2022年福建省泉州市初中語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析及點(diǎn)睛

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是()A．中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。(把“復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出”與“時(shí)間安排不合理”互換位置)B．據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)1米左右，而長(zhǎng)尾雞的壽命能活8～10年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)7米。(刪去“的壽命”)C．三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。(將“三月的昆明”改為“昆明的三月”)D．高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。(刪去“靠的”)2．閱讀下面的詩(shī)詞，選出賞析不正確的一項(xiàng)（）西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。A．詩(shī)人描繪了一幅江南山村夏夜悠閑恬靜的畫(huà)面，是寫(xiě)詞人夜行黃沙嶺途中所見(jiàn)所聞所感。全詞寫(xiě)得清新質(zhì)樸，自然和諧。B．這首詞最大的特色就是以“數(shù)字”入詩(shī)，構(gòu)成優(yōu)美的意境。上片借“半”字點(diǎn)明半夜時(shí)分，以“一”字描寫(xiě)到處是蛙聲；下片“七八”“兩三”，寫(xiě)夏夜疏雨，可謂傳神筆致。唯獨(dú)稀稀數(shù)星，疏疏小雨，才構(gòu)成清朗恬靜地境界。C．上片前兩句中，“驚”“鳴”兩字用以動(dòng)襯靜的寫(xiě)景方式，襯托出夏夜的幽靜；下片前兩句，散文的句法應(yīng)是“天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨”。這里使用倒詞，不僅音韻和諧，而且更富有詩(shī)意。D．這首詞描寫(xiě)的全是景物，沒(méi)有表現(xiàn)人物活動(dòng)，因此全篇在寫(xiě)景而不在抒情。不過(guò)，也流露出詞人輕松愉快、怡然自得的喜悅情懷。3．對(duì)下面這首詩(shī)歌理解正確的一項(xiàng)是（）賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。A．這首抒情詩(shī)通過(guò)賣(mài)炭翁被剝削、壓迫的故事，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”這是膾炙人口的名句?！吧砩弦抡龁巍保匀幌Ｍ炫?，因此賣(mài)炭翁埋怨天氣寒冷；詩(shī)人用“可憐”兩字傾注了無(wú)限同情，催人淚下。C．詩(shī)歌第二節(jié)中連用“手把”“口稱(chēng)”“回”“叱”“牽”一連串動(dòng)詞，將“宮使”仗勢(shì)欺人、兇殘霸道的嘴臉刻畫(huà)得淋漓盡致。D．詩(shī)人在結(jié)尾的情節(jié)敘述和人物形象描寫(xiě)中直接議論抒情，令人深思回味。4．下列句子修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是()A．“一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子，一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子?！边\(yùn)用了排比的修辭手法。B．“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡、驚起一灘鷗鷺。”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法。C．“花下清朝留學(xué)生速成班的學(xué)生,頭頂上盤(pán)著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富土山?！边\(yùn)用夸張和比喻的修辭手法。D．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法。5．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．退色張皇望洋興嘆爭(zhēng)妍斗艷B．翡翠朦朧相題并論造謠生事C．灰燼頃倒稍縱即逝痛心疾首D．彷徨疑慮震耳欲聾比比皆是6．閱讀下面材料，按要求作答。森林是地球之肺，對(duì)保護(hù)環(huán)境具有重要作用，但我國(guó)的森林覆蓋率卻比較低，這很令人擔(dān)憂。1981年，我國(guó)立法規(guī)定適齡公民必須履行植樹(shù)義務(wù)。政府通過(guò)廣泛室宣傳，持續(xù)開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，使人均綠地面積有所增加。放眼未來(lái)，我們必須進(jìn)一步行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)愛(ài)綠、植綠、護(hù)綠，讓綠水青山遍布祖國(guó)大地。請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)30字。以“綠樹(shù)”為描述對(duì)象，運(yùn)用修辭手法，寫(xiě)一句話。7．古詩(shī)文默寫(xiě)。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，____________。（《詩(shī)經(jīng)·》）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，____________________。（李煜《相見(jiàn)歡》）《行路難》中，詩(shī)人借用典故表達(dá)自己渴望遇到明君并被重用的句子是：____________________，____________________?！杜c朱元思書(shū)》中，吳均用比喻描寫(xiě)江流洶涌的句子是：____________，____________。默寫(xiě)李商隱《無(wú)題》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。____________________，____________________。____________________，____________________。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)股勤為探看。8．