初一學(xué)生優(yōu)秀600字7篇

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初一學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇1

選擇彈鋼琴這件事，我絕不懊悔。

還是一個(gè)平日的夜晚，小區(qū)的朋友約我下樓一起玩，我拒絕了。

每天晚上，我都準(zhǔn)時(shí)練鋼琴，從音階開(kāi)始練習(xí)，練十二條，有時(shí)練得手十分酸痛，就想放棄，但想到偶像朗朗每天都要練八、九個(gè)小時(shí)，也就消去了放棄的念頭，堅(jiān)持練習(xí)。練習(xí)完音階，就開(kāi)始練習(xí)手指訓(xùn)練的曲子，每天練十遍，不能休止，掛著手彈，練習(xí)完以后已經(jīng)開(kāi)始冒汗，想偷懶，媽媽看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“你還記得《龜兔賽跑》這個(gè)故事嗎?烏龜由于它的堅(jiān)持取得了勝利，你也不應(yīng)當(dāng)放棄。〞我心想：是呀，堅(jiān)持就是勝利，我也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，不放棄，不能由于遇到一點(diǎn)困難就放棄。

于是，我又開(kāi)始彈，在彈考級(jí)曲子時(shí)，我的耳邊也不斷聽(tīng)到了樓下他們玩耍的聲音，原來(lái)在我幼兒園時(shí)，我也和他們一起玩，抓人、捉迷藏……開(kāi)心極了，而現(xiàn)在我還要在家彈琴，但想到考過(guò)九級(jí)后他們一定會(huì)用羨慕的眼神看著我，我又繼續(xù)練習(xí)。由于我已經(jīng)考過(guò)八級(jí)，所以在一次歌詠比賽中，我負(fù)責(zé)彈鋼琴，老師夸贊我的技術(shù)，我就感受到很欣慰很驕傲，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，得到了回報(bào)。

此后以后，我每天都會(huì)主動(dòng)練琴，練鋼琴已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分，每天練習(xí)一個(gè)半小時(shí)，從不休止，我的付出有了回報(bào)，同學(xué)們羨慕的眼神給了我一個(gè)交代，努力沒(méi)有白費(fèi)，我的手指也變得又細(xì)又長(zhǎng)，練的時(shí)候也不會(huì)放棄，認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)，每一個(gè)小節(jié)，每一個(gè)音。

我愛(ài)鋼琴，學(xué)習(xí)這門(mén)樂(lè)器我絕不懊悔，投入多少，就會(huì)收獲多少，從學(xué)習(xí)鋼琴中，我收獲了知識(shí)，收獲了開(kāi)心，收獲了同學(xué)和老師的確定。

我不為那件事懊悔，從不。

初一學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇2

從“低頭到抬頭〞的距離，或許就是從黑暗到光明的距離.

那天，我考了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，暗暗欣喜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)同齡的你比我的分?jǐn)?shù)更高，而你仍在預(yù)習(xí)新課，翻看著資料，做著習(xí)題。于是，我收回了我剛剛的喜悅之情，撇了撇嘴。你在題海中翱游的時(shí)候，我卻僅僅是由于考了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)而沾沾自喜，心中百感交集，我低下了頭。

追趕是一座燈塔，它是指引我們的一座航標(biāo);它是漂亮的花朵，值得用汗水去澆灌。由于人與人之間的距離，也由于自己，所以不能停留追趕的腳步，不能收起飛行的翅膀。

又是一節(jié)歷史課。當(dāng)老師讓我們自己圈畫(huà)重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，你卻合上了課本，做歷史資料，我看著你課本上的熒光色，恍忽間覺(jué)得有那么些刺眼。好勝心一下迸發(fā)出來(lái)。我“抬起頭〞……

我不服。我莫非做不到嗎?我莫非就不能一心學(xué)習(xí)嗎?是由于如老師那樣所說(shuō)，我的心不靜嗎?是的。我與她的區(qū)別不僅僅是由于我的心不靜，還有學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。但，人無(wú)完人，我會(huì)認(rèn)真改正的!真正使自己強(qiáng)大的人是自己!不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。

