三年級(jí)寫人的作文匯總7篇

1、第 頁(yè)三年級(jí)寫人的作文匯總7篇三年級(jí)寫人的作文 篇1 我最熟識(shí)的人是媽媽，她眉毛不太濃，眼睛也不太大，但炯炯有神，頭發(fā)黑黑的，很有光澤。 她平常對(duì)我特別溫順，但當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，那絢麗的笑容就不知跑到哪里去了，露出了責(zé)怪的眼神。 她用望子成龍的心情來(lái)培育我，想讓我好好學(xué)習(xí)，并且專心地引導(dǎo)著我學(xué)習(xí)。 我小的時(shí)候，別的小孩子都在樓下玩，但當(dāng)你從我家門前經(jīng)過(guò)，聽到的不是游戲聲，而是朗朗的讀書聲。在我特別小的時(shí)候，她就用心地教我寫一些簡(jiǎn)潔的字，但我總是寫不好，她每次都給我加油。但她也有沒耐性的時(shí)候，比如有一次，媽媽教我寫“”這一筆，我總是寫不直，媽媽沒耐性了，說(shuō)：“自己好好練去吧!”我打心眼里不服氣，

2、突然，我看到了放在寫字臺(tái)上的尺子，我靈機(jī)一動(dòng)，知道了畫直的“秘訣”?？墒菍懽峙_(tái)太高了，怎么辦?我又想了一下，搬來(lái)了一個(gè)凳子，我爬了上去，拿起了尺子，當(dāng)心翼翼地下來(lái)，飛速地畫了一條直線，然后得意忘形地拿著本子給媽媽看，媽媽一眼就看出了我是拿尺子畫的，不但沒表?yè)P(yáng)我，還指責(zé)我說(shuō)：“像你這樣投機(jī)取巧，字怎么能寫好呢?”媽媽讓我再去寫，我只好自己接著寫“”，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，我最終寫出了美麗的“”。 媽媽告知我：“人只有經(jīng)過(guò)努力，才可能勝利!” 三年級(jí)寫人的作文 篇2 “耶!星期五去春游了!”教室里歡呼雀躍，同學(xué)們興奮得載歌載舞。我拿著老師發(fā)的通知大聲念道：“我校定于4月2日實(shí)行春游活動(dòng)”啊，朝思暮

3、想的“春游”最終來(lái)了，這次春游中高年級(jí)搞野炊燒烤呢。雖然還有兩天，大家已迫不及待商議著分工購(gòu)物，打算炊具其次天，我翻看日歷，看到今日是4月1日愚人節(jié)，于是腦子突然冒出一個(gè)歪點(diǎn)子，不禁笑出聲來(lái)。這天正好我當(dāng)值日班長(zhǎng)，早讀鈴一響，我哭喪著臉走上講臺(tái)說(shuō)：“告知大家一個(gè)哀思的消息，明天不去春游了!”教案里炸開了鍋?！盀槭裁?!”“不行能!你騙人!”糟了，沒人信任，于是我抓緊學(xué)著老師的樣子將雙手舉起往下一按，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我剛剛經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)辦公室聽說(shuō)的，因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)明天有雨!”這句話猶如炸雷引來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。有的生氣地捶打桌子，有的沒精打采，還有的眼珠都滾落下來(lái)，帶著哭腔說(shuō)：“我都買好燒烤的玉米、雞翅、羊

4、肉串了，怎么辦呀!”“老天爺呀，為什么偏偏 明天下雨呀!”有的怒不行遏地嚷：“下雨怕什么，下刀子也要去!” 看著這生氣、悲傷的場(chǎng)面，我心里樂得開了花，臉上卻裝著愁眉苦臉?！安恍?我們?nèi)フ倚ｉL(zhǎng)說(shuō)理!”不知誰(shuí)喊到，于是一群人一窩峰沖出教室，與進(jìn)來(lái)的老師撞了個(gè)滿懷。老師驚異地問：“你們這是干什么?”大家七嘴八舌地嚷著：“老師，為什么取消春游，我們抗議!”“老師，明天不會(huì)下雨的，天氣預(yù)報(bào)報(bào)錯(cuò)了!”“下雨也不怕!我們要經(jīng)風(fēng)雨見世面!”老師丈二和尚摸不著頭腦，驚奇地問：“誰(shuí)說(shuō)取消春游了!”大家驚喜地說(shuō)：“真的!沒取消?”緊接著大家的目光都聚焦到我身上，我抓緊嘻皮笑臉地問：“同學(xué)們，今日是什么節(jié)?”“啊，今

