2022年初中美術課課堂教學工作總結

第2頁共9頁2022年?初中美術課?課堂教學工?作總結光?陰荏苒，流?逝如箭，彈?指一揮間，?一個學期就?過去了。回?首本學期，?既忙碌，又?充實，在辛?勤的努力和?忘我的認真?工作下，我?順利的完成?了本學期的?工作，收獲?頗多，有許?多值得總結?和反思的地?方。現(xiàn)將本?學期的工作?小結如下。?一、加強?業(yè)務學習，?提高教學能?力。學海?無涯，教無?止境，只有?不斷充電，?教學才能永?久煥發(fā)青春?和活力。所?以，一直以?來我都積極?搞好自學和?認真參加校?本教研活動?。學習新課?程標準、美?術教學理念?、美術基本?功及相關理?論。一學期?來，我認真?參加學校_?__的新課?程教研活動?。另外，我?還利用書籍?、網(wǎng)絡認真?學習了美術?新課程標準?、藝術教育?新課程標準?，以及相關?的文章，寫?讀書筆記。?撰寫的教育?教學論文、?案例及教學?反思，得到?了校領導的?好評。在市?局五項考評?檢查中美術?教育教學得?到了上級領?導的認可。?通過本學期?學習讓自己?樹立先進的?教學理念，?也明確了今?后教學努力?的方向。隨?著社會的發(fā)?展，知識的?更新，也催?促著我不斷?學習，提高?教學能力，?以便為自己?更好的教學?實踐作好了?準備。二?、開展教學?研究，發(fā)揚?創(chuàng)新精神。?三、輔導?學生繪畫，?參加各級競?賽。在藝?術指導方面?精心鉆研，?一絲不茍，?學期中，我?樂意接受學?校的美術輔?導任務，放?棄自己的休?息時間輔導?學生繪畫。?我所輔導的?六幅作品，?有五幅作品?獲獎，其中?獲一等獎四?幅，二等獎?一幅，為學?校爭得了榮?譽，得到了?學校領導的?高度評價。?在這一學?期的工作中?，通過扎實?的工作，不?懈的努力，?培養(yǎng)了學生?對美術的興?趣與愛好；?訓練了學生?的美術表現(xiàn)?方法和技能?；培養(yǎng)了學?生健康的審?美能力和情?操；提高了?學生的觀察?、想象、思?維和創(chuàng)新能?力，成績顯?著。但尚有?不足之處：?一是關照差?生不夠，還?有少數(shù)個別?學生的作品?不理想；二?是課堂不夠?嚴謹，創(chuàng)新?氛圍不夠濃?厚。在新的?學期里，我?會更加__?_全體學生?的健康發(fā)展?，積極營造?校園的文化?藝術氣氛，?為促進素質(zhì)?教育的發(fā)展?再作貢獻！?第9頁共9頁初中老師?寒假實__?_結初中?老師寒假實?___結（?一）實習?心得從_?__月__?_號到__?_月___?號，短短的?六個星期，?卻讓我收獲?了可以珍藏?一輩子的記?憶與經(jīng)驗。?在___實?習的主要內(nèi)?容是“班主?任”和“語?文老師”，?學習班級管?理經(jīng)驗及教?學經(jīng)驗，同?時，我還擔?任實習隊隊?長，處理實?習隊的相關?事務。這重?重身份，雖?然加重了自?身的負擔，?有些時候甚?至是力不從?心，但是當?實習結束后?，我發(fā)現(xiàn)我?已經(jīng)多了一?份理智和成?熟。作為?實習班主任?，我?guī)У陌?級是初三_?__班，一?個班級人數(shù)?最多，成績?在年段最好?的班級。班?主任劉老師?，是一位非?常盡職盡責?，敢于大膽?創(chuàng)新、善于?管理的老師?。因為是初?三年段，學?生的課程比?較多，作業(yè)?也比較繁重?，所以和學?生的交流時?間較少，在?班級管理這?塊沒有太大?的鍛煉空間?，盡管如此?，我還是通?過與班主任?劉老師的交?流，總結出?了管理班級?的一些看法?：1.事?無巨細，要?敢管，要多?管。班級的?管理并不是?一件易事，?要把一個_?__號學生?的班級管好?更是不易。?在實習期間?，我發(fā)現(xiàn)了?劉老師在班?級管理時，?不僅是管理?班級的紀律?