會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)

1、Word 會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo) 每一階段要做每一階段的事情，基礎(chǔ)階段要夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化階段可以依據(jù)重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺階段要融會(huì)貫穿查漏補(bǔ)缺。下面是我為大家?guī)淼臅?huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)方案目標(biāo)5篇，盼望大家能夠喜愛! 會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)方案目標(biāo)1 一、課程名稱 基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 二、課程目標(biāo) 1、在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，精確 理解會(huì)計(jì)的.基本概念、基本原理; 2、能夠運(yùn)用復(fù)式記賬原理嫻熟處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù); 3、能依據(jù)供應(yīng)的實(shí)物單據(jù)精確 填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表; 三、課程特點(diǎn) 基礎(chǔ)性、規(guī)范性、有用性。 四、教學(xué)方法 采納理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，在講授理論學(xué)問的基礎(chǔ)上依據(jù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)部分操作性

2、強(qiáng)的章節(jié)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)操教學(xué);如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等內(nèi)容，假如只在課堂上講理論既費(fèi)時(shí)又達(dá)不到預(yù)期的效果，將要講授的內(nèi)容制成多媒體課件，將所需的各個(gè)單據(jù)和整個(gè)填制過程完整地展現(xiàn)給同學(xué)，這樣既形象又生動(dòng)，然后再進(jìn)行配套的實(shí)操教學(xué)讓同學(xué)依據(jù)所給資料進(jìn)行仿真練習(xí)，從而充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官參加教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)。這樣既提高了同學(xué)的動(dòng)手力量，又使其所學(xué)的理論學(xué)問得到了鞏固。 五、教學(xué)內(nèi)容 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)科的入門課程，也是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理睬計(jì)和財(cái)務(wù)管理等專業(yè)課程的基礎(chǔ)。本課程主要介紹了會(huì)計(jì)的基本理論、基本方

3、法和基本技能。包括對(duì)會(huì)計(jì)的定義、會(huì)計(jì)核算的職能、會(huì)計(jì)核算的對(duì)象、 會(huì)計(jì)核算方法、會(huì)計(jì)核算的基本前提和一般性原則、會(huì)計(jì)要素和會(huì)計(jì)等式等基本理論的講解;具體闡述會(huì)計(jì)科目和賬戶的設(shè)置、復(fù)式記賬原理、成本計(jì)算和財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)核算程序、會(huì)計(jì)工作組織等基本核算方法;全面介紹了會(huì)計(jì)憑證的填制、賬簿的登記和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等基本技能。 會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)方案目標(biāo)2 新學(xué)期開頭，針對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)制定了學(xué)期方案，方案如下： 一、課程簡(jiǎn)介 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)是我校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，是會(huì)計(jì)證考試必考科目之一。本課程的設(shè)置旨在培育同學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技術(shù)的把握，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 基

4、礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)既是一門會(huì)計(jì)學(xué)的入門課程，又是一門理論性與實(shí)務(wù)性兼容的課程。因此，本課程要求對(duì)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)重在理解，在理解的基礎(chǔ)上把握會(huì)計(jì)核算的基本方法和基本操作技能;本課程學(xué)習(xí)的基本方法力求全面而客觀，并輔之以必要的操作訓(xùn)練和案例分析，在此基礎(chǔ)上加深對(duì)本課程的熟悉;基本操作技能方面要求能基本把握憑證、帳簿直至報(bào)表的一般流程。 二、課程的教學(xué)目標(biāo)及總的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)及總的要求: 通過本課程學(xué)習(xí),要求把握會(huì)計(jì)基本理論、基本方法、基本操作技能，嫻熟運(yùn)用會(huì)計(jì)的基本方法、基本技術(shù)，為學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的后續(xù)課程打下扎實(shí)基礎(chǔ)。為此，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)應(yīng)以“會(huì)計(jì)是一種管理活動(dòng)”為中心，在基本理論基礎(chǔ)上，將會(huì)計(jì)假

