調(diào)查報(bào)告格式要求

調(diào)查報(bào)告格式要求

第一篇：調(diào)查報(bào)告格式要求

教育（專業(yè)）實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告題目

（題目自擬，黑體，小二號(hào)，居中，加黑；如有副標(biāo)題，字體為宋體，四號(hào)）

系（院）：年級(jí)：200×級(jí)專業(yè)：××

姓名：××學(xué)號(hào)：××

（學(xué)生信息分兩行，宋體，小四號(hào)，居中，加黑）

前言

（黑體，四號(hào)，居中，加黑）

（前言內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號(hào)，首行空兩格）

（主體正文內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號(hào)，首行空兩格；如有標(biāo)題層次，請(qǐng)按以下格式）

一、……（一級(jí)標(biāo)題，仿宋_GB2312，小四號(hào)，加黑，首行空兩格）（正文內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號(hào)，首行空兩格）

1、……（二級(jí)標(biāo)題，仿宋_GB2312，小四號(hào)，空兩格）

（正文內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號(hào)，首行空兩格）

（1）……（三級(jí)標(biāo)題，仿宋_GB2312，小四號(hào)，空兩格）

（正文內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號(hào)，首行空兩格）

結(jié)語

（黑體，四號(hào)，居中，加黑）

（結(jié)語內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號(hào)，首行空兩格）

年月日

（署上時(shí)間，右下角，仿宋_GB2312，小四號(hào)）

指導(dǎo)教師評(píng)語：

評(píng)分：指導(dǎo)教師簽字：年月日

第二篇：調(diào)查報(bào)告格式要求

附件7：

2014年“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式要求

一、內(nèi)容

必須包含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個(gè)部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻(xiàn)，具體順序如下：

1.標(biāo)題

2.摘要

3.關(guān)鍵詞

4.正文

5.參考資料

二、版式要求

（一）紙張：A4紙

（二）字號(hào)及字體：

姓名用4號(hào)仿宋；院系、年級(jí)、專業(yè)、宿舍地址及電話號(hào)碼用小4號(hào)宋體；標(biāo)題部分用2號(hào)宋體字；摘要部分用小4號(hào)楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級(jí)目錄用小4號(hào)黑體，其他部分用小4號(hào)宋體字；引文用小4號(hào)宋體字。

（三）行間距：

行距為19磅固定值，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。

（四）頁邊距

上3.0厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2.8厘米，頁腳1.5厘米。

第三篇：調(diào)查報(bào)告格式要求

調(diào)查報(bào)告格式要求

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）

三、報(bào)告正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

1

中國人民大學(xué)2006年暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式要求基本情況1.作品標(biāo)題

2.作者(腳注形式加在首頁下)3.摘要,關(guān)鍵詞論村民自治張三李四*摘要:關(guān)鍵詞:(腳注)*張三,男,1980年生,江蘇連云港人,中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院碩士研究生,可以通過電話6251××××,電子郵件zhangsan@與他聯(lián)系.李四,女,1982年生,四川成都人,中國人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院本科生,可以通過電話6251××××,電子郵件lisi@與她聯(lián)系文字格式(一)字體:宋體二)字號(hào)標(biāo)題:二號(hào),粗體作者:三號(hào),粗體一級(jí)標(biāo)題:三號(hào),粗體二級(jí)標(biāo)題:四號(hào),粗體三級(jí)標(biāo)題:小四號(hào),粗體四級(jí)標(biāo)題:五號(hào),粗體正文:五號(hào)(三)行距:單倍行距例:一,村民自治的歷史(一)村民自治的概念1.村民自治(1)村民自治

村民自治的概念來源于……版面格式

1.加頁眉,內(nèi)容為:中國人民大學(xué)2004年暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告;字體為:小五號(hào)2.頁面設(shè)置(1)頁邊距

