中班《哭》教案500字范文

Word———中班《哭》教案500字范文中班《哭》教案500字范文是我特意為大家收集整理的備課教案資料，包含9篇文章，歡迎大家參閱學(xué)習(xí)。以下是中班《哭》教案500字范文9篇：

中班《哭》教案500字范文1

現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都預(yù)備著過新年，所以我預(yù)備了這次活動。這次活動以幼兒教學(xué)活動－學(xué)習(xí)活動用書p155的賀卡制作引出。

中班《哭》教案500字范文2

1．幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

3．通過幼兒相互交換賀卡，培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

4．進展幼兒手部動作的敏捷性。

5．喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

中班《哭》教案500字范文3

1、初步熟識《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作，感受舞曲的aba曲式結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛惜小樹的動作。

3、體驗合作表演的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

中班《哭》教案500字范文4

（一）導(dǎo)入情景

師：小伴侶們再過一段時間，我們就要過新年了，你們興奮嗎？

小結(jié)：難忘的事情許多，我們一起出去玩，一起學(xué)本事，一起吃飯睡覺。

（二）聯(lián)想溝通

師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好伴侶了嗎？

師：她是誰呢？為什么說她是你的好伴侶呢？

師：好伴侶在一起很快樂，那立刻要過年了，那你們怎么辦呀？

小結(jié)：王老師以前過年的時候，好伴侶們想了一個方法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很美麗的煙花，還寫了許多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

（三）實踐操作

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好伴侶呢？

師：那王老師為小伴侶們預(yù)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜愛的東西。

師：但是王老師有一個要求喔，你做的肯定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想方法吧。

（四）延長活動

師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好伴侶？好不好？

師：兩個好伴侶可以坐在旁邊一起看卡片，商議一下以后怎么聯(lián)系。

師：沒有做完的小伴侶也不要焦急，我們等區(qū)角活動的時候連續(xù)做。

活動結(jié)束。

中班《哭》教案500字范文5

導(dǎo)入

(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。

“春天來了，魔法森林里的小樹開頭生長了，聽!”(音樂a)

“聽到剛才的音樂，你覺得小樹它是一下子長大的?還是漸漸漸漸長得?”

那一開頭的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)

你能做一下小樹苗的動作嗎?

那小樹要開頭長嘍!“漸漸長，漸漸長，漸漸漸漸往上長，漸漸長出小枝椏，()漸漸開出樹杈來，漸漸長成大樹啦，迎著風(fēng)兒搖搖搖!(背景樂輕a，歌謠按音樂節(jié)奏來)”

魔法森林里的小樹長得都不一樣，想一想你的小樹會往那邊長?(···)

那現(xiàn)在我們聽音樂做一做(音樂a)小伴侶們找空位蹲好~

魔法森林里還住著一群喜愛小樹的小精靈，他們常常會來照看在生長的小樹，聽!他們來了~(音樂b)

你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好伴侶，他會怎樣照看小樹，和它玩呢?(···)

你們覺得小精靈是怎么消失的?再聽一遍音樂(b)(····)

我們再來聽一次，做一做小精靈消失和愛惜小樹的動作吧!(音樂b)

故事還沒結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹又開頭生長了···(音樂a，老師動作)我們一起跟音樂來做吧!

故事結(jié)束了，你們知道一開頭小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?

(出示精靈圖示)，我請一個小伴侶上來聽音樂，根據(jù)音樂貼挨次，()到什么時候小樹消失，什么時候小精靈消失。(音樂aba)

老師現(xiàn)在要請一個小伴侶當(dāng)小樹，一個小伴侶當(dāng)小精靈，上來表演(精靈小樹的胸飾)

他們演的真棒，我們也一起來試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹的胸飾)音樂aba(小樹找好空的位置，你們預(yù)備好了嗎?我們開頭嘍!!)

a時老師跟小樹做b時跟小精靈做

再來一遍音樂，小伴侶自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!

中班《哭》教案500字范文6

活動設(shè)計背景

依據(jù)本班孩子喜愛聽故事的特點，便采納《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

活動目標(biāo)

1、心情情感：活動中，感受慢板和快板的音樂。

2、學(xué)問技能：能用肢體仿照兔子和烏龜?shù)膭幼?，有較強的反應(yīng)力量。

3、行為習(xí)慣：能根據(jù)音樂嬉戲的規(guī)章有序的嬉戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、愿意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：音樂，錄音機，胸飾

活動過程

一、用《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

二、聽音樂，自由猜想誰來了.

1、老師分比別放兩段快慢不同的音樂，讓幼兒自由猜想是誰來了，再引導(dǎo)幼兒是小兔來了還是烏龜來了，初步感知快板和慢板音樂。

2、老師利用手偶讓烏龜和兔子出場，看看孩子們猜對沒有。

三、肢體動作，仿照兔子和烏龜做賽前熱身運動。

1、老師分別敲手鼓和桌子，請幼兒辨別用哪樣?xùn)|西來代表什么動物。

2、老師敲擊手鼓，幼兒仿照小兔做動作。

3.老師敲擊桌子，幼兒仿照烏。

四、聽音樂做動作。兔跳及龜爬行。

指導(dǎo)重點：

引導(dǎo)幼兒探究兔子和烏龜?shù)膭幼?，并進行仿照。

1、放《龜兔賽跑》的音樂，慢板時全體幼兒學(xué)烏龜爬，快板時全體幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。

2、分角色嬉戲，將幼兒分成兩組，分別戴上胸飾，由老師辨別扮演烏龜媽媽和兔子媽媽。

3、a組：幼兒扮演小烏龜，當(dāng)慢板音樂消失時，烏龜媽媽帶領(lǐng)小烏龜隨音樂爬行，小兔子在旁邊休息。

b組：幼兒扮演小兔子，當(dāng)歡快的音樂響起時，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子隨音樂跳動。

