2匆匆課時(shí)教案

課時(shí)教案年級(jí)六科目語(yǔ)文課題匆匆總課時(shí)2第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，并把喜歡的句子抄下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)生字新詞，能正確流利的朗讀課文。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流自我完善教具小黑板活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生自學(xué)2次，展示4次，討論兩次，其中自學(xué)任務(wù)1讓中等生和學(xué)困生展示，自學(xué)任務(wù)2讓中等生展示，自學(xué)任務(wù)3讓優(yōu)等生展示。過(guò)程及內(nèi)容一、導(dǎo)入新課：（2分）指名背誦課前搜集的惜時(shí)的詩(shī)詞、文章、名言、警句。師：是??！時(shí)間轉(zhuǎn)眼就流逝了，盡管人們知曉了時(shí)間的可貴，可是卻無(wú)法挽回已逝去的時(shí)日了。80年前的一位年輕人也和我們有同樣的感覺(jué)，這個(gè)人就是朱自清。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇文章《匆匆》。（板書(shū)課題）二、小組合作學(xué)習(xí)：（16分）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1：學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸，把課文讀通讀正確。1、用2分鐘時(shí)間自由讀課文一遍，找出遇到的生字詞。2、小組分工合作學(xué)習(xí)生字詞，利用工具書(shū)學(xué)習(xí)文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)及多音字。3、發(fā)放寫(xiě)有展示內(nèi)容的紙條，各小組按照各自要求展示，其他小組點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。4、練習(xí)準(zhǔn)確流暢地朗讀課文，小組分節(jié)匯報(bào)展示朗讀。（4分）學(xué)校：銅冶北莊教師：吳祥書(shū)2012年2過(guò)程及內(nèi)容三、小組學(xué)習(xí)目標(biāo)2：正確流利的朗讀課文。在讀中感悟課文的主要內(nèi)容。1．選擇自己喜歡的讀書(shū)方式（如輪讀、范讀、小組讀、默讀等）讀課文。畫(huà)出最能體現(xiàn)時(shí)光特點(diǎn)的詞語(yǔ)。2．畫(huà)出感悟深的句子，在能讀懂的句子旁邊寫(xiě)寫(xiě)批注。讀不懂的地方，做上讀書(shū)記號(hào)。3．小組之間交流一下讀書(shū)體會(huì)，討論討論不懂的問(wèn)題。4．組長(zhǎng)記錄小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題。5.全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。四、自測(cè)（5分）1、發(fā)放測(cè)試題，學(xué)生訓(xùn)練。2、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改并登記在本組錯(cuò)題登記本上，然后匯報(bào)。3.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查錯(cuò)題改正情況。五、小結(jié)（3分）1、小組間交流本節(jié)課的收獲，教師歸納。2、全班交流，你對(duì)課題怎么理解的？課文先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)了什么？作業(yè)布置（含預(yù)習(xí)）1、熟讀課文2、搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。教學(xué)反思課時(shí)教案年級(jí)六科目語(yǔ)文課題匆匆總課時(shí)2第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。感悟時(shí)光匆匆，要珍惜時(shí)間，不能碌碌無(wú)為。感受課文的語(yǔ)言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫(xiě)、多用比喻的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)通過(guò)抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。感悟時(shí)光匆匆，要珍惜時(shí)間，不能碌碌無(wú)為。教學(xué)方法小組自學(xué)合作交流讀中感悟教具小黑板課堂模式定向自學(xué)討論答疑自測(cè)自測(cè)環(huán)節(jié)過(guò)程及內(nèi)容一、導(dǎo)入：（2分）同學(xué)們，俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，這句話說(shuō)明時(shí)間非常保貴，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)匆匆這篇課文。二、小組合作學(xué)習(xí)：（16分）一、問(wèn)題引入，整體理解1．一種無(wú)奈，一聲嘆息，時(shí)光老人總是來(lái)去匆匆，朱自清已在課文中寫(xiě)到：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（板書(shū)：一去不復(fù)返）

思考：日子為什么一去不復(fù)返？用書(shū)本的句子或用自己的話說(shuō)一說(shuō)。2．各組提出不懂的問(wèn)題，教師選重點(diǎn)記錄在黑板上。三、感悟道理，感受情感結(jié)合學(xué)生提出的不懂的問(wèn)題，師生重點(diǎn)品味以下句子：出示句子：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候……”說(shuō)感受，從這些句子中讀出了什么？2．指導(dǎo)朗讀。能不能用你們自己的方式把這些句子蘊(yùn)含的情感讀出來(lái)。3．師：作者用排比的方法突出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)，用一連串的追問(wèn)表達(dá)時(shí)光逝去而無(wú)法留它的無(wú)奈和對(duì)逝去日子的深深留戀。請(qǐng)你反復(fù)讀兩遍，細(xì)細(xì)品味作者的情感。4．有感情齊讀本段。學(xué)校：銅冶北莊教師：吳祥書(shū)2012年2月過(guò)程及內(nèi)容出示句子“于是──洗手的時(shí)候……這又算溜走了一日?！?．讀句子，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣具體描述日子去來(lái)匆匆的？2．聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)“日子”是怎樣在自己毫不注意時(shí)消逝的？3．有感情地讀這段話，體會(huì)作者對(duì)時(shí)光的留戀和光陰消逝時(shí)的傷感。4．你能仿照這樣的寫(xiě)法，再寫(xiě)上幾句嗎？（在時(shí)候，時(shí)光又溜走了。）出示句子“過(guò)去的日子如輕煙，……像游絲樣的痕跡呢？”1．指名讀句子，體會(huì)作者感情，談?wù)勛约旱母惺堋?．寫(xiě)話練習(xí)：過(guò)去的日子如___________,被_____________;如___________,被__________。3．這一段表達(dá)了作者一種什么樣的情感？師：除了剛才我們體會(huì)的句子以外，這篇文章還有許多的妙處呢？我們?cè)賮?lái)朗讀全文，再仔細(xì)品味一下作者對(duì)匆匆而逝的時(shí)光而發(fā)出的感嘆！四、讀書(shū)體會(huì)，感悟?qū)懛?．通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者筆下的日子為什么一去不復(fù)返了。也體會(huì)到作者感覺(jué)時(shí)間流逝而自己沒(méi)有作為的傷心，還有作者想珍惜時(shí)間的情感。那作者為什么表達(dá)得如此細(xì)膩呢？（體會(huì)作者排比、比喻、擬人等寫(xiě)法的精妙）2．有感情朗讀交流，背誦自己喜歡的段落。