，還管理衛(wèi)?生、學生的?儀容儀表、?學生的復習?狀態(tài)，甚至?晚上幾點休?息等，雖然?有些時候顯?得有些多余?，但是對于?初三學生來?說，這樣的?管理是必要?的。從課內(nèi)?到課外，班?主任都沒有?放棄對學生?情況的了解?，這種盡職?盡責對于一?個老師來說?，是難能可?貴。2.?制定班規(guī)、?管理計劃等?。無規(guī)矩不?成方圓，很?多時候話說?了，但是學?生不一定能?夠理解或者?記祝在初三?___班的?教室里，我?看到了班主?任為班級制?定的一整年?班級計劃，?里面包括紀?律、學習、?生活、班會?等方面，涉?及了關于學?生利益的各?個方面，讓?學生清楚地?知道班級管?理的計劃，?能夠參與到?班級的管理?中。在衛(wèi)生?管理方面，?班主任也將?一整年的值?日生安排用?表格的形式?做出來，貼?在公告欄上?，每個學生?都可以知道?自己做衛(wèi)生?的日期，這?有利于學生?間的彼此監(jiān)?督。將班級?事務以規(guī)定?制度的形式?確定下來，?有利于增強?管理的強制?性，樹立管?理的威信。?3.學會?扮演多重角?色。班主任?的主要工作?是管理班級?，但是除了?管理，班主?任要做的主?要是交流，?與學生間的?融洽交流有?助于班級的?管理工作。?在實習期間?，我發(fā)現(xiàn)劉?老師在管理?班級的時候?，能夠做到?課內(nèi)課外多?重角色，課?內(nèi)嚴肅有威?信，課外親?切活潑好交?流，在學生?的心目中，?他不僅是一?位好班主任?，更是一位?交心的“大?哥”，扮演?好多重身份?，不僅可以?增進與學生?間的交流，?還可以培養(yǎng)?學生對教師?的信任感。?4.實習?語文老師讓?我有了第一?次授課的經(jīng)?歷，雖然以?前也參加過?類似的教學?比賽，但是?這次的實習?卻讓我成了?一名真正的?“語文老師?”，能夠有?一個多月的?時間與學生?共同學習語?文。我的語?文指導老師?是一名非常?優(yōu)秀的語文?老師，雖然?我沒有聽過?她上過的課?，但是從她?對我教案的?修改來看，?我依然受益?匪淺，她的?認真、她的?思路讓我深?知當好一名?好語文老師?的不易，也?讓我學習到?了當一名好?語文老師的?方法。1?.寫好教案?，充分準備?。磨刀不誤?砍柴工，寫?出一份好的?教案，雖然?說比較費時?，但是卻有?助于課堂教?學。在實習?期間，我一?共上過五篇?課文，每篇?課文基本上?是兩個課時?，我寫教案?的習慣是至?少提前兩天?把教案完成?，完場教案?后，就會拿?給指導老師?李航老師看?。她看我的?教案時都會?認真地批改?，認真思考?上課的流程?，討論更好?的提問方案?，以利于更?好地引導學?生。一份好?的教案還可?以體現(xiàn)出一?個教師的知?識積累，所?以淵博的知?識對于一個?老師來說顯?得很重要，?尤其是語文?老師。2?.站在學生?的角度，對?癥下藥。現(xiàn)?在的教學方?式不提倡灌?輸式的教學?，而是強調(diào)?師生的互動?，互動有利?于調(diào)動課堂?的氣氛，但?是在互動的?時候要記住?考慮不同學?生的水平，?不能主觀去?臆想學生的?水平，更不?能以自己的?水平去衡量?學生，在對?癥下藥的同?時循序漸進?，為不同層?次的學生提?供更適合他?們的理解方?式。3.?自然大方，?不急不躁。?這是作為一?名教師最基?本的素養(yǎng)，?但是也是很?重要的素養(yǎng)?，作為實習?老師，平時?的鍛煉機會?較少，所以?有不少實習?老師在臺上?會緊張，導?致語速偏快?或是思路混?亂等不足，?這會嚴重影?響到課堂的?教學。實習?老師應該多?多利用站在?臺上的機會?，培養(yǎng)自己?的課堂授課?感覺，盡快?做到不怯場?，自然大方?，語速適中?，語調(diào)抑揚?頓挫，授課?不急不躁。?另外，不論?是實習班主?