2019年杭州市高中招生文化考試科學(xué)模擬卷51

Word文檔，下載后可任意編輯年杭州市高中招生文化考試科學(xué)模擬卷512017年中考模擬試卷科學(xué)卷

考生須知：

1．本科目試卷分試題卷和答題卷兩部分，滿分160分，考試時(shí)間120分鐘。

2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫學(xué)校、班級(jí)和姓名。

3．所有答案都必須做在答題卡標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。

4．考試結(jié)束后，只需上交答題卷

5．本試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：

C-12

H-1

O-16

Cl-35.5

Na-23

K-39

Ca-40

Cu-64

Zn-65

試題卷

選擇題（每小題

3

分，共

60

分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

1．規(guī)范的操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求，下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是(

▲

)

【改編】

A．稀釋濃硫酸

B．稱量氫氧化鈉固體

C．過濾

D．加熱液體藥品

2．據(jù)世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，約50%至60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān)，交警查酒駕的檢測(cè)儀中主要用硫酸酸化的三氧化鉻（CrO3）來測(cè)定駕駛員呼出氣體中的酒精（C2H5OH）含量。下列說法正確的是(

▲

)【原創(chuàng)】

A．CrO3屬于鹽

B．CrO3中鉻元素的化合價(jià)為+7

C．C2H5OH的相對(duì)分子質(zhì)量為46

D．C2H5OH中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為2：5：1

3．浙江省衛(wèi)生計(jì)生委公布

2017年1月浙江省人感染H7N9禽流感發(fā)病數(shù)35例，死亡數(shù)11例。研究表明，H7N9病毒經(jīng)呼吸道傳播，也可通過密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等被感染。被感染后的常見癥狀包括發(fā)熱（38℃以上），咳嗽，少痰等呼吸道感染癥狀，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。5至7天病情迅速加重，引起死亡。下列說法正確的是(

▲

)【原創(chuàng)】

A．H7N9病毒屬于傳染源

B．H7N9病毒病能用抗生素治療

C．H7N9病毒能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖

D．H7N9病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但無細(xì)胞核

4．伴隨二胎政策的全面開放，近年我國(guó)迎來了又一生育高峰，在剛結(jié)束的2017年兩會(huì)中也提到了這個(gè)“甜蜜的煩惱”，相關(guān)部門將進(jìn)一步健全公共服務(wù)資源，構(gòu)建生育友好的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展。下列有關(guān)生育的敘述中正確的是(

▲

)【改編】

A．自然受孕時(shí)，受精作用發(fā)生在女性的子宮內(nèi)

B．高齡婦女若受孕困難可借助試管嬰兒技術(shù)提高成功率，這是一種有性生殖方式

C．男性的輸精管結(jié)扎后，不可以恢復(fù)生育能力

D．胎兒在母體內(nèi)已經(jīng)開始了自主呼吸

5．為方便飲用，通常司機(jī)會(huì)習(xí)慣在駕駛座旁或擋風(fēng)玻璃處放一瓶礦泉水，但這是引發(fā)車輛燃燒的安全隱患，幾位通過實(shí)驗(yàn)研究了其原理，某同學(xué)在圖甲實(shí)驗(yàn)后把蠟燭、透鏡、光屏的位置如圖乙所示放置，在光屏上可成清晰的像。下列說法正確的是(

▲

)【原創(chuàng)】

A．凸透鏡的焦距是40cm

B．圖乙中燭焰成的是倒立放大的像

C．照相機(jī)的成像特點(diǎn)與圖乙中的成像特點(diǎn)相同

D．保持凸透鏡、光屏位置不變，將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，燭焰仍可在光屏上成清晰的像

6．對(duì)未知的探索素來是科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，自列文虎克發(fā)明了世界上第一臺(tái)顯微鏡以來，人類對(duì)微觀世界的認(rèn)知越來越接近事實(shí)。下列關(guān)于制作“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，并用顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)中，正確的是(

▲

)【改編】

A．制片時(shí)，用滴管在載玻片中央滴一滴清水，以維持細(xì)胞的形態(tài)

