科學(xué)出版社《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)第2單元參考教案

1、活動(dòng)4保障信良平安一、教材分析本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的，是讓學(xué)生掌握常見的保護(hù)計(jì)算機(jī)平安措施，如木馬的查殺、系統(tǒng)漏洞 的修復(fù)、瀏覽器主頁的防護(hù)及收藏夾如何備份等。通過這些任務(wù)的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們樹立信息 平安意識(shí)，保護(hù)計(jì)算機(jī)的平安。二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的積累，但在使用信息技術(shù)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的 信息平安意識(shí)相當(dāng)薄弱，甚至沒有意識(shí)到信息平安的重要性。因此，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用 過程中，逐步認(rèn)識(shí)到信息平安的重要性。三、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能了解基本的計(jì)算機(jī)平安防護(hù)措施知識(shí)。(2)掌握木馬的查殺、系統(tǒng)漏洞的修復(fù)、瀏覽器主頁的防護(hù)及收藏夾備份等方法。.過程與方法(1)通過剖析實(shí)例，讓

2、學(xué)生了解信息平安的重要性。(2)讓學(xué)生在操作、體驗(yàn)、交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程 的主體作用。.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過對(duì)收藏夾位置改變的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立良好的文件保存習(xí)慣，減少因信息喪失 造成的不必要的損失。(2)通過查殺木馬、修復(fù)系統(tǒng)漏洞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息平安意識(shí)，保護(hù)信息平安。四、教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)(1)掌握木馬的查殺、修復(fù)系統(tǒng)漏洞的方法。(2)掌握瀏覽器主頁防護(hù)、備份收藏夾的方法。.教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)需要選擇保障信息平安的方法，增強(qiáng)信息平安意識(shí)。五、教學(xué)策略本課在教學(xué)中突出以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以教師為主導(dǎo)。教學(xué)過程中，教師采用問題驅(qū)動(dòng)、 講解演示、實(shí)例練習(xí)、合作

3、探究等方式組織教學(xué)活動(dòng)。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境 引出課題【播放電影片斷】影片中的計(jì)算機(jī)被人翻開，引發(fā)思考：給我們帶來的警示是什么？引出課題學(xué)生觀看、交流思考，回答下列問題從視頻片斷入手， 激發(fā)學(xué)生的求知 欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性。62教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主探究【出示案例1金山官網(wǎng)被黑】聯(lián)系身邊的平安問題進(jìn)行思考(如QQ號(hào)碼被盜)， 這是什么原因造成的呢？教師小結(jié)：系統(tǒng)存在漏洞。師生共同交流:系統(tǒng)為什么會(huì)存在一些漏洞？系統(tǒng) 漏洞會(huì)帶來哪些危害？我們可以通過什么方法來解決 它？布置任務(wù)1木馬查殺布置任務(wù)2修復(fù)系統(tǒng)漏洞教師巡視教師小結(jié)學(xué)生聽講、思考

4、、 交流。學(xué)生討論、回答 小組交流，也可 參考教材中的 “知識(shí)庫”內(nèi)容。學(xué)生參考教材或 通過老師提供的 視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組派一名同學(xué) 上臺(tái)匯報(bào)操作方 法。通過案例分析，讓 學(xué)生再次體會(huì)保障 信息平安的重要 性，通過任務(wù)的完 成，培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的能力及協(xié)作 意識(shí)?！静シ判∶鞯目鄲酪曨l】李明經(jīng)常上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)不僅瀏覽主頁被修改了，而且 電腦系統(tǒng)也出現(xiàn)了問題，電腦速度越來越慢，經(jīng)常死機(jī)， 于是他重裝了電腦系統(tǒng)。但當(dāng)他裝好系統(tǒng)后，發(fā)現(xiàn)“我 白勺文檔”中存放的資料，還有收藏夾中收藏的網(wǎng)址都丟 失了。真是后悔莫及??！同學(xué)們，你能教教小明，如何 防止數(shù)據(jù)喪失嗎？布置任務(wù)1主頁防護(hù)布置任務(wù)2備份收藏夾教師巡視