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答?！拔业美^續(xù)往前走嗎，先生？”我問(wèn)道，“我得離開(kāi)桑菲爾德嗎？”“我相信你得離開(kāi)，簡(jiǎn)。我很抱歉，簡(jiǎn)妮特，可是我確實(shí)相信你得離開(kāi)?！边@真是一個(gè)打擊，可是我并沒(méi)有讓它把我打垮。“那好，先生，開(kāi)步走的命令一下我隨時(shí)就走?！鄙厦孢@段文字選自世界文學(xué)名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》，主人公_________在桑菲爾德莊園的身份是_________。這個(gè)“打擊”是指_____________。二、閱讀9．閱讀下面宋詞，完成小題漁家傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1．下列對(duì)這首詞的賞析和理解不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詞是詞人邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)的愁苦之情。B．這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。C．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句中的“衡陽(yáng)雁去”即“雁去衡陽(yáng)”，是為符合格律而倒置。D．“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，揭示了詞人和將士們的矛盾心理。2．請(qǐng)從寫(xiě)景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。10．閱讀下文，完成下列小題。副使失物李士衡為館職①，使高麗。一武人為副。高麗禮畢贈(zèng)遺之物，士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏②，副使以士衡所得縑帛③藉船底，然后實(shí)④己物以避漏濕。至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆，舟人大恐，請(qǐng)盡棄所載，不爾，船覆必難免。副使倉(cāng)惶，悉取船中之物投之海中，更不暇揀擇，約投及半，風(fēng)息船定，既而點(diǎn)檢所投，皆副使之物，士衡所得一無(wú)所失。①館職，唐宋時(shí)一種官職。②疏漏，有縫隙漏水。③縑帛，絲綢。④實(shí)，填放。1．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。李士衡為館職（_______）（2）高麗禮畢贈(zèng)遺之物（_______）2．下列對(duì)“士衡所得一無(wú)所失”根本原因理解正確的一項(xiàng)是（）A．高麗禮畢贈(zèng)遺之物，士衡皆不關(guān)意。B．船底疏漏，副使以士衡所得縑帛藉船底。C．副使不暇揀擇，悉取船中之物投之海中。D．約投及半，風(fēng)息船定3．文中的士衡和副使分別是______、______的人；從中你得到的啟示是______。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。明月清泉自在懷賈平凹①讀王維的《山居秋暝》時(shí)年齡還小，想象不來(lái)“松間明月”的高潔，也不懂得“清泉石上”是什么樣。我雖然讀詩(shī)句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟，這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。②后來(lái)上了大學(xué)，有了些古文功底，翻來(lái)覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時(shí)常獲得師長(zhǎng)贊許。而后來(lái)深入鄉(xiāng)村，那兒有田，卻無(wú)松竹流泉；及至上了華山、峨眉山，并且專(zhuān)在月夜聽(tīng)泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都是尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時(shí)間，于世人紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說(shuō)和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭(zhēng)；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。③真正進(jìn)入了人生的生存程序——結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽等等，才知道青年時(shí)代“明月松間照”式的“超脫”，只不過(guò)是少年時(shí)代“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的浮雕和順延。真正對(duì)王維和他的詩(shī)的理解，是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生命體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂(lè)也罷，得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝。頂上的松陰，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s放達(dá)自適？又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮？它們自我堅(jiān)守，不變心性，才有了千年的閱歷，萬(wàn)年的長(zhǎng)久，也有了詩(shī)人的神韻和學(xué)者的品性。④我不止一次地造訪過(guò)終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶著外地朋友去觀覽黃帝陵下漢武帝親手植柏，還常常攜著孩子在碑林前面的唐槐邊盤(pán)桓……這些木中的祖宗，旱天雷摧折過(guò)它們的骨干，三九冰凍裂過(guò)它們的樹(shù)皮，甚至它們還挨過(guò)野樵頑童的斧斫和毛蟲(chóng)鳥(niǎo)雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o(wú)言地忍受了，它們默默地自我修復(fù)、自我完善。