幼兒園中班健康教育教學總結(jié)4篇

1、Word 幼兒園中班健康教育教學總結(jié)4篇 總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓等方面狀況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？美麗的書包我為您帶來了幼兒園中班健康教育教學總結(jié)最新4篇，盼望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔幸稽c關(guān)心。 幼兒園中班健康教育教學總結(jié) 篇一 20 xx20 xx年度內(nèi)，我園堅固樹立“健康第一，預防為主”的思想，實行一系列的有效形式和措施，仔細執(zhí)行平安衛(wèi)生保健工作方案，一學期多，沒發(fā)生一起平安事故。以下是我園平安衛(wèi)生保健工作總結(jié)： 一、健康檢查工作： 每年度開學初，我園與鄉(xiāng)衛(wèi)生院

2、聯(lián)系，嚴抓新生的體檢工作，上學期新入園的47位幼兒全部經(jīng)過鄉(xiāng)衛(wèi)生院全面的健康檢查，合格率達100。準時對有疾病缺點的幼兒進行個別矯治和保健指導。 嚴格執(zhí)行晨檢制度，熱忱接待每一位幼兒，使幼兒從開學初對醫(yī)生的畏懼到以后的親和。晨檢時注意“看”、“摸”、“問”，發(fā)覺問題，準時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。準時把握生病幼兒的狀況，晨檢后反饋到班級，使帶班老師可以對生病的兒童進行特別護理，做好全日觀看。在防腸道傳染病和防禽流感期間，樂觀實行有效措施，保證了幼兒園的零發(fā)病率。 二、防病措施： 協(xié)作防疫部門做好國家規(guī)定的方案免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行管理，準時通知適齡幼兒家長帶幼兒到

3、鄉(xiāng)衛(wèi)生院或村衛(wèi)生所接種流腦、拿小麻糖丸，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證方案內(nèi)免疫接種率達到98以上。仔細篩查體弱兒，對中度養(yǎng)分不良和中度以上肥胖的體弱兒進行個案管理，準時與家長溝通看法及建議，使家長能夠理解管理的意義；并與老師交代在一日生活中的護理留意事項，使之成為真正意義上的相互協(xié)作，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)覺的疾病缺點準時進行規(guī)范矯治，科學指導，疾病矯治率達100，做好矯治登記和矯治狀況記錄。 三、衛(wèi)生消毒工作： 抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求各班幼兒老師嚴格根據(jù)衛(wèi)生保健制度，實行定人定點，分片包干，依據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外常常

4、性的清潔，每周一檢查，對檢查發(fā)覺問題準時指出、督促改正。在傳染病流行高峰期間（如九月份的腸道傳染病），加強各項消毒工作，相應的監(jiān)督檢查也加強了力度，避開了各類傳染疾病的發(fā)生。 四、平安健康教育和檢查： 協(xié)作學校對大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施的平安檢查，發(fā)覺問題準時向校長匯報，并督促平安管理員進行整修，保障了幼兒活動環(huán)境的平安。在日常生活中時時留意提示保教人員平安的留意點，利用一切有利機會對幼兒進行平安宣教，培育幼兒養(yǎng)成自我防護的意識，有效防止了意外事故的發(fā)生。 五、衛(wèi)生宣揚與家長聯(lián)系工作： 依據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況，以秋天是哮喘和感冒的好發(fā)季節(jié)、孩子發(fā)燒要吃退熱藥嗎？、反復腹痛有對策、防范兒

5、童蕁麻疹、如何預防腸道傳染病、如何預防禽流感、秋天到，驅(qū)驅(qū)蟲、關(guān)于孩子的心理話題、冬季：預防孩子常見病、孩子離園時家長應留意什么等為題，從不同角度，適時宣揚平安衛(wèi)生保健學問，有效提高了保教人員和家長的平安衛(wèi)生保健意識。 加強幼兒老師的業(yè)務學習，以嬰幼兒常見傳染病的防治、幼兒在園各環(huán)節(jié)的平安教育、意外事故的處理幼兒園常用物品的消毒常規(guī)等為題，培訓幼兒老師，有效提高了她們的自身素養(yǎng)。 利用晨檢時間和電話常常與家長聯(lián)系，對患有支氣管炎、扁桃體炎、上感、骨折、水痘等疾病而缺勤三天以上和中度養(yǎng)分不良、中度以上肥胖的幼兒進行保健家訪，準時了解他們在家的飲食、起居狀況，指導并要求家長協(xié)作幼兒園共同做好幼兒衛(wèi)

