小學(xué)2022年秋國標(biāo)蘇教版五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

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學(xué)校2022年秋國標(biāo)蘇教版五班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、同學(xué)的基本狀況分析：

五⑴班現(xiàn)在入學(xué)人數(shù)有38人，比原來四〔1〕班人數(shù)多2人，其中女生21人。上學(xué)期末考試狀況：平均分為42分，及格率為30.5%，差生率為47.2%，優(yōu)生沒有人。從今分析，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好性不太濃和探究不深入；紀(jì)律方面，本班的集體感和尊師愛校，遵守同學(xué)規(guī)章制度等方面大部分同學(xué)都能表達(dá)得較好。但有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律松散。有待進(jìn)行思想教育，培育良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、運(yùn)用教材和本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所用教材是五班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版教材。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要有：

1、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

2、多邊形面積計(jì)算

3、認(rèn)識(shí)小數(shù)

4、小數(shù)加法和減法

5、找規(guī)律

6、解決問題的策略

7、小數(shù)乘法和除法〔一〕

8、公頃和平方千米

9、小數(shù)乘法和除法〔二〕

10、統(tǒng)計(jì)

三、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)任務(wù)：

1、先教同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；

2、引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)理解教材中的知識(shí)點(diǎn)并正確地運(yùn)用；

3、組織同學(xué)參加探究活動(dòng)，仔細(xì)完成練習(xí)和作業(yè)，實(shí)時(shí)反饋與彌補(bǔ)來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

〔1〕使同學(xué)在詳細(xì)情境中體會(huì)數(shù)的概念的擴(kuò)展，逐步形成對(duì)有關(guān)概念的理解；經(jīng)受探究小數(shù)四那么計(jì)算法那么方法的過程，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，能正確進(jìn)行小數(shù)四那么計(jì)算及混合運(yùn)算；主動(dòng)參加探究和發(fā)覺規(guī)律的活動(dòng)，提高從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的技能，加強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中簡約問題的意識(shí)。

〔2〕使同學(xué)通過對(duì)平面圖形的觀測(cè)和簡約變換等活動(dòng)，經(jīng)受探究面積計(jì)算公式的過程，掌控有關(guān)圖形的面積計(jì)算公式。在詳細(xì)情境中認(rèn)識(shí)較大的土地面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實(shí)際大小的概念。

〔3〕使同學(xué)通過觀測(cè)和操作，初步體會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進(jìn)行相應(yīng)的比較、分析。通過開展實(shí)際調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步掌控收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。

2、數(shù)學(xué)思索：

〔1〕結(jié)合認(rèn)數(shù)進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感。

〔2〕結(jié)合面積的測(cè)量和計(jì)算進(jìn)展空間觀念。

〔3〕結(jié)合面積公式和簡約周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)展符號(hào)感。

〔4〕結(jié)合統(tǒng)計(jì)表〔圖〕的認(rèn)識(shí)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

〔5〕結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展推理技能。

3、解決問題：

〔1〕運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際生活中面積計(jì)算的問題、簡約統(tǒng)計(jì)的問題、小數(shù)四那么運(yùn)算的問題以及簡約周期現(xiàn)象的問題。

〔2〕能在現(xiàn)實(shí)情境中主動(dòng)發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題。

〔3〕能主動(dòng)探究解決問題的方法，體會(huì)解決問題的策略。

〔4〕進(jìn)一步學(xué)會(huì)與他人合作、有正確的合作立場(chǎng)。

〔5〕能回顧反思學(xué)習(xí)過程，說明或評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的結(jié)果。

4、情感與立場(chǎng)：

〔1〕能積極參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，不斷獲得勝利的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

〔2〕經(jīng)受探究數(shù)學(xué)知識(shí)與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的價(jià)值。

〔3〕在老師和同學(xué)的援助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

〔4〕聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活用數(shù)學(xué)。

四、方法與措施

針對(duì)同學(xué)的特齡特點(diǎn)和本冊(cè)的重難點(diǎn)。采用了以下的教學(xué)方法與措施

1．教學(xué)力求表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2．著重同學(xué)知識(shí)形成和探究過程中獲得的體驗(yàn)和方法的積累。

3．有步驟地參透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能和解決問題的技能。

4．加強(qiáng)探究性與開放性，進(jìn)展學(xué)說數(shù)學(xué)思維技能。

5．課內(nèi)外相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能。運(yùn)用理論，使同學(xué)做到將知識(shí)敏捷運(yùn)用。

6．課外對(duì)差生予以耐煩的指導(dǎo)，做好學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，三者成一線的教育教學(xué)。

7．充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)和同學(xué)的主體作用，進(jìn)行教學(xué)在知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，參透倒思想教育的意識(shí)。

8．情感立場(chǎng)價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

第一單元認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)4課時(shí)第1至2周

第二單元多邊形面積計(jì)算9課時(shí)第2至4周

第三單元認(rèn)識(shí)小數(shù)8課時(shí)第5至6周

第四單元小數(shù)加法和減法9課時(shí)第7至8周

第五單元找規(guī)律3課時(shí)第9周

第六單元解決問題的策略4課時(shí)第9至10周

第七單元小數(shù)乘法和除法〔一〕8課時(shí)第10至12周

第八單元