5、設(shè)、會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、會(huì)計(jì)要素等貫穿全部教學(xué)過程，由淺入深，循序漸進(jìn)。 教學(xué)的重點(diǎn)： 復(fù)試記賬的概念和原理，復(fù)試記賬的理論依據(jù)：會(huì)計(jì)衡等式;會(huì)計(jì)六大要素及會(huì)計(jì)核算的方法體系;借貸記賬法的特點(diǎn)和詳細(xì)運(yùn)用;會(huì)計(jì)循環(huán)系統(tǒng)，主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算：即資金籌集、供應(yīng)過程選購(gòu)業(yè)務(wù)、生產(chǎn)過程產(chǎn)品歸集、銷售過程、財(cái)務(wù)成果形成、財(cái)務(wù)成果安排的賬戶設(shè)置與賬戶運(yùn)用;會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)，權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制的理論及運(yùn)用;幾種主要會(huì)計(jì)核算程序特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn);財(cái)產(chǎn)清查中的兩種盤存制度理論和操作;會(huì)計(jì)兩張主報(bào)表的概念、結(jié)構(gòu)、編制。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基本理論;如會(huì)計(jì)假設(shè)與會(huì)計(jì)原則等理論性較強(qiáng)的基本理論問題;經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的分類;會(huì)計(jì)

6、核算基礎(chǔ)，權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制的理論及運(yùn)用;材料的成本計(jì)算和產(chǎn)品的生產(chǎn)成本計(jì)算。財(cái)產(chǎn)清查中的兩種盤存制度理論和操作;會(huì)計(jì)兩張主報(bào)表的概念、結(jié)構(gòu)、編制。 三、課程性質(zhì) 專業(yè)基礎(chǔ)必修課，對(duì)象為會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)同學(xué)。 四、教學(xué)方法 圍繞培育有用型人才，滿意用人單位的需求。講授基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課必需堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，把理論與生活工作聯(lián)系起來，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、思索和討論。 采納敏捷、多樣化教學(xué)，增加師生互動(dòng);對(duì)有些章節(jié)可采納爭(zhēng)論式、自學(xué)式，區(qū)分不同的對(duì)象選擇相適應(yīng)的教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)效率與效果。 五、課程考核方法 本課程為考試課，考試課程的成果，已期末考試成果為主，適當(dāng)參考平常成果。期末考試實(shí)行閉卷統(tǒng)一

7、考試的方法。試卷要求掩蓋面要廣，考試內(nèi)容復(fù)蓋課程的各章、各節(jié);試卷的各力量層次：識(shí)記、領(lǐng)悟、簡(jiǎn)潔應(yīng)用、綜合應(yīng)用各占肯定比例;試卷的難易程度應(yīng)合理?？荚囶}型，可選擇單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、推斷、不定項(xiàng)選擇等形式。 會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)方案目標(biāo)3 多層次復(fù)習(xí)方案聽課、看書、做題 一、細(xì)聽，每句話都聽;邊看書邊聽，書上每個(gè)字都看?？隙ㄒ讶康闹攸c(diǎn)全部弄懂，把非重點(diǎn)至少都聽明白。 第一遍學(xué)習(xí)。時(shí)間是最多的，也比較辛苦。聽完以后有時(shí)間的話做做課后習(xí)題。 其次遍學(xué)習(xí)，之前把書先看一遍，以往的學(xué)問能撿起來一點(diǎn)。 第三遍學(xué)習(xí)，課件上的題目先自己做一遍，錯(cuò)誤的地方確定是在聽基礎(chǔ)班時(shí)理解不透徹，把握的不堅(jiān)固的，甚至是一知

8、半解以為自己懂了其實(shí)沒有領(lǐng)悟要義的地方。這些地方就要認(rèn)真的聽老師講解了，假如覺得還有點(diǎn)疑問就把基礎(chǔ)班里的相應(yīng)內(nèi)容拿出來再聽一遍，看看有沒有新的收獲。 還有就是要利用答疑板想到啥問題就問老師就問專家。不要留下任何的疑問。假如做題都正確的話，就以1.2或者1.3的速度加速聽課。我覺得聽還是全部要聽的，怕有什么地方自己以為把握了其實(shí)還不夠的地方。以上說的幾點(diǎn)其實(shí)也是東奧會(huì)計(jì)在線這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)了。聽完了可以再聽，聽的時(shí)候還可以選擇速度來調(diào)整具體聽還是簡(jiǎn)潔聽，而且有疑問還可以隨時(shí)問老師。 這就像是有個(gè)家教時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心你一樣。聽完習(xí)題班有時(shí)間的話做一下網(wǎng)站上習(xí)題班的課后習(xí)題。我覺得我的進(jìn)度比較慢的，往往

