一次新課我都認真研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余.由于經歷尚淺,我還經常去搜尋一些優(yōu)秀老師的公開課,比照別人的知識點等等的處理學習別人的優(yōu)點,使自己的教學化.2.課后作業(yè)認真及時修改及時反響,每次修改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成情況心里有數,這樣就保證了我對每個人知識掌握的理解,評講時知道哪些知識大家掌握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性.3.努力進步自己的教學程度.為了進步自己的專業(yè)素養(yǎng),認真研讀了《課程標準案例式導讀》、《初中化學老師專業(yè)才能必修》等書籍，此外積極去聽別的老師的公開課，積極參加市區(qū)組織的教學比賽等活動，每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我不斷進步。4.有時間我經常做中考題，關注中考熱點?？键c，把握中考題型思路，這樣在平時的教學過程中對中考常考點重點就更加注重講解，使教學更有針對性，為自己后面的復習節(jié)約時間。二、本學期工作存在的缺乏及改良方法：1.對學生實驗沒有給學生及時做。由于實驗室儀器藥品不夠齊全，平時時間較緊等各種因素導致學生實驗沒有給學生做，這是以后必需要改正的，化學是一門是實驗為根底的科學，實驗不僅加強學生學習的興趣也是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)動手才能的一個途徑，在化學上實驗是尤為重要的，以后一定克制各種因素及時做實驗。2.對學生的管理監(jiān)視不夠，由于兩個班中很多學生的學習態(tài)度自控才能比擬差，沒有老師的監(jiān)視很多學習任務不按時完成，作業(yè)不按時交，這樣一來必然影響學生的學習。因此以后要加大對學生的管理，對于學生不正確的行為及時給予指正，學生的不良行為假如不及時改正養(yǎng)成不良習慣就很難改正。3.對根底薄弱的學生課下輔導不夠。由于很對學生根底薄弱，不僅學習態(tài)度不積極學習起來也比擬吃力，對于這樣的后進生首先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導才能跟上教學進度。下學期要重視對后進生的輔導，另外要鼓勵學生主動和老師溝通，不會的問題及時問老師，根底薄弱的學生作業(yè)直接面修改正等措施，想方法讓所有學生都能跟上教學進度。4.注意根底較好的學生和根底較差學生上課的區(qū)別，備課時認真?zhèn)鋵W生，因材施教，保證每節(jié)課每個學生都有所收獲，都能參與到教學過程中來，特別是根底薄弱的要進步參與度，進步學生學好化學的信心。5.這學期教研方面還要加強，要堅持寫教學反思教學筆記，積極思考教學中遇到的問題及改良方法。另外多做教研，做一名研究型老師，平時多加強各方面的學習，多些反思感想，長此以往才能有大的進步。2022年老師工作方案總結3一、研究信息，看準方向怎樣著手進展化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進展研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定根底。1.研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要根據近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現它們的一些共同特點，如試卷的構造、試題類型、考察的方式和才能要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比擬，如今使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程浸透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將表達在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的根據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考察內容、試題類型、深難度和比例以及考察才能的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。二、抓綱務本，擺正關系進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統化、構造化、網絡化，并在教材根底上進展拓寬和加深，而復習資料的作用那么是為這種目的效勞，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。2.重視根底和培養(yǎng)才能的關系。根底和才能是相輔相成的，沒有根底，才能就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清本質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、構造、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，那么應在化學理論的指導下，進展總結、歸納，使中學化學知識和技能構造化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯絡和提取應用。同時注意標準化學用語的使用標準語言文字的表達才能，力爭使根底知識和技能一一過手。3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成局部，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、進步分析^p問題和解決問題才能的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，防止簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要到達強化記憶、純熟地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和進步才能的目的，從而進步復習效率。三、多思善想，進步才能化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達復習效果，只能采用科學的方法，在老師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的進步，和學習有困難學生的加強根底等不同的形式。1.精讀教材，字斟句酌。系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、準確性、聯絡性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進展反復閱讀、深化理解，以點帶面形成知識構造;對化學知識的理解、使用和描繪要科學、準確和全面，如標準地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現象和操作要點等(尤其合適中等以下的學生，利用年級組統一安排的根底加強課時間對知識點之間的互相關系及其前因后果。如與離子反響有關的知識有離子反響方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比擬、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進展元素位、構、性互相推斷，預測未知元素的性質，比擬各種性質的強弱等。此外，要重視對化學實驗內容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深化理解化學實驗原理(反響原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，實在進步實驗才能。2.學會反思，進步才能。才能的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察才能、思維才能、實驗才能和計算才能，其中思維才能是才能的核心。值得注意的是，才能的進步并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了穩(wěn)固和深化，分析^p問題和解決問題的才能是否得到了進步。要擅長從學生的實際出發(fā)，有針對性地進展知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步考慮：該題考察了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內在規(guī)律和聯絡，擅長抓住關鍵，靈敏地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯絡、作比擬、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。