聲現(xiàn)象同步練習(xí)

聲現(xiàn)象一、選擇題（2016）編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時期的打擊樂器，用相同力度敲擊大小不同的編鐘時，發(fā)出的聲音具有不同的 （）A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速（2016）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中不正確的是 （）A.宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲B.高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生C.只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖〃，其辨別聲音的主要依據(jù)是音品D.汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的（2016）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是 （）A.一切發(fā)聲體都在振動B.聲音在真空中傳播的速度為3x108m/sC.教室周圍植樹可以減弱噪聲D.看電視時調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度【答案】B（2016）我們很空易分辨出熟人的聲音，主要根據(jù)聲音的 （）A.響度 B.音色 C.音調(diào) D.傳播速度（2016棗莊）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是 （）A.聲波在真空中的傳播速度等于340m/sB.聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量C.冶I吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高D."女高音"中的“高”是指聲音的頻率高答案：（2016）以下措施中，從傳播過程中減弱噪聲的是 （）A.島禁止燃放煙花爆竹 B.鼓浪嶼禁止商家導(dǎo)游使用擴(kuò)音器C.地鐵施工時給機(jī)器加潤滑油 D.部分BRT路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻（2016烏魯木齊）上課時，老師聽不清楚后排一位同學(xué)的發(fā)言，走近這位同學(xué)后就聽清楚了。這主要是因為老師走近這位同學(xué)后接收到該同學(xué)聲音的 （）A.音調(diào)變高 B.音調(diào)變低 C.響度變大 D.響度變小（2016）某電視臺舉辦了這樣一套綜藝節(jié)目：眾多知名歌手戴著各種面具蒙著臉在舞臺上演唱自己從未唱過的歌，觀眾只憑聲音來猜測演唱的是哪一位歌手。由于歌手故意將自己的聲音進(jìn)行了“包裝”，觀眾猜測的難度較大。節(jié)目中，觀眾往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因為觀眾TOC\o"1-5"\h\z熟悉歌手唱歌時發(fā)出的聲音的 （）A.音調(diào) B.頻率 C.響度D.音色（2016龍東）下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是 （ ）A.蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 B.倒車?yán)走_(dá)C.超聲波清洗機(jī)D.真空罩中的鬧鐘（2016東營）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說確的是 （）A.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些B.用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生C.外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體的結(jié)石是利用了聲音能傳播信息D.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同（2016）圖示為我國民族吹管樂器——嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中。關(guān)于嗩吶，下列說確的是（）A.用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B.吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音（2016宿遷）《宿遷文明二十條》中第七條是“公共場所不大聲喧嘩”，其中“大聲”是指聲音的 （ ）A.頻率 B.響度 C.音調(diào) D.音色（2016）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是 （）A.發(fā)聲體的振動停止，發(fā)聲也就停止B.禁鳴喇叭是在傳播過程中減噪聲C.聲波在空氣中的傳播速度約為3x108m/sD.“聞其聲便知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的（2016）人們能分辨出笛子、鋼琴等不同樂器的演奏聲，主要是依據(jù)聲音的（ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速（2016呼和浩特）關(guān)于聲的知識，下列說確的是（ ）A.聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量B.噪聲擾要是因為其音調(diào)太高C.聲音在15℃的空氣中，傳播速度約為1500m/sD.超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大（2016揭陽）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 （）A.聲音在真空中的傳播速度是3x108m/sB.