中學心理健康教育團體心理輔導課教案設計

合用文檔中學心理健康教育集體心理指導課授課設計合作的力量一、設計理念中小學心理健康教育活動課程是以培養(yǎng)學生優(yōu)異的心理素質、發(fā)展健康的人格、增進其心理健康水平為目的的特地教育活動。其總目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理質量，促進學生人格的健全發(fā)展。詳盡目標是：使學生不斷正確認識自我，增重申控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和優(yōu)異的個性心理質量。依照學生心理發(fā)展特點、身心發(fā)展的規(guī)律及學生實質生活的需要有針對性的睜開不相同主題的活動。學生面對的問題。21世紀是個充分合作的世紀，科學和技術的進步使我們成為世界大家庭的成員，聯(lián)合國教科文組織強烈呼吁我們要“學會合作”，學會與別人共同生活。而學會合作是21世紀我國青少年教育的主題之一。學會合作、與人相互協(xié)作的能力也正是今世青少年所欠缺的。很多學生身上自我中心的傾向較為明顯，與人交往缺乏合作的意向，也許是唯我獨尊，總是將別人置于遵從的地位；另一方面，即使有合作的意向，很多學生也不知道經(jīng)過什么路子、以什么方式與人合作。二、指導目標合用文檔1、協(xié)助學生在競爭性的活動中認識自己的能力、氣質和性格特點，認識到自己在與人合作競爭中的優(yōu)勢與不足，達到正確的自我認識與悅納。2、在競爭活動中學會團隊合作。三、指導重、難點重點：使學生在活動中充分體驗自我的心理變化與表現(xiàn)，思慮自己如何能更好的與人合作。難點：在游戲中失敗的團隊會體驗到很強的挫折感，尤其是合作不好、沒有形成同心戮力的集體氣氛的小組，在反思談論分享四、指導過程A、負責小組的傳球游戲的記時工作，并把每次的成績上報。B、督查小組游戲過程可否吻合規(guī)則要求。游戲開始。游戲過程中可能出現(xiàn)的情況：⑴在游戲開始時，四組人一般會不約而同的圍成了一個圈，一個接一個的傳達。⑵教師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)：“有沒有更好的方法讓時間變得更短些？這個游戲的最好成績是8秒?！雹菍W生會在競爭游戲中不斷地提出試一試，發(fā)揮團隊的智慧，會公司隊的創(chuàng)意，不斷想出更好的方法。合用文檔⑷在小組合作與組間競爭中，有的組會出現(xiàn)特別有創(chuàng)意的想法，并在試一試中獲得成功的體驗，思路。合作的力量遠比各處小心防范對手要大得多。5）課程結束。（1分鐘）教師作出合適的總結。全班掌聲結束課程。五、授課反思在整個集體指導課中，學生是課堂的主體，老師可是作為一個引導者、啟示者參加其中。在整個過程中，老師所起的作用是創(chuàng)立一個競爭與合作的情境，使學生在整個活動中第一獲得一個真實的心理體驗，爾后供應充分的時間和角度去引導學生對自己在競爭合作中的表現(xiàn)和體驗做一個反思與總結，讓學生自己去研究、考慮、領悟、感覺和感悟，進一步加深對自我的認識，觸動其內(nèi)心的精神世界，促進其反思，并對其今后的競爭合作行為做出重新架。合用文檔中學生心理健康集體指導方案拍賣價值觀集體活動:----拍賣價值觀活動目的：經(jīng)過集體指導活動，激發(fā)學生思慮自己的價值取向，幫助學生體驗和澄清自己的人生價值觀和人生態(tài)度。設計思慮：中學時代是人生可塑性最強的時代，中學生的價值觀對其人生態(tài)度有重要的影響。由于學生處于價值觀形成和發(fā)展時期，很多價值看法還是模糊不清的，中學生的價值看法常常受其所處的社會背景、家庭傳統(tǒng)、家庭教育等等方面的影響較大。這一集體活動是用近似拍賣商品的方法，幫助學土認識有關愛情、友誼、健康、美貌、愛心、金錢、歡欣等多方面的價值看法：由于在拍賣會上，學生個人的價值看法直接影響學生在拍賣時的選擇，學生可以從自己的棄取中認識自己的價值觀和人生態(tài)度，思慮和澄清自己的價值觀和人生態(tài)度?；顒舆^程：1．活動準備a.