一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1 兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）丨蘇教版

1、兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）教學(xué)內(nèi)容：教科書第7475頁例題及想想做做。教學(xué)目標(biāo)： 1在操作中，使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確地進行口算。2在解決簡單實際問題過程中，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)意識。3培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，初步的自主探究意識與合作意識。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。教學(xué)難點：在操作中建立表象，理解進位加法的算理，提高思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計數(shù)器、課件。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。1口算：8+6= 4+6= 25+10= 80+（3+9）=4+9= 20+14= 13+20= 23+（4+6）=2+8= 5+8= 17+30= （7+5

2、）+26=二、新授。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：課間，小朋友在玩自己收集的畫片，一起來看看吧?。ǔ鍪菊n件）（二）動手動腦，探究新知1指名說說題意。師：根據(jù)這畫面，你能來當(dāng)小老師提出用加法計算的問題嗎？（一生提問，一生說算式。）老師板書：小亮和小紅一共有多少張？24+6=小明和小紅一共有多少張？6+9=兩個小男孩一共有多少張？24+9=三個人一共有多少張？24+6+9=這4道算式你會算哪一道？你是怎樣算的？（可以借助身邊的小棒、計數(shù)器等，同桌互相比一比，看誰會算的多。）師：交流，你們會算哪些題目呢？先在四人小組交流方法。再由學(xué)生上黑板集體演示，糾正。2.交流算法，掌握方法。(1) 提問：24+6

3、等于多少呢？我們可以請小棒來幫忙，用擺小棒的方法解決問題。學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生操作的情況。(2)學(xué)生匯報擺小棒的過程。（把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起來是3捆，所以24+6=30。(3)提問：如果不擺小棒，你是怎么算的？24+6先算什么呢？得多少？(4)誰能說一說24+6你是怎么想的？（先算4+6=10，再算20+10=30）（5）比較提升。比較擺小棒和直接口算的方法，有什么相同之處？2計算24+9(1)24+9得多少呢？也請小朋友上來擺擺小棒。學(xué)生擺小棒，說算法，老師巡視，了解學(xué)生的不同想法。(2)學(xué)生匯報說說你是想怎樣計算？為什么這樣算？老師根據(jù)學(xué)生的

4、回答板書：（一）24+（6+3）=33 （二）（23+1）+9=33 (三)20+（4+9）=33（3）選擇一種你自己喜歡的方法說說你是怎樣算24+9的？ 3小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)，你發(fā)現(xiàn)它們和我們以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)有什么不同，計算時要注意什么？你喜歡怎樣計算？大家可以用自己喜歡的方法進行計算。三、鞏固深化，應(yīng)用新知1想想做做1（1）出示“試一試”38+2= 26+7=（誰來擺一擺小棒？一生上臺，你想怎么圈？）（2）學(xué)生獨立計算，完成書上填空。（3）集體交流說說你是怎樣計算的？（先算，再算）2想想做做第2題。（1）先計算，再（小黑板出示）交流比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（竅門：進位時十位比加數(shù)中兩位數(shù)的十位多1個十，怎么會多一個十的？）（2）專項練習(xí)：（先猜一猜它們會是幾十多，再口算） 16+7 28+6 35+7 54+8 39+5、 78+3 85+3 85+8 29+4 23+4（3）說說你口算完這些題目，有什么想要提醒同學(xué)們的？3想想做做第3題。4想想做做第4題。師讀題，生獨立完成，給予學(xué)生獨立檢查的時間。四