汽車上安有消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲C.用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量D.聲源的振幅越大，音調(diào)越高17（2016,第1題）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說確的是 （）A.聲音可以在固體中傳播B.聲音傳播的速度與溫度無關(guān)C.聲音在真空中傳播的速度最快D.只要物體振動，我們就一定能聽到聲音【答案】ATOC\o"1-5"\h\z（2016）我們通常所說的男高音的“高”，是指聲音的 （）A、響度B、音色C音調(diào)D、振幅（2016）許多路口安裝有盲人過街提示器，盲人可以根據(jù)提示器發(fā)聲音的高低辨別方向.其中聲音的高低是指聲音的 （）A.音色B.音調(diào)C.振幅D.響度（2016濱州）二胡是中國的民族樂器，有粗（弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是 （）

A.用手指按壓同一根弦的不同位置B.手指按壓在弦的相同位置，從摩擦弦換到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量D.旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊度(2016)在學(xué)校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》如圖所示。演奏過程中,她不斷變換手指在琴弦上的位置，其目的是為了改變 ()A.聲音的響度B.聲音的音色C.聲音的音調(diào)D.琴弦的振幅(2016)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說確的是 ( )A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的B.吹奏笛子時，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度C.公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)D.超聲波可以在真空中傳播(2016達(dá)州)如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間截取的兩列聲波圖，下列說確的是()A.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低 B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高 D.甲的音量比乙的音量大（2016）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是 （）A.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會不同B.“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C.市區(qū)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處防止噪聲D.演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度（2016）生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A.道路兩旁栽行道樹 B.考場周圍禁鳴喇叭C.機(jī)場員工佩戴耳罩 D.建筑工地限時工作（2016）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A、花樣滑冰運(yùn)動員在水下仍能聽見音樂，說明水能傳聲B、江泉高架路兩側(cè)建有隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲C、用不同的力敲擊鼓面時，鼓發(fā)聲的音色不同D、醫(yī)學(xué)上用超聲波檢測結(jié)石，說明超聲波具有能量27、（2016）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動情況。然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的1/4,現(xiàn)次實驗，得到的結(jié)A.聲音變大 B.頻率變高C.振動變慢 D.響度變小28、（2016）關(guān)于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是 （）AB C DA.拉小提琴時，手在不同位置按弦，是為了改變響度B.抽出罩空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動C.道路兩旁設(shè)置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲D.發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動29、（2016）人工智能使得人們的生活越來越方便，華人青年王孟秋發(fā)明了一款功能強(qiáng)大的便攜式家用“無人相機(jī)”，相機(jī)裝有多種高科技傳感器，底部裝有鏡頭和聲吶（發(fā)射超聲，同時能接受超聲的裝置），機(jī)身只有240克。你認(rèn)為向下發(fā)射超聲的“底部聲吶”可能與下列相機(jī)的哪個功能有關(guān)（）A.用手機(jī)控制相機(jī)B.相機(jī)能自動懸浮停在合適高度拍攝C.相機(jī)水平位置運(yùn)動時遇到障礙物會自動避開D.笑臉抓拍TOC\o"1-5"\h\z30、（2016）如圖為聲音的波形圖，下列說確的是（ ）A.甲、乙、丙三者的音色不同 B.甲、乙、丙三者的響度不同C.甲、乙、丙三者的音調(diào)不同 D.甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同.（2016）為迎接歌詠比賽，音樂教師將班的學(xué)生分為“高音聲部”和“低音聲部”進(jìn)行排練。這里“高”和“低”是指聲音的 （）A.音調(diào)B.音色C.響度D.振幅（2016威海）關(guān)于聲和電磁波,下列說確的是 （）A.聲和電磁波都能在真空中傳播B.敲鼓時鼓面振動的幅度越大音調(diào)越高C.學(xué)業(yè)考試期間考場附近禁止鳴笛屬于在聲源處控制噪聲D.醫(yī)生用B超觀察胎兒的發(fā)育情況是利用電磁波工作的