B．染色時(shí)，可在蓋玻片一側(cè)滴一滴亞甲基藍(lán)溶液，并用吸水紙從另一側(cè)吸引

C．調(diào)焦時(shí)，用左眼注視目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降

D．觀察時(shí)，向左上方移動(dòng)載玻片使位于視野右下方的物像移至視野中央

7．下列對(duì)相應(yīng)圖像的分析，正確的是(

▲

)【資料】

A．圖①表示流經(jīng)人體組織細(xì)胞周圍毛細(xì)血管后血液中氧含量變化

B．圖②曲線B表示人體生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的情況

C．圖③B點(diǎn)顯示此時(shí)某綠色植物沒有進(jìn)行光合作用和呼吸作用

D．圖④曲線表示健康人腎小管內(nèi)葡萄糖的含量變化

8．6月14日是世界獻(xiàn)血日，選中這一天，是因?yàn)檫@天是發(fā)現(xiàn)ABO血型系統(tǒng)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者卡爾·蘭德斯坦納的生日?，F(xiàn)有四人的ABO血型各不一樣，將他們的血分別滴入B型血的血清中，結(jié)果只有丙、丁的紅細(xì)胞會(huì)發(fā)生凝集，又知在緊急情況下，丙只能接受少量乙的血。下列推測(cè)正確的是（

▲

）【改編】

A．丙和丁紅細(xì)胞上都有B凝集原

B．丙的血滴入乙的血清中不會(huì)發(fā)生凝集

C．乙的血滴入丙的血清中會(huì)發(fā)生凝集

D．甲的血清中只有抗A凝集素

9．如圖所示，地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還在公轉(zhuǎn)軌道上沿①→②→③→④繞著太陽公轉(zhuǎn)。下列說法中，正確的是（

▲

）【改編】

A．晝夜交替現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)

B．四季更替現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)

C．杭州G20峰會(huì)期間（9月4、5日），地球位于②→③之間

D．地球處于②、④位置時(shí)，全球晝夜平分

10．芯片是“智能家電”的核心部件，它是以高純度單質(zhì)硅為材料制成的。制取高純硅的化學(xué)方程式為：①SiO2+2CSi(粗)+2CO↑②Si(粗)+3HClSiHCl3+H2↑21③SiHCl3+H2Si(純)+3HCl。下列說法錯(cuò)誤的是（

▲

）【資料】

A．①②③屬于同一反應(yīng)類型

B．上述反應(yīng)進(jìn)行中不能有O2存在

C．②③的目的是將粗硅提純

D．反應(yīng)①中，CO是還原劑

11．車內(nèi)，夏天開冷空調(diào)，冬天開熱空調(diào)，但窗玻璃都容易被霧住，是什么原因，分別在哪一側(cè)呢？善于觀察和思考的小麗將冰水和熱水分別注入常溫下兩只透明燒杯（如圖所示），一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了。針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（

▲

）【原創(chuàng)】

A．甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

B．甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠

C．甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠

D．甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

12．關(guān)于地震的敘述正確的是（

▲

）【資料】

①地震是地殼巖石在地球內(nèi)力的作用下，發(fā)生斷裂或錯(cuò)位而引起震動(dòng)的現(xiàn)象；②地震是一種自然災(zāi)害，絕大部分的地震是會(huì)造成破壞的；③地震中破壞最嚴(yán)重的地點(diǎn)是震中；④地震發(fā)生來不及逃離時(shí)躲到小房間里和桌子底下是一種有效措施；⑤火山活動(dòng)頻繁地區(qū)和地震頻繁的地區(qū)在分布上沒有相同之處。

A．①②④

B．①③⑤

C．①③④

D．②④⑤

13．

通過下圖所示各實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確是（

▲

）【改編】

①既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

②既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒

③既說明水分解能產(chǎn)生氫氣和氧氣，又說明水是由H、O兩種元素組成

④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

A．②③④

B．①③④

C．①②③

D．①②

14．在學(xué)生中流行一種細(xì)而長(zhǎng)，兩端加重的專業(yè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，如右圖所示，手指停止撥動(dòng)時(shí)筆能繼續(xù)轉(zhuǎn)圈的原因是（

▲

）【原創(chuàng)】

A．筆收到手對(duì)它的動(dòng)力

B．筆受到重力的作用

C．筆受到摩擦力的作用

D．筆具有慣性，要維持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

15．“小實(shí)驗(yàn)、大智慧”，在一次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽中，有位老師將一張細(xì)條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正負(fù)極，發(fā)現(xiàn)鋁箔紙發(fā)熱并燃燒，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（