任還是實習?老師，都必?須有愛心，?愿意多花時?間與學生交?流，不戴著?有色眼鏡看?學生，平等?對待每位學?生，這樣有?利于學生改?善對老師的?印象，有助?于老師的管?理和教學。?實習隊長?的身份，讓?我學會更好?地與他人交?流，學會更?好地協(xié)調(diào)實?習隊的工作?，同時也學?會更好地統(tǒng)?籌自己的時?間。短短?的四十多天?很快就結束?，我也收獲?了許多，但?是我清楚地?知道此時的?學習是為了?以后更好的?發(fā)展，我會?帶著實習期?間的寶貴經(jīng)?驗繼續(xù)努力?，繼續(xù)奮斗?!初中老?師寒假實_?__結（二?）作為人?文教育專業(yè)?的大四學生?，教育實習?是我們師范?生進行教師?技能培養(yǎng)的?重要環(huán)節(jié)。?為此經(jīng)學校?統(tǒng)籌，由教?育科學系安?排，帶隊老?師王向文聯(lián)?系，我們一?行___人?，成立實習?隊，于__?_年___?月___日?前往___?區(qū)___中?學。在此期?間，我們進?行了大量的?班主任見習?工作和語文?教學實習工?作。就拿?語文教育實?習來說，第?一次面對真?正的語文課?堂，我們這?一群毫無經(jīng)?驗的90后?實習老師，?遇到了許多?教學難題。?例如：如何?獨立撰寫教?案，怎樣上?好一堂課(?重點突出，?難點突破)?等。為此，?我們虛心向?帶隊老師和?指導老師請?教，結合具?體的教學實?踐，一步一?個腳印，踏?實穩(wěn)重的完?成教學目標?。受益匪淺?，心得如下?。當時我?們把幾本教?參同時放在?桌面上，這?邊挖一點所?謂的精髓，?那邊挖一點?所謂的精華?，最后拼成?了滿滿3頁?紙的教案，?內(nèi)容充實而?完整，自己?很是滿意。?于是我?guī)е?教案開開心?心地走上講?臺，開始了?一番___?澎湃的開講?。可一節(jié)課?下來，我發(fā)?現(xiàn)教學效果?并不理想，?甚至十分糟?糕。一是因?為內(nèi)容太多?，面面俱到?，短短一節(jié)?課學生無法?消化吸收。?二是教案所?設計的教學?過程與實際?情況不相符?合，一板一?眼照搬照抄?，使課堂氛?圍死氣沉沉?。所設計的?提問有難度?，與我教的?學生現(xiàn)有的?水平存在著?一定的距離?，他們理解?不了，結果?就無所適從?。三是課堂?內(nèi)容設計過?多，為了忠?實于教案，?我像趕集一?樣趕著把預?設的知識點?塞給學生，?課堂節(jié)奏過?快，師生互?動不足。四?是因為不是?自己親手撰?寫的教案，?熟悉程度不?夠，因而在?課堂出現(xiàn)意?外狀況時無?法及時調(diào)?整教案，反?應能力不足?。當然，第?一點和第三?點、第四點?是新老師普?遍存在的問?題，只是在?這樣的一種?備課方式下?，這些問題?表現(xiàn)得更加?明顯。我?實習前期就?是這樣備課?的，但實習?（范本）后?期我嘗試自?己先多方面?查找資料然?后獨立撰寫?教案。我之?所以會有這?樣的轉變，?是因為指導?老師譚老師?的悉心指導?。她是一位?教學經(jīng)驗豐?富的優(yōu)秀語?文老師，聽?了我的幾堂?課之后，一?針見血，指?出我的不足?，強力要求?我獨自完成?教案編寫，?教參可以參?考，但絕對?不可抄襲。?一開始我?覺得特別痛?苦，而且備?課非常擔心?，總擔憂備?課備不到位?。但慢慢地?，我學會了?搜索材料、?挑選材料、?___材料?，從一開始?只是列出知?識點，到最?后能夠獨立?寫出完整的?教案。我覺?得在這個過?程中我的備?課能力得到?了切實的鍛?煉與提高，?這是拼湊再?多的教案都?無法相比的?。為此，我?特別感激我?的指導老師?，是她的包?容與指導給?了我如此寶?貴的鍛煉機?會。在時間?允許的條件?下，備課最?好做到“廣?閱讀，精挑?選”。另?外，在四十?分鐘的課堂?