上:2.5厘米下:2.5厘米左:3厘米右:3厘米裝訂線:0厘米(2)頁眉:1.5厘米頁腳:1.5厘米(3)紙型:A4,縱向

3.插入頁碼,位置:頁面底端對(duì)齊方式:外側(cè)4.注釋

采用尾注,自定義標(biāo)記為[1],[2],[3]……

例:[1][美]詹姆斯?W?沃克.人力資源戰(zhàn)略[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2001:23-24[2]李強(qiáng).轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)[J].中國社會(huì)科學(xué)2000(4):20-292[3]Whyte,M.K.&L.Parish.1984,UrbanLifeinContemporaryChina,Chicago:UniversityofChicagoPress,P78-79注:專著為[M],報(bào)紙為[N],期刊文章為[J],論文集為[C],學(xué)位論文為[D],報(bào)告為[R],標(biāo)準(zhǔn)為[S],專利為[P]5.參考文獻(xiàn)

格式同上,先中文后英文;中文按姓名的拼音排序,英文按姓名的字母排序.其他問題

其他未列出的問題請(qǐng)參見新聞出版署發(fā)布的"《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》"

第四篇：調(diào)查報(bào)告格式要求

調(diào)查報(bào)告格式要求如下：

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)工程地質(zhì)作業(yè)調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：小組編號(hào)+自己的姓名+其他組員（小組長的作業(yè)應(yīng)按組員的貢獻(xiàn)大小來排名）

調(diào)查分工：（注明自己在小組的分工）

三、報(bào)告正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題?；蛱岢鰡栴}，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

注：1）有拍照的，最好有小組在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的合影。圖片（如照片）應(yīng)注明攝影作者及日期，引用的應(yīng)注明其出處。

2）在結(jié)尾部分要求寫出自己參加調(diào)查活動(dòng)的心得體會(huì)。

3）在調(diào)查中注意收集工程地質(zhì)課程相關(guān)的圖片，對(duì)于經(jīng)典性很強(qiáng)的原創(chuàng)性圖片可用于下次教學(xué)使用，或在新教材中引用，對(duì)于新教材中引用的原創(chuàng)性圖片將有適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4）小組各組員的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容可基本相同，但前言、結(jié)尾應(yīng)不同，在細(xì)節(jié)描寫也可不同。

地質(zhì)災(zāi)害新聞?wù){(diào)查報(bào)告格式要求

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)工程地質(zhì)作業(yè)調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：調(diào)查分工：

三、報(bào)告正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，地質(zhì)災(zāi)害新聞?wù){(diào)查報(bào)告主要是把所收集到的資料整理出來，并注明相應(yīng)資料的出處。這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。在結(jié)尾部分要求寫出自己對(duì)新聞報(bào)道的這個(gè)地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的認(rèn)識(shí)與感想。

第五篇：調(diào)查報(bào)告格式要求2012

調(diào)查報(bào)告格式要求

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《重慶大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，如《大學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練的良好渠道――××××大學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)調(diào)查》等。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：

三、報(bào)告正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。常用的一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況，對(duì)所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行基本的統(tǒng)計(jì)并以此作出分析，得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

四、附件

每個(gè)小組設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷（即空白的沒有填寫的）必須附一份在調(diào)查報(bào)告的最后，這份問卷左上角應(yīng)當(dāng)標(biāo)明“附件1”

封面格式

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)

大學(xué)生法制觀念調(diào)查

調(diào)查人：張三（學(xué)號(hào)）

李四（學(xué)號(hào)）

王五（學(xué)號(hào)）

XX學(xué)院2010級(jí)XX專業(yè)X班XX學(xué)院2010級(jí)XX專業(yè)X班XX學(xué)院2010級(jí)XX專業(yè)X班XXXX年X月XX日

第一頁格式之一（你可以選擇這種格式）

關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：XXXX年X月X日

調(diào)查地點(diǎn)：重慶大學(xué)虎溪校區(qū)、重慶師范大學(xué)