到頭來(lái)，這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲(chóng)雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下?tīng)I(yíng)養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤(pán)”。這是何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢(qián)地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬(wàn)貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營(yíng)狗茍算得了什么，且讓他暫去得逞又能怎樣？⑤王維實(shí)在是唐朝的愛(ài)因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹。自始至終保持坦誠(chéng)、執(zhí)著、自識(shí)的獨(dú)立人格，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾，從而永葆了自身人品、詩(shī)品頑強(qiáng)的生命力。誰(shuí)又能說(shuō)不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來(lái)”是瞬時(shí)的境遇?！爸裥币擦T，“蓮動(dòng)”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實(shí)在太多太多，而物質(zhì)的欲望永無(wú)止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒(méi)有得到。惟有甘于清貧甘于寂寞，這才是人生“取之不盡，用之不竭”的精神財(cái)富。⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。1．作者讀王維的詩(shī)《山居秋暝》經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？閱讀①～③段，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。2．閱讀第③段，請(qǐng)你用直白簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋加點(diǎn)詞在文中的語(yǔ)意。人之一生，苦也罷，樂(lè)也罷，得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝。3．作者寫(xiě)終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐的真正目的是什么？閱讀第④段，請(qǐng)你結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。4．王維為什么能把山水景物參悟得那么透徹？請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答。12．閱讀下面文章，完成后面小題你了解空氣清新劑嗎①近日，河南長(zhǎng)垣縣一家歌舞廳發(fā)生火災(zāi)，造成11人死亡24人受傷，起火原因竟是電熱器烘烤空氣清新劑，使其1分鐘內(nèi)連爆近10次。此事引發(fā)人們對(duì)常用空氣清新劑的重新認(rèn)識(shí)。②很少有人想到，空氣清新劑會(huì)是一種易燃易爆物品。液體空氣清新劑其實(shí)是一種氣霧劑，其中的拋射劑，包括不燃性和可燃性?xún)深?lèi)。前者為氟烴類(lèi)物質(zhì)(如氟利昂)，后者為低級(jí)飽和性碳?xì)浠衔?丙烷、丁烷等)和醚類(lèi)(二甲醚)。此外，也有使用壓縮性氣體增加氣霧劑罐中的壓力的產(chǎn)品。由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都可能發(fā)生爆炸。③在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家庭為了防止居室產(chǎn)生污濁空氣，往往用“香”來(lái)除臭。單從名字上看，空氣清新劑應(yīng)該能使空氣清潔、氣味清新。其實(shí)不然，空氣清新劑名不符實(shí)，它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或多或少的同時(shí)引入新的污染物(如氟利昂等)。早在2012年9月，中科院專(zhuān)家就通過(guò)對(duì)市面上常見(jiàn)的空氣清新劑進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，絕大部分空氣清新劑，超過(guò)40%的成分是萜類(lèi)化合物，而這些化合物會(huì)與空氣中的臭氧反應(yīng)，生成甲醛和粒徑小于0.1微米的超細(xì)微粒。④研究發(fā)現(xiàn)，帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會(huì)很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感。專(zhuān)家分析，這種藥效與中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相近，當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會(huì)產(chǎn)生精神依賴(lài)。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，結(jié)果引起慢性中毒。⑤那么，我們?nèi)绾文塬@得清新的空氣呢？專(zhuān)家給我們提供了健康的空氣消毒法：首先是自然通風(fēng)法。居室和車(chē)內(nèi)每天最佳的通風(fēng)時(shí)間是在上午9時(shí)、下午3時(shí)左右，一般要通風(fēng)10~30分鐘。其次是紫外線照射法。居室內(nèi)無(wú)人時(shí)，可在每個(gè)房間（15平米左右）安裝一只30瓦的低臭氧紫外線燈，照射一小時(shí)以上，可以殺沒(méi)室內(nèi)空氣中90%的病原微生物。⑥因此，專(zhuān)家建議，除非特殊需要，應(yīng)盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強(qiáng)烈，易于生成臭氧的夏秋季節(jié)。當(dāng)然，專(zhuān)家也特別強(qiáng)調(diào)，并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會(huì)可靠一些。(本文有刪改)1．專(zhuān)家建議少用空氣清新劑原因有哪些？請(qǐng)分條陳述。2．選文從生活實(shí)例寫(xiě)起有什么作用?3．文中的劃線句子采用了什么說(shuō)明方法？用什么作用？4．