體育教案教學(xué)反思5篇

Word———體育教案教學(xué)反思5篇教案是老師為了保證上課進度預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種，制定教案是一件比較考驗我們規(guī)律思維力量的事情，職場我今日就為您帶來了體育教案教學(xué)反思5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。體育教案教學(xué)反思篇1

目的：

提高幼兒的腿部肌肉力氣及協(xié)調(diào)力量。

培育幼兒合作嬉戲的力量。

預(yù)備：

老師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。

幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。）

皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。

過程：

活動身體

老師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。

探究練習(xí)

（1）孩子們，今日我們用這個布袋來聯(lián)系跳的動作好嗎？

（2）幼兒自由探究活動方式，老師巡回指導(dǎo)，留意引導(dǎo)幼兒開展合作，認真觀看那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋，等等。

（3）請個別幼兒合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。

（4）請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法并進行簡潔的追趕嬉戲，引導(dǎo)幼兒爭論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。

（5）幼兒進一步聯(lián)系，老師依據(jù)幼兒的身高差異供應(yīng)合適的布袋，并隨時調(diào)整活動量。

嬉戲：小袋鼠運球。

（1）幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，預(yù)備進行嬉戲。

（2）講解嬉戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

（3）老師留意觀看那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動作還不夠協(xié)調(diào)等狀況，以便在以后的體育活動中加強個別指導(dǎo)，

（4）依據(jù)幼兒體能支配嬉戲次數(shù)，并適時調(diào)整活動量，提示幼兒留意平安。

4、嬉戲結(jié)束，放松身體。

活動反思：

對于大班的孩子來說，簡潔的跳動已經(jīng)不能滿意他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步熬煉他們的下肢力氣呢？在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地進展了他們的跳動力量；提高孩子參加熬煉的樂觀性。器材的組合也能滿意不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面進展。在整節(jié)活動中，目標明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計中，嬉戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進行環(huán)節(jié)小結(jié)，老師的語速過快，老師應(yīng)當以一種伴侶的身份參加到幼兒的嬉戲活動中，以奇妙的言語對幼兒進行嬉戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的嬉戲愿望。

體育教案教學(xué)反思篇2

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽嘗試利用布袋開展活動，激發(fā)幼兒樂觀參與體育熬煉的愛好。

2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動作，進展幼兒的綜合體能。

3、培育幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思

5、培育幼兒對體育熬煉的愛好以及活潑開朗的性格

活動預(yù)備：

1、布袋人手一只，各種動物頭飾若干;

2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤;

3、創(chuàng)設(shè)活動場地。

活動過程：

1、熱身運動：

①走跑交替進場。

②組織幼兒做動物仿照動作。

2、玩布袋：啟發(fā)幼兒探究布袋的不同玩法，提示幼兒留意平安，

并留意觀看幼兒玩布袋的狀況。

3、請個別幼兒演示布袋的不同玩法。

4、老師講解用布袋做“滾”的動作的要求。

5、幼兒練習(xí)各種滾的動作，探究各器械的多種玩法，有肯定的制造性，提高動作的協(xié)調(diào)性。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

6、嬉戲“動物仿照秀”

①出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇仿照對象，引導(dǎo)幼兒利用布袋

表現(xiàn)該動物多種行走的方法。

②嬉戲“森林大冒險”

交代嬉戲規(guī)章：引導(dǎo)“小動物”爬過山洞、走過樹林、越過草地，

克服困難走出森林。

7、放松運動。

活動反思

對于大班的孩子來說，簡潔的跳動已經(jīng)不能滿意他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步熬煉他們的下肢力氣呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地進展了他們的跳動力量;提高孩子參加熬煉的樂觀性。器材的組合也能滿意不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面進展。在整節(jié)活動中，目標明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計中，嬉戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進行環(huán)節(jié)小結(jié)，老師的語速過快，老師應(yīng)當以一種伴侶的身份參加到幼兒的嬉戲活動中，以奇妙的言語對幼兒進行嬉戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的嬉戲愿望。

體育教案教學(xué)反思篇3

設(shè)計思索：

跳繩對熬煉幼兒的手、腳、腦的協(xié)作力量，對提高幼兒身體運動的協(xié)調(diào)性，對提高幼兒下肢的力氣、改善幼兒的呼吸機能都有著特殊的功效。但是，學(xué)跳繩在很多幼兒園是一個比較困難的運動項目，由于小、中班的幼兒往往由于手、腦、腳協(xié)作力量差而難以學(xué)習(xí)和把握跳繩的動作要領(lǐng)和方法技能。為了突破幼兒學(xué)習(xí)跳繩難這個問題，特設(shè)計了"大家來跳繩"這個體能活動。

目的要求：

1、學(xué)習(xí)把握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳，嘗試雙手甩繩雙腳跳繩。

2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進下肢的力氣。

教學(xué)重點：

練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。

活動預(yù)備：

幼兒每人一根標準跳繩，錄音機，音樂磁帶，課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會和把握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。

活動過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩在"一二一"的口令聲中一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中進行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。

2、幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持肯定間距面對老師站立，在音樂的伴隨下跟隨老師用手中的跳繩做頭頸、手腕、肩胛、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的預(yù)備活動操。

3、玩繩子老師：小伴侶們，大家來用繩子做各種身體熬煉活動，老師要看看誰的方法、種類多。

幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳動、投擲、抖甩等動作。老師賜予巡回指導(dǎo)。

4、幼兒徒手學(xué)習(xí)跳繩。"屈，老師、教，案，網(wǎng)"在老師的帶領(lǐng)下幼兒先學(xué)習(xí)進行左、右單手甩繩動作，再進行雙手甩手臂的練習(xí)，最終進行雙手甩繩與雙腳跳動。

