中班科學教案走進家鄉(xiāng)的橋教案反思

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中班科學教案走進家鄉(xiāng)的橋教案反思是特別優(yōu)秀的內容，盼望能讓找尋中班科學教案的您有所援助。

1、中班科學教案走進家鄉(xiāng)的橋教案反思

活動目標：

1、知道各式各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關系。

2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便。

3、激發(fā)幼兒討論橋的愛好。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、家長援助孩子一起搜集的關于橋的圖片和模型等，并帶領幼兒參觀四周的橋梁。

2、影像資料(非常橋的知識介紹，橋的進展史)。

活動過程：

一、參觀“橋”

1、情景導入，幼兒參觀橋的模型。

老師：小伙伴們，我們開車去春游好不好?

老師：你們看到了什么呀?這些都是什么橋?(模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等)

二、觀賞“橋”

1、提問，激發(fā)幼兒的愛好

老師：這是什么橋?你知道它的名字嗎?它是什么外形的?它是用什么材料做的?(依據(jù)幼兒的講解并描述老師出示相應的圖片)

2、老師出示橋的圖片，幼兒觀賞各式各樣的橋。(引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、馬路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。)

三、了解“橋”

1、老師：那這些橋有什么用?(引起幼兒對于橋功能的思索。)

2、老師：為什么有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢?(通過讓孩子思索爭論，知道將橋的功能詳細化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。)

3、幼兒觀看關于橋進展史的PPT，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的閱歷。

老師：剛才，我們認識了各式各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰慧才智設計制造了各式各樣的橋梁，隨著科技的進展，現(xiàn)代設計師和工人有設計造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣進展的?

4、老師小結：我們的橋援助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便，而且也美化了我們的環(huán)境。

四、設計“橋”

1、老師：橋美化了我們的環(huán)境，你想不想來設計一座美麗的橋呢?請個別幼兒說說自己想設計什么樣的橋?

2、繪畫：家鄉(xiāng)的橋

活動反思：

本次活動開展得意勝利，主要依靠與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正表達了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經有了肯定的認識?！毒V要》中也指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學校連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件”。以后，我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時也著重家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有性格的進展。

2、中班科學活動教案：走進家鄉(xiāng)的橋教案(附教學反思)

活動目標：

1、知道各式各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關系。

2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便。

3、激發(fā)幼兒討論橋的愛好。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、家長援助孩子一起搜集的關于橋的圖片和模型等，并帶領幼兒參觀四周的橋梁。

2、影像資料(非常橋的知識介紹，橋的進展史)。

活動過程：

一、參觀“橋”

1、情景導入，幼兒參觀橋的模型。

老師：小伙伴們，我們開車去春游好不好?

老師：你們看到了什么呀?這些都是什么橋?(模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等)

二、觀賞“橋”

1、提問，激發(fā)幼兒的愛好

老師：這是什么橋?你知道它的名字嗎?它是什么外形的?它是用什么材料做的?(依據(jù)幼兒的講解并描述老師出示相應的圖片)

2、老師出示橋的圖片，幼兒觀賞各式各樣的橋。(引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、馬路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。)

三、了解“橋”

1、老師：那這些橋有什么用?(引起幼兒對于橋功能的思索。)

2、老師：為什么有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢?(通過讓孩子思索爭論，知道將橋的功能詳細化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。)

3、幼兒觀看關于橋進展史的PPT，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的閱歷。

老師：剛才，我們認識了各式各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰慧才智設計制造了各式各樣的橋梁，隨著科技的進展，現(xiàn)代設計師和工人有設計造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣進展的?

4、老師小結：我們的橋援助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便，而且也美化了我們的環(huán)境。

四、設計“橋”

1、老師：橋美化了我們的環(huán)境，你想不想來設計一座美麗的橋呢?請個別幼兒說說自己想設計什么樣的橋?

2、繪畫：家鄉(xiāng)的橋

活動反思：

本次活動開展得意勝利，主要依靠與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正表達了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經有了肯定的認識?！毒V要》中也指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學校連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件”。以后，我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時也著重家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有性格的進展。

3、中班科學走進家鄉(xiāng)的橋教案反思

活動目標：

1、知道各式各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關系。

2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便。

3、激發(fā)幼兒討論橋的愛好。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、家長援助孩子一起搜集的關于橋的圖片和模型等，并帶領幼兒參觀四周的橋梁。

2、影像資料(非常橋的知識介紹，橋的進展史)。

活動過程：

一、參觀“橋”

1、情景導入，幼兒參觀橋的模型。

老師：小伙伴們，我們開車去春游好不好?

