第三單元第11課時：寫作指導(dǎo)課“賞細(xì)節(jié)之美繪人物風(fēng)采”名師教案

1、PAGE7部編版七年級下冊第三單元第11課時賞細(xì)節(jié)之美，繪人物風(fēng)采阿長與山海經(jīng)老王臺階【學(xué)習(xí)內(nèi)容】阿長與山海經(jīng)老王臺階【課型】寫作指導(dǎo)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解細(xì)節(jié)描寫的常見類型；2學(xué)會在寫作中運用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物、表達(dá)情感?！緦W(xué)習(xí)重難點】學(xué)會在寫作中運用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物、表達(dá)情感【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課細(xì)節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)微而具體的刻畫。在寫作中，表現(xiàn)人物性格、烘托人物心情、推進(jìn)故事情節(jié)、深化作品主題、創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍都離不開細(xì)節(jié)描寫。這節(jié)課我們就來梳理細(xì)節(jié)描寫的類型及在寫作中如何運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物、表達(dá)情感。二、了解細(xì)節(jié)描寫的常見類型環(huán)節(jié)1經(jīng)典范例引導(dǎo)1第三單元課文中的經(jīng)

2、典細(xì)節(jié)描寫，同學(xué)們一起品一品：這些是什么描寫有什么作用（1）“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!”阿長與山海經(jīng)（2）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。老王（3）臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的

3、目光。臺階（4）一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。阿長與山海經(jīng)答案示例：（1）語言描寫說明了阿長沒有文化，連書名都不知道，又表現(xiàn)了阿長對“我”的關(guān)愛以及“我”那一刻內(nèi)心的巨大觸動：唯獨這樣一個卑微的、被“我”輕視的保姆惦念“我”的心事，買來了“我”渴慕已久的心愛寶書。（2）外貌描寫這個“直僵僵地鑲嵌在門框里”的老王，讓我們害怕，也和楊絳一樣對他心生同情，也有不祥的預(yù)感，生命將息的人還在惦記對他心懷善念的人，這是怎樣的一份情，也就會理解楊絳給錢的愧怍，她覺得褻瀆了這世間純善的一個人，

4、同時我們也能感到楊絳本身的善良，她對老王充滿同情和顧念。細(xì)節(jié)描寫的表現(xiàn)力可見一斑。（3）神態(tài)描寫一棵桃樹的樹蔭里坐著羨慕人家高臺階的父親，柳枝隨風(fēng)飄拂，似乎在擾亂父親的視線，也在擾亂父親的信念，但是父親依然目光堅定，一動一靜的映襯里見出父親內(nèi)心的執(zhí)念，也見出父親渴望改變自己地位的殷切。（4）動作描寫典型化的動作描寫看出了阿長睡相粗俗，令少年魯迅苦不堪言，心生厭惡，也可能是白日太過勞累，以至于睡得很死，也只有魯迅中年以后才有可能這樣去體察他的保姆吧。2匯總討論，明確細(xì)節(jié)描寫種類細(xì)節(jié)描寫是對人物、景物、事件、等表現(xiàn)對象的細(xì)微而又具體的刻畫，也就是說，并不是所有的描寫都叫細(xì)節(jié)描寫，只有那些于微小之處

5、表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度，能夠給予讀者深刻印象的描寫才可稱之為細(xì)節(jié)描寫。在寫作中，表現(xiàn)人物性格、烘托人物心情、推動故事情節(jié)、深化作品主題、創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍都離不開細(xì)節(jié)描寫。常見的細(xì)節(jié)描寫有人物描寫（語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫）環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫）。三、擴寫句子，學(xué)寫細(xì)節(jié)1怎樣才能做到描寫有細(xì)節(jié)請同學(xué)們把下面一個句子進(jìn)行擴寫。（1）上課鈴響了，同學(xué)們都看著門口。過了一會兒，新老師進(jìn)來了。溫馨提示：同學(xué)們看著門口時，心里會想什么“一會兒”之間，教室里是什么氣氛同學(xué)們有什么舉動老師進(jìn)門前后，你聽到了什么看到了什么聞到了什么老師是怎么進(jìn)門的老師穿了什么衣服什么樣貌

6、進(jìn)門后做了什么動作說了什么答案示例：上課鈴響了，同學(xué)們都已到齊。一雙雙企盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門口，等待著老師的到來，一分鐘過去了，兩分鐘過去了正當(dāng)我們打開書本準(zhǔn)備自己復(fù)習(xí)的時候，老師竟出現(xiàn)在門口。我驚呆了！她身穿一件很厚的大衣，臉色很難看，往日炯炯有神的雙眼，此時也變得黯然失色了。她還不住地用手絹擦著鼻涕，看樣子，老師患了重感冒。只見她緩緩地走上講臺，深情地望著我們，強打起精神，說：“上課?！边@聲音比平時微弱得多，還帶著濃重的鼻音。同學(xué)們都站起來，以極其響亮的聲音向帶病上課的老師問好。愛的力量（2）我一個人走在街上，覺得很孤單。溫馨提示：當(dāng)時是什么時間天氣如何街上有什么景物有什么人答案示

7、例：夜是恐怖的，初秋的深夜，大街的路燈也像鬼火般跳動著，忽明忽暗，夜如同一個黑色的罩子，罩在人的頭上，是那么沉重而且猙獰，蝙蝠成群地從兩旁低矮的廢墟中竄出，張開黑色的羽翼吱吱地飛著，有時幾乎要撲到人的頭上。道路兩旁的樹木被風(fēng)吹得來回地?fù)u曳，發(fā)出咿咿呀呀哭泣聲。我摒住呼吸，低著頭快步行走著，好像要盡快逃出這漆黑的墳?zāi)?。身后的落葉被風(fēng)吹得嘩嘩作響，總好像有一只黑手從身后向我的頭頂伸來四、片段練習(xí)1清晨，我睜開惺忪的眼睛從房間走出來，一個忙碌的身影把我怔住了。2學(xué)生寫作答案示例：早上，陽光柔柔地透過窗戶灑在正在廚房忙碌著的媽媽的身上，把媽媽臉上流淌下來的汗水照得閃閃發(fā)光。媽媽在廚房內(nèi)如陀螺般轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，忙得不可開交：一會兒拿起鍋鏟，炒起菜來，她的手臂上下左右有規(guī)律地擺動著；一會兒又來到冰箱前，迅速地拿出一盤食材放進(jìn)鍋里，動作純熟而干練；一會兒又拿起調(diào)料快速而均勻地撒向菜里面?！咀鳂I(yè)布