▲

）【改編】

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)干電池的負(fù)極與負(fù)極相連

B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明短路帶來的危害

C．用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒

D．實(shí)驗(yàn)中鋁箔紙沒有發(fā)生化學(xué)變化

16．向Cu(NO3)2溶液中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)，下列情況中可能出現(xiàn)的是（

▲

）【改編】

①溶液中有Fe2＋、Cu2＋、不溶物為Cu

②溶液中有Fe2＋、Cu2＋、不溶物為Fe

③溶液中只有Cu2＋、不溶物為Fe

④溶液中只有Fe2＋、不溶物為Fe，Cu

A．

①③

B．①④

C．②③

D．③④

17．為防止考生帶手機(jī)入場(chǎng)，監(jiān)考老師在考場(chǎng)門口用金屬檢測(cè)儀對(duì)每個(gè)考生進(jìn)行檢測(cè)。當(dāng)探測(cè)線圈靠近金屬物體時(shí)，在金屬物體中就會(huì)產(chǎn)生電流，如果能檢測(cè)出這種變化，就可以判定探測(cè)線圈下面有金屬物體了。下圖中能反映出金屬探測(cè)器工作原理的是（

▲

）【改編】

18．如圖，實(shí)心鋁塊B、C的體積分別為20m3和10m3，當(dāng)B浸沒在水中時(shí)，木塊A恰能在粗糙的水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．鋁塊B始終在水中且未碰底，B與水間粘滯阻力及滑輪摩擦均忽略不計(jì)，ρ鋁=2.7g/cm3，關(guān)于A所受摩擦力方向與大小判斷的正確是（g取10N/kg）（

▲

）【資料】

A．水平向右，0.07N

B．水平向右，0.27N

C．水平向左，0.07N

D．水平向左，0.27N

19．如右圖圖象．下列選項(xiàng)與圖象符合的是（

▲

）【改編】

A．加熱高錳酸鉀制取氧氣，剩余固體中錳元素質(zhì)量（Y）與反應(yīng)時(shí)間（X）

B．加熱碳粉和氧化銅，剩余固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（Y）與反應(yīng)時(shí)間（X）

C．向一定氧化銅中加入稀硫酸，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量（Y）與稀硫酸的質(zhì)量（X）

D．向接近飽和澄清石灰水中加入氧化鈣，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（Y）隨加入氧化鈣的質(zhì)量（X）

20．科學(xué)中存在著許多存在著“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象。通常情況下，下列各種實(shí)驗(yàn)過程中，“1+1”等于“2”的是（

▲

）【改編】

A．1mL酒精和1mL水混合后的總體積等于2mL

B．1Ω的電阻與1Ω的電阻并聯(lián)時(shí)的總電阻等于2Ω

C．1g氫氧化鈉溶液和1g醋酸溶液混合后溶液的質(zhì)量為2g

D．1g飽和食鹽水中加入1g食鹽后，所得溶液的質(zhì)量

二、填空題（本大題共26分）

21．（4分）人體是個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：【改編】

（1）麻疹病毒通過空氣飛沫首先由A系統(tǒng)侵入人體，因此麻疹屬于

▲

傳染病；

（2）圖示中二氧化碳濃度最高的部位是

▲

；

（3）如果發(fā)現(xiàn)C中含葡萄糖，則可能是腎臟中的

▲

發(fā)生了病變，也有可能是體內(nèi)缺乏

▲

。

22．（4分）“明前茶”素來受大家追捧，茶農(nóng)為使茶園獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益，在茶園養(yǎng)雞，雞啄食雜草，尋食害蟲，不僅有效減輕了病蟲害的發(fā)生及雜草的生長(zhǎng)，也減少了對(duì)雞的喂食量；雞糞能培肥茶園，喂養(yǎng)蚯蚓、昆蟲等，如此形成食物鏈，達(dá)到雞、茶增收．請(qǐng)據(jù)此回答問題：【改編】

（1）請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈

▲

；

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，茶園土壤中的微生物屬于

▲

；

（3）如圖小宇同學(xué)在顯微鏡下看到的細(xì)胞，根據(jù)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)，你判斷它是（填“細(xì)菌”或“真菌”）

▲

，你的判斷依據(jù)