9、是前面一個(gè)階段的班還沒有聽完，網(wǎng)站后面一個(gè)階段的班都已經(jīng)上了。做習(xí)題的時(shí)候打開答疑板的時(shí)候別人跟帖都跟好長(zhǎng)了。盼望能跟上大家的步伐，有壓力會(huì)緊急，除了聽課以外單獨(dú)的習(xí)題做得比較少。 第四遍學(xué)習(xí)就是聽沖刺串講班了，那會(huì)應(yīng)當(dāng)早就4月份了吧。串講班主要是拎重點(diǎn)了，老師說是重點(diǎn)的地方用不同顏色的筆標(biāo)注一下。這時(shí)候聽課，可以停頓著聽，由于串講班時(shí)間比較短的，老師說是重點(diǎn)的地方只是點(diǎn)到為止，聽的時(shí)候暫停一下，把老師說的地方在教材上再認(rèn)真的看一遍，要是需要記憶的就背一遍一個(gè)重點(diǎn)過了，再聽下一個(gè)重點(diǎn)，聽完了暫停一下，再溫習(xí)一下。一個(gè)重點(diǎn)接著一個(gè)重點(diǎn)的毀滅。第五遍學(xué)習(xí)就是做模擬題和聽考前串講了。套模擬題我都做了

10、。 還有就是要做好筆記，老師講課的時(shí)候?qū)滩牡暮?jiǎn)潔總結(jié)，或者和其他章節(jié)的綜合，或者是分析比較的過程，或者是提示的地方都登記來。記在書上，能很好的關(guān)心理解和消化學(xué)問。 會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)方案目標(biāo)4 注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考已經(jīng)到了緊要關(guān)頭，最終成敗在此一舉，做好剩下的復(fù)習(xí)備考才能鞏固學(xué)習(xí)成果，對(duì)得起自己之前的辛苦。大的備考方案大家都有，但是對(duì)于每天的學(xué)習(xí)，是否仔細(xì)規(guī)劃過呢，一天的時(shí)間應(yīng)當(dāng)如何安排，究竟要早晨學(xué)習(xí)還是晚上學(xué)習(xí)，這些其實(shí)都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)規(guī)章，讓自己以最好的狀態(tài)投入到注會(huì)學(xué)習(xí)當(dāng)中，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏。 一日之計(jì)在于晨 許多考生都會(huì)選擇晚上學(xué)習(xí)，特殊是一些上班族考生，白天要工作，所以基本都把注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試學(xué)習(xí)

11、支配到了晚上，但不少人學(xué)習(xí)效果并不好。其實(shí)人本身來說，到了晚上，其實(shí)身體機(jī)能已經(jīng)處于一個(gè)比較差的階段，精力不集中，這個(gè)時(shí)候人會(huì)偏向于進(jìn)行消遣、休息的活動(dòng)，這使得晚上的學(xué)習(xí)方案很簡(jiǎn)單拖延。比如已經(jīng)方案了晚上學(xué)習(xí)3小時(shí)，復(fù)習(xí)2個(gè)章節(jié)，但是由于留意力渙散或者勞累，只學(xué)了1個(gè)小時(shí)，除了耽擱學(xué)習(xí)進(jìn)度還會(huì)打擊學(xué)習(xí)的樂觀性，降低自信念。假如熬夜硬掙完成方案，又會(huì)影響其次天的工作學(xué)習(xí)。解決方法是盡量將學(xué)習(xí)方案放到早晨，早睡早起，晚上即使學(xué)習(xí)也不要支配太多時(shí)間，強(qiáng)迫自己在精力不好的晚上學(xué)習(xí)，可能會(huì)產(chǎn)生“為什么我那么辛苦，干嘛要那么累”這樣的負(fù)面心情。 會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)方案目標(biāo)5 一、學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃 年后學(xué)習(xí)的時(shí)間