4.交換角色進行嬉戲。

指導(dǎo)重點：

引導(dǎo)幼兒留意聽請快板音樂和慢板音樂，再依據(jù)提示做出相應(yīng)的動作。

五、延長活動

請幼兒回家后可以跟親人或其他小伴侶一起來玩這個嬉戲。

活動反思

目標(biāo)完成狀況：

良

好的方面：

老師利用龜兔的嬉戲讓幼兒進行練聲的方式很新奇，幼兒非常的感愛好。

不足的方面：

老師在引導(dǎo)幼兒感受音的強弱的部分較少，音很平穩(wěn)。

措施：

在平常的晨間活動或者餐前嬉戲的時候唱這首歌，老師留意引導(dǎo)幼兒感受音的強弱，再一次進行復(fù)習(xí)。

中班《哭》教案500字范文7

活動目標(biāo)：

1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現(xiàn)音樂。

3：體驗并享受音樂觀賞過程的歡樂。

活動預(yù)備：

1：完整音樂一段，分開三段音樂2：圖譜

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入

老師請小伴侶聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，仔細聽，聽完后告知我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？

二、完整觀賞，借助故事和圖譜幫助理解樂曲內(nèi)容。

1：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽

2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進來的時候我不當(dāng)心把他們的挨次給弄亂了，小伴侶能幫我一起把挨次整理好嗎？

下面請小伴侶邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？

孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫順的，還是很有力氣很雄壯的？這種聽起來很有力氣的音樂我們叫他“進行曲”，那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進行曲呢？

三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。

1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽用動作表現(xiàn)。

孩子們。你們想不想聽著有力氣的《獅王進行曲》，一起參與小動物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小伴侶，我們先來排練一下怎么樣？

2、觀賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出立刻就要開頭了！

活動延長：依據(jù)樂曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動物”的嬉戲可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特殊寧靜，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上寧靜地玩耍，這時候，機智的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也抓緊站好兩隊，迎接獅王的到來。

奧！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，興奮的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參與動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特殊快樂！他們唱啊跳啊，始終玩到太陽下山。玩累了，獅王特別興奮的大吼一聲?。ò羱~~~~）把小動物都給嚇跑了。森林里又寧靜了下來！

中班《哭》教案500字范文8

活動目標(biāo)

1、樂于仿照小樂手，在玩小樂隊嬉戲中學(xué)唱歌曲"小指揮"。

2、嘗試分角色唱歌嬉戲，體驗和伴侶共同嬉戲的歡樂。

3、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：ppt、樂器（小鈴、沙球、木魚）

2、閱歷預(yù)備：把握樂器的打擊方法、熟識歌曲旋律、溝通過和同伴一起玩的嬉戲

活動過程

（一）音樂嬉戲《找一個伴侶碰一碰》

（二）說說喜愛玩的嬉戲--有節(jié)奏地說說喜愛的嬉戲，回憶和伴侶一起嬉戲的歡樂。

ppt出示新伴侶樂樂："大家好，我是樂樂，我也來和大家一起做嬉戲？"

想想我們玩過"碰一碰"的嬉戲，還玩過一些什么嬉戲？請你有節(jié)奏地告知樂樂。

小結(jié)：小伴侶愛玩的嬉戲真不少，和好伴侶一起嬉戲的時候是最歡樂的。

（三）玩玩"小樂隊"嬉戲--學(xué)唱歌曲，嘗試嬉戲，體驗和同伴共同嬉戲的歡樂。

1、熟識歌曲，仿照樂器演奏的聲音和動作。

樂樂："今日我?guī)硪粋€新嬉戲，認(rèn)真聽你就會知道怎么玩了？"

第一次完整觀賞

（1）師：樂樂想和我們一起玩一個什么嬉戲呢？（小指揮的嬉戲）

（2）師：歌曲里都有誰？他們在玩什么？誰在玩（小木魚）？（小樂手）

小指揮說了些什么？

其次次完整觀賞

（1）小樂隊里的小樂器誰先唱歌，誰后唱歌？第一個是誰？其次個？第三個呢？他們是怎么唱歌的呢？

（老師清唱）小樂器分別是怎么唱歌的？小鈴是怎么唱歌的？（老師重復(fù)，邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏，重復(fù)兩遍）

分段

師：這段音樂是誰在唱歌？（分句唱）

2、學(xué)唱歌曲，嘗試玩"小樂隊"嬉戲。

（1）集體學(xué)唱歌曲。

（看ppt）跟樂樂一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。（兩遍）

（2）分角色演唱，玩"小樂隊"嬉戲。

老師做指揮，和幼兒共同嬉戲。（幼兒自主選擇樂器）

樂樂做指揮，和幼兒共同嬉戲。（幼兒交換樂器）

小結(jié)：小指揮和小樂手一起唱歌嬉戲，現(xiàn)在我們小樂隊多喧鬧呀！

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。

中班《哭》教案500字范文9

活動目標(biāo)

1．觀賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡快心情。

2．通過小圖片對比和爭論的方式，理解詩歌所用的比方手法。

3．學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4．情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動預(yù)備

1．下雪天的背景圖一幅，課件。

2．小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的圖片。

活動過程：

1．老師出示下雪天背景圖。

老師：今日老師帶來了一段動畫片，你從里面看到什么？

老師：你看到過雪嗎？雪是什么樣的？想一想，用手摸一摸什么感覺？

老師：你們喜愛下雪天嗎？為什么？

老師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？

2．播課件，老師和幼兒共同觀賞詩歌．感受詩歌的美麗意境。

老師：你從詩歌里聽到了什么？它們