詩歌表達技藝題四大題型

1、分類要清表達技巧題4類型表達技巧指詩人塑造形象、創(chuàng)設意境、表達情感時所使用的各種手法。主要體現在以下4個方面：表達方式描寫側面描寫、正面描寫(白描、細節(jié)描寫、動靜、虛實、抑揚、角度變換、繪聲繪色繪形)抒情直接抒情、間接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今)表現手法比興、象征、烘托、對比、照應、聯想、想象、用典修辭手法比喻、比擬、夸張、對偶、借代、排比、設問、反問結構手法開門見山、承上啟下、卒章顯志、以景結情說明：因各種版本對有些技巧的分類并不一致，例如，有的把動靜、虛實、抑揚、角度變換、托物言志等歸入了表達方式，而有些圖書則將其歸入了表現手法。因此，如果題目中問到表達技巧、表

2、現手法時，考生要從多角度思考。通法要明表達技巧題解題“3步驟”想獲得更多高考語文備考干貨 請?zhí)砑游⑿藕扔魇怯昧硪槐举|不同而又有相似之處的事物做比方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻。作用運用比喻可以使語言化平淡為生動，化抽象為具體，化深奧為淺顯。舉例“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”韋莊菩薩蠻五首(其二)內涵比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人的行為特點；擬物是把人當作物，或把此物當彼物來寫。作用使用比擬可以讓描繪的事物更生動形象，富有情趣，表意更豐富，表達的情感更感人。舉例“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”(賀知章詠柳)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”(杜甫春望)內涵夸

3、張是為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特征，運用豐富的想象力，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小。作用能更突出、更鮮明地表現事物，增強語言的感染力。舉例“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”(李煜虞美人)內涵借用相關的事物來代替所要表達的事物，或借事物的局部(或特征)來代替所要表達的事物。作用借代的運用可以使語言簡練、形象、含蓄。舉例“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)內涵雙關指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音等條件，有意使語句具有雙重含意，言在此而意在彼。作用雙關可使詩歌的內蘊豐厚，余味深長。舉例“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”(李商隱無題)

4、知識講解高考命題方式古代詩歌中的表達方式主要指敘述、抒情、描寫、說明、議論等。高考中重點考查抒情、描寫兩類，并且描寫和抒情的技巧與后面表現手法有交叉重合之處。1.(2016天津高考)請結合詩句說明頷聯采用了哪些表現手法。2(2015安徽高考)本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度作簡要賞析。3(2015浙江高考)分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。4(2014全國卷)韋莊在詩中是用什么方法表現感情的？請簡要分析。5(2014浙江高考)簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。想獲得更多高考語文備考干貨 請?zhí)砑游⑿抛R講解設問方式表現手法是高考考查的重點。表現手法可以理解為藝

5、術手法、寫作手法等。重點考查的表現手法主要有：對比、襯托、渲染、用典、比興等。 特別說明：在前面“題型二表達方式”中講到的“借景抒情”“托物言志”“正側結合”等也可歸入表現手法。1(2015天津高考)結合詩 句說明頸聯運用了哪些藝 術手法。2(2014重慶高考)作者描 寫燕子，運用了哪些表 現手法？3(2013四川高考)“佳節(jié) 久從愁里過，壯心偶傍 醉中來”在對比手法的 運用上有何妙處？請簡 要賞析。知識講解高考命題方式詩歌構思立意的精妙往往由篇章結構的技巧體現出來。詩詞的篇章結構即詩詞的行文脈絡以及情感內容的起伏變化。具體的構思技巧主要指卒章顯志、以景結情、抑揚、鋪墊等。1(2016全國甲卷)為了突出 曹霸的高超畫技，詩人作 了哪些鋪墊？請簡要分析。2(2011湖北高考)兩詩第三句 都描寫相對靜止的畫面，請 分