2022年老師工作方案總結4一、指導思想按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為根據，認真落實學校教學工作方案，全面推行素質教育，以進步課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青年老師的指導和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。二、教學要求1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目的，積極建立良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。認真研究教育改革開展趨勢，努力轉變傳統教學觀念，積極投身教改理論，勇于探究新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質、創(chuàng)新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。2、認真研究高考的改革開展趨勢，深化學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析^p學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考的改革開展趨勢的教學目的，注重培養(yǎng)學生的學習才能和運用根本知識分析^p問題解決問題的才能，不斷進步課堂教學的科學性和實效性。3、在教學中，仔細分析^p新教材的特點，狠抓高考根底知識、根本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，進步舉一反三的才能。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實根底的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析^p錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的根底上都能有較大幅度的進步。4、加強化學教學與科技、消費、生活和社會的聯絡。在教學中，親密聯絡有關的科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的互相浸透與綜合，加強理科綜合才能的培養(yǎng)，引導學生在掌握本學科根底知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯絡實際和解決實際問題的才能，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析^p訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫穿，書寫要標準;③對做錯的題，務必認真分析^p訂正。6、搞好試卷講評。除年級統考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績;查學生審題偏向，查學科知識破綻，查應用才能缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根;分析^p試卷考察目的，考試范圍、背景材料、命題視角、分析^p解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。7、要求學生做好章節(jié)歸納總結，提倡每日15分鐘回憶考慮消化當天的化學知識。8、重視作業(yè)。要求學生標準，按時完成;要求老師詳細修改，改后學生認真更正。9、集思廣益，搞好協作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓指導寬心。三、工作措施1、由于暑假后開學比擬晚，對高三復習的影響比擬大，時間緊任務重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內容，這必然嚴重影響復習的質量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質，進步駕馭課堂的才能，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質量，主要采取“預習——精講——精練——點評”的形式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此根底上，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考獲得較好的成績。2、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現問題及時解決、及時反響。精選習題，并要到達一定的預期效果。對化學有特殊愛好的同學，給予適當的指導。可以利用周末時間進展詳細的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的開展。要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進展心理干預，幫助他們克制困難，迎難而上。3、積極開展實驗教學，進步學生學習興趣化學是一門以實驗為根底的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于進步學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗才能。根據學?，F有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以進步學生的實驗才能。4、積極開展教研活動，進步教學業(yè)務才能(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，認真學習、深化研究教育教學方法。(2)定時進展備課組內老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進展一次教研活動，內容包括有關教學進度的安排與調整、疑難問題的分析^p討論研究，高考的信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。(4)組織老師互相聽課，增加交流時機，在互相學習的根底上，共同進步教學程度。加強青年老師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。5、繼續(xù)開展和加強學案教學學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習穩(wěn)固學案，構成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面進步學習才能。當然學案要力務實效，切忌“假大空”、走過場。四、教學進度復習采取三輪四段復習法。年前進展2——3次理科綜合測試。1、第一輪復習：按教材章節(jié)進展(20__年9月初～20__年3月底)，夯實根底，章節(jié)過關，以高考的基此題型(根本概念、根本理論、根本實驗)進展系統的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的標準性才能、文字表達才能和語言表達才能;2、第二輪復習(20__年4月上旬～4月中旬)，以綜合才能為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架構造;3、第三輪復習(20__年4月下旬～5月底)即綜合訓練和模擬練習，知識遷移才能的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺，老師點撥精講，重在抓學生完成學科內知識體系的構建，方案每周兩套題，采取練、評的教學方式;2022年老師工作方案總結5本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其老師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學方案如下：一、指導思想認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前根底教育課程改革的方向，深化理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進展。在教學中貫徹根底教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得根底知識與根本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容難、繁、偏、舊和過于注