手中持筆，奮筆疾書(shū)，偶爾會(huì)有幾聲嘆息。但是，一定要堅(jiān)持下來(lái)，一切努力都是為了呈現(xiàn)那個(gè)更好的自己!所以理應(yīng)堅(jiān)持。當(dāng)取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，你會(huì)感謝那個(gè)冒死學(xué)習(xí)的自己，之前的痛楚都會(huì)煙消云散。用努力來(lái)追趕，來(lái)發(fā)出光亮，用漂亮的霓虹來(lái)證明之前咬緊牙關(guān)的那個(gè)自己。

如花似火的青春，追趕，無(wú)悔!

初一學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇3

我們每個(gè)人都有依靠，爸爸媽媽?zhuān)蠋熅褪俏覀兊囊揽?。我們都在他們寬廣的肩膀下茁壯成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮?？墒怯袝r(shí)依靠會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)一種松懈的心理，就像下面故事的二個(gè)人一樣。

有三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)了一家酒店。早上出門(mén)時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，一個(gè)旅行者帶了一根拐杖，另一個(gè)旅行者什么也帶。晚上回來(lái)時(shí)，帶傘的人被雨淋濕了，帶拐杖的人摔得“遍體鱗傷〞，而第三個(gè)人卻安危無(wú)恙，于是前兩個(gè)旅行者很納悶，問(wèn)第三個(gè)旅行者，他沒(méi)有回復(fù)，只是問(wèn)拿傘的旅行者：“你為什么會(huì)淋濕而沒(méi)有摔傷呢?〞拿傘的旅行者說(shuō)：“當(dāng)大雨降臨時(shí)，由于有了傘，所以就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了，當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，由于沒(méi)有拐杖，所以走得十分提防，專(zhuān)揀平穩(wěn)的地方行走，因此沒(méi)有摔傷。〞第三個(gè)旅行者又問(wèn)拿拐杖的旅行者：“你為什么沒(méi)有淋濕而卻摔傷了呢?〞拿拐杖的旅行者說(shuō)：“當(dāng)大雨降臨時(shí)，由于沒(méi)有傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒(méi)有淋濕;當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，由于有拐杖，所以任意在路上穿梭，不知怎得總是摔傷。〞第三個(gè)旅行者說(shuō)：“這就是你們?yōu)槭裁茨脗愕牧艿脺喩硎撬?，拿拐杖的摔傷，而我卻安然無(wú)恙的原因了。當(dāng)下雨時(shí)我躲著，當(dāng)我走到坎坷的路時(shí)我細(xì)心走著，所以我既沒(méi)有淋濕也沒(méi)有摔傷。你們的失誤就是由于你們有依據(jù)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)就沒(méi)有憂患。〞

故事中的優(yōu)勢(shì)就是我們所說(shuō)的依靠，大量時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，由于缺陷常能給我們以提醒，而優(yōu)勢(shì)卻往往使我們忘乎所以，依靠也是如此。

初一學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇4

每個(gè)人都有煩擾，有的人由于自己的肥胖而煩擾;有的人由于自己的身高問(wèn)題而煩擾;有的人由于自己視力下降而煩擾??我也有我的煩擾——那就是我的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重了!

每天從早晨7點(diǎn)30分就來(lái)到學(xué)校，我們連書(shū)包都沒(méi)放好，老師早已拿起粉筆在黑板上講起課，又讓我們背課文、背概念，恨不得把我們?nèi)甲兂梢粋€(gè)個(gè)計(jì)算機(jī)，一股腦把所有知識(shí)全都輸進(jìn)去，好不簡(jiǎn)單下課了，可是老師還拖著不終止，直到下一節(jié)課上課才算完。好不簡(jiǎn)單盼到中午休息，但下午1點(diǎn)半又得跑到學(xué)校。下午放學(xué)鈴響了，可老師才不舍得下課呢。要加課、加課，加到下午5點(diǎn)半才放學(xué)，每天都這樣，還留了一大堆作業(yè)，寫(xiě)到晚上11點(diǎn)都寫(xiě)不完。唉，每天學(xué)習(xí)十一、二個(gè)鐘頭，我真堅(jiān)持不住了!這還不算呢!老師還不斷給我們買(mǎi)考卷、印考卷，一會(huì)兒是黃岡密卷，一會(huì)兒是海淀考卷，真是煩死了。