▲

。

23．（4分）據(jù)浙江在線《水能滅火，可是昨天這場(chǎng)雨，卻在一起火災(zāi)當(dāng)中充當(dāng)了“油”的角色》報(bào)道：30米掛車一路撒“火種”江南大道“電光石火”13小時(shí),這一切都是因?yàn)橐惠v載有20多噸電石的大貨車。據(jù)介紹，電石，化學(xué)名稱碳化鈣（CaC2），不可燃，是一種有機(jī)合成化學(xué)工業(yè)的基本原料，化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，遇水后能激烈分解產(chǎn)生乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，釋放出大量的熱。請(qǐng)回答：【資料】

（1）請(qǐng)寫出碳化鈣遇水后的化學(xué)方程式：

▲

；

（2）請(qǐng)說明引起這場(chǎng)大火的原因：

▲

；

（3）根據(jù)上述信息，你認(rèn)為應(yīng)該如何保存電石？答：

▲

。

24．（4分）已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)．C的水溶液呈藍(lán)色，D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)．圖中“—”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）?！举Y料】

（1）A物質(zhì)的類別是▲；

（2）C→E是化學(xué)方程式▲；

（3）溶液中發(fā)生的一個(gè)置換反應(yīng)方程式是▲；

（4）一定條件下B可以生成D，寫出反應(yīng)所需要的條件是▲。

25．（4分）在素質(zhì)教育實(shí)行的今天，中學(xué)生能力培養(yǎng)勢(shì)在必行，尤其是體育鍛煉。某次體育課上，質(zhì)量比為11:10的小強(qiáng)和小華勻速爬桿，他們同時(shí)從同一高度開始爬，至10秒末，小王和小強(qiáng)所爬高度比為11:10，根據(jù)以上信息，請(qǐng)回答：【原創(chuàng)】

（1）在勻速上爬的過程中，小強(qiáng)受到的摩擦力方向

▲

，小強(qiáng)受到的摩擦力

▲

小華受到的摩擦力（選填“大于”“小于”或“等于”）；

（2）在勻速上爬的過程中，小華具有的機(jī)械能

▲

（選填“增大”“不變”或“減小”）；

（3）在5秒內(nèi)，小明和小華做功的功率之比為

▲

。

26．（6分）如圖所示，一塊既長(zhǎng)又厚的均勻木塊A，在左上角有一固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸O與墻連接，其正下方擱有一小木塊B，A與B之間粗糙，其余摩擦均不計(jì)．B從出發(fā)點(diǎn)被勻速拉到右端的過程中A對(duì)B的壓力

▲

（選填“變大”、“變小”、“不變”或“無法判斷”，下同）A、B之間的摩擦力

▲

，水平拉力F的大小

▲

。【改編】

三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共42分）

27.（8分）近來，“果蔬酵素”深受廣大減肥、愛美人士的追捧，經(jīng)查閱酵素的實(shí)質(zhì)是酶，是一種生物催化

(http://."

\o

"歡迎登陸"

\t

"_blank)劑。觀察某酵素的食用說明，發(fā)現(xiàn)需要溫水沖飲，為探究溫度對(duì)酵素活性的影響，小明進(jìn)行了以下操作：①取3支試管，編號(hào)A、B、C并各注入等量稀淀粉液；②向各試管注入等量酵素溶液；③向各試管滴碘液；④將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min；⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問題：【改編】

實(shí)驗(yàn)操作

加入物質(zhì)

A試管

B試管

C試管

①

稀淀粉溶液（mL）

2

2

2

②

酵素溶液（mL）

1

1

1

③

碘液（滴）

1

1

1

④

溫度處理（5min）

37℃

90℃

0℃

⑤

觀察現(xiàn)象

（1）以上操作最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是

▲

（某些操作可多選）；

（2）以正確的實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)后，觀察到B試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色，這是因?yàn)?/p>

▲

；

（3）15min后，A試管中酵素的質(zhì)量

▲

（選填“增加”“減少”或“不變”）；

（4）若小紅還想探究酸堿度對(duì)自制酵素活性影響的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

▲

。

28．（6分）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)做了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵（圖中K1、K2是活塞）如右圖所示：【資料】

（1）要驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物應(yīng)

▲

（填K1、K2的狀態(tài)）；

①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行

▲

；

②e處發(fā)生的反應(yīng)方程式是

▲

；

（2）關(guān)閉K2，開啟K1，可以將d口出來的氣體再?gòu)腶通入裝置而循環(huán)使用；

①c瓶中應(yīng)裝▲（填序號(hào)）；

A．澄清石灰水

B．水

C．石蕊溶液

D．濃硫酸

②該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是

▲

。

29.（8分）中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)嗎？三位同學(xué)為探究此問題進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：【改編】