（2016）下列關(guān)于聲音的說確的是 （）A聲音是由于物體的振動產(chǎn)生 B.聲音的音調(diào)越高響度就越大C聲音橫空中的傳播速度朝 D.“聞其聲知其人”是根插音的音調(diào)區(qū)分的（2016）下列有關(guān)聲音的情境說法錯誤的是 （）A.詩句"不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B.兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播C.在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動打碎人體的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量D.聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同（2016）請你細(xì)心體會，在下列場景，屬于噪音的是 （）A.足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B.居民小區(qū)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C.歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D.車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲（2016天津）鼓在受到擊打時會發(fā)聲，用不同力量擊打，發(fā)生變化的主要是聲音的（）A.音調(diào) B響度A.音調(diào) B響度37.（2016）有關(guān)聲音的說法，正確的是A.聲音可以在真空中傳播C.聲音的傳播不需要時間C.音色 D.頻率（）B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的D.聲音在傳播過程中音調(diào)逐漸降低二、填空簡答題（2016）中考進(jìn)入考場的鈴聲響了，考生都自覺地走進(jìn)考場，說明聲音可以傳遞 小明和小華肩走向考場，以小華為參照物，小明是 的。交警部門在考場附近路段禁止汽車鳴笛，從控制噪聲的角度分析，這是從 處減弱噪聲的。（2016）晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優(yōu)美的琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的。琴聲影響了小明的學(xué)習(xí)，他關(guān)上窗戶，這是在控制噪聲。（2016黃岡）為了保證城市正常供水、減少水資源浪費(fèi)，素有“城市血管醫(yī)生”的聽漏工常常在凌晨一點左右。大街上車輛稀少時，利用聽音棒檢查地下水管是否漏水（如圖所示），選擇在凌晨且車輛稀少時段檢查是為了。利用聽音棒可以使聽到的聲音更（選填“高”或“大”）些。（2016）如圖甲所示，小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做回聲 ；如圖乙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止 的標(biāo)志。（2016,第13）飛機(jī)起飛時，座位上的乘客相對于飛機(jī)是 的，飛機(jī)產(chǎn)生的巨大轟鳴聲是通過 向四周傳播成為影響機(jī)場周圍居民生活的噪聲。（2016）今年“六一”文藝演出，市資江小學(xué)兩位女生表演的“古箏二人奏”震撼全場觀眾。悅耳動聽的古箏是由于古箏琴弦的產(chǎn)生的。（2016）手機(jī)是現(xiàn)代最常用的通信工具，手機(jī)之間是利用 傳遞信息的，人們在不同場合需要選擇不同的音量，改變的是手機(jī)聲音的。接聽時能辨別不同的人，是因為不同人說話時的不同。（2016,第16題）2016年5月29日，市獲評為“國家生態(tài)園林城市”。市區(qū)里，大量的樹木可以在 （選填“聲源處”，“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜。噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則 產(chǎn)生的。（2016）小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦—發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的—；二胡的聲音是通過—傳播到我們耳中的。10、（2016）中考英語聽力測試時，清晰的朗讀聲是通過傳入耳朵的；考試期間，考場周圍禁鳴喇叭，這是在處減弱噪聲。(2016)為了不影響小晶寫作業(yè)，客廳里正在看電視的媽媽把音量調(diào)得很低，這是在處減弱噪聲。音量低是指聲音的選真音周、“響度、'音色小(2016)“五?一”休假期間，小羽一家乘坐游船在虹山湖游玩，看見九孔橋向他們靠近，以九孔橋為參照物，小羽是(選填“運(yùn)動”或“靜止”)的；小羽聽到岸上汽車的鳴笛聲主要是通過傳到耳朵的。(2016)人說話時，把手指放在喉結(jié)處，會感到聲帶在發(fā)出的聲音在空氣中以的形式傳播；那些刺耳難聽，令人厭煩的聲音稱為。(2016)我們在打時能聽出是媽媽的聲音，這是根據(jù)樂音三要素中的來判斷的；如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因為 。(2016)手機(jī)是現(xiàn)代最常用的通信工具，手機(jī)之間是利用傳遞信息的，人們在不同場合需要選擇不同的音量，改變的是手機(jī)聲音的。接聽時能辨別不同的人，是因為不同人說話時的不同。(2016)老師講課的聲音是由聲帶 產(chǎn)生的，并通過 傳入我們耳中的。(2016)彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的；利用超聲波清洗眼睛說明聲波