小班舞蹈教案

Word———小班舞蹈教案小班舞蹈教案（精選5篇）

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。來參考自己需要的教案吧！下面是我細心整理的小班舞蹈教案（精選5篇），歡迎大家共享。

小班舞蹈教案1

活動目標

1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感愛好。

2、愿意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做仿照動作，體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏

活動過程

一、律動進場：動動動

指導(dǎo)重點：留意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。

老師提示語：讓我們一起跟著音樂動動身體吧！

老師過渡語：我們寶寶的身體真靈活，個個都是健康的好寶寶！

二、玩玩樂樂：小手捉迷藏

指導(dǎo)重點：在玩玩樂樂的嬉戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等仿照動作。留意不落痕跡地滲透嬉戲規(guī)章。

老師提示語：顧老師要嘉獎嘉獎你們，和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的嬉戲。那可要聽認真嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數(shù)123的時候，你們抓緊把小手藏起來，千萬不要讓我發(fā)覺哦！等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦！

老師過渡語：你們的小手本事真大，會做這么多動作，真是了不起。

三、音樂嬉戲：小手拍拍

指導(dǎo)重點：引發(fā)幼兒對自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運動部位，唱出來并用動作仿照，體驗嬉戲的樂趣。

1、老師示范嬉戲玩法。

老師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找伴侶呢。請你們認真聽聽，看看它會找誰做伴侶呢？（眼睛）

2、隨音樂完整感知嬉戲。

3、了解嬉戲規(guī)章，仿編動作。

老師提示語：猜猜小手還會找誰做伴侶呢？想想還有什么地方?jīng)]找過呀？可以請個別幼兒示范。

4、完整集體嬉戲。

老師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的伴侶全都找出來哦！

四、跟隨律動音樂自然退場。

小班舞蹈教案2

【活動目標】

1、學(xué)跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”的動作。

3、體驗“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及伴侶越來越多的歡樂。

【活動預(yù)備】

火車圖片，知道火車頭和車廂的外形及關(guān)系。

【活動過程】

一、熟識《火車舞》樂曲旋律。

老師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。進教室后合著音樂，一拍一下地拍手。

隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。

二、練習(xí)舞蹈中的基本動作。

師：小伴侶們知道小火車是怎樣開的嗎?爭論怎樣表示火車行進;你知道小火車有什么特點特點呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢?

下面老師來當小火車的火車頭，我要邀請小伴侶當我的車廂。

老師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。

完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作。

三、學(xué)跳集體舞。

全體幼兒坐成一圓圈，18小節(jié)老師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。910小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。1112小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

音樂重新開頭，被請的“車廂”掛在火車頭后面連續(xù)去找新的“車廂”。

幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂”。

請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。

四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

“火車站到了，大家歡樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。

邊唱邊離開教室。

小班舞蹈教案3

預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒看過動畫片《一休哥》

物質(zhì)預(yù)備：音樂，小貼花

目標

通過《一休哥》的舞蹈，熬煉幼兒的手足敏捷性，協(xié)調(diào)性！

培育活波開朗的性格，在舞蹈中體驗歡樂，初步表演的欲望。

過程

1.引發(fā)幼兒的愛好

老師提問：小伴侶們喜愛不喜愛看動畫片？看過《一休哥》嗎？

2.老師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒認真觀看老師的手足動作。

3.分步教幼兒學(xué)動作

①兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前漸漸地畫圈圈。然后，反向做同樣的動作。反復(fù)練習(xí)。

②兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。

4.用語言（真棒，表現(xiàn)的很不錯等），肢體（擁抱）鼓舞或表揚孩子們，激發(fā)愛好。

5.指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動作。

6.整理小隊伍，結(jié)束活動。

小班舞蹈教案4

【活動目標】

1、感受音樂的歡快，體驗與伴侶一起舞蹈、交往的開心心情。

2、能依據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。

【活動預(yù)備】

1、《熟悉你呀真興奮》歌曲錄音帶。

2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟識此歌曲，并初步會唱。

【活動過程】

1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已把握的歌曲與節(jié)奏。

2、依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體爭論，確定邀請舞的動作。

3、老師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演，要求動作合拍、美麗。

4、學(xué)習(xí)跳邀請舞，提示幼兒與同伴進行眼神的溝通。

前奏時，被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作，最終一拍停在被邀請者前面，然后一起邊唱邊表演。嬉戲可反復(fù)幾次，待幼兒熟識舞蹈后可連續(xù)進行，同時，老師可參加舞蹈，以增加舞蹈的歡快氣氛。

活動延長：

在表演區(qū)內(nèi)供應(yīng)歌曲磁帶，讓幼兒練習(xí)跳邀請舞，鞏固已學(xué)會的舞蹈，進一步體驗與伴侶合作交往的歡樂。

小班舞蹈教案5

【活動目標】

1、通過嬉戲使幼兒嫻熟把握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

2、培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

二、學(xué)跳三個舞步。

師：你們唱得都很好聽，那你們情愿來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)覺ХΧ小伴侶是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的`名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

師：還有哪個小伴侶跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

師：老師這里也有個好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，漸漸得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

師：假如把剛才我們跳的三個步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美麗，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提示幼兒留意觀賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步伐要輕)

師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨便加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最終會怎樣?(溶化)請你來做做溶化的動作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，信任大家都會表演得很美麗。(提示幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，留意自己的表情)。

三、嬉戲。

1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小伴侶跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎?那我們就來裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