6、生保健工作。 本年度衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果，但在幼兒平安意識、平安常規(guī)方面，如上下樓梯、戶外活動等環(huán)節(jié)還有待各位老師協(xié)作管理，真正做到優(yōu)質(zhì)、暖和、平安、陽光。 幼兒園中班健康教育教學總結(jié) 篇二 健康是身體、心理和社會適應的健全狀態(tài)，健康教育是以健康教育為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的教育，也是對幼兒進行愛護身體和促進心理健康的教育?，F(xiàn)如今社會競爭日益激烈，面對錯綜簡單的社會環(huán)境，對于新一代的接班人，不僅要有健全的體魄，更重要的是要有良好的心理素養(yǎng)和社會適應力量。 鑒于本學期的健康教育方案，我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標全都，群策群力，通過以下各種措施全力保障

7、幼兒的健康。 一、制定周詳?shù)姆桨?作為實施集體教育的幼兒園是進行健康教育的有利場所。社會心理學家勒溫（K.Lewin）認為：不同的群體回對個體產(chǎn)生不同的影響，個體與群體之間常處于平衡狀態(tài)，這種平衡如被破壞，會引起個體的緊急，這種緊急刺激會促使個體通過努力與群體取得新的平衡。 因此，我們在年初就商討制定了周詳?shù)姆桨福荚谕ㄟ^幼兒健康教育關(guān)心幼兒提高對健康的熟悉水平，改善幼兒對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度，是幼兒形成自己也有責任保持健康的初步意識，養(yǎng)成良好的生活習慣，同時依據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以身體聯(lián)系為手段，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒體質(zhì)，促進其身心全面

8、和諧的進展。 每學年全園要制定一份總的健康教育方案，各班再針對幼兒的詳細狀況，年初制定學期方案、養(yǎng)成方案，并有條不穩(wěn)地落實到月方案、周方案、日工作方案表中。為了體現(xiàn)我們方案的周詳性，各班可依據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時調(diào)整。做到方案在心中，皆以健康為本。 二、責任落實到人 幼兒園的健康工作可以說事無巨細，為了更好地執(zhí)行方案，達到預期效果，必需責任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體熬煉兩大部分。身體保健除了支配合適的保健人員，還特地成立了伙委會，全面保障幼兒的養(yǎng)分攝取，最大限度地促進幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補充分夠的養(yǎng)分。 在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還必需要豐富幼

9、兒的健康學問，改善幼兒對增進健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和體育熬煉的習慣，而這些必需依仗于老師的學問素養(yǎng)和傳授學問的態(tài)度。我園不由于孩子們供應了良好的進展空間，同時注意提高老師的教育教學理論，鼓舞全體老師參與大專進修，定期開展園本培訓。 三、勤抓勤管，持之以恒 幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時老師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他緣由還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教育，未免鋪張時間，故必需老師在進行集體健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。 如對某個經(jīng)常尿濕褲子的孩子多謝

10、關(guān)懷和愛惜，多提示他準時入廁：對喜愛用衣袖擦鼻涕的或者強調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。 四、家園共育 幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容親密相關(guān)，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、平安問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園樂觀通過家長學校定期地向家長宣講健康常識，并通過各班班主任與家長的口頭與書面溝通、家長園地等多種形式與家長取得全都。所以我園的健康教育已取得了較好的進展，以后我們會在今后的各種中，吸取教訓，不斷進步。 幼兒園中班健康教育教學總結(jié) 篇三 體育教學中小班化教育的理念在于：促進每一個同學全面而富有共性的進展。讓同學充分共享各種體育教育資源和信息，

