“精彩極了”和“糟糕透了”市賽獲獎(jiǎng) 省賽獲獎(jiǎng)-完整版課件

第一課時(shí)“精彩極了”和“糟糕透了”19初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，正確讀寫“糟糕、確實(shí)、自豪、謄寫、極端、敬仰、出版、嚴(yán)厲、警告、靈感、創(chuàng)作、提醒、謹(jǐn)慎”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文；說(shuō)說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)有為什么有不同看法。(重點(diǎn))

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？易讀錯(cuò)字謄寫（téng

tén）

歧途（qí

qǐ）謹(jǐn)慎（jǐn

jǐng）

靦腆（tiǎn

diàn）慈祥（cí

zī）?????√√√√√謄歧謹(jǐn)腆慎téngqíjǐntiǎnshèn我會(huì)認(rèn)薄báo（薄片）bó（刻?。゜ò（薄荷）悶mēn（悶熱）mèn（憋悶）多音字號(hào)háo（號(hào)叫）hào（號(hào)碼）卷juàn（畫卷）juǎn（卷尺）興xīng（興奮）xìng（高興）多音字發(fā)f?。òl(fā)動(dòng)）fà（發(fā)膠）覺(jué)jué（感覺(jué)）jiào（睡覺(jué)）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？本文講的是作者童年時(shí),父親和母親對(duì)他作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：糟糕蛋糕造句：我?guī)湍棠藤I了一個(gè)大大的生日蛋糕。音序：G部首：米書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“米”末筆變成點(diǎn)，“灬”四點(diǎn)呼應(yīng)。糕ɡāo書寫指導(dǎo)：“辶”平捺舒展托住上部結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：?jiǎn)⒌媳牡显炀洌哼@件是給我深刻的啟迪。音序：D部首：辶迪dí書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右上部筆畫緊湊，“女”橫畫略長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：摟抱摟住造句：奶奶把我摟抱在懷里。音序：L部首：扌摟lǒu書寫指導(dǎo)：左“冖”略寬，蓋住下部，“豕”斜中取正。結(jié)構(gòu)：上下組詞：自豪豪情造句：我為有這樣的老師而自豪。音序：H部首：亠豪háo書寫指導(dǎo)：撇捺舒展蓋住下部，“言”口略扁。結(jié)構(gòu)：上下組詞：謄寫謄抄造句：我認(rèn)真地把這篇短文謄抄了一邊。音序：T部首：言謄ténɡ書寫指導(dǎo)：“罒”寬而扁，“直”筆畫緊湊。結(jié)構(gòu)：上下組詞：布置安置造句：我們把教室布置的充滿了節(jié)日的氣氛。音序：Z部首：罒置zhì書寫指導(dǎo)：左橫折鉤在折處頓筆，橫短“口”扁。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：司機(jī)司儀造句：王叔叔一名老司機(jī)了。音序：S部首：口司sī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“女”的橫不出頭，“少”撇畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：美妙妙計(jì)造句：我陶醉在美妙的音樂(lè)聲中。音序：M部首：女妙miào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，撇畫較多捺畫舒展有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：出版頭版造句：他的英雄事跡上了報(bào)紙的頭版。音序：B部首：片版bǎn書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊，“心”臥鉤平穩(wěn)，三點(diǎn)呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：慈愛(ài)慈祥造句：王爺爺是一位慈祥的老人。音序：C部首：心慈cí書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“羊”點(diǎn)撇呼應(yīng)，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：左右組詞：慈祥祥和造句：我們要過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)。音序：X部首：礻祥xiánɡ書寫指導(dǎo)：左小右大，“止”的末筆變?yōu)樘幔爸А逼厕嗍嬲?。結(jié)構(gòu)：左右組詞：歧途歧視造句：我們要把握好人生的方向，切不可誤入歧途。音序：Q部首：止歧qí書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，末筆橫要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)造句：王老師一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。音序：J部首：讠謹(jǐn)jǐn書寫指導(dǎo)：整體左窄右寬，“忄”兩點(diǎn)左低右高，“真”橫畫分布均勻。結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：忄造句：他做事向來(lái)都很謹(jǐn)慎。組詞：謹(jǐn)慎慎重慎shèn靦腆：奇妙：糟糕：理解詞語(yǔ)因怕生或害羞而神情不自然。造句：這個(gè)小孩看見(jiàn)生人一點(diǎn)也不靦腆。神奇巧妙。造句：大自然真是個(gè)奇妙的世界。事情或情況壞得很。造句：我第一次做飯，簡(jiǎn)直糟糕透了。出版：慈祥：歧途：理解詞語(yǔ)把書刊、圖畫、音像制品等編印或制作出來(lái)，向公眾發(fā)行。造句：爸爸寫的小說(shuō)就要出版了，全家人很興奮。和藹安詳。造句：奶奶是一位很慈祥的老人。錯(cuò)誤的道路。造句：青少年要樹(shù)立正確的人生觀，不要誤入歧途。謹(jǐn)慎：得意揚(yáng)揚(yáng)：迫不及待：理解詞語(yǔ)對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。造句：我們做任何事情都要小心謹(jǐn)慎。形容非常得意的樣子。造句：蝸牛取得了冠軍，一副得意洋洋的樣子。急迫得不能再等待。造句：他迫不及待地推開(kāi)門，走進(jìn)屋去。一如既往：理解詞語(yǔ)完全跟過(guò)去一樣。本文指母親對(duì)“我”的鼓勵(lì)一直沒(méi)有改變，完全像第一次那樣。造句：雖然取得了很好的成績(jī)，她還是一如既往地刻苦努力。贊揚(yáng)贊嘆都有用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)喜愛(ài)的意思。“贊揚(yáng)”是“稱贊表?yè)P(yáng)”之意；“贊嘆”是“極為稱贊”之意，感嘆的程度比“贊揚(yáng)”深。1.孩子們愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的事跡受到了人們的贊揚(yáng)。2.故宮的宏偉令世人贊嘆。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：邊讀邊想，給課文分段，找出含義深刻的句子。第一部分(第1-14自然段)寫“我”童年時(shí)寫詩(shī)，父母對(duì)詩(shī)的兩種截然不同的評(píng)價(jià)以及“我”的表現(xiàn)。第二部分(第15自然段)寫“我”在母親的鼓勵(lì)下和父親的幫助下一直在寫作。第三部分(第16、17自然段)寫“我”成年后取得了成就和自己的深切感受。交流分段情況本文講的是作者童年時(shí),父親和母親對(duì)他作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。再讀課文，想一想課文寫了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了父親和母親對(duì)巴迪的兩種不同的評(píng)價(jià),但是出發(fā)點(diǎn)都是對(duì)巴迪的愛(ài)。習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。zìháolǒuzhe ténɡxiěwèizhì自豪摟著謄寫位置2．讀下列句子，用詞語(yǔ)概括作者的心情。(1)我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫

的。