（1）甲同學(xué)取10mL

10%的KOH溶液于試管中，逐滴加入10%的稀硫酸，隨著稀硫酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入稀硫酸體積之間的變化關(guān)系如甲圖所示。當(dāng)加入硫酸至10mL

時(shí)試管中溶液的溫度最高，其表示的意義是

▲

；

（2）乙同學(xué)按乙圖裝置實(shí)驗(yàn)，澄清的飽和石灰水的作用是

▲

；

（3）丙同學(xué)按丙圖實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)

▲

現(xiàn)象也能證明中和反應(yīng)是放熱的。請(qǐng)說明原理

▲

。

30．（6分）王科同學(xué)進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)

(http://."

\o

"歡迎登陸)，現(xiàn)有器材：額定電壓為3V的同規(guī)格小燈泡（電阻約為25Ω）1個(gè)，電壓為12V的電源1個(gè)，電流表、電壓表、開關(guān)各1個(gè)，規(guī)格分別為“50Ω

1A”和“100Ω

0.5A”的滑動(dòng)變阻器各1個(gè)，導(dǎo)線若干?！靖木帯?/p>

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格為“

▲

”的滑動(dòng)變阻器；

（2）圖1中已經(jīng)連接了部分電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整；

（3）連接好電路后，閉合開關(guān)后燈不亮，小剛猜想：

猜想

電流表示數(shù)/A

電壓表示數(shù)/V

如果A成立

▲

3

如果C成立

▲

0

A．可能是燈絲斷了

B．可能是電流表斷路

C．可能是燈泡短路

D．可能是滑動(dòng)變阻器斷路

請(qǐng)你借助圖中的電流表和電壓表驗(yàn)證小剛的猜想，將電流表、電壓表有無示數(shù)的情況填入上表。（填“有示數(shù)”或“無示數(shù)”）

（4）王科排除故障后，再次閉合開關(guān)，移動(dòng)滑

(http://."

\o

"歡迎登陸)動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示，則小燈泡的額定功率是

▲

W；

（5）小紅覺得王科的實(shí)驗(yàn)方法有待改進(jìn)，應(yīng)該三次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使每次電壓表的讀數(shù)為6伏，再據(jù)記錄的電流數(shù)值，分別計(jì)算電功率后取平均值，你認(rèn)為小紅的說法是否正確，為什么？

▲

。

31.（6分）一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板，以中線MN為界，對(duì)比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究。【改編】

（1）①小華將滑塊放木板上，通過細(xì)線與固定的彈簧測(cè)力計(jì)相連，如圖甲水平向右拉動(dòng)木板，待示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，記下滑塊經(jīng)過左、右兩部分時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F左和F右，若F左>F右，則木板的

▲

側(cè)更粗糙，實(shí)驗(yàn)時(shí)

▲

（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)木板。

②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對(duì)稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運(yùn)動(dòng)，則木板

▲

側(cè)更粗糙。

（2）小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：

A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸。

B．移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板。

C．分別測(cè)出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2。

小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義。

①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問題是

▲

。

②簡(jiǎn)述改進(jìn)方法：

▲

。

（3）小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測(cè)出

(http://."

\o

"歡迎登陸)滑塊運(yùn)動(dòng)的速度，作出滑塊從兩端分別運(yùn)動(dòng)至MN過程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線

▲

（選填“a”或“b”）所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙。

32．（8分）如圖甲所示，在一個(gè)現(xiàn)代化的植物生產(chǎn)車間（溫室），植物生長(zhǎng)所需要的氣、肥可以通過調(diào)節(jié)二氧化碳來補(bǔ)充?！靖木帯?/p>

（1）在這個(gè)溫室中，以人工配制的營(yíng)養(yǎng)液無土栽培蔬菜滿足了植物對(duì)溫度以及礦物質(zhì)元素的需求，要實(shí)驗(yàn)通過補(bǔ)充CO2使作物增產(chǎn)，所需的另一個(gè)條件是