此外，老師還剝奪了我們上副課的權(quán)利，除美術(shù)外，音樂(lè)偶爾上，微機(jī)靠邊站，我的煩擾，初一就更別想了。

現(xiàn)在，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，每當(dāng)我在題海中苦苦掙扎的時(shí)候，看看窗外那群無(wú)憂無(wú)慮玩耍的孩子，聽(tīng)聽(tīng)那輕快的歡樂(lè)聲，心中渴望自由的召喚聲便更是猛烈。何時(shí)才能走出拘束的鳥(niǎo)籠，展開(kāi)開(kāi)心的翅膀?？墒?，父母的叮嚀聲和老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的指導(dǎo)聲已在不知不覺(jué)中造就了一把無(wú)形的鎖。

曾經(jīng)的曾經(jīng)，我是一個(gè)揮灑著開(kāi)心的天使，什么時(shí)候我才能擺脫沉重的負(fù)擔(dān)，壓力，煩擾，展開(kāi)翅膀飛行在真正的屬于我們的世界中。

在此，我真想發(fā)自內(nèi)心對(duì)老師說(shuō)：雖然我們已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生，但我們都還是孩子，我們都?jí)粝胗型甑奶煺骈_(kāi)心，我們夢(mèng)想有童年的自由逍遙，太累了，請(qǐng)讓我們重新做回孩子!

初一學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇5

春季的風(fēng)沙，夏天的溽悶，秋天的枯燥，都使人們祈盼著下雨。一場(chǎng)雨還能使空氣清爽大量，街道敞亮大量。

家鄉(xiāng)春季的雨不像夏天的雨“暴〞，不像秋天的雨“憂〞，更不像冬天的雨“冷〞。

當(dāng)寒冷的冬天過(guò)后，世界上的植物都需要春雨的滋潤(rùn)，才能獲得新生;世界上所有冬眠的動(dòng)物都需要春雨報(bào)曉春季的到來(lái)，才能從土里爬出來(lái)玩耍，開(kāi)始新的生活。

“下雨啦!下雨啦!〞春季的雨軟綿綿的落下來(lái)，這是新的一年在春季的第一場(chǎng)雨，下得不像夏天的雨那樣痛快，但也不像秋天的雨那樣漫幽幽的。

雨，滴在柳樹(shù)上，柳樹(shù)抽出了翠綠欲滴的新枝;雨，滴在花苞上，花苞綻放出最漂亮的花瓣;雨，滴在泥土上，泥土里長(zhǎng)出了一碧千里的草。雨，滴在人臉上，臉上蕩漾出紅暈的微笑。

此刻，我被這春雨所迷醉，由于這樣的風(fēng)景宛如仙境一樣美，一樣神秘，感覺(jué)自己像是在騰云駕霧似的，飛行在這夢(mèng)幻般的境界。

這時(shí)，雨停了，冬眠的動(dòng)物全部起來(lái)嬉戲、玩耍、覓食，此時(shí)大自然又回到了春意盎然、活力勃勃的景象。下雨后，這里極為像“世外桃源〞，看那邊有一道彩虹，彩虹的出來(lái)把這里的“世外桃源〞襯托得更美。并且這里不但風(fēng)景美，空氣也很美，于是我又被眼前的景物再次迷醉。

俗話說(shuō)得好，“一年之計(jì)在于春〞。開(kāi)始我只以為這是用來(lái)說(shuō)時(shí)間的，但是此時(shí)此刻我才明白這個(gè)諺語(yǔ)不僅可以說(shuō)時(shí)間，還可以說(shuō)景物。

春雨是世界的“煙花〞，由于她的到來(lái)，我們脫掉了厚厚的棉襖;由于她的到來(lái)，我們感到溫暖;由于她的到來(lái)，我們不再感到疲乏。

家鄉(xiāng)的春雨，好不痛快人要!