“起價表”一份。如圖，各價值項目用不相同的顏色制成卡片，粘帖在上面，以增加拍賣的興趣性及方便拍賣進行。b.“拍賣錘”一個。合用文檔c.宣布游戲規(guī)則。老師(或選一位學生)當拍賣師，手持“拍賣錘”做終裁。每個學生有10000元錢，可以隨意叫賣“起價表”中的東西，以起價為基準，每次出價以1000元為單位，最后以價高者獲得東西，有出價10000元的，馬上成交。并由拍賣師做好記錄，同時得標者也做下相應的記錄（用多少錢買到了什么）。起價表1.權益1000元9．自由2000元2．財富1000元10．歡欣1000元3.健康2000元11．自尊2000元4.愛情1000元12．誠實1000元5．禮貌1000元13．學歷1000元6．美貌1000元14、工作2000元7．友誼1000元15、長壽1000元8．愛心1000元2．惹起動機教師問：“有誰不喜歡金錢?”(預期學生會一致說沒有，而且反應是熱忱的。)教師連續(xù)問：“若你有10000元，你希望獲得什么?”(讓一兩位學生回答)給每個學生每人10000元，介紹拍賣游戲的方法和拍賣的東西。合用文檔3．開始拍由教主持拍。按游方法行，到所有拍西出止，爾后學生真考回來的西。4．：（以下是示例）你可否后悔獲得你所的西?什么?（可能的答案）不后悔，因“情”是最令人快的體；“力”使我高人一籌，受人敬愛；“”是美德；“學”等于美好前程，一世無??(2)在拍程中，你的心情如何?（可能的答案）a很，必然要!有叫到高價就舍不得再叫。有沒有同學什么都沒有?什么不?（可能的答案）有，因沒什么得；有，因最重要；有，因叫了。5．教，引思慮：合用文檔若是現(xiàn)在已經(jīng)是人生的終點，請看看你手上所有的是什么東西?它們對你來說可否仍有意義?你可否后悔剛剛為自己爭取的東西太少?你爭取回來的東西是否是你最想獲得的東西?金錢可否必然會帶來幸福和歡欣?有沒有一些東西比金錢更重要，或比金錢帶來更大的滿足感呢?以上問題都沒有必然的答案，但是，你可否情愿為了擁有金錢、權益而放棄所有呢?有沒有比這些更值得搜尋的東西呢?這些都是值得我們?nèi)ド钏嫉摹?．活動結束合用文檔心理健康集體指導課授課設計認識你很快樂活動目的：1、讓學生經(jīng)過活動可以學會如何與同學交往2、經(jīng)過活動掌握必然的與朋友友好相處的小技巧3、在活動中培養(yǎng)團隊意識，增進相互之間的感情活動準備：廢報紙若干，竹竿4根?；顒舆^程一、導入：特其他問候：同學們最好——老師最好！我就是今天的指導教師李文婷（簡單的自我介紹）隨著我們的一每天成長，我們漸漸的會走開父親母親的懷抱，更多的需要朋友的幫助。但是祖先說“人生得一知己足已”可見美好的友誼不是那么簡單獲得的。即使在現(xiàn)在，我們也常常感覺在與朋友相處中有很多難題，為什么有的同學就受大家的歡迎，而有的同學就在交朋友中各處碰壁？今天我們就一起來經(jīng)過活動來學習如何與朋友相處。合用文檔二、活動開始（一）活動一自我介紹——相互認識篇老師就是一個喜歡交朋友的人——教師先來自我介紹，介紹完此后由教師右手邊學生依次開始。同時讓同學們鼓掌，借此教會特其他掌聲——愛的激勵（若是是一個班級參加此活動可以省略）由此完成學生之間的相互認識。（二）活動二小組競賽——幫助合作篇1、學生圍成一圈相互拍打后背進行放松，然后報數(shù)分出兩組2、走圈。同時半蹲下來走圈，看哪一個小組走的最整齊，走的圈最?。ㄐ枰恳幻瑢W都要坐在后邊同學的腿上才可以達到最小的圈）3、扔紙團。兩組同學向對方的場所扔紙團，一分鐘后那個場所紙團最少為獲勝組。4、抬竹竿。兩組同學相對而站，同時用中指抬起竹竿，看那個組堅持的時間最長。5、心有千千結。經(jīng)過活動，讓學生體驗到在交往過程中必然要相互合作，相相互信和禮讓，多為對方著想才能獲得真摯的友誼。（三）活動三認識你真快樂——理解升華篇合用文檔1、以最快的速度在隊伍中找到合作的伙伴，也可以是老師，一分鐘的準備時間，兩個人繞場一周，而且在最后做一個動作來結束?？唇M哪組同學做的最好。2、溫暖擁抱。教師說數(shù)字，相同數(shù)字的學生抱在一起，沒有被擁抱和高出數(shù)量的被裁汰。裁汰者和獲勝說出