▲

，若栽培的是葉菜類，營(yíng)養(yǎng)液中應(yīng)適當(dāng)增加

▲

。

（2）已知提供的工業(yè)CO2中含有少量的SO2氣體，為了除去SO2氣體，某同學(xué)想出了兩種方法。

方法一：將氣體通過氫氧化鈉溶液，吸收SO2。

方法二：將氣體通過NaHCO3溶液發(fā)生如下反應(yīng)：SO2

+2NaHCO3==

Na2SO3

+

2CO2↑+

H2O

請(qǐng)回答：上述兩種方法中可取的是

▲

，請(qǐng)簡(jiǎn)述原因：

▲

；

（3）此溫室可視為一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成該系統(tǒng)的生產(chǎn)者是

▲

。若此生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者，在不通入CO2的情況下，每天只在6:00—18：00接受陽光照射，請(qǐng)?jiān)趫D乙中的坐標(biāo)上畫出該溫室6:00—24：00質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化曲線（0:00—6：00曲線已經(jīng)繪制好）。

四、問答題（32分）

33．（7分）杭州九堡大橋采用了新型組合結(jié)構(gòu)橋梁型式，創(chuàng)新了頂推施工工法

(http://."

\t

"http://baike./_blank"

\o

"歡迎登陸)，體現(xiàn)了全壽命經(jīng)濟(jì)性理念，作為我國(guó)第一座全橋采用組合結(jié)構(gòu)的越江橋梁，旨在通過建設(shè)理念與技術(shù)創(chuàng)新，為推動(dòng)我國(guó)組合結(jié)構(gòu)橋梁的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在施工期間為完成某水下工程，施工隊(duì)要把一個(gè)圓柱體工件從水中提起。通過技術(shù)分析，采用質(zhì)量為2噸、每個(gè)車輪與水平地面的接觸面積為200cm的四輪小型牽引車，通過牽引滑輪組勻速打撈起水中的圓柱體工件，小型牽引車始終保持2m/s不變的速度牽引，如圖（a）所示。在打撈的過程中，小型牽引車的牽引功率P隨打撈時(shí)間t的變化如圖（b）所示,已知?jiǎng)踊喼貫?00N，不計(jì)繩子與滑輪間的摩擦，g取10N/kg，試計(jì)算：【改編】

（1）在打撈的過程，小型牽引車對(duì)水平地面施加的壓強(qiáng)是多少

（2）在圓柱體工件沒有露出水面前，所受到的浮力是多少

（3）當(dāng)圓柱體工件被拉出水面后在空中勻速上升的過程中，滑輪組的機(jī)械效率是多少

34．（6分）已知某種材料密度比水大，有一輕質(zhì)杠桿兩端懸掛了由這種材料制成的大小不同的兩個(gè)實(shí)心球，杠桿處于平衡狀態(tài)，若倆球同時(shí)浸沒在水中，請(qǐng)判斷杠桿的狀態(tài)將如何？并證明你的判斷?！驹瓌?chuàng)】

35．（6分）科學(xué)源于生活，用于生活，養(yǎng)成善于觀察和研究，勤于動(dòng)腦動(dòng)手是科學(xué)研究的重要素養(yǎng)，在某次家庭科學(xué)探究活動(dòng)中，小桃以某一電磁爐為研究對(duì)象，實(shí)驗(yàn)并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表：【原創(chuàng)】

電磁爐銘牌

U額=220V

P額=1KW

電能表的銘牌

220V

10(40)A

50Hz

2000r/kwh

用電磁爐加熱一壺水（水的質(zhì)量m=2kg,初溫t=30℃）

關(guān)閉家中所有其它用電器，只將電磁爐接入電路燒水,觀察電能表，表盤在10min內(nèi)轉(zhuǎn)了300r，此時(shí)用溫度計(jì)測(cè)得的水溫為90℃。

請(qǐng)你就這位同學(xué)在活動(dòng)中獲得的有關(guān)資料，回答以下問題：

（1）加熱10min，水所吸收的熱量；

（2）電磁爐的功率；

（3）請(qǐng)將（2）的求解結(jié)果與此同學(xué)在活動(dòng)中的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)了什么新問題請(qǐng)解釋原因。

36．（4分）某班同學(xué)完成碳酸鈣制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)回收的鹽酸和氯化鈣混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取62.44

g該混合溶液于燒杯中，向燒杯中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.8%的K2CO3溶液。滴入K2CO3溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求：【資料】