5、你在使用電腦的過程中，感覺還有哪些數(shù)據(jù)需要備 份呢？教師小結(jié)：我們要養(yǎng)成良好的備份數(shù)據(jù)的習(xí)慣。由組長(zhǎng)召集進(jìn)行 分組討論 回答下列問題學(xué)生嘗試尋找，提 出遇到的問題。小組派兩名同學(xué) 上臺(tái)，邊操作邊講 解。學(xué)生交流、討論在交流中擴(kuò)展學(xué)生 解決問題的思路與 方法，幫助學(xué)生鞏 固所學(xué)知識(shí)。.通過前面任務(wù)的完成，你有什么感觸？你還想知 道哪些知識(shí)？.你還知道哪些保障信息平安的方法？.引導(dǎo)學(xué)生填寫自腔，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果做總、體評(píng) 價(jià)。L組長(zhǎng)帶著進(jìn)行 小組交流討論。2.小組匯報(bào),全班 同學(xué)共同交流。拓展交流教學(xué)評(píng)價(jià).對(duì)本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。.布置課后作業(yè)。(1)使用“360平安衛(wèi)士”軟件，給自己的計(jì)

6、算機(jī) 進(jìn)行全盤掃描，檢測(cè)系統(tǒng)是否平安，并清理系統(tǒng)垃圾和 不需要的插件。(2)使用“360殺毒”軟件，對(duì)自己的U盤和計(jì)算 機(jī)進(jìn)行全面查殺病毒，檢測(cè)是否被病毒感染。(3)回家備份計(jì)算機(jī)中的收藏夾，并嘗試導(dǎo)入到另 外一臺(tái)常用計(jì)算機(jī)中。學(xué)生回答進(jìn)行歸 納。加深學(xué)生對(duì)本課 所學(xué)內(nèi)容的理解 和記憶，促進(jìn)知識(shí) 的內(nèi)化和形成能 力。歸納總結(jié)形成能力(1)木馬的查殺方法(2)系統(tǒng)漏洞修復(fù)的方法。(3)瀏覽器主頁防護(hù)方法。(4)備份收藏夾的方法。讓學(xué)生進(jìn)行總 結(jié)，教師補(bǔ)充(蚌埠慕遠(yuǎn)學(xué)校 王麗娟)參考教案2活動(dòng)參考教案2活動(dòng)41 呆障信息平安一、教材分析生活在當(dāng)今的信息時(shí)代，人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來極大方便的同時(shí)，也

7、面臨著一個(gè)更為嚴(yán) 重的信息平安問題。因此，本活動(dòng)主要講保障信息平安，如何平安規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，防止 數(shù)據(jù)喪失，以確保信息平安，這是信息活動(dòng)過程中必須引起足夠重視的問題。本活動(dòng)分為2個(gè) 任務(wù)進(jìn)行：1 .維護(hù)系統(tǒng)平安，通過木馬查殺，修復(fù)系統(tǒng)漏洞，防止非法用戶進(jìn)入，以及木馬和 病毒的入侵和攻擊。2.備份重要文件，通過主頁防護(hù)，可以防止瀏覽主頁被篡改，而將常用的 收藏夾備份，一旦系統(tǒng)重裝，可以對(duì)收藏網(wǎng)址進(jìn)行恢復(fù)；二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)該不陌生，感受過計(jì)算機(jī)中病毒帶來的困擾，因此，本節(jié)課要學(xué) 生了解在信息活動(dòng)過程中存在的系統(tǒng)崩潰的原因，學(xué)會(huì)識(shí)別和抵抗不良信息，做好自我防護(hù)工 作的同時(shí).，也

8、要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和相關(guān)的法律法規(guī)，爭(zhēng)做“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的好學(xué)生。三、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能(1)能夠通過多種途徑了解信息活動(dòng)過程中存在的一些問題及其危害。(2)掌握一些保護(hù)信息的方法。.過程與方法了解備份計(jì)算機(jī)中重要文件。導(dǎo)入和導(dǎo)出收藏夾中的內(nèi)容。了解維護(hù)系統(tǒng)平安的方法。.情感態(tài)度與價(jià)值觀了解信息平安的重要性，養(yǎng)成保護(hù)平安的習(xí)慣。(2)增強(qiáng)自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識(shí)，負(fù)責(zé)任地參與信息實(shí)踐。四、教學(xué)重難點(diǎn)(1)維護(hù)系統(tǒng)平安的方法(2)防護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安的方法。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情 景 導(dǎo) 入有一天，老師在上網(wǎng)時(shí)，看到QQ上有一條留言信息： 美女，最近一段時(shí)間沒有上

