幼兒園師德演講稿

1、Word 幼兒園師德演講稿 好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?以下是我為大家整理的幼兒園師德演講稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。 幼兒園師德演講稿篇1 敬重的領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的同事們：大家好! 老師道德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”，它是老師在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分。老師勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、簡(jiǎn)單性、長(zhǎng)期性、示范性與制造性的特點(diǎn)打算了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性。老師素養(yǎng)是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人所必需具有的身心的相

2、對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。 其本質(zhì)特點(diǎn)是指老師自身的質(zhì)量，即老師身心進(jìn)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是老師的機(jī)體素養(yǎng)、文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。 在同學(xué)心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣、品德、乃至行為舉止、音容笑貌等。兒童接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，正是共性與品德形成時(shí)期

3、。盡管社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)兒童的共性形成和品德進(jìn)展具有肯定的影響，但老師的作用最大。老師的影響主要通過(guò)兩方面進(jìn)行。一方面是老師通過(guò)肯定的教育內(nèi)容、教育方法對(duì)同學(xué)的影響。 另一方面是通過(guò)老師本人的人格特征、言行舉止等對(duì)同學(xué)的影響。由于兒童好仿照，老師的言行就潛移默化地影響著兒童的共性、品德的進(jìn)展。每一個(gè)人從兒童開(kāi)頭所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等老師起了打算性的作用。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有肯定影響，但無(wú)法代替老師教育的優(yōu)秀。由于，老師的教育具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響。其次，老師的教育具有科學(xué)性。兒童的很多

4、行為習(xí)慣的培育，老師都是依據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有方案、有步驟地進(jìn)行的。 要具有真正意義上的師德，我想除了需要仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范、準(zhǔn)則外，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為，只有如此，才能真正感悟到這個(gè)職業(yè)動(dòng)人的生命力和特別的幸福感。對(duì)于我在師德踐行中的經(jīng)受和感悟，概括起來(lái)說(shuō)，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一、 細(xì)心培育同學(xué) 光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十個(gè)春秋，回首這許很多多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟識(shí)了幼兒老師這個(gè)行業(yè)。一切為了孩子，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的同學(xué)。我成了孩子生活的伴侶、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真

5、誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一每天地長(zhǎng)大了，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個(gè)年齡階段，聽(tīng)著他們從稚嫩的“呀呀學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首奇妙的詩(shī)歌，孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生歡樂(lè)。 一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上學(xué)校的路上，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字，那份感動(dòng)讓我深深地感悟到當(dāng)老師的光榮和驕傲。 二、 不斷完善自己 面對(duì)日新月異飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守成規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向老師提出了挑戰(zhàn)，要求老師具有多方面、綜合性的力量。因此，我樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探究”的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)

6、習(xí)理論、運(yùn)用理論，專研業(yè)務(wù)，把握現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn)，發(fā)揚(yáng)探究和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登。 作為一個(gè)幼教工，我樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，到處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶。來(lái)到吉的堡幼兒園已近四年的時(shí)間，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對(duì)每一位幼兒和家長(zhǎng)。 在健康文明、樂(lè)觀向上的校內(nèi)文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂(lè)觀的心情，盡心竭力地仔細(xì)干好每一件事情，包括教育教學(xué)工作、家長(zhǎng)訪談工作等。通過(guò)潛心學(xué)習(xí)努力滿意自己的求知、進(jìn)展需求，在電腦、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不斷完 善自己。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)吸取別人的閱歷來(lái)完善自己的

7、教育教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 在教與學(xué)的過(guò)程中，我與幼兒一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，以親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，去啟迪幼兒，我奉獻(xiàn)著，并歡樂(lè)著，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師。 幼兒園師德演講稿篇2 敬重的領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的同事們：大家好! 兩年多前，我從事學(xué)前教育。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)間在平凡的安靜中悄然逝去，沒(méi)有留下令人印象深刻的成就，也沒(méi)有令人贊嘆的功勛，但我今日依舊堅(jiān)持。我不能說(shuō)我很喜愛(ài)這份工作，也不能說(shuō)我為此付出了多少。然而，我的腦海里布滿了這份工作，無(wú)論是工作還是下班后，我信任在座的各位都是一樣的。 說(shuō)到師德，人們立刻會(huì)想到這樣的話：以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)但我覺(jué)得要滿意這些條件，我還

8、有很長(zhǎng)的路要走。 每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們。看到父母放心地把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很快樂(lè)，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，常常有許多考試。我對(duì)自己的要求是不要把個(gè)人心情帶入工作中。用平凡的心態(tài)和歡樂(lè)的心情做真實(shí)的事情。 我學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)，孩子的歡樂(lè)，都是我對(duì)這份工作的喜愛(ài)，所以我會(huì)努力學(xué)習(xí)，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。 蘇的孩子是我班上最淘氣的同學(xué)。在一次集體課外活動(dòng)中，我始終告知他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來(lái)。我要是不留意，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我抓緊把他抱在懷里，發(fā)覺(jué)他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來(lái)