選文中第⑤段的兩種空氣消毒法，可否調(diào)換順序?為什么？5．選出不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)。（）A．由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都會(huì)發(fā)生爆炸。B．空氣清新劑釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或的同時(shí)引入新的污染物(如氟利昂等)。C．帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會(huì)很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感。D．如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會(huì)可靠一些。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。逛舊書(shū)攤劉玉林①那時(shí)我與這座城市都還年輕，陽(yáng)光正從泡桐樹(shù)的縫隙里嘩啦啦潑下來(lái)，我披了一身晃動(dòng)的光斑蹲在舊書(shū)攤前，捧著一本書(shū)走進(jìn)了另外一個(gè)世界，身后沸騰著宣泄的馬路與我無(wú)關(guān)，頭頂高樓大廈的陰影也與我無(wú)關(guān)，與我無(wú)關(guān)的還有舊書(shū)攤的主人。在舊書(shū)攤，那些書(shū)可以隨便翻，三三兩兩的人圍在舊書(shū)攤前，讓時(shí)光看上去是那樣慵懶與悠閑。②我往往在舊書(shū)攤前蹲到很晚，直到夜幕降臨，書(shū)攤的主人開(kāi)始收攤，靜靜地把我手中的書(shū)收走。③舊書(shū)攤實(shí)在算不上城市的風(fēng)景。馬路牙子上邊一地的凌亂，風(fēng)把滿地的書(shū)頁(yè)翻起來(lái)，嘩嘩作響。那些盜版的武俠與野史堆積碼放在一起，像一處粗陋的舞臺(tái)正在上演蹩腳的雜劇。但我覺(jué)得，一個(gè)有舊書(shū)攤的城市，才顯得親切，因?yàn)槟菚r(shí)這座城市我還很陌生，肯接納我的除了舊書(shū)攤似乎沒(méi)什么更合適的場(chǎng)所。④我有滿滿幾大廚子書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀與其說(shuō)是一種精神追求，倒不如說(shuō)是消磨孤獨(dú)的方式。我的閱讀太寒酸了，那些被我從舊書(shū)攤上買(mǎi)來(lái)的書(shū)本來(lái)就破碎不堪，又被我用膠水和膠布粘了又粘，補(bǔ)了又補(bǔ)。它們擺放在書(shū)櫥里，更像一截卑微而破舊的時(shí)光躺在那兒，蒙滿了歲月與往事的塵埃。⑤我的大學(xué)生兒子從來(lái)不動(dòng)我的那些書(shū)，你不得不承認(rèn)，書(shū)是有時(shí)代期限的。90后理解不了“山藥蛋派”的鄉(xiāng)村，也很難接受“傷痕文學(xué)”里的悲情?？赡苁腔蜻z傳，兒子也喜歡書(shū)，但他從不逛舊書(shū)攤，他逛的是書(shū)店和豪華超市里的書(shū)架。⑥我總是毫不猶豫把兒子喜歡的書(shū)買(mǎi)下來(lái)，從全套的《格林童話》到《哈利波特》，再到東野圭吾與阿加莎˙克里斯蒂，兒子的書(shū)櫥里一派“洋風(fēng)”勁吹。⑦但我依然喜歡逛舊書(shū)攤，從沒(méi)覺(jué)著舊書(shū)有什么不好。⑧我經(jīng)常跟兒子說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”它更像感冒藥，貴的與包裝好的未必有幾毛一包的小藥片療效更好。舊書(shū)有舊書(shū)的好處，它們就像被人遺忘的一摞摞信件，散佚在角落里，揭開(kāi)蒙塵，你又會(huì)看到許多動(dòng)情的訴說(shuō)。許許多多個(gè)書(shū)攤又像潮退的沙灘，一個(gè)經(jīng)常逡巡在書(shū)攤邊上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)許多貝殼，總會(huì)挑一枚最好看的，刷洗一下泥沙，靜靜地欣賞那份斑斕的精彩。誰(shuí)會(huì)在意一本舊書(shū)最初的主人是誰(shuí)呢？一些雋秀的字跡遺留在扉頁(yè)與字里行間，像許多神秘的故事帶你穿越時(shí)間的幽邃。同樣一本書(shū)，會(huì)有不同的雙手與情懷在撫摸，書(shū)成了漂流在人海中的心情密碼，你能解讀的只有書(shū)籍本身，而不知道書(shū)與主人們有掃碼樣的情愫緣分。⑨我在舊書(shū)攤上找到了陀思妥耶夫斯基，找到了司湯達(dá)，找到了王小波與戴望舒，我用極其便宜的價(jià)格把他們請(qǐng)到家里，就想用粗茶淡飯招待高貴的客人。我把他們像神靈一樣擺放在我的書(shū)櫥里，有舊書(shū)攤上請(qǐng)來(lái)的這些大神撐腰，忽然覺(jué)得自己有了底氣。⑩有次我在舊書(shū)攤上忽然就發(fā)現(xiàn)了兩本小破書(shū)，出版與印刷年代都?jí)蚓眠h(yuǎn)的了，一本是清人笪重光的《畫(huà)筌》，一本是當(dāng)代山水畫(huà)大師錢(qián)松嵒的《硯邊點(diǎn)滴》，這兩本書(shū)只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)名字，網(wǎng)上和書(shū)店里都沒(méi)有?，F(xiàn)在書(shū)店里經(jīng)營(yíng)的書(shū)，不是考試的教材就是成功人士的秘笈，那些人文類(lèi)的書(shū)籍靜靜躺在角落里無(wú)人問(wèn)津。?我發(fā)現(xiàn)它們時(shí)激動(dòng)得心怦怦直跳，我努力讓自己表現(xiàn)得不動(dòng)聲色，漫不經(jīng)心地翻動(dòng)著一本文學(xué)雜志，我在想怎樣避免讓書(shū)攤大叔宰我一刀，一個(gè)勁兒的跟他砍著這本雜志的價(jià)格，到最后我跟老板說(shuō)不便宜也行，你再給我搭兩本小破書(shū)……書(shū)攤老板看到我把那兩本小書(shū)放在一起，滿臉不屑，痛快的說(shuō)了句：拿走……?那一刻我在想，我的這分狡黠到底是來(lái)自于長(zhǎng)期的閱讀，還是多少次與書(shū)攤老板的交鋒？我想我的人生當(dāng)中第一應(yīng)該感謝書(shū)，也應(yīng)該感謝書(shū)攤老板們。?有天晚上，我們小區(qū)的廣場(chǎng)上一對(duì)年輕的夫婦擺起了書(shū)攤。不由得一陣興奮，我上前扒拉一陣卻又是莫名的失望，都是些裝幀豪華的暢銷(xiāo)書(shū)，不是商業(yè)奇才講他的財(cái)富帝國(guó)，就是地產(chǎn)大亨講他的創(chuàng)業(yè)王朝。據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在看紙質(zhì)書(shū)的人越來(lái)越少。