二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1 7的乘法口訣 ︳西師大版

7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1、在經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程中弄清口訣的來(lái)源。2、熟記7的乘法口訣并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。學(xué)情分析：學(xué)生在熟練掌握2-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)7的乘法口訣。教學(xué)重點(diǎn)：理解、熟記7的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用7的乘法口訣。教學(xué)過(guò)程;一、復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣？接下來(lái)老師就和你們玩一個(gè)小游戲。開(kāi)火車：（從第一個(gè)開(kāi)下去，如果回答正確同學(xué)們就說(shuō)“咔嚓”，如果回答錯(cuò)誤就說(shuō)“嘟”）二、觀察實(shí)踐，探究新知1、情境設(shè)疑(1)老師用七巧板拼了一些小金魚(yú)，老師想知道拼擺這些金魚(yú)一共用了多少塊七巧板，同學(xué)們?cè)敢鈳椭蠋焼?？你們有什么好辦法嗎？（學(xué)生暢所欲言。）(2)師：真能干！你能根據(jù)剛才說(shuō)的把下面的表格填完整嗎？圖案?jìng)€(gè)數(shù)2、探究剖疑（1）四人合作、每一小組一張。指名學(xué)生上臺(tái)把表格填完整。（2）請(qǐng)仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師：大家真會(huì)觀察！請(qǐng)想一想，前面我們學(xué)過(guò)的“求幾個(gè)幾是多少”可以用什么方法來(lái)計(jì)算呢？那咱們就用乘法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這是“幾個(gè)幾”吧。3、交流釋疑（1）師：看看這些乘法算式，你們能編出它們各自的口訣嗎？試試看，會(huì)編幾句就編幾句，編好后填在書(shū)P72（同桌合作）（2）教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況a、拼二個(gè)圖案用幾副七巧板，是幾個(gè)7？乘法口訣怎么編？b、說(shuō)出哪個(gè)算式可以表示拼4個(gè)圖案所用七巧板的塊數(shù)。c、五七三十五這句口訣，它表示擺幾個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)？d、4×7=287×4=28可用哪句口訣？（3）師：小朋友，我們學(xué)習(xí)的都是幾的乘法口訣？（板書(shū)課題：7的乘法口訣）（4）師：經(jīng)過(guò)大家的共同努力，咱們編出了7的全部乘法口訣，那我們就用讀的方式來(lái)享受一下自己的勞動(dòng)成果吧。4、導(dǎo)疑啟思（1）探究口訣記憶的方法師：7的乘法口訣有什么特點(diǎn)？為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢？你認(rèn)為7的乘法口訣，哪幾句最難記，你有什么好辦法把它記?。繋煟喝绻卟恢枚嗌?？怎么辦？誰(shuí)能想個(gè)辦法？（2）熟記7的乘法口訣同桌拍手背——四人小組抽背——開(kāi)火車背——師生對(duì)口令三、演練拓展1、乘法口訣接龍2、看口訣寫(xiě)算式3、搶答游戲一個(gè)星期有幾天？你能說(shuō)出2個(gè)星期有幾天嗎？你是怎么想的？3個(gè)星期呢？4個(gè)星期呢？……4、

課件出示三只七星瓢蟲(chóng)，問(wèn)學(xué)生，你們知道這是什么？誰(shuí)知道一只七星蟲(chóng)背上一共有幾個(gè)黑點(diǎn)？那三只一共有多少個(gè)黑點(diǎn)？用一句口訣怎么說(shuō)，怎樣列式？5、欣賞：出示七言詩(shī)《山行》，你能運(yùn)用乘法口訣算出這首詩(shī)的字?jǐn)?shù)嗎？四、回顧知識(shí)，全課總結(jié)1、小朋友們，這一節(jié)課你有什么收獲？2、你還有什么疑問(wèn)？五、板書(shū)設(shè)計(jì)7的乘法口訣1×7=7一七得七7×1=72×7=14二七（十四）7×2=143×7=21三七（二十一）7×3=214×7=28四七（二十八）7×4=285×7=35五七（三十五）