五年級美術教學工作計劃3篇

五年級美術教學工作計劃3篇五年級美術教學工作規(guī)劃篇1

一、教材分析

造型表現(xiàn)：運用形、色、機理和空間等美術語言，浙美版五年級美術教學規(guī)劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。浙美版五年級美術教學規(guī)劃

設計應用：運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五年級美術教學規(guī)劃了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

觀賞評述：觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合探究：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

二、學期目標

1、培育學生科學的觀看方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的構造特征，熟悉立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、連續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進展彩墨畫練習；觀賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培育民族驕傲感。

3、學習淺顯的手工技法。

4、培育學生抽象思維和實物中提煉幾何體的力量。浙美版五年級美術教學規(guī)劃

5、提高學生彩墨畫的技法與概括力量，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

6、在手工中培育學生的急躁、細致力量。浙美版五年級美術教學規(guī)劃

三、學狀況分析

該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比擬講究自我力量表達，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比擬活潑。經(jīng)過多年對該年級的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，依據(jù)狀況的不同，針對性教學方法也有所不同，學困生抓美術技能技巧的根本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實行鼓舞性評語，多發(fā)揮他們自我力量的表現(xiàn)，展現(xiàn)每一個的自我特色；特長生教學中注意表達作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科學問、日常生活百態(tài)、各種觀賞相結合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間；中檔學生上課紀律仔細用心，對根本學問的把握有自己的獨到的見解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我表達。浙美版五年級美術教學規(guī)劃

四、措施

1、強造型力量的培育，對簡潔的幾何形體進展寫生，并指導正確的觀看方法，以確定如何對事物進展造型處理，特殊對困難的學生進展認真討論分析。

２、詳細手工力量比擬弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝力量，使該年級段的總體水平，有肯定力量的提高。

3、班內作品展評及各種教學手段，以增加競爭意識及榮譽感，相互學習，提高美術興趣。

五、教學進度

五年級美術教學工作規(guī)劃篇2

美術課程教學是對學生進展美術教育的主渠道，依據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地進展，提高學生的審美潛力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學規(guī)劃如下：

一、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有必需困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和學生生活息息相關，能夠完成。

二、學生狀況分析

學生已經(jīng)到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當深厚的興趣，情愿學。還有局部同學共性愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的學問和技能都能夠有必需的增長和提高。

三、重點難點

依據(jù)學生狀況和地域的狀況，我打算把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系親密，有有用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。

本學期教材安排的素描根底：物體的構造比例和透視根底。這兩方面的資料共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比擬難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和學生實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進展教學，室內和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

五、課時安排

每周2節(jié)課一節(jié)課新授一節(jié)課練

五年級美術教學工作規(guī)劃篇3

依據(jù)本校這學期的教學規(guī)劃目標我結合當?shù)氐膶嶋H狀況和學生的年齡特點制定本學期五年級的教學規(guī)劃。

一、根本狀況分析

學生學問力量學習習慣分析：五年級學生對美術根底學問和根本技能把握不是很好，學習習慣比擬差，對美術的學習興趣也一般。

二、教學目標：

1、培育學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。

2、提高學生的”根底學問和根本技能把握。

3、留意培育和進展學生的奇怪心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量。

5、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

三、學習內容：

以傳授美術根本學問和技法為主，提高學生美育方面的理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此根底上充分發(fā)揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提快樂趣，進展新的學習和制造。詳細分成四個學習領域——

1、造型與表現(xiàn)：

（一）運用形、色、肌理和空間等美術語言。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

（四）進展美術構思與創(chuàng)作的力量。

（五）傳遞自己的思想和情感。

2、設計與應用：運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞與評述：觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、綜合與探究：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

四、教學要求：

以學習新的學問，進展實際操作為主，正確地引導學生學習各方面學問，了解并把握各項技能，從而提高學生的觀看力、動手操作力量和制造力量。

五、教學措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項預備活動。貫徹啟發(fā)原則，采納嘗試、示意等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術表現(xiàn)的制造。

3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進展直觀教學。

4、積極進展教改試驗，培育學生的藝術素養(yǎng)