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文檔簡介

提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是(B “敢說日常所見的人中十分之九都是他們的教育所決定的”這一觀點出自洛克的(B) A C)特點的要求A.大眾 C. A.教學 兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與，這是身心發(fā)展( C)規(guī)律的反映。 ，11.各門課程中多樣化的實踐活動的綜合活動時間反映出對(C ，A.知 ( C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原 (C A.泰 （A B.C.評定 64．20世紀以后的教育特點有：教育的化、全民化、化、多元化和（A） 65．教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（C 關(guān)系，全體發(fā)展與發(fā)展的關(guān)系以及（A） 67．主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（C 班工作的中心環(huán)節(jié)是（A （DA.名譽 B. 任務，這就是身心發(fā)展的（D）A.順序 為（A）A.教 孔子說："學而不思則惘，思而不學則殆"，表明孔子很強調(diào)（B B．學習與思考相結(jié)合C.因材施 A.B．康 心理學家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（B順序 A. 多樣 C.課外活 教學的（B） 上好課的先決條件是（A C.先進的教學設 D.備受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標是（B信 教育者與受教育者的 （C （CA.B．C．個性D．學術(shù)91．以兒童中心主義著名的實用主義教育家是（C A.夸美紐 A.學校的物質(zhì)文 93．作為人身心發(fā)展的前提，并為的身心發(fā)展提供可能性是（D 94．關(guān)于人的全面發(fā)展學說實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（ 95．師生關(guān)系在上是（ C．課程設計 98．孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學要求，符合以下

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