9、，抓緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包扎。幸運(yùn)的是，傷勢(shì)并不嚴(yán)峻，蘇和都康復(fù)了。父母很通情達(dá)理，沒(méi)有為此責(zé)備我們，但我覺(jué)得自己更有責(zé)任感，意識(shí)到只要我們專心去照看和呵護(hù)每一個(gè)孩子，就肯定會(huì)贏得孩子的愛(ài)和父母的理解。 和我們幼兒園的其他老師相比，我還有許多事情要做。例如，在夏書(shū)芳老師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰(shuí)不想每天回家舒舒適服的睡覺(jué)，看電視，和家人談笑風(fēng)生?但是夏老師把我們幼兒園當(dāng)成她的家，放在第一位。趙婷婷先生，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作，全心全意投入，全家一起上陣，都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。 雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但是我有一種感覺(jué)，

10、你盼望孩子喜愛(ài)你，所以你要做一個(gè)孩子，和他們?nèi)诤?，多關(guān)注他們，關(guān)懷他們，和他們一起玩，說(shuō)說(shuō)話，做一些他們感愛(ài)好和關(guān)懷的事情，多思索新的招數(shù)來(lái)吸引他們，這樣你才能讓孩子喜愛(ài)你。 每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)。雖然他們都有不同的性格，內(nèi)向、外向、活潑、大方、誠(chéng)懇、淘氣，但都有感情和想法。孩子是一塊白板，需要我們以愛(ài)為核心，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)孩子。我們要花時(shí)間充分了解我們班的孩子，學(xué)會(huì)觀看，像了解手背一樣了解我們班每個(gè)孩子的狀況，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。 其次，做一名合格的幼兒老師，要敬業(yè)愛(ài)崗，有劇烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，集愛(ài)、關(guān)懷、急躁、毅力、責(zé)任于一身。這是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。 幼兒園師德演講

11、稿篇3 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的老師們：大家好! 今日我演講的題目是做一個(gè)暖和的幼兒老師。 我喜愛(ài)春天，由于萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛，讓人覺(jué)得一切都可以重新開(kāi)頭;我喜愛(ài)孩子，由于孩子們總是能給我無(wú)盡的驚喜;我喜愛(ài)我的職業(yè)，由于可以把我所學(xué)所感用到教學(xué)中去，用實(shí)際行動(dòng)帶給孩子們歡樂(lè)的童年! 做一個(gè)暖和的幼兒老師，首先要敬重童心。 有次餐后漫步 ，我?guī)“閭H們到種植園去玩，幾個(gè)男孩子吸引了我的留意力，他們?cè)谧屑?xì)的用腳挖洞!那是一塊比較松軟的沙地，孩子們顧不得鞋子弄臟，雖然有點(diǎn)費(fèi)勁，但是依舊執(zhí)著地用腳尖用勁地把沙子往里戳，我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆诙矗⒆觽兤咦彀松嗟母嬷?，挖好了洞就可以把旁邊的小石子埋進(jìn)去。我看

12、到這個(gè)的第一反應(yīng)可能和許多成年人一樣：這會(huì)把鞋子弄臟的啊，媽媽又該說(shuō)你們淘氣了。 這時(shí)，我突然想起小林宗作先生在窗邊的小豆豆一書(shū)里也寫(xiě)過(guò)類似的情景。校長(zhǎng)先生總是對(duì)巴學(xué)園的同學(xué)家長(zhǎng)們說(shuō)：“請(qǐng)讓孩子們穿上最差的衣服到學(xué)校來(lái)吧?！边@是由于，校長(zhǎng)先生認(rèn)為假如孩子們擔(dān)憂“弄臟了衣服，媽媽要罵的”，或者“會(huì)弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就會(huì)削減許多樂(lè)趣。所以就讓他們穿上最差的衣服，這樣無(wú)論弄得怎么臟，甚至弄破了都沒(méi)關(guān)系。 是啊，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，那是他們樂(lè)此不疲的事情啊。而我們成年人總是患得患失、躑躅不前，真的會(huì)失去許多人生的樂(lè)趣。所以啊，我們要敬重孩子的童心。 做一個(gè)暖和的幼兒老師