11、有更多的機會處于教學活動的中心地位，有更多的機會處于教學的中心地位。有更多時間與老師交往、溝通，得到個別化的教育，增加優(yōu)質(zhì)教育的機會等。 1、小班化體育教學有助于實施分層教學： 在小班里，備課時老師可以充分考慮到每個同學的不同素養(yǎng)和要求，制定出不同的學習方案。在上課時，老師可以依據(jù)同學的身體素養(yǎng)進行分層教學，對每個小組提出不同的進展目標。比如，在五班級的上籃球課時，內(nèi)容是打小競賽。我把同學分成四層：第一層同學要求投進籃圈得一分；其次層同學只要球遇到籃圈就得一分；第三層同學只要遇到籃板就得一分；第四層同學，我沒有用到籃架，在地上畫一個圓圈，讓一個同學站在圈里，自己隊的同學力爭把球傳給圈內(nèi)的同學，

12、接住了就得一分。通過這樣的分層，每個同學都特別有愛好，玩得興高采烈。由于籃球?qū)τ谒麄儊碚f不再是高不行攀，特殊是對女同學來說更是如此。并且每個同學都得到了勝利的喜悅，從而對培育同學對籃球運動的愛好打下了基礎(chǔ)。由于人數(shù)較少，我能比較充分的了解同學，從而比較精確 地對同學進行分層；在教學過程中，我有充分的時間對每個小組進行指導和評價，甚至我自己也可以主動參加到活動當中。這樣的分層教學應當說達到了比較好的效果。 2、小班化體育教學充分發(fā)揮小領(lǐng)導作用： 要提高小班課堂教學效率，小領(lǐng)導的作用不行忽視。小領(lǐng)導不僅僅是老師搬運器材、布置場地的助手，更應當參加管理和評價。例如，在進行小組競賽時，老師可要求小領(lǐng)導

13、維持好本組的紀律，支配參賽選手的次序；分組訓練時，可讓小領(lǐng)導帶領(lǐng)本組成員到指定地點組織練習，之后報告本組的練習狀況；在進行學習評價時，讓小領(lǐng)導對本組內(nèi)其他成員的學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進行評價。 3、小班化體育教學有助于課堂調(diào)控和管理： 自然小班化的形成使我們和同學有較近距離地接觸，在一個浩大的班級中上課，老師要用很大的一部分精力來維持課堂的紀律，老師的站位也有一部分緣由是基于這方面的考慮。體育課比其他的課來說更難組織，由于課堂的空間較大，而且活動頻繁。所以大班級的體育課老師感覺組織是最大的難題（特殊是紀律的掌握）。而且有關(guān)資料討論表明：老師的視野范圍一般不超過25人。老師的教

14、學影響好比磁場和電場一樣，人數(shù)越多、班額越大，老師的影響力就越弱，課堂掌握力度也越差。而且小規(guī)模的班級比大規(guī)模的班級內(nèi)部更加團結(jié)，緣由是小規(guī)模班級更簡單供應較多的進展師生關(guān)系和生生關(guān)系的機會：規(guī)模大的班級同學間的情感聯(lián)系會減弱，相互間的關(guān)系變得淡漠，這樣建立集體規(guī)范會相對困難。給老師提出了更大的管理難題，使老師要花費許多的時間和精力來管理課堂。在城關(guān)學校上課，我都為維持紀律而傷神，而在農(nóng)村學校近幾年上課，就能更好的設(shè)計教學環(huán)節(jié)，去關(guān)注每個同學的共性差異，對不同的同學提出不同的要求，讓每個同學和諧進展。就好象說是沒有了后顧之憂，把全部的精力都花在教學上就可以了。所以“小班化”體育教學能夠提高教學

15、效果那是不言而喻的。 思想?yún)R報專題小班化體育教學作為一種教學形式的轉(zhuǎn)變，教學資源的生化，相對于傳統(tǒng)的大班教育來講，既有量的變化，又有質(zhì)的區(qū)分，它保留了班級授課制的優(yōu)點，仍以班級作為基本教學組織形式，同時又打破傳統(tǒng)的編班和教學活動方式，使小班教育能更適應教育進展的要求，體現(xiàn)了當代教育的理念。 幼兒園中班健康教育教學總結(jié) 篇四 本年度，在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。 1、在身體進展方面： 通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育嬉戲促進幼兒大肌肉進展達到肌體的有效熬煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉進展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。