初一學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇6

人人都有心愿，有人是擁有物品，有人是完成一件事，有人是一個(gè)夢(mèng)想。我有一個(gè)心愿，一個(gè)宏偉的心愿，我希望世上的每一個(gè)人都有一顆關(guān)愛(ài)之心。

事情還得從那一天說(shuō)起。我有一輛自行車(chē)，那是我用自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)的，所以它對(duì)于我有著特別的意義。那天，我騎著它計(jì)劃去買(mǎi)好吃的?？删驮谖覝?zhǔn)備騎行時(shí)，發(fā)現(xiàn)車(chē)子壞了。我只好停下車(chē)，蹲下來(lái)看了看，原來(lái)車(chē)鏈子掉下來(lái)了。我拿起那掉下的鏈子，嘗試著放回去。但這鏈子就像水蛇一般滑，放上去又掉下來(lái)，真氣人。

突然，一雙大手出現(xiàn)在我的自行車(chē)上。我轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)一位穿著運(yùn)動(dòng)服的大哥哥，他溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)幫你吧。〞我立刻起身說(shuō)感謝。他蹲下身子一心致志地為我修車(chē)。古怪，那在我手中如蛇般溜滑的鏈條到了他手里，就像睡著的寶寶一樣乖巧。陽(yáng)光照在他的臉上，他的汗水仿佛是雨水滋潤(rùn)著我的心?？粗J(rèn)真的背影，我心想，他真良善!雖然他只是做了一件平淡無(wú)奇的事，但他幫助我的行為讓我體會(huì)到了陌生人的關(guān)愛(ài)。他很快幫我修好車(chē)子，我迅速道謝。

回家的路上，我還想著方才的畫(huà)面。突然，我看見(jiàn)前面有一個(gè)小朋友坐在馬路上，一定是摔倒了。我立刻下車(chē)，二話不說(shuō)上前把他扶了起來(lái)，就像大哥哥幫助我一樣，我也幫助小朋友。他對(duì)我說(shuō)了感謝。我在心里對(duì)他說(shuō)，希望小朋友你也能把這份愛(ài)心傳播出去。

我一直懷揣著這個(gè)心愿。我想，假如我們都有一顆關(guān)愛(ài)別人的心，并把這愛(ài)心傳播出去，讓更多的人懂得去幫助他人，關(guān)愛(ài)他人，我的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

初一學(xué)生優(yōu)秀作文600字篇7

語(yǔ)文是什么?是夢(mèng)?是山?還是水?

從小，我就喜歡語(yǔ)文。不管什么人，每次有人問(wèn)我最喜歡什么，我都會(huì)毫不躊躇地回復(fù)：“語(yǔ)文。〞

為什么?每當(dāng)在書(shū)中，看到一行行的“河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。〞看著我國(guó)幾千年來(lái)經(jīng)久不衰的文字，心中不由得升起一股沖動(dòng)之情。讀著幽美的文字，也使身心得到滿足。

金庸的作品“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛。〞再加一部越女劍，這十五部小說(shuō)驚天地、泣鬼神，筆下的各個(gè)人物栩栩如生，不也是以語(yǔ)文作為根基嗎?他的作品中，大多數(shù)是以歷史背景為根基，看著既學(xué)歷史也學(xué)語(yǔ)文，讓人沉醉其中。想當(dāng)年，魯迅先生不也要以文字來(lái)救天下嗎?

最令我心神目眩的是一本《高考總分值作文》，那次我不經(jīng)意地翻開(kāi)，見(jiàn)到了一些高考作文題，不由得目瞪口呆。原來(lái)那些題目是我所見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞。即使見(jiàn)到了，我也是不知從何下手?？吹搅宋恼?，更是驚得六神無(wú)主。那一個(gè)個(gè)美好的句子，是我想都不想過(guò)的。有一篇作文叫作《人與路》，寫(xiě)得似散