13、，還要信任孩子。 在我園開(kāi)展“童語(yǔ)講故事童聲誦經(jīng)典”活動(dòng)之前，黃園長(zhǎng)找我商議 一些活動(dòng)的細(xì)節(jié)，她說(shuō)小班的孩子可以朗誦詩(shī)歌，中大班的孩子可以講故事。當(dāng)時(shí)我還將信將疑，認(rèn)為中大班的孩子講故事應(yīng)當(dāng)是比較可行的，可是小班的小伴侶要朗誦詩(shī)歌?他們有的話都還說(shuō)不清晰呢，怎么能行? 決賽當(dāng)天，小一班的宋芝潤(rùn)上臺(tái)朗誦杜牧的山行給了我極大地震撼。雖然她一般話說(shuō)得并不那么標(biāo)準(zhǔn)，也不能夠完全理解這首詩(shī)的內(nèi)容，但是她敢于在眾人面前發(fā)言，一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)，而且還很有禮貌，這些是我看到的孩子們的閃光點(diǎn)?；蛟S將來(lái)，她也不會(huì)記得曾經(jīng)上臺(tái)朗誦過(guò)山行，但是，這種敢于上臺(tái)表現(xiàn)自己的經(jīng)受，會(huì)激勵(lì)她往更高更大的舞臺(tái)前進(jìn)。 就像陶行知先生

14、說(shuō)的：“教育孩子的全部隱秘在于信任孩子和解放孩子?！毙湃沃虚L(zhǎng)大的孩子，信人信己，你越信任孩子，孩子越努力。我想這也是我們教育心理學(xué)中所說(shuō)的“正向引導(dǎo)”。 其實(shí)，做一個(gè)暖和的幼兒老師，還可以做許多事。比如：在每天的天氣播報(bào)活動(dòng)中，孩子們慢慢懂得了年月日、星期幾的概念，也知道了不同的天氣應(yīng)當(dāng)穿什么樣的衣服。在孩子們每周的方案中，有他們星期一到星期五想玩的區(qū)角，想?yún)⒓拥闹等丈顒?dòng)等。千萬(wàn)別小看這些方案，這正是關(guān)心他們建立自我管理意識(shí)的有效渠道，同時(shí)也能讓他們更加直觀地感受幼兒園生活的有序性，形成良好的平安感。 我想要做一個(gè)暖和的幼兒老師，我也盼望更多的伙伴們能成為暖和的幼兒老師，用我們的行動(dòng)，我們的

15、愛(ài)，去暖和更多的孩子，愛(ài)護(hù)他們的童心，陪伴他們一起收獲歡樂(lè)、幸福成長(zhǎng)! 幼兒園師德演講稿篇4 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好! 作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生老師，我感到特別幸福。其實(shí)我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長(zhǎng)的路要走，甚至可以用我媽媽的話來(lái)說(shuō)就是：“我看你都是個(gè)娃娃，你還咋個(gè)去教娃娃哦?”雖然我還有許多不足，但是以后盼望大家多對(duì)我提建議和看法能讓我成長(zhǎng)。 雖然我不能被稱為一名正式的幼兒老師，甚至我沒(méi)有真正的給孩子們上過(guò)一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。 幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力、家長(zhǎng)壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來(lái)操勞。在我看到的加班寫(xiě)教案

16、、預(yù)備公開(kāi)課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正埋怨的確又很少了。剛開(kāi)頭我不能理解，由于我覺(jué)得這個(gè)工作的付出與回報(bào)不成正比，但是給孩子挽袖子時(shí)，孩子笑瞇瞇的說(shuō)：“王老師，感謝!”那時(shí)候真的很滿意;孩子大方的對(duì)我說(shuō)一句：“王老師你今日好美麗哦!”的時(shí)候，我感覺(jué)我成了明星一樣哈哈!漂亮而又幸福!;走在在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子親親的一聲“王老師!”，我感覺(jué)到幸福與驕傲; 看到孩子們由于我說(shuō)了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時(shí)，我的內(nèi)心也布滿了幸福。由于這些可愛(ài)的孩子們幸福時(shí)刻陪我左右! 我個(gè)人特別崇拜拉賓德拉納特泰戈?duì)?，不是由于他有多么宏大，也不是由于他得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 雖然我只讀過(guò)他的兩本詩(shī)集，甚至有些還

17、沒(méi)有讀懂，但是他的愛(ài)的文學(xué)感動(dòng)了我?！皭?ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命由于付出了愛(ài)，而更為富足?！碧└?duì)栍米约旱乃枷敫嬷宋疑械膼?ài)有多么重要。我可能還沒(méi)有力量像泰戈?duì)栆粯愚D(zhuǎn)變這個(gè)世界，但是我會(huì)盡量還轉(zhuǎn)變自己，像愛(ài)自己的生命一樣去愛(ài)幼兒，敬重幼兒。 “埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)?！泵恳晃挥變豪蠋熅拖瘛皹?shù)根”，別人看不見(jiàn)我們的苦累，看不見(jiàn)我們的幸福，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會(huì)忍不住幸福的笑起來(lái)。 我愛(ài)我平凡的幼教工作! 我工作著，我幸福著! 感謝大家! 幼兒園師德演講稿篇5 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的老師們：大家好