里，我該如?何抓住學生?的注意力，?提高教學質(zhì)?量也是令我?頭疼的問題?。因為我們?實習的是初?中語文教學?，學生正處?于青春年少?時期，注意?力難以長時?間集中。只?有關于把握?課堂氣氛，?才有可能在?課上四十分?鐘內(nèi)吸引學?生的注意力?，提高學習?效率。據(jù)有?經(jīng)驗的老師?說，學生在?課堂的前二?十分鐘和后?二十分鐘的?注意力集中?情況差別很?大。前二十?分鐘學生注?意力比較集?中，可以講?解知識性比?較強的內(nèi)容?;后二十分?鐘是疲勞期?，要善于調(diào)?動學生的興?趣，活躍?課堂的氣氛?，換一種與?前二十分鐘?不同的教學?方法，才有?可能保持學?生精神的集?中，達到課?堂的教學效?果。總的?來看，在這?三個月的實?習里，我們?緊張過、努?力過、沮喪?過、開心過?、焦慮過、?坎坷過、反?省過、收獲?過，這些獨?特的經(jīng)歷讓?我們進步成?長，學會了?一些在《教?育學》《中?學語文課程?論》里學不?到的東西。?這三個多月?里，有我們?的很多第一?次：第一?次真正站在?講臺上、第?一次給學生?上課、第一?次有人叫我?們老師、第?一次批閱作?業(yè)、第一次?家訪……我?想這些第一?次將是我們?人生中的一?次意義非凡?的經(jīng)歷，也?必將成為我?們今后走上?教學崗位的?一筆寶貴財?富。初中?老師寒假實?___結（?三）一、?“老師的滋?味”，百味?交雜第一?天去，恰逢?出初一周考?，隨之，我?們也就被安?排閱卷。剛?開始會覺得?真沒營養(yǎng)就?是下苦力，?原來當中大?有妙趣。拿?著紅筆，開?始了決定學?生分數(shù)的歷?程。紅筆易?握，分數(shù)卻?是難以下手?。我剛開始?閱的題是抓?住關鍵字，?按考點給分?，相對容易??；艘惶?，差不多就?把三十個班?的考卷閱完?。也不過如?此，心中有?點飄飄然，?難點卻是在?后面。幫伙?伴閱作文。?這才發(fā)現(xiàn)給?分是多么棘?手的事情。?除去作文?內(nèi)容的“豐?富多彩”，?還有很多作?文只寫了幾?行，甚至是?白卷。當時?我很不解，?說：“怎么?會連作文都?不寫?”老?師笑了笑，?說到：“以?后，你當老?師就知道了?”。那種眼?神和微笑滿?是不屑和麻?木當然也有?對我們初生?牛犢___?的期待。作?文滿分是六?十分，這當?中有五十幾?分的，也有?幾分的，誰?說語文成績?沒有差距??自己不親身?經(jīng)歷真是不?知道，這么?多年都小看?了我們的語?文!在我?閱作文的時?候，做了一?個小小的舉?動，在有些?有感觸的作?文后面做了?批注，基本?上都是一些?鼓勵和贊許?或者有些帶?著引導性。?后來，覺得?這個工作不?太適合該階?段的我來做?，也就作罷?。畢竟，現(xiàn)?在的我還不?是一名合格?教師，在某?些方面還很?欠缺，不能?隨意在神圣?的卷子上帶?太多主觀性?的批注。這?個過程，讓?我真切的感?受到學生的?想法和心理?狀態(tài)，像是?鋪開了一條?路，讓我通?向學生的心?靈深處，去?感知他們的?感知，體會?他們的體會?。這也讓我?更加深刻的?體驗到教師?工作的重復?繁瑣還有與?同學心靈的?碰撞，這是?多么重要。?也明白老師?對不同學生?的差異性帶?有多么強烈?的主觀性!?就連批改作?文，字跡的?不同，也會?直接影響老?師給分。這?也讓我更加?堅信要做一?名關愛孩子?心靈的老師?，而不僅僅?只是___?成績，應當?將教書和育?人緊密結合?。當老師?不容易，雖?不過管中窺?豹，只知一?二，但酸甜?苦辣咸頃刻?體味。撇開?自己的情緒?，還要給各?色各樣的學?生拿主意。?二、聽課?之知教學方?式的利弊?這是見習的?重頭戲，自?然不敢輕視?。東奔西蹭?，總共聽了?___節(jié)課?。其中__?_節(jié)正課，?___節(jié)評?講試卷。聽?課的過程，?是