書(shū)攤前一片冷清，閑聊幾句才得知，這對(duì)夫婦本來(lái)是開(kāi)了一家書(shū)店，卻因各種原因變成了書(shū)攤……?我胡亂挑了幾本，沒(méi)跟小兩口講價(jià)。那一刻，我真希望他們把書(shū)攤開(kāi)下去，開(kāi)下去就有重新變成書(shū)店的可能。往家走去回頭又望了一眼，兩盞枯黃的充電燈就像兩只失望的眼睛，一對(duì)瘦弱的身影伶仃佇立，秋風(fēng)一起，又是滿地的凌亂，紙上嘩嘩作響……（文章有改動(dòng)）1．通讀全文，談?wù)勵(lì)}目“逛舊書(shū)攤”的好處。2．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）從修辭方法的角度，賞析第⑧段畫(huà)線句。許許多多個(gè)書(shū)攤又像潮退的沙灘，一個(gè)經(jīng)常逡巡在書(shū)攤邊上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)許多貝殼，總會(huì)挑一枚最好看的，刷洗一下泥沙，靜靜地欣賞那份斑斕的精彩。（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑨段中加點(diǎn)詞語(yǔ)我用極其便宜的價(jià)格把他們請(qǐng)到家里，就像用粗茶淡飯招待高貴的客人。3．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第①段畫(huà)線句“陽(yáng)光正從泡桐樹(shù)的縫隙里嘩啦啦潑下來(lái)，我披了一身晃動(dòng)的光斑蹲在舊書(shū)攤前”的理解。4．文章第?自然段也可以作為結(jié)尾，作者寫(xiě)??段有何用意？三、語(yǔ)言表述14．下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。①厄爾尼諾是西班牙語(yǔ)“圣嬰”的意思，指發(fā)生在赤道太平洋中東部的海水大范圍持續(xù)異常偏暖。②很可能成為“史上最強(qiáng)”的厄爾尼諾雖然峰值已過(guò)，但仍在強(qiáng)有力地?cái)噭?dòng)全球氣候，對(duì)其影響必須小心警惕。③國(guó)家海洋局預(yù)報(bào)減災(zāi)司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，國(guó)家海洋局將密切關(guān)心本次厄爾尼諾事件的發(fā)展變化，做好各類(lèi)海洋災(zāi)害的應(yīng)對(duì)工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供保障。④氣象部門(mén)表示：要密切監(jiān)視、掌握它的規(guī)律，著力提高對(duì)這種極端天氣氣候的預(yù)報(bào)、監(jiān)測(cè)、預(yù)警能力。第①處成分殘缺，應(yīng)在詞語(yǔ)后增補(bǔ)。第②處成分贅余，應(yīng)刪去。第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將與互換位置。四、寫(xiě)作15．請(qǐng)以“心中的太陽(yáng)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

A項(xiàng)的修改不正確，應(yīng)該在“不合理”后補(bǔ)充上“的現(xiàn)象”?！军c(diǎn)睛】病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2、D【解析】

要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年；舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)?！倍际窃趯?xiě)人物活動(dòng)。3、C【解析】

A.敘事詩(shī)不是抒情詩(shī)；B.賣(mài)炭翁希望天氣寒冷，并非埋怨；D.作者并非直接議論抒情，而是深沉含蓄地表達(dá)。4、D【解析】

D項(xiàng)有誤，這句話運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭。5、D【解析】

此題考查的是字形。A：退色——褪色。B：相題并論——相提并論。C：頃倒——傾倒。故選D。6、（1）我國(guó)立法并廣泛宣傳義務(wù)植樹(shù)，持續(xù)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，提高了森林覆蓋率（增加了人均綠地面積）。（2）示例：面對(duì)風(fēng)沙，這些綠樹(shù)像身穿迷彩服的戰(zhàn)士，無(wú)畏無(wú)懼，守護(hù)者身后的城鎮(zhèn)村莊?！窘馕觥?/p>

（1）概括文段內(nèi)容，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；言簡(jiǎn)意賅。如此題可提取“我國(guó)立法規(guī)定適齡公民必須履行植樹(shù)義務(wù)。政府通過(guò)廣泛室宣傳，持續(xù)開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，使人均綠地面積有所增加”分析壓縮，即可整理出正確答案。注意題干的字?jǐn)?shù)要求。（2）考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要求以“綠樹(shù)”為描述對(duì)象，運(yùn)用修辭手法，寫(xiě)一句話。遣詞造句要準(zhǔn)確通順，合乎語(yǔ)法，合乎邏輯，還要注意語(yǔ)意鮮明，生動(dòng)形象。如：陽(yáng)光和暖，微風(fēng)輕拂，河水清澈，綠樹(shù)站在小河邊，輕輕地彎著腰，面對(duì)著鏡子在梳妝打扮。7、（1）道阻且右（2）寂寞梧桐深院鎖清秋（3）閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（4）急湍甚箭猛浪若奔（5）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“碧”“湍”“鬢”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、簡(jiǎn)·愛(ài)家庭教師羅切斯特聲稱(chēng)要和別的女人結(jié)婚（或：羅切斯特要讓簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)莊園）【解析】