老師：你們看到了什么呀?這些都是什么橋?(模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等)

二、觀賞“橋”

1、提問，激發(fā)幼兒的愛好

老師：這是什么橋?你知道它的名字嗎?它是什么外形的?它是用什么材料做的?(依據(jù)幼兒的講解并描述老師出示相應的圖片)

2、老師出示橋的圖片，幼兒觀賞各式各樣的橋。(引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、馬路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。)

三、了解“橋”

1、老師：那這些橋有什么用?(引起幼兒對于橋功能的思索。)

2、老師：為什么有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢?(通過讓孩子思索爭論，知道將橋的功能詳細化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。)

3、幼兒觀看關于橋進展史的PPT，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的閱歷。

老師：剛才，我們認識了各式各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰慧才智設計制造了各式各樣的橋梁，隨著科技的進展，現(xiàn)代設計師和工人有設計造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣進展的?

4、老師小結：我們的橋援助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便，而且也美化了我們的環(huán)境。

四、設計“橋”

1、老師：橋美化了我們的環(huán)境，你想不想來設計一座美麗的橋呢?請個別幼兒說說自己想設計什么樣的橋?

2、繪畫：家鄉(xiāng)的橋

活動反思：

本次活動開展得意勝利，主要依靠與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正表達了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經有了肯定的認識?！毒V要》中也指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學校連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件”。以后，我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時也著重家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有性格的進展。

4、中班科學活動奇妙的橋教案反思

教學目標：

1.了解橋的進展史，體會橋給人們生活帶來的方便。

2.通過調查了解橋的多樣性，感知橋梁的外形及組成。

3.對橋梁感愛好，積極參加橋的話題爭論。

4.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學預備：

1.情景表演：我的好鄰居。

2.請家長向孩子講解并描述一些有管鄰居間的好人好事。

3.幼兒圖書、視頻轉換儀。

教學重點與難點：

認識活動橋，了解活動橋的用途。

教學方法與手段：

情境表演法，示范法。

教學過程：

一、幼兒游戲，引入課題。

幼兒分組玩音樂游戲《捉魚》。

師：怎么把被網(wǎng)住的小魚救出去?讓幼兒想各種方法救出小魚。(降低或打開魚網(wǎng)，讓做魚網(wǎng)的幼兒將手抬高、蹲下或兩手打開等方法救出小魚)

師：有兩個好伙伴也想跟我們一起玩游戲，但他們在路上遇到了困難，怎么辦呢?

爭論回答。

通過爭論，引導幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。

二、認知活動橋

介紹活動橋。(課程重點)

小伙伴想的方法許多，也很好，藍貓和調皮的好伙伴雞大嬸也想了一個方法。播放課件：展示雙葉式立轉橋(如圖一、二)，重點講解并描述雙葉式立轉橋特點及用途。當橋面水平常，車可以從橋上通過，船來了，橋面像兩片樹葉向上打開，船通過后橋面又可以復原到水平狀態(tài)，方便了水陸的交通。

介紹部分活動橋。

升降橋(圖三)：車通過時，橋面是平的，船來了橋面能上下移動。

自動旋轉橋(圖四)：車通過時，橋面水平，船來了橋面繞一根豎軸平轉90°，船只通過。

總結活動橋特點，得出結論：可以轉動或移動的橋叫活動橋。

觀賞活動橋

幼兒觀賞現(xiàn)實生活中的活動橋(英國塔橋圖五，天津海門橋圖六等)。

觀看情景表演。

通過看情景表演，來更好的理解課上內容

三、幼兒操作活動，設計活動橋。

小伙伴，雞大嬸邀請我們一起去參與活動橋設計大賽，現(xiàn)在請小伙伴也開動腦筋，設計出不一樣的活動橋，讓它們的功能更多更強大，爭做最超卓的橋梁設計師。

幼兒進入活動區(qū)，利用廢舊物品(橡皮泥，油畫棒，雙面膠，膠水，水彩筆，白紙，各種廢舊紙盒，積木，可樂瓶，方便飯盒，色卡紙，筷子等等)設計各種活動橋。

幼兒作品評析

幼兒思索回答也應當如何解決故事中遇到的問題。

讓幼兒能通過估量的理解達到能自我解決問題。

教學反思：

本次活動的主題“橋”來源于身邊的事物。我以謎語開始，吸引幼兒愛好，從