(北師大版)1米有多長完美課件1

1米有多長（2）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級＜＝＞＋×－÷1231米有多長（2）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級＜＝＞＋×－÷123激趣導(dǎo)入填一填。（1）測量較短物體的長度一般用（）作單位。（2）測量較長物體的長度一般用（）作單位。（3）米與厘米之間的關(guān)系，1米=（）厘米，100厘米=（）米。米厘米1001激趣導(dǎo)入填一填。（1）測量較短物體的長度一般用（）作知識講解想一想，填“厘米”還是“米”呢？門高約2

。一拃長約15

。黃瓜長約20

。

橡皮長約3

。李老師身高約175

。樹高約10

。你能幫助小寶補(bǔ)充單位嗎？我忘記寫單位了。知識講解想一想，填“厘米”還是“米”呢？門高約2。知識講解門高約2

。一拃長約15

。如果填“厘米”，比手指還短。如果填“米”，比教室還要長。應(yīng)該填“厘米”。應(yīng)該填“米”。厘米米知識講解門高約2。一拃長約15黃瓜長約20

。

橡皮長約3

。知識講解和尺子差不多長。如果填“米”，比桌子還高。應(yīng)該填“厘米”。應(yīng)該填“厘米”。厘米厘米黃瓜長約20。橡皮長約3。李老師身高約175

。樹高約10

。知識講解如果填“米”，比樓還要高。如果填“厘米”，比椅子還矮。應(yīng)該填“米”。應(yīng)該填“厘米”。厘米米李老師身高約175。樹高約10。知識知識講解想一想，填“厘米”還是“米”呢？門高約2

。一拃長約15

。黃瓜長約20

。

橡皮長約3

。李老師身高約175

。樹高約10

。厘米厘米米米厘米厘米知識講解想一想，填“厘米”還是“米”呢？門高約2。知識講解估一估，小明和機(jī)靈狗分別有多高？我有多高？知識講解估一估，小明和機(jī)靈狗分別有多高？我有多高？知識講解我有多高？門大約有2個(gè)小明那么高。門大約有3個(gè)機(jī)靈狗那么高。10070知識講解我有多高？門大約有2個(gè)小明那么高。門大約有3個(gè)機(jī)靈狗知識講解量一量，黑板有多長？黑板的長是

米

厘米230知識講解量一量，黑板有多長？黑板的長是米厘米練習(xí)鞏固1.填一填。（1）鉛筆長約15

。（3）旗桿高約8

。（5）毛巾長約60

。（2）橡皮長約3

。（4）房子高約3

。（6）絲瓜長約35

。厘米厘米米厘米厘米米練習(xí)鞏固1.填一填。（1）鉛筆長約15。（3）旗桿練習(xí)鞏固2.（1）全長是100厘米，也就是

米。（2）已經(jīng)爬了70厘米，還剩

厘米。1100-70=30（厘米）30練習(xí)鞏固2.（1）全長是100厘米，也就是米。（2（3）請你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。練習(xí)鞏固2.所提問題不唯一。20已經(jīng)爬了80厘米，還剩

厘米。100-80=20（厘米）（3）請你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。練習(xí)鞏固2.所提問練習(xí)鞏固3.判斷。（1）黑板長約3米。（）（2）教室里的課桌寬約40米。（）（3）毛巾長約70米。（）（4）床長約2厘米。（）（5）數(shù)學(xué)書長約26厘米。（）（6）小樹苗高約1米。（）√×√××√練習(xí)鞏固3.判斷。（1）黑板長約3米。（）（2）教室里練習(xí)鞏固4.估一估，量一量。628628331015說一說估計(jì)時(shí)你有什么好辦法？測量時(shí)要注意什么？可以找一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行估計(jì)，測量時(shí)注意測量方法，正確測量。教室長練習(xí)鞏固4.估一估，量一量。628628331015說一說估知識總結(jié)選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度:選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度時(shí)，一般比較短的物體的長度用厘米作單位，比較長的物體的長度用米作單位，同時(shí)還要根據(jù)實(shí)際情況，看單位前面的數(shù)據(jù)的大小來選擇合適的長度單位。知識總結(jié)選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度:選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w課后作業(yè)P55頁第6、7題課后作業(yè)P55頁第6、7題＜＝＞＋×－÷123北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級謝謝觀看＜＝＞＋×－÷123北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級謝謝觀看1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達(dá)原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗(yàn)并參與進(jìn)來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和飲食習(xí)慣體驗(yàn)不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內(nèi)容，不要為了現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質(zhì)文化一