（1）所取鹽酸和氯化鈣混合溶液中HCl的質(zhì)量；

（2）求恰好完全反應(yīng)時(shí)，燒杯內(nèi)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

37．（9分）隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，聊天已經(jīng)成為很多人進(jìn)行網(wǎng)上交流的工具。其中可愛的胖企鵝“寵物”以其可愛的形象替代了生活中的貓、狗等寵物，為“領(lǐng)養(yǎng)者”帶來快樂。右圖是小陽同學(xué)“領(lǐng)養(yǎng)”的小Q寵“水晶”及其小檔案?！靖木帯?/p>

（1）企鵝生活在南極，南極海面的冰就像一面巨大的“鏡子”，下面有關(guān)這面“鏡子”的說法中正確的有

▲

(填序號(hào))

①可以把太陽光折射到海水中，有利于海水對(duì)太陽能的吸收；

②可以將太陽能反射回大氣，阻止其中的大部分被海水吸收；

③隨著全球變暖，海冰消融，“鏡子”縮小，海水吸收的太陽能增加。

（2）“水晶”也會(huì)

“生病”，聽說春季很容易患上流行性感冒，小陽忙帶“水晶”到“寵物醫(yī)院”打“預(yù)防針”，這應(yīng)屬于預(yù)防傳染病傳播三環(huán)節(jié)中的

▲

，現(xiàn)實(shí)生活中的流感病毒，從免疫學(xué)角度上來分析屬于

▲

。

（3）“Q寵”的年齡是以上線時(shí)間來計(jì)算的。假設(shè)小陽同學(xué)使用的電腦功率為220W，每次打開電腦就讓寵物上線，則共消耗電能

▲

kW·h，現(xiàn)在將這些消耗的電能用于生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)菌種，可以讓如圖所示的恒溫箱里的電熱絲在電源電壓為220V的電路工作8800小時(shí)（假設(shè)沒有其它地方的損耗），請(qǐng)問通過電熱絲R的電流為

▲

。

2017年中考模擬試卷科學(xué)答題卷

選擇題（每題3分，共60分）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

二、填空題(共26分)

21.（1）

（2）

（3）

22.（1）

（2）

（3）

23.（1）

（2）

（3）

24.（1）

（2）

（3）

25.（1）

（2）

（3）

26.

三、實(shí)驗(yàn)探究題（共42分）

27.（1）

（2）

（3）

（4）

28.（1）

①

②

（2）①

②

29.（1）

（2）

（3）

30.（1）

（2）電路連接如圖所示：

（3）

（4）

（5）

（1）

（2）

（3）

（1）

（2）

（3）

四、解答題(共32分)

33.

34.

35.

36.

（1）

（2）

（3）

2017年中考模擬試卷科學(xué)參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（每題3分，共60分）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

D

C

C

B

B

B

B

D

C

D

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

D

C

A

D

B

B

B

C

B

C

二、填空題(共26分)

21.（4分）（1）

呼吸道

（2）

組織細(xì)胞

（3）

腎小球

胰島素

22.（4分）（1）

植物→害蟲→雞，或植物→雞（植物改為草或雜草也可以）

（2）

分解者

（3）

細(xì)菌

（細(xì)胞內(nèi)）沒有成形的細(xì)胞核

（4分）（1）

CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2

（2）

乙炔氣體能燃燒，增強(qiáng)了火勢(shì)

（3）

干燥密封保存

24.

（4分）（1）

酸

（2）

CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4

（3）

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑）

（4）

與氧氣和水同時(shí)接觸

25.

（4分）（1）

向上

大于

（2）

增大

（3）

121:100

26

（6分）

變小

變小

變小

三、實(shí)驗(yàn)探究題（共42分）

27.（8分）（1）

①④②④③⑤

（2）

高溫使酶失去活性

（3）

不變

（4）

控制其他不變，只改變?nèi)芤篜H值做對(duì)照試驗(yàn)

28.（6分）（1）

閉合K1，斷開K2

①

檢查氣密性

②

2CO+O2=2CO2(條件點(diǎn)燃)

（2）①

D

②

防治污染大氣

29.（8分）（1）

此時(shí)酸堿恰好完全反應(yīng)，溫度最高

（2）

證明反應(yīng)放熱

（3）

燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡

中和反應(yīng)放出的熱量使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，氣體從導(dǎo)管口逸

30.（6分）（1）

100Ω0.5A

（2）電路連接如圖所示：

（3）

無示數(shù)

有示數(shù)

（4）

0.72

（5）

正確，因?yàn)槎啻螠y(cè)量取平均值可以減小誤差

31.（6分）（1）

左

不需要

左

（2）

不能確定滑塊經(jīng)過中線MN時(shí)的速度相同

將彈簧的一端固定在中線MN上，另一端分別與同一滑塊接觸，移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊不滑離木板，分別測(cè)出滑塊滑行的距離x1

和x2

（3）

b

32.