5、幼兒成扇形隊列面對老師，老師手拿跳繩給幼兒示范講解跳繩時雙手拿繩、雙手甩繩、雙腳協(xié)作跳起的動作要領(lǐng)。老師引導(dǎo)幼兒觀看和爭論，并請幾個幼兒示范跳繩時手和腳的動作應(yīng)當怎樣做。強調(diào)雙手有節(jié)奏地甩繩，雙腳并攏跟著甩繩的節(jié)奏跳。

6、引導(dǎo)幼兒拿繩學(xué)跳繩。

（1）幼兒左手拿繩，跟著音樂在身體的一側(cè)有節(jié)奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。

（2）幼兒右手拿繩，跟隨音樂節(jié)奏在身體一側(cè)有節(jié)奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。

（3）幼兒練習(xí)雙手將繩子甩到身體前方再雙腳跳過，同時留意雙手向后。

7、老師在場地中間，幼兒圍著老師散立在場地上，跟著老師和著音樂的節(jié)奏進行連續(xù)跳繩練習(xí)。

8、老師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背、小扣四肢等動作進行肢體放松。

9、老師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。

教學(xué)反思：

老師在教學(xué)過程中要根據(jù)單手甩短繩一雙手甩短繩一雙手甩雙短繩雙腳協(xié)作跳一雙手甩一根長繩跳繩的方法進行教學(xué)與練習(xí)。另外跳繩的節(jié)奏上應(yīng)當先慢再快，不行操之過急，以免造成幼兒對跳繩運動的畏難心情。在形式上我們可以利用集體跳大繩的方式來培育幼兒有節(jié)奏的原地跳。日常體育活動中常常組織幼兒進行甩繩的練習(xí)，關(guān)心幼兒盡快把握動作要領(lǐng)。

體育教案教學(xué)反思篇4

設(shè)計意圖

在一次體育活動中，我發(fā)覺大班的幼兒在進行一些投擲動作或攀爬練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，愛好也不是很高，因此，我依據(jù)大班的幼兒年齡特點設(shè)計了《英勇的喜羊羊》。

活動目標

1、學(xué)習(xí)投擲的基本動作。

2、體驗與同伴嬉戲的歡樂。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動預(yù)備

投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂，《我們不怕大野狼》音樂，《天使珍寶》音樂。

活動過程

一、熱身運動

小伴侶們都喜愛喜羊羊，我們?nèi)パ虼搴拖惭蜓蜃鲦覒蚝脝?？（為幼兒帶上羊?qū)殞毜念^飾）我們一起跳羊羊操吧！

二、聯(lián)系投擲

1、幼兒熟識投擲球

灰太狼總是欺侮羊?qū)殞?，老師要送給你們一個可以戰(zhàn)勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）

2、嬉戲：打跑灰太狼，幼兒練習(xí)投擲球。（我們不怕大野狼音樂）

爭論：

（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？

（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？

提示：在嬉戲活動中，老師講解示范投擲的基本動作要領(lǐng)，即：眼看前方，手臂抬起，對準目標力投。

三、嬉戲活動

玩法：灰太狼（扮演者）繞場地順時針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2—3次后灰太狼被打倒，嬉戲結(jié)束。（我們不怕大野狼音樂）

提示：

1、幼兒追趕跑時要留意平安，不推不擠

2、扮演灰太狼的老師要盡量繞大圈慢跑，并依據(jù)幼兒的奔跑速度，調(diào)整嬉戲的節(jié)奏。

3、嬉戲過程，老師提示幼兒盡量保持投擲的基本動作。

四、整理活動

嬉戲結(jié)束，放輕松的音樂（天使珍寶），幼兒自由搖擺身體，放松活動。

活動反思

在活動的設(shè)計的過程中充分利用幼兒特別寵愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié)，奇妙地設(shè)計了肩上投擲的活動內(nèi)容，使幼兒在歡快的嬉戲中學(xué)習(xí)，在好玩的情節(jié)中體驗動作，大大地調(diào)動了幼兒活動的樂觀性、主動性和制造性，同時培育了幼兒英勇、堅決的意志品質(zhì)。

體育教案教學(xué)反思篇5

【活動目標】

1、能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

2、知道遵守嬉戲規(guī)章。

3、體驗與同伴嬉戲的歡樂。

4、通過小組合作，共同商議表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

【活動預(yù)備】

1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠嫻熟的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

3、布置貓咪歡樂之家的場景。

【活動過程】

一、直入主題，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進入活動場地。(跑、走、爬等，活動身體，烘托氣氛)老師提問：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,關(guān)心幼兒回憶歌曲)2、師幼一起演唱歌曲，為嬉戲做預(yù)備。

今日，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的嬉戲吧!(通過扮演小貓，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好)二、圓圈嬉戲，介紹嬉戲規(guī)章，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗嬉戲的歡樂。

1、小貓藏，媽媽來找。介紹嬉戲規(guī)章：當唱到找個地方躲躲好時，小貓躲好后不能亂動。

2、老師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩嬉戲。(教育幼兒知道遵守嬉戲規(guī)章)

3、伴隨音樂玩嬉戲。(進一步熟識嬉戲規(guī)章，并為下一步情境嬉戲做鋪墊)

三、在貓咪歡樂之家玩情境嬉戲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴嬉戲的歡樂。

1、老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩嬉戲。

唱到哪一句開頭躲?躲好后怎么辦?(通過提問強化嬉戲規(guī)章)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

2、伴隨音樂玩嬉戲，進一步體驗與同伴嬉戲的歡樂。(再次為提高幼兒語言表達力量、進展空間智能供應(yīng)了機會。)

3、老師和1名幼兒來找小貓，增加嬉戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(鼓舞幼兒之間相互溝通，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的詳細空間方位。)

四、老師小結(jié)

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