12、規(guī)劃分為兩大階段，過渡階段和備考階段。過渡階段是指假期剛剛結(jié)束，重新進(jìn)入備考狀態(tài)的前幾天。這幾天對(duì)大家來說都是一個(gè)比較難熬的時(shí)期，許多小伙伴們還未走出春節(jié)的氛圍，還沒有完全把心收回到學(xué)習(xí)中去，那么在這一時(shí)期的學(xué)習(xí)怎樣來支配呢?對(duì)過渡時(shí)期給大家?guī)c(diǎn)建議： 1、將中心放在復(fù)習(xí)較為基礎(chǔ)的學(xué)問和較為簡(jiǎn)潔的科目上去，比如看一看經(jīng)濟(jì)法，復(fù)習(xí)一下初/中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)章節(jié)等。 2、將有效學(xué)習(xí)的時(shí)間盡可能的延長(zhǎng)，比如第一天工作日你仔細(xì)看書的時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，那么其次天你就盡可能的延長(zhǎng)到兩個(gè)小時(shí)。 3、將年前已經(jīng)學(xué)習(xí)的學(xué)問進(jìn)行一遍復(fù)習(xí)鞏固。年前學(xué)習(xí)的學(xué)問可能經(jīng)過一個(gè)假期就忘掉，假如連續(xù)趕進(jìn)度學(xué)習(xí)就會(huì)嚴(yán)峻影響效率

13、，所以為起到承上啟下的作用，需要在這個(gè)過渡時(shí)期對(duì)之前所學(xué)學(xué)問進(jìn)行一遍復(fù)習(xí)。 針對(duì)備考階段的建議： 經(jīng)過幾天的過度，當(dāng)我們的生活作息步入了正軌，我們就順當(dāng)進(jìn)入了備考階段。備考階段比較漫長(zhǎng)，直至考試結(jié)束。在這一階段，我們可以將它分成幾個(gè)小階段，比如報(bào)名前階段、學(xué)習(xí)新教材階段、復(fù)習(xí)階段、沖刺階段等。小階段可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、喜好、學(xué)習(xí)方法自由劃分，但是最重要的是每個(gè)小階段都要有合理的學(xué)習(xí)方案和任務(wù)目標(biāo)，度過每個(gè)階段后都要完成該階段的任務(wù)，達(dá)到這個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如在報(bào)名前階段，我的任務(wù)目標(biāo)是完成我的預(yù)習(xí)方案，將舊教材學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行整理預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新教材階段我都有我每天的任務(wù)和時(shí)間的規(guī)劃，這樣才能將

14、時(shí)間規(guī)劃好，達(dá)到高效學(xué)習(xí)。 二、每天的學(xué)習(xí)支配 在過渡階段，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不做固定的支配，只有一點(diǎn)：盡可能的延長(zhǎng)有效學(xué)習(xí)時(shí)間，每天最好達(dá)到23個(gè)小時(shí)。 在備考階段，每天的學(xué)習(xí)支配如下： 固定學(xué)習(xí)支配：每天晚上的7：30到11：00左右(共三個(gè)半小時(shí)，可依據(jù)自身狀況調(diào)整)大致安排為：?jiǎn)慰凭x學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)、做練習(xí)題一個(gè)小時(shí)、回顧復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)半個(gè)小時(shí);周末兩天整，可以分時(shí)段，反復(fù)進(jìn)行精讀、練習(xí)和復(fù)習(xí)。 自由學(xué)習(xí)支配：早上6：00起床學(xué)習(xí)到7：30;午休中的一個(gè)小時(shí);上下班在公交、到地鐵上的23小時(shí)。不要小看了這些擠出來的時(shí)間，加起來每天有近5個(gè)小時(shí)呢，早上起床后的時(shí)間可以用來溫習(xí)學(xué)問點(diǎn)，午休時(shí)間做一些小練習(xí)，長(zhǎng)期的積累，積少成多。 以上是針對(duì)上班族學(xué)員們的一份學(xué)習(xí)方案表，針對(duì)全職學(xué)員時(shí)間比較充裕，可自行支配，建議全職學(xué)員每天的學(xué)習(xí)時(shí)間能達(dá)到6個(gè)小時(shí)。 三、學(xué)習(xí)進(jìn)度的方案 關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)度的方案，學(xué)員們