《敬畏自然》完整版 教學(xué)課件

討論：

我們常說(shuō)“人定勝天”，“征服自然”，課文作者卻主張“敬畏自然”，對(duì)大自然要又敬重又畏懼，這兩種對(duì)立的觀(guān)點(diǎn)，你站在哪一邊？

1.讀準(zhǔn)字音理解詞義:

①敬畏②蓬蒿③精巧絕倫

④不自量力⑤相形見(jiàn)絀⑥咫尺

⑦深邃⑧狼藉斑斑⑨混淆

hāopéngchùzhǐxiáosuì2．解釋下列詞語(yǔ)。蓬蒿：

(方)茼蒿。飛蓬和蒿子，借指草野。咫尺：(書(shū))比喻距離很近。狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。吶喊：大聲喊叫助威自不量力：不衡量自己的能力。形容對(duì)自己估計(jì)太高。相形見(jiàn)絀：互相比較之下，就顯出一方的不足之處。精巧：精細(xì)巧妙。佳肴：精美的菜肴。本文是一篇議論性的散文，作者運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。首先，否定“征服自然”的口號(hào)，接著比較人類(lèi)的智慧與大自然的智慧，指出人類(lèi)的智慧也是大自然所賦予，人類(lèi)的智慧也就是大自然的智慧；進(jìn)而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類(lèi)固然是高級(jí)的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類(lèi)和大自然中的其他事物實(shí)在是兄弟關(guān)系；最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。文章的最后一段就是表達(dá)作者觀(guān)點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，即作者思想觀(guān)點(diǎn)的總結(jié)。整體把握語(yǔ)言品味1.人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？2.宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。3.人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。

本文許多語(yǔ)句富有哲理性，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)：1.掉入陷阱，就是危機(jī)。這句話(huà)的意思是，人類(lèi)開(kāi)采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無(wú)數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類(lèi)自身。2.這句話(huà)的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類(lèi)這種智慧生物，等于宇宙長(zhǎng)出了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)的工具，人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。這句話(huà)是把宇宙擬人化，把人類(lèi)的出現(xiàn)，說(shuō)成是宇宙有目的的創(chuàng)造。3.宇宙的一切，包括人類(lèi)，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類(lèi)之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。本文多處運(yùn)用反問(wèn)句來(lái)為文章增色，試從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成一般陳述句，比較一下兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。寫(xiě)作特點(diǎn)

反問(wèn)句的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。深入思考作者為什么提出要“敬畏自然”？為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？

人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然，這種觀(guān)點(diǎn)有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識(shí)自然的偉大，愛(ài)護(hù)自然，人類(lèi)才能求得與自然的和諧發(fā)展。

“敬畏自然”之所以就是“敬畏我們自己”，是因?yàn)槿祟?lèi)與自然本來(lái)就是一體的，盡管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、愛(ài)護(hù)自然，就是愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存的家園，就是敬畏和愛(ài)護(hù)我們自己。10/22/2022拓展探究請(qǐng)說(shuō)說(shuō)人與自然是一種怎樣的關(guān)系，并就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁。課堂練習(xí)閱讀第5自然段，回答下列問(wèn)題：1.請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容:_____________________________________________________________2.為什么說(shuō)“令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然的“藝術(shù)品”？3.作者從哪些方面具體比較了“相形見(jiàn)絀”？

（1）大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類(lèi)卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物；

（2）人類(lèi)本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)；

（3）大自然“懂得”用美學(xué)原則創(chuàng)造各種事物以至人體。大自然的智慧是無(wú)與倫比的。蒼蠅蚊子固然討厭，但是它們的身體構(gòu)造和生理機(jī)制十分奇妙，體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫。探討寫(xiě)作特色

文章運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法，對(duì)文章的表達(dá)效果有何作用？擬人手法

“自然智慧”、“宇宙生命”用擬人手法，在表達(dá)上有生動(dòng)、形象、親切的效果。反問(wèn)句

反問(wèn)句是一種用疑問(wèn)句式來(lái)表達(dá)確定意思的修辭方法。用否定句來(lái)反問(wèn)，表達(dá)的是肯定意思；用肯定句來(lái)反問(wèn)，表達(dá)否定的意思。

作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。動(dòng)動(dòng)腦筋動(dòng)動(dòng)手

試比較下列的反問(wèn)句和陳述句，看看表達(dá)效果上有什么不同？反問(wèn)句：誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的？陳述句：宇宙是有生命的。反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，意思更肯定。反問(wèn)句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明？陳述句：我們沒(méi)有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明。反問(wèn)句更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明是毫無(wú)理由、毫無(wú)資格的。動(dòng)動(dòng)腦筋動(dòng)動(dòng)手反問(wèn)句：誰(shuí)能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？陳述句：誰(shuí)也不能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱。反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更發(fā)人深省。反問(wèn)句：那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？陳述句：那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，正是她生命力的體現(xiàn)。

反問(wèn)句更能激發(fā)讀者的思考，語(yǔ)氣也更強(qiáng)烈。反問(wèn)句：你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎？陳述句：你曾聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊。反問(wèn)句語(yǔ)言更強(qiáng)烈，且有催人深思的效果。語(yǔ)言品味

本文有許多語(yǔ)句富有哲理,請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下面幾句話(huà)的含義,并與同學(xué)交流看法。1.人類(lèi)為自已取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？2.宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。3.人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。我的體會(huì)：1.掉入陷阱，就是危機(jī)。這句話(huà)的意思是，人類(lèi)開(kāi)采煤炭、石油、天然氣以及其它各種礦物，留下了無(wú)數(shù)礦坑，也就是破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類(lèi)自身。2.這句話(huà)的意思是：宇