本題考查對(duì)名著的閱讀。根據(jù)“我得離開(kāi)桑菲爾德嗎”“我相信你得離開(kāi)，簡(jiǎn)”可判斷語(yǔ)段出自《簡(jiǎn)?愛(ài)》，這是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子簡(jiǎn)?愛(ài)，在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。語(yǔ)段中主人公簡(jiǎn)?愛(ài)在桑菲爾德莊園的身份是家庭教師，她的學(xué)生是一個(gè)不到10歲的女孩阿黛勒·瓦朗，羅切斯特是她的保護(hù)人。“打擊”指的是簡(jiǎn)?愛(ài)已經(jīng)愛(ài)上羅切斯特，而羅切斯特為了試探她，聲稱(chēng)要和別的女人結(jié)婚，讓簡(jiǎn)?愛(ài)離開(kāi)莊園?！军c(diǎn)睛】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類(lèi)題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。二、閱讀9、1．A2．示例：①選景典型生動(dòng)，邊聲噪雜，號(hào)角嗚咽，千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特異風(fēng)光。②渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闕的抒情蓄勢(shì)?！窘馕觥?．A項(xiàng)理解有誤。這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。2．本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答?！八拿孢吢曔B角起”。起謂“邊聲”，總指一切帶有邊地特色的聲響。這種聲音隨著軍中的號(hào)角聲而起，形成了濃厚的悲涼氣氛，為下片的抒情蓄勢(shì)?！扒п掷铮L(zhǎng)煙落日孤城閉”的意思是：崇山峻林中，云霧彌漫，殘陽(yáng)西沉，孤城緊閉。突出塞下孤城與內(nèi)地景象的不同，點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。10、1．（1）擔(dān)任（2）贈(zèng)送2．C3．淡泊錢(qián)財(cái)自私自利自私的人是沒(méi)有好下場(chǎng)的（損人利己的思想是要不得的）【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)浅踔猩鷮W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“為”解釋為“擔(dān)任”。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。航行到海當(dāng)中時(shí)，遇到了大風(fēng)，船將要傾覆，船工們非?？只?，這時(shí)需要將裝載的東西全丟棄到海里去，否則就有災(zāi)禍，副使在匆忙慌張間，把船里的東西全部投到海里去，更沒(méi)有時(shí)間去揀擇，這樣“士衡所得一無(wú)所失”，故選C。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可?！案啕惗Y畢贈(zèng)遺之物，士衡皆不關(guān)意”表現(xiàn)士衡不將財(cái)物放在心上；“副使者以士衡所得縑帛藉船底，然后實(shí)己物以避漏濕?！北憩F(xiàn)副使的自私自利。作者這樣寫(xiě)的目的是：通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)了武人的自私，并以事情的結(jié)局，來(lái)勸誡世人：損人利己的行為和思想是不可以的，否則只會(huì)自食其果?！军c(diǎn)睛】譯文李士衡在京朝昭文館任編校書(shū)籍職務(wù)期間，出使高麗，一名武官做他的副使，與他一起出使高麗。對(duì)高麗作為禮品贈(zèng)送的財(cái)物，李士衡都不關(guān)注和在意，一切都委托給副使去處理。當(dāng)時(shí)，船底破漏，裝船時(shí)，這個(gè)副使把李士衡所得的細(xì)絹及其它絲織品墊在船底，這樣以后才把自己所得東西放在上邊，以避免漏落或浸濕。航行到海當(dāng)中時(shí)，遇到了大風(fēng)，船將要傾覆，船工們非?？只牛?qǐng)求把所裝載的東西全丟棄到海里去，不這樣，(由于船太重)必定難以免禍。副使在匆忙慌張間，把船里的東西全部投到海里去，更沒(méi)有時(shí)間去揀擇，大約投到一半的時(shí)候，風(fēng)停了，船也平定了。過(guò)了一會(huì)點(diǎn)數(shù)、檢查所投的東西，都是這個(gè)副使的東西。而李士衡所得的東西墊在船底，因此就一無(wú)所失。11、1．【示例1】經(jīng)歷了三個(gè)階段：①少年時(shí)期讀不懂；②青年時(shí)期自以為讀懂了；③成家立業(yè)后真正讀懂?！臼纠?】經(jīng)歷了三個(gè)階段：①少年時(shí)期熟背詩(shī)句，不懂意義；②青年時(shí)期尋找意境，自以為讀懂了；③經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生命體驗(yàn)和閱歷堆積后，真正讀懂。2．“月輝”在文中的語(yǔ)意可理解為：寵辱不驚（或“淡泊寧?kù)o”“淡薄名利”“嫻靜淡泊”“安貧樂(lè)道”等），放達(dá)自適（或“特立獨(dú)行”“灑脫不羈”）等，堅(jiān)忍不拔（或“百折不回”“頑強(qiáng)不屈”等），矢志不渝（或“不變心性”“自我堅(jiān)守”等）的品性。3．【示例】作者借松、柏、槐喻在無(wú)數(shù)的苦難中默默自我忍受、修復(fù)、完善，具有不凡氣度、胸襟的人；并將其與出賣(mài)尊嚴(yán)和人格的小人進(jìn)行鮮明對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)前者的景仰，對(duì)后者的嘲諷。4．【示例】①王維自始至終保持坦誠(chéng)、執(zhí)著、自識(shí)的獨(dú)立人格，遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾；②抵御物欲誘惑，甘于清貧寂寞?！窘馕觥?．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知好和概括。文中作者對(duì)《山居秋暝》的理解經(jīng)歷了三個(gè)階段：一是“年齡還小”的時(shí)候，“這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊”。二是“上了大學(xué)”的時(shí)候，“自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭(zhēng)；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。”，其實(shí)根本不懂。三是成年后，“真正對(duì)王維和他的詩(shī)的理解，是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生命體驗(yàn)和閱歷的堆積之后”。