18、! 當(dāng)花朵在陽(yáng)光下綻放時(shí)，是綠葉最幸福的一天。 當(dāng)果實(shí)在金秋成熟時(shí)，這是園丁們最滿足的時(shí)刻。 我是一片綠葉，一個(gè)歡樂(lè)的園丁，一個(gè)一般的幼兒園老師，陪伴著一群群稚嫩的孩子，很多的責(zé)任和承諾。我用自己的辛勤汗水澆灌著這些幼苗，在它們生命的起點(diǎn)賜予它們方向和力氣，讓它們?cè)诿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)的呵護(hù)下健壯成長(zhǎng)。 我傲慢，我是光榮的幼師! 我喜愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，由于孩子就是這么單純，喜愛(ài)花，純凈，誠(chéng)懇，淡定。我最喜愛(ài)和他們玩嬉戲。他們仔細(xì)，敬業(yè)，肯定遵守規(guī)章;他們滿臉汗水，滿身灰塵，臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的歡樂(lè)，笑聲在他們四周回蕩。孩子最美，孩子最真!我愛(ài)男孩的身體，蓮花不沾塵。我只在罵的時(shí)候笑，打架的時(shí)候不生氣。我情

19、愿和我的孩子永久在一起，永久保持我神圣的靈魂。 我喜愛(ài)學(xué)前教育，由于我深刻理解參天大樹(shù)始于脆弱的幼苗。我們澆灌幼苗根部的第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥乐惺┯玫谝环N肥料。我們的一言一行都會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。 對(duì)學(xué)前教育的憧憬促使我考上了幼師。在學(xué)校里，我努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育、繪畫(huà)、舞蹈、鋼琴的理論學(xué)問(wèn)，心中有一個(gè)堅(jiān)決的信念，就是當(dāng)我成為一名幼師，站在孩子面前，要用最美的琴聲陪伴他們，用最美的舞蹈教他們跳舞，給他們展現(xiàn)一個(gè)全新的世界。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我以優(yōu)異的成果走出了學(xué)校。帶著盼望和熱忱，我走進(jìn)了這個(gè)童話般的幼兒園。 每天早上，我都帶著絢爛的笑容迎接孩子和父母。每天晚上，我都帶著快樂(lè)的心情把孩子的手放

20、到父母的手里，親切的說(shuō)：明天見(jiàn)。看著他們慢慢遠(yuǎn)去。多少春夏秋冬，很多起起落落，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)幸福，用才智，開(kāi)啟文明，用鼓舞，喚醒自信，用包涵，彰顯敬重，用無(wú)私，指引正義，用平凡孕育宏大。 選擇意味著奉獻(xiàn)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我常常加班，挑燈夜戰(zhàn)，用童心寫(xiě)教案，做美麗好玩的教具。我深深覺(jué)得，給每一個(gè)孩子最真摯的愛(ài)，都會(huì)回報(bào)孩子更純粹的愛(ài);在孩子們絢爛的笑聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的歡樂(lè)。 黃志凱的孩子是我這個(gè)中產(chǎn)階級(jí)最淘氣的同學(xué)。在一次集體課外活動(dòng)中，我始終告知他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來(lái)。他擺脫我的手，向大門(mén)跑去。我緊緊地追著他。他突然摔倒在地上。我抓緊把他

21、抱在懷里，發(fā)覺(jué)他嘴唇在流血。我的心一下子揪了起來(lái)，我抓緊抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給他檢查包扎，我始終問(wèn)孩子的傷會(huì)不會(huì)留下疤痕，以后有什么留意事項(xiàng)。幾天后，黃志凱康復(fù)了，父母特別感謝。他們還發(fā)來(lái)感謝信，對(duì)我們一絲不茍的工作表示真誠(chéng)的感謝。這件事讓我覺(jué)得更有責(zé)任感，也意識(shí)到只要我們?nèi)娜馊?ài)和照看每一個(gè)孩子，就肯定會(huì)贏得孩子的愛(ài)和父母的理解。 和孩子一起度過(guò)的日子，輕如羽翼，嬌嫩芳香如盛開(kāi)的花朵。就在我事業(yè)順當(dāng)?shù)臅r(shí)候，一場(chǎng)空車事故發(fā)生在我身上。被送到醫(yī)院的時(shí)候，我已經(jīng)不省人事，生命垂危。殘酷可怕的現(xiàn)實(shí)擺在我面前。經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的手術(shù)，我與死神擦肩而過(guò)。手術(shù)后其次天，麻藥已經(jīng)散了。剛醒，我忍住全身的痛苦，問(wèn)醫(yī)生，腿疼嗎?我還能跳舞嗎?“我還能唱歌嗎?”醫(yī)生確定的說(shuō)了一句話：是的!我的心一下就放下來(lái)了，痛苦立即緩解了許多。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