（8分）（1）

延長(zhǎng)光照時(shí)間

氮肥

（2）

方法二

方法一除掉二氧化硫時(shí)也除掉了二氧化碳，而方法二只除掉了污染大氣的二氧化硫

（3）

栽培蔬菜植物

四、解答題(共32分)

33.（7分）解：（1）F=G車=m車g=2×103kg×10N/kg=2×104N；

S=200cm2×4=800cm2=0.08m2；p=F/S=2×104N÷0.08m2=2.5×105Pa；

（2）P1=1400W，由P=W/t=Fs/t=Fv得：F1=P1/v==700N，

F=1/n×（G+G動(dòng)），G′=3F1-G動(dòng)=3×700N-200N=1900N；

牽引功率P1=1600W，由P=Fv得：F2=P2/v==800N，

由拉力F=1/n×（G+G動(dòng)）得：G=3F2-G動(dòng)=3×800N-200N=2200N；

所受浮力為F浮=G-G′=2200N-1900N=300N；

（3）η=G/(G+G動(dòng))×100%=2200N/(2200N+200N)×100%≈92%．

（6分）如圖所示：

杠桿兩端分別掛上體積不同的兩個(gè)球時(shí)，杠桿在水平位置平衡．

∵杠桿的平衡，

∴ρV左g×OM=ρV右g×ON，

∴V左×OM=V右×ON，

若將兩球同時(shí)浸沒在水中，則：

左端=（ρV左g-ρ水V左g）×OM=ρV左g×OM-ρ水V左g×OM

右端=（ρV右g-ρ水V右g）×ON=ρV右g×ON-ρ水V右g×ON

又∵V左×OM=V右×ON，

∴ρ水V左g×OM=ρ水V右g×ON，

∴ρV左g×OM-ρ水V左g×OM=ρV右g×ON-ρ水V右g×ON，

因此杠桿仍然平衡．

35.（6分）（1）水所吸收的熱量為

Q=cm△t=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（90℃-30℃）=5.04×105J；

電磁爐工作10min消耗的電能為：W=300÷2000×3.6×106J=5.4×105J；

電磁爐的功率為：P=W÷t=5.4×105J÷（10×60s）=900W

（3）電磁爐消耗的電能大于水吸收的熱量，說明電磁爐產(chǎn)生的熱量有部分被鍋體吸收或水吸收的熱量小于電磁爐消耗的電能，有電能消耗在鍋體上

36.（4分）（1）設(shè)HCl的質(zhì)量為x，設(shè)生成的KCl的質(zhì)量為y，設(shè)生成的CO2的質(zhì)量為z。

與HC1反應(yīng)的K2CO3

質(zhì)量為10g×13.8%

=1.38g

2HCl

+

K2CO3

=

2KCl

+

H2O

+

CO2

↑

73

138

149

44

x

1.38g

y

z

73/x=138/1.38g=149/y=44/z

x

=0.73g

y=1.49g

z=0.44g

（2）設(shè)與CaCl2反應(yīng)的生成KCl的質(zhì)量為ag，由圖可知生成CaCO3的質(zhì)量為2g，

與CaCl2反應(yīng)的K2CO3

質(zhì)量為20g×13.8%

=2.76g

K2CO3

+

CaCl2

=

CaCO3↓+

KCl

138

149

2.76g

a

138/2.76g

=149/a

a

=2.98g

37.（9分）（1）

②③

（2）

保護(hù)易感人群

病原體

（3）

110kW·h

0.057A

2016學(xué)年蕭山區(qū)初中科學(xué)中考命題比賽雙向細(xì)目表

知識(shí)模塊

知識(shí)點(diǎn)

題號(hào)

題型

分值

試題難易程度

認(rèn)知能力層次

試題來源

備注

難度預(yù)估值

容易

中等

較難

識(shí)記