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是從文中詞語(yǔ)的理解?！耙o的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝?！本渲械摹霸螺x”在此處是比喻義，比喻了人生中的一些優(yōu)秀的品質(zhì)：“放達(dá)自適”，“自我堅(jiān)守，不變心性”，“甘于清貧甘于寂寞”等。據(jù)此概括作答。3．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感悟。文章在第四段寫(xiě)了終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐，目的是為了表現(xiàn)“無(wú)言地忍受”，“自我修復(fù)、自我完善”，“氣度和胸襟”等優(yōu)秀的品質(zhì)，同時(shí)與“那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢(qián)地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬(wàn)貫、飛黃騰達(dá)的小人”形成鮮明對(duì)比，表明了作者的感情傾向。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。在文章第⑤段中對(duì)王維能把山水景物參悟得那么透徹的原因做了闡釋?zhuān)骸白允贾两K保持坦誠(chéng)、執(zhí)著、自識(shí)的獨(dú)立人格，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾，從而永葆了自身人品、詩(shī)品頑強(qiáng)的生命力”，“甘于清貧甘于寂寞”。據(jù)此理解作答。12、1．①空氣清新劑在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，有可能發(fā)生爆炸;②會(huì)造成二次污染;③可能會(huì)使人產(chǎn)生精神依賴(lài)；④引起慢性中毒。2．用生活實(shí)例開(kāi)頭引出本文的說(shuō)明對(duì)象——空氣清新劑，明介紹了空氣清新劑危險(xiǎn)性極高的特點(diǎn)，激起讀者閱讀興趣，引出下文的說(shuō)明內(nèi)容。3．列數(shù)字。列舉了萜類(lèi)化合物的成分、超細(xì)微粒的直徑相關(guān)數(shù)據(jù)。具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了“空氣清新劑本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或多或少的同時(shí)引入新的污染物(如氟利昂等)的特點(diǎn)。4．不能。因?yàn)椤伴_(kāi)窗通風(fēng)”是常用的、普通的方法，而“紫外線通風(fēng)法”則是用于特殊的環(huán)境、有局限性的通風(fēng)法，二者的順序是從一般到特殊的說(shuō)明順序，所以不能調(diào)換。5．A【解析】

1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性詞語(yǔ)，把握中心句。閱讀時(shí)要理清寫(xiě)作思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，得出答案。通讀全文，抓住“由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都可能發(fā)生爆炸”“空氣清新劑名不符實(shí)，它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或多或少的同時(shí)引入新的污染物”“當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會(huì)產(chǎn)生精神依賴(lài)。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，結(jié)果引起慢性中毒”概括即可。2．本題考查學(xué)生對(duì)文章開(kāi)頭段的作用的分析理解能力。說(shuō)明文開(kāi)頭段通過(guò)引用名言警句或敘述故事，其作用一般有：引出文章的說(shuō)明對(duì)象；概括說(shuō)明內(nèi)容；引起讀者的閱讀興趣；引出下文的說(shuō)明等。解答時(shí)，要通讀全文，整體感知文本，理清層次結(jié)構(gòu)，把握說(shuō)明內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全文來(lái)分析。本文第①段開(kāi)篇緊扣標(biāo)題，通過(guò)空氣清新劑爆炸引起火災(zāi)的事例，引出本文的說(shuō)明對(duì)象；為下文具體說(shuō)明空氣清新劑的構(gòu)成和危害，以及使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題做了鋪墊；同時(shí)增添了文章的趣味性，更容易引起讀者的閱讀興趣。3．本題考查學(xué)生了解說(shuō)明方法及其作用的能力。這類(lèi)題型，先掌握說(shuō)明文的說(shuō)明方法及其作用，再結(jié)合句子所寫(xiě)內(nèi)容、所在的位置及與前后句的關(guān)系等來(lái)答題即可。如第③段畫(huà)線句采用的說(shuō)明方法是列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了空氣清新劑釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除污染物的同時(shí)生成新的污染物。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解題時(shí)要求學(xué)生熟練掌握說(shuō)明順序。說(shuō)明順序有空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序。邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，或概括到具體，或特點(diǎn)到用途，或由整體到局部一一介紹說(shuō)明。本文第⑤段中介紹的第一種方法“開(kāi)窗通風(fēng)”是常用的、普通的方法，而“紫外線通風(fēng)法”則是用于特殊的環(huán)境、有局限性的通風(fēng)法，二者的順序是從一般到特殊的說(shuō)明順序，所以不能調(diào)換。5．原文內(nèi)容是：由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都可能發(fā)生爆炸。A項(xiàng)理解忽略了“可能”一詞，“都會(huì)發(fā)生爆炸”過(guò)于絕對(duì)。故選A。13、1．