5、日是愚人節(jié)!”教室里歡樂聲此起彼伏，“我們被這小子愚弄了!”“好可惡的愚人節(jié)!”幾個(gè)同學(xué)怒火未熄，追著要打我，我躲在老師身后叫：“饒命!”最終逃過(guò)一劫。 在這短短的幾分鐘里，教室里上演了一場(chǎng)“喜怒哀樂”的好戲，愚人節(jié)太好玩了。 三年級(jí)寫人的作文 篇3 世界上的花許多，我不愛色調(diào)明麗的牡丹花，也不愛名字優(yōu)雅的君子蘭，我最愛仙人掌。 仙人掌是熱帶植物，生活在沙漠之中，就算不吃不喝也能堅(jiān)毅的活下來(lái)，而且一每天、一月月、一年年都經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，歡樂地生長(zhǎng)著。 仙人掌不但具有堅(jiān)韌不拔的性格，而且還有醫(yī)療作用，可以治療腮腺炎。我有一個(gè)摯友得了這種病，臉腫了起來(lái)，真是難過(guò)。后來(lái)我聽說(shuō)仙人掌能治這種病，就把

6、家里的仙人掌切幾片弄碎，貼在他臉上，連用了幾天，他的腮腺炎果真好了。 我經(jīng)常想：仙人掌用處可真大，它既能欣賞，還可以凈化室內(nèi)空氣，又有醫(yī)用價(jià)值，真是難得啊！ 三年級(jí)寫人的作文 篇4 我的窗前擺著一盆仙人掌，我可喜愛它了。 一天下午，我把仙人掌放在桌子上，細(xì)致視察起來(lái)。仙人掌的莖特別奇妙，是片狀的，又寬又厚，就像五指并攏的手掌。莖上有一個(gè)個(gè)小刺，它們就是仙人掌的葉子，葉子剛長(zhǎng)出來(lái)是軟軟的，還有些絨毛，慢慢地就成又硬又尖的刺了。 聽媽媽說(shuō)仙人掌的家鄉(xiāng)是沙漠，那里不下雨。為了維持生命，仙人掌就舍命地汲取水分，使莖脹得大大的，為了使水分少蒸發(fā)，葉子就盡少變小，變成了小刺。 仙人掌的花可美了！真如一位亭

7、亭玉立的少女?；ò瓯容^大，有大紅色、黃色?；ㄈ锸悄埸S色，還散發(fā)著淡淡的芳香。 有一次姐姐得了腮腺炎，很疼，媽媽剪了一塊仙人掌的莖，搗爛貼在姐姐長(zhǎng)腮腺炎的地方，一天后，姐姐的病就有了明顯的好轉(zhuǎn)，一周后，姐姐的病就完全好了。嘿！仙人掌還可以治病呢！ 我喜愛仙人掌。 三年級(jí)寫人的作文 篇5 愚人節(jié)是西方國(guó)家的一個(gè)節(jié)日。愚人節(jié)那天，人們相互戲弄，相互取樂，不知你信不信，在愚人節(jié)這天我家也過(guò)了一次好玩的愚人節(jié)。 這天晚上，爸爸喊道：“禎禎，禎禎快來(lái)看動(dòng)畫片，可好看了!你快來(lái)!”我興奮的很，放下作業(yè)往客廳跑。咦!驚奇了，我突然想：爸爸今日怎么這樣熱忱，驚奇!我往回跑，便說(shuō)：“爸爸，我看過(guò)這個(gè)，一點(diǎn)也不好看

8、，我寫作業(yè)了!”爸爸看我沒上他的當(dāng)，一聲不吭。我呢，也想戲弄爸爸一下，想了3分鐘，想出來(lái)一個(gè)點(diǎn)子，興奮又激烈地說(shuō)：“爸爸，我考了101分，你快來(lái)簽字!”“呀，女兒你真棒!”爸爸興沖沖地跑過(guò)來(lái)，拿起一張紙，“什么?這明明是一張草稿紙嘛!”“上當(dāng)了，上當(dāng)了!”我興奮地說(shuō)。爸爸氣的兩眼冒金星。 這時(shí)媽媽不緊不慢地說(shuō)：“這10元錢是誰(shuí)的呀?”“是我的!”我心想10元錢能買好多東西，不管三七二十一了，張著嘴硬說(shuō)是我的。媽媽拿出來(lái)，我一看原來(lái)是一張卡紙，上面寫著10元兩個(gè)大字。我氣極了，爸爸也大笑：“禎禎，你也被騙了!” 奶奶在廚房里喊著吃西瓜，我和爸爸媽媽擠進(jìn)廚房，什么西瓜，奶奶正在切黃瓜呢! 在今日這

