《快樂讀書吧：小故事大道理》 教學(xué)課件

目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究課堂小結(jié)第四節(jié)板書設(shè)計第五節(jié)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計同學(xué)們，你們喜歡讀寓言故事嗎？最近讀了什么寓言故事書？書中有哪些有趣的故事？今天，讓我們再讀幾篇來自中外的寓言故事，讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．閱讀寓言故事，在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂趣；2．學(xué)會與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣；3．?dāng)U充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計整體感知——中國古代寓言中國古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。這些寓言故事題材廣泛，形式活潑，讀起來輕松有趣。翻開《中國古代寓言》，我們會讀到很多既好玩又發(fā)人深省的故。讀了下面這則寓言，你能體會到什么道理？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計整體感知——中國古代寓言有一個人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴草?？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻€煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然會失火的！”主人裝作沒有聽見。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計整體感知——中國古代寓言過了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居，唯獨(dú)沒有邀請那位曾經(jīng)提醒過的客人。假如這位主人早聽了那位客人的建議，他家的房子根本不會失火，也就不必破費(fèi)請客了。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

整體感知——中國古代寓言課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

這則寓言的題目你知道嗎，告訴我們一個什么道理？

這則寓言的題目是《曲突徙薪》，告訴我們：對可能發(fā)生的事故應(yīng)防患于未然，消除產(chǎn)生事故的因素。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計深入探究第三節(jié)

深入探究——伊索寓言新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計伊索寓言：《農(nóng)夫與蛇》一個農(nóng)夫干完農(nóng)活，看見一條蛇凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇漸漸復(fù)蘇了，它徹底蘇醒過來后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的惡報，我真是活該！”

深入探究——伊索寓言伊索寓言：《狐貍和葡萄》一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想：“我正口渴呢?！庇谑撬笸肆藥撞剑蚯耙粵_，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭,邊走邊說：“葡萄還沒有成熟，我敢肯定它是酸的。”新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計伊索，弗里吉亞人，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。一個丑陋無比、智慧無窮的寓言大師。據(jù)希羅多德記載，他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，因得罪當(dāng)時的教會,被推下懸崖而死。

深入探究——伊索寓言新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言：《狐貍和烏鴉》《狐貍和烏鴉》：森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——克雷洛夫寓言

由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——克雷洛夫寓言狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠(yuǎn)了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？“烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的唯獨(dú)只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——克雷洛夫寓言克雷洛夫的寓言題材廣泛，寓意深刻，借古諷今。寓言的結(jié)構(gòu)一般都很簡短，他把簡單的含有訓(xùn)誡意義的寓言變成了雅俗共賞的諷刺文學(xué)作品。俄國的評論家別林斯基說過：“克雷洛夫的寓言——不是簡單的寓言，而是小說，是喜劇，是幽默的特寫，是辛辣的諷刺文學(xué)作品，總之，怎么說都可以，就不是簡單的寓言?！毙抡n導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計課堂小結(jié)第四節(jié)我們通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了應(yīng)該先要讀懂故事內(nèi)容，再來體會故事中的道理。還要邊讀邊想，聯(lián)系我們生活中的人和事，幫助我們更深入地理解故事中的道理。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