本文通過(guò)寫(xiě)“我”昔日逛舊書(shū)攤時(shí)的經(jīng)歷與感受，表現(xiàn)了“我”逛舊書(shū)攤時(shí)慵懶與悠閑的心情，流露出“我”在其中獲得知識(shí)的愉悅與滿足，也是對(duì)經(jīng)典文化的熱愛(ài)與尊重，同時(shí)也含蓄地流露出“我”對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的舊書(shū)攤的回憶與懷念。本文題目是行文的線索，全文圍繞“逛舊書(shū)攤”展開(kāi)，吸引讀者閱讀興趣。2．（1）這句話運(yùn)用了比喻的修辭，將書(shū)攤比作沙灘，將在書(shū)攤上找到的書(shū)比作貝殼，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”在舊書(shū)攤上發(fā)現(xiàn)自己喜歡的經(jīng)典書(shū)籍時(shí)的滿足與喜悅。（2）請(qǐng)，有邀請(qǐng)、請(qǐng)求之意，在文中指“我”將自己喜歡的書(shū)“買(mǎi)”回家中，即作者用極其便宜的價(jià)格把書(shū)買(mǎi)回家，不說(shuō)“買(mǎi)”而說(shuō)“請(qǐng)”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了對(duì)這些書(shū)的珍愛(ài)（珍視）。3．本句是一處環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)了“我”逛舊書(shū)攤時(shí)陽(yáng)光的燦爛與明媚，渲染出美好的氣氛，烘托了“我”蹲在舊書(shū)攤前翻看書(shū)時(shí)的愉悅心境，為下文逛舊書(shū)攤的經(jīng)歷做鋪墊。4．??段寫(xiě)了“我”逛小區(qū)廣場(chǎng)上的書(shū)攤的經(jīng)歷與感受，表現(xiàn)了“我”失望（失落、惆悵、悵惘、若有所失……）的心情。這與之前逛舊書(shū)攤時(shí)的悠閑與愉悅的心境形成對(duì)比，深化文章主旨，流露出作者希望有更多人讀書(shū)，少一些功利性閱讀。如果到第?段結(jié)尾，則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果?！窘馕觥?．①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)看,“逛舊書(shū)攤”是文章行文的線索,整篇文章圍繞作者逛舊書(shū)攤之事展開(kāi)。②從內(nèi)容看,“逛舊書(shū)攤”是行文的重點(diǎn),作者用大量的筆墨寫(xiě)自己昔日逛舊書(shū)攤的經(jīng)歷與感受。③從主旨看,“逛舊書(shū)攤”暗含主旨,流露出作者獲得知識(shí)的愉悅與滿足，也是對(duì)經(jīng)典文化的熱愛(ài)與尊重，同時(shí)也含蓄地流露出作者對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的舊書(shū)攤的回憶與懷念。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（1）“許許多多個(gè)書(shū)攤又像潮退的沙灘，一個(gè)經(jīng)常逡巡在書(shū)攤邊上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)許多貝殼”使用了典型的比喻修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出發(fā)現(xiàn)喜歡的經(jīng)典書(shū)籍時(shí)的情態(tài)外，還要答出滿足與喜悅的情感。（2）“我用極其便宜的價(jià)格把他們請(qǐng)到家里”中的“請(qǐng)”字，則運(yùn)用擬人手法，形象地表現(xiàn)了對(duì)這些書(shū)的珍愛(ài)。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)喜歡書(shū)的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的作者的情感傾向。3．考查對(duì)文章中重要語(yǔ)句的理解。首先要確定描寫(xiě)的種類(lèi)，然后根據(jù)語(yǔ)句在文章的位置及上下文的內(nèi)容，探究語(yǔ)句的作用?！瓣?yáng)光正從泡桐樹(shù)的縫隙里嘩啦啦潑下來(lái)，我披了一身晃動(dòng)的光斑蹲在舊書(shū)攤前”明顯屬于景物描寫(xiě)，從內(nèi)容上看，通過(guò)描寫(xiě)燦爛與明媚陽(yáng)光來(lái)渲染出美好的氣氛，烘托愉悅心境。從結(jié)構(gòu)上看，為下文逛舊書(shū)攤的經(jīng)歷做鋪墊，為在舊書(shū)攤中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書(shū)的情節(jié)蓄勢(shì)。4．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。13、14段正好是文章的結(jié)尾，所以從結(jié)構(gòu)上看就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。從內(nèi)容上看，寫(xiě)了“我”逛小區(qū)廣場(chǎng)上的書(shū)攤的經(jīng)歷與感受。文章第11、12段寫(xiě)的是逛舊書(shū)攤時(shí)的悠閑與愉悅，這正好與結(jié)尾這兩段所描寫(xiě)的“我”失望的心情形成對(duì)比，由此深化了文章的中心。一定要把文章所深化的中心答出來(lái)，即希望有更多人讀書(shū)，少一些功利性閱讀。三、語(yǔ)言表述14、（1）在“偏暖”后增補(bǔ)“現(xiàn)象”；（2）刪去“小心”；（3）將“關(guān)心”改為“關(guān)注”；（4）將“預(yù)報(bào)”與“監(jiān)測(cè)”互換位置?！窘馕觥?/p>

判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷修改。本題第①處成分殘缺，應(yīng)在“偏暖”后增補(bǔ)“現(xiàn)象”；第②處成分贅余，應(yīng)刪去“小心”；第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“關(guān)心”改為“關(guān)注”；第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“預(yù)報(bào)”與“監(jiān)測(cè)”互換位置。四、寫(xiě)作15、例文：心中的太陽(yáng)太陽(yáng)高掛碧空，愛(ài)的溫暖普照四方；只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì)黯淡無(wú)光！——題記一縷陽(yáng)光調(diào)皮地跳進(jìn)窗內(nèi)，撲在身上