9、個(gè)我們自己家的愚人節(jié)中，我被愚弄了好幾次，可是我還是覺得仿佛踩到了一朵華蜜的云，歡樂極了! 三年級(jí)寫人的作文 篇6 世界里，有著多數(shù)的生命，有的宏大，有的渺小，但我最觀賞的卻是一種不起眼的卻有著堅(jiān)韌生命的植物仙人掌。 它有著各種各樣的形態(tài)，有圓的，有長(zhǎng)條的還有一根根刺時(shí)刻嚴(yán)防著外界的侵害，它并沒有其它植物強(qiáng)勁的根，卻有著很多植物都沒有的堅(jiān)毅外殼。 突然，我有一個(gè)想法，把它打開，看看里面是什么，于是，我起先動(dòng)手，我用很厚的紙握住它，還戴了副手套，拿著一把刀，卻覺得無(wú)從下手，最終豎著切開了它。里面并不是我想象的堅(jiān)硬的內(nèi)殼，而是那種翠綠的液體，就像是它臨死前流出的一滴滴綠色的淚珠，原來(lái)，它的內(nèi)心如此

10、脆弱，我好懊悔，當(dāng)然就更不忍將它扔掉，只好用線將切開的綁好，重新種進(jìn)盆中。 兩個(gè)星期后，意想不到的事情發(fā)生了，被切成兩半的葉片盡然又長(zhǎng)在一起了，它又活了過(guò)來(lái)。它堅(jiān)韌地從死神手中脫離，此時(shí)此刻正以堅(jiān)韌的生命力在接著生長(zhǎng)。我立即上網(wǎng)查找了一切關(guān)于仙人掌的資料，原來(lái)，它的作用還如此之大：可用于灼傷、燙傷、蚊蟲叮咬等消炎之用，去殼可以食用 我最觀賞的是一種不起眼卻有著堅(jiān)韌生命的植物仙人掌。 三年級(jí)寫人的作文 篇7 早晨，我剛想走進(jìn)教室，在擦瓷磚的項(xiàng)琦鑫叫住我說(shuō)：“我扣分了?！蔽衣犃肃哉Z(yǔ)：“唉，這星期又拿不到紅旗了?！闭l(shuí)知，過(guò)了一會(huì)兒，他捧腹大笑：“哈哈，今日是愚人節(jié)，你被我愚了!”我這才茅塞頓開。

11、到了教室，歡樂聲、說(shuō)話聲，充溢了整個(gè)教室?！拔乙惨ビ抻迍e人?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。可是，我說(shuō)的一句句話都被識(shí)破了?！拔覀冇夼幌吕蠋熀脝?”當(dāng)王暢提出這個(gè)建議時(shí)，教室里忽然炸開了鍋，大家七嘴八舌，有的提議：“告知老師，我們班有人扣分了?！庇械墨I(xiàn)策：“許多同學(xué)家庭作業(yè)沒有做好?！备猩跽呔钩鲋\：“有同學(xué)得手足口病了?！边@時(shí)教室里的興奮點(diǎn)已到了白熱化的程度。左思右想，大家不敢開太大玩笑，“等老師來(lái)了，我們還是一起說(shuō)我們班扣分了吧!”不知誰(shuí)的提議，“好!”大家一樣通過(guò)。一陣歡聲笑語(yǔ)。 “何老師來(lái)了!”陳奕帆報(bào)告，又以閃電般的速度回到座位上，全班同學(xué)一本正經(jīng)地捧起語(yǔ)文書，一起朗讀起來(lái)。一會(huì)兒，何老師走進(jìn)教室，大家異口同聲地喊：“我們班扣分了!”沒有想到何老師笑了笑，說(shuō)：“真的?今日可是愚人節(jié)呀!我已經(jīng)做好心理打算了”沒有想到我們細(xì)心策劃的“陰謀”這么輕易地被何老師看穿了，大家掃興地面面相覷。老師又說(shuō)：“愚人節(jié)開個(gè)玩笑并不是不行以，不過(guò)不要過(guò)分哦!”老師還說(shuō)了去年有人在愚人節(jié)開玩笑結(jié)果引起了一場(chǎng)車禍。我們聽得很投入時(shí)，老師掃視了大家，一本正經(jīng)地說(shuō)：“言歸正傳。下面我們要打算考第五單元!”什么?考試?同學(xué)們都驚慌得嘴巴成了“0”型，反應(yīng)快的盧陽(yáng)涵立馬提示老師：“老師，第五單元還有兩篇課文沒有上呢!”老師不動(dòng)聲色：“沒上完怎么不能考?更能反映你們的真水平!”說(shuō)完還裝