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生

調(diào)查人：張

三、李

四、王

五、趙六

調(diào)查方法：抽樣問卷調(diào)查

調(diào)查分工：問卷由張

三、李四設(shè)計(jì)，小組討論確定；由小組四人在不同地點(diǎn)發(fā)放問卷；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理由張三完成，小組全體成員對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論，并由王五執(zhí)筆完成初稿，經(jīng)小組討論修改后成文。

在當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)成為對(duì)社會(huì)成員影響深遠(yuǎn)的技術(shù)平臺(tái)，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)也和網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理利用可以幫助大學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，加深專業(yè)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人際交往。但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，充斥著虛假的、錯(cuò)誤的和低俗的信息，還可能會(huì)使一部分人深陷其中不能自拔。那么，大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀如何？能否合理利用網(wǎng)絡(luò)資源？為了弄清這些問題，我們于2007年X月X日至X月X日進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷（見附件1）100份，回收100份，回收率100%。其中大一學(xué)生56份，大二學(xué)生44份；男生占70%，女生占30%；理工類學(xué)生占68%，文科類學(xué)生占32%；??????

（接下來就是對(duì)調(diào)查問卷項(xiàng)目進(jìn)行處理分析，請(qǐng)注意，既然在問卷里有男、女、文科和理工的分別，那么在分析里必須對(duì)這些進(jìn)行比較。即：男生和女生上網(wǎng)情況有什么異同，文科和理工學(xué)生上網(wǎng)和什么異同，等等）

（后面內(nèi)容略）

第一頁格式之二（你可以選擇這種格式）

關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查

在當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)成為對(duì)社會(huì)成員影響深遠(yuǎn)的技術(shù)平臺(tái)，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)也和網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理利用可以幫助大學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，加深專業(yè)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人際交往。但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，充斥著虛假的、錯(cuò)誤的和低俗的信息，還可能會(huì)使一部分人深陷其中不能自拔。那么，大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀如何？能否合理利用網(wǎng)絡(luò)資源？為了弄清這些問題，我們于2007年X月X日至X月X日進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。

此次調(diào)查在重慶大學(xué)虎溪校區(qū)和重慶師范大學(xué)虎溪校區(qū)進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象為大學(xué)

一、二年級(jí)學(xué)生，我們利用自己編制的問卷（見附件1）對(duì)100位大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，回收有效問卷100份，其中大一學(xué)生56份，大二學(xué)生44份；男生占70%，女生占30%；理工類

學(xué)生占68%，文科類學(xué)生占32%；??????

我們小組對(duì)回收的問卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)，小組全體成員對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論，由王五執(zhí)筆完成初稿，經(jīng)小組討論修改后成文。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)??????（接下來就是對(duì)調(diào)查問卷項(xiàng)目進(jìn)行處理分析，請(qǐng)注意，既然在問卷里有男、女、文科和理工的分別，那么在分析里必須對(duì)這些進(jìn)行比較。即：男生和女生上網(wǎng)情況有什么異同，文科和理工學(xué)生上網(wǎng)和什么異同，等等）

本報(bào)告系基于貴公司委托，由本所律師依據(jù)調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)行有效的中國法律及獅王化工提供的相關(guān)文件和實(shí)際情況擬就并出具。

本報(bào)告謹(jǐn)供貴公司及授權(quán)相關(guān)單位/人士審閱。未經(jīng)本所律師書面同意，不得將本報(bào)告外傳及用于佐證、說明與題述事宜無關(guān)的其他事務(wù)及行為。

謹(jǐn)致

商祺!

承辦律師：

××律師事務(wù)所

××年××月××日

對(duì)某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，對(duì)其結(jié)果整理成的文字材料，就是教育調(diào)查報(bào)告。其作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現(xiàn)象，在整理過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，經(jīng)過分析、歸納綜合，揭示出事物的本質(zhì)，探索事物內(nèi)部聯(lián)系及其規(guī)律，找出解決總問題的方法和途徑。調(diào)查報(bào)告一般都包括總提、主體、結(jié)論這三個(gè)“老三段”的基本格局。調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)有以下