讓寫作快樂起來

-讓每個人同樣地提升自我戲蝶流連自在嬌鶯恰巧啼——讓寫作快樂起來大多數(shù)小朋友們都認為寫作文很難，一提起寫作文就頭痛。其實這根本就沒必要。從今天開始老師就告訴大家怎樣寫作文，而且能讓大家快快樂樂的作文。第一我們一起來解析下小學(xué)生不愛寫作文的原因。沒興趣、無物可寫、寫不出來、寫不優(yōu)秀都是你們不愛寫作文的根根源因。接下來老師就針對這些問題提出解決的方法。問題解決了同學(xué)們自然能寫出作文，而且能寫出特別優(yōu)秀的作文。一，不愛寫作不愛讀——沒興趣1、由詞到句，豐富語言詞，是構(gòu)成句的基本單位。學(xué)會在書面表達中運用學(xué)過的詞語，是寫作的基本功，在寫作的初步階段就應(yīng)該獲取有效的鍛煉。二年級上冊第一組課文中，有很多關(guān)于秋天的優(yōu)美詞語。可先自由選擇一個自己喜歡的詞語，進行口頭造句。隨后，從文中抽出幾個常用的詞語，可以是描述天氣的，景色的，心情的，自己從中選出三、四個詞語，加上自己的語言進行重新組合，進行段落練習(xí)。還可真切地觀察秋天，感覺秋天，進行說話練習(xí),可以用才學(xué)習(xí)的詞語，也可以用自己以前積累的詞語，提升優(yōu)美詞語的使用率。2、由簡到難，仿寫練起練習(xí)時，我們可以先從文本中的一些有特色的句子下手。比方，二年級上冊《秋天的圖畫》這一課，“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉燃燒的火把。”這一句話，采用了擬人的手法，寫出了秋天果樹、田地里的變化。語言充滿童趣，形式又爽朗，適于仿寫。熟讀成誦時，可模擬句式練習(xí)說話：“楓樹＿＿＿＿＿＿楊樹＿＿＿＿＿＿葡萄＿＿＿＿＿＿棉田＿＿＿＿＿＿?！比纾骸皸鳂鋼Q上紅色的衣裙，楊樹發(fā)送秋天的電報。葡萄穿上紫色的外衣，棉花綻開了白色的笑臉?！痹偃纭肚迕鞯暮芬徽n時，要用文中一個句式“像”來說話。如：“孔雀的尾巴像一把五彩繽紛的大扇子”；“彎彎的月亮像小船”等。3、由表及里，看圖寫話低年級課本中，幾乎每篇課文都有色彩嬌艷的插圖。這些插圖使教科書圖文并茂，提升了學(xué)生的閱讀興趣，更重要的是這些插圖可以用作寫話授課直觀便利的輔助教具。文中那色彩絢爛的花兒，爽朗可愛的小動物，美麗的景色，學(xué)生更是喜聞樂道。它不但使學(xué)生享受美，更能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和想象能力。4、由內(nèi)到外，創(chuàng)編故事低年級語文課本所選課文內(nèi)容豐富多彩，寓知識、思想教育于一體，同學(xué)1-讓每個人同樣地提升自我們學(xué)習(xí)興趣濃厚，經(jīng)常學(xué)完了課文還但是癮。這時，即可抓住機遇利用有些課后習(xí)題進行聯(lián)想性寫話訓(xùn)練，從而提升寫話水平。比方學(xué)完《龜兔賽跑》一文后，很多老師可能提了一個問題：“龜兔第二次比賽，結(jié)果怎樣呢？”可以張開豐富的想象，各抒己見。比方兔子吸取第一次比賽失敗的教訓(xùn)，不再驕傲，一口氣跑到了終點，烏龜再也無法贏了；第二次比賽他們跑下坡路，兔子前腿短，后腿長，跑不快；烏龜把頭和腳縮進殼，"骨碌碌"滾到了終點，又贏了第二回這樣的寫話訓(xùn)練，可以使自己思想擴展性、創(chuàng)立性也相應(yīng)獲取提升。二，背囊空空腦也空——無物可寫多數(shù)學(xué)生怕寫作文，主要原因有二：其一，對自己的生活置若罔聞，感覺沒什么可寫；其二，有時發(fā)現(xiàn)有東西可寫，卻不知道怎樣寫才好。觀察生活，感悟生活，積累寫作素材。而這個生活，就是學(xué)生屢見不鮮而經(jīng)常被忽視的“家庭生活、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)生活、業(yè)余生活、社會生活。1、采用家庭生活的浪花。如起床后，那恭候多時的香噴噴的早餐；出門上學(xué)時，父親母親慈愛的目光；回家晚時，父親母親憂慮的神情再留神觀察，就會發(fā)現(xiàn)家里的樂事、趣事、煩心事等等，這些都可以變成精妙的寫作題材。比方第一次洗衣服的情況；第一次做飯時遇到了哪些困難，是怎樣解決的；爸爸媽媽怎樣幫助你學(xué)習(xí)；你和小狗怎樣玩游戲等等。2、輯錄學(xué)校生活的點點滴滴。在學(xué)校里，每天有不同樣學(xué)科、不同樣年齡、不同樣性格的老師登臺亮相，和同學(xué)們親密接觸，不同樣老師的不同樣風采，就是一篇篇奇特奇特之作。而同窗更是一本讀不完的書：上課有的全神貫注，有的不認為意東瞅西瞟；下課有的腳板印滿天飛，有的成群作隊地輕聲講話，動情處還不時時高歌兩句，舞蹈兩曲學(xué)習(xí)生活有離合悲歡，這些真情似實感學(xué)生感知深切，如考場上的后悔，趕作業(yè)的憂慮，進步的歡樂等等，這些都是作文成功的保證。再如讓你難忘的一堂課；你和同桌發(fā)生的誤會；你參加的演講比賽；學(xué)校里的運動會等等。3、從課余生活中采集亮點。比方旅游動物園；商場購物；愛心捐助；和爸爸媽媽一起植樹；飼養(yǎng)某小動物的經(jīng)過；對某一現(xiàn)象的看法；街坊親情，街頭巷議；假日出門的山川景色、野外趣聞、晨霧朝露等等。4、結(jié)合課本，拓展想象的空間。課本中有意境優(yōu)美的詩歌，人物鮮亮的小說，委宛雋永的散文，可以對課文內(nèi)容進行改寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫，或故事新編，或老歌新唱，或詩詞新解。2-讓每個人同樣地提升自我三，冥思苦想難下筆——寫不出來涉及到素材的加工和怎樣構(gòu)思。若是你想很順利地完成一篇