9、網(wǎng)了，昨天一上來，看見你 一個(gè)勁的和很多人在聊天，說話的態(tài)度和語氣似乎不像 是你的風(fēng)格，應(yīng)該不會(huì)是你吧，可裝得也夠像的，我錄 了 視頻，你翻開看看：, 請(qǐng)同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定，要不要翻開看看?？偨Y(jié)：由于因特網(wǎng)的匿名性、虛擬性和開放性，單純從 技術(shù)角度只能解決一個(gè)方面的問題，而不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)和全 面角度規(guī)范、保障信息平安。因此，這節(jié)課共同來學(xué)習(xí) 保障信息平安。(板書)學(xué)生根據(jù)自己的 習(xí)慣回答。制造懸念，引起學(xué) 生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生 參與，同時(shí)也是對(duì) 學(xué)生做個(gè)關(guān)于信息 平安意識(shí)的調(diào)查。新知任務(wù)一：維護(hù)系統(tǒng)平安計(jì)算機(jī)長(zhǎng)時(shí)間積累的資料，要想不因硬件故障、軟 件損壞、病毒及木馬黑客的侵襲等造成系統(tǒng)崩潰，導(dǎo)致 資

10、料全無，就要經(jīng)常對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行木馬查殺和系統(tǒng)漏洞 修復(fù)。讓學(xué)生自行動(dòng)手操教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探究接下來，同學(xué)們就根據(jù)書上“加工坊”的提示，使 用360平安衛(wèi)士對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行查殺木馬和修復(fù)系統(tǒng)漏洞。 巡視指導(dǎo)，調(diào)控課堂氣氛。提問：什么是木馬，木馬與計(jì)算機(jī)病毒有什么區(qū)別？同 學(xué)們了解木馬病毒嗎？總結(jié)：木馬，也稱木馬病毒。木馬名字來源于古希 臘傳說“特洛伊木馬”。木馬和一般的計(jì)算機(jī)病毒不同， 不會(huì)自我復(fù)制和感染其他計(jì)算機(jī)，木馬一般通過偽裝來 吸弓1用戶下載執(zhí)行。計(jì)算機(jī)感染木馬后，黑客便口以竊 取其中的信息（如QQ密碼、銀行卡密碼等），甚至遠(yuǎn)程 操控計(jì)算機(jī)。修復(fù)系統(tǒng)漏洞就是修復(fù)電腦系統(tǒng)缺陷，提

11、 高電腦系統(tǒng)的平安。根據(jù)書上步驟，一 步步完成。認(rèn)真思考，列出自 己感覺重要的文 件。作，可增加印象, 并可以養(yǎng)成數(shù)據(jù)文 件備份習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課 本，培養(yǎng)學(xué)生閱讀 課本的習(xí)慣。新 知 探 究任務(wù)二：維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安上網(wǎng)時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)瀏覽器主頁被修改，遇到這 樣問題該如何解決？使用“平安衛(wèi)士”軟件，可以對(duì)瀏 覽器主頁進(jìn)行防護(hù)及修復(fù)。同學(xué)們就根據(jù)書上“加工坊”的提示，使用360安 全衛(wèi)士對(duì)瀏覽器主頁進(jìn)行防護(hù)及修復(fù)。提問：同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)，是否經(jīng)常收藏一些喜歡的網(wǎng)址， 但這些網(wǎng)址一旦計(jì)算機(jī)重裝系統(tǒng)后，收藏的網(wǎng)址會(huì)喪失， 該如何備份收藏的網(wǎng)址呢？同學(xué)們就根據(jù)書上“加工坊”的提示，將IE瀏覽器 中收藏的網(wǎng)址導(dǎo)出到指定的位置。巡視指導(dǎo)，調(diào)控課堂氣氛?？偨Y(jié)：重要文件不僅僅把它們放置在C盤以外的盤 符中，一旦硬盤損壞，這些文件也會(huì)喪失，因此采用異 地備份法，女全性更局。巡視指導(dǎo)。思、考回答，“設(shè)置密 碼”方法。按照書中“加工 坊”內(nèi)容，完成這 次的任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課 本，培養(yǎng)學(xué)生閱讀 課本的習(xí)慣。課 堂 評(píng) 價(jià)教師調(diào)查學(xué)生本節(jié)課完成情況，表揚(yáng)激勵(lì)完成好的 學(xué)生，同時(shí)促進(jìn)后來生不要落伍。學(xué)生反應(yīng)作品完 成