教科版六年級科學下冊第一單元《微小世界和我們》教案

1、教科版六年級科學下冊第一單元微小世界和我們授課設計教科版六年級科學下冊第一單元微小世界和我們授課設計教科版六年級科學下冊第一單元微小世界和我們授課設計微小世界和我們授課設計【授課目標】科學見解：1、由于察看工具的改良，令人類察看的范圍擴大，發(fā)現了僅靠肉眼無法發(fā)現的自然界的許多奧秘。2、人類研究微小世界的成就，促使了科學技術的發(fā)展、社會的進步和人類生活的改良。過程與方法：1、總結人類在察看工具開發(fā)及研究范圍擴大方面的成就，并用流程圖表示它們之間的關系。2、依照學習主題查閱有關資料，并進行整理歸類、溝通。感情、態(tài)度、價值觀：1、熱愛科學技術，恭順人類在研究微小世界過程中不斷追求和藹于追求的精神。2

2、、知道我們周圍還有很多沒有被發(fā)現的物質及自然界的奧秘?！臼谡n重點】知道人類研究微小世界已獲取的一些成就?！臼谡n難點】收集整理資料，并進行展現溝通【授課準備】課前部署學生進行有關專題的資料收集，安排多媒體教室讓學生進行報告溝通。運用多媒體的學生需在課前將報告資料放到教室電腦的桌面上，并進行試演示，以節(jié)省準備時間?！臼谡n過程】一、導入語這一單元，我們經歷了人類對微小世界的認識過程。在這個過程中，我們學會使用了兩種工具放大鏡和顯微鏡。讓我們用流程圖來表示人類在認識微小世界上的發(fā)展過程（師一邊講解，一邊板書）：在放大鏡發(fā)明前，我們用“肉眼”察看我們周圍的世界，那時我們所能察看到的即是螞蟻等較小的動物。

3、使用放大鏡最多能放大25倍，能使我們看到更微小的東西，看到更多的細節(jié)，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而顯微鏡的使用則讓我們清楚地看到了細胞和微生物，光學顯微鏡最大的放大倍數為1500倍左右，分辨率達到0.02微米。電子顯微鏡的最大放大倍數為1000000倍，分辨本領達到30埃。掃描遂道顯微鏡放大倍數為3億倍，分辨率可達0.1埃。在人類的不懈努力在察看工具越來越先進，我們在微小世界領域所獲取的成就也是卓著的，下面就請各組同學為大家介紹人類在微小世界領域的成就。二、各組報告展現1、課前部署學生疏醫(yī)學、農業(yè)、電子、冶金、生物學等不同樣領域搜尋有關資料。2、資料內容能夠是人類對微生物、細胞、晶體、

4、電子等微小物質的最新發(fā)現、研究成就及對它們的利用。3、將收集到的資料依照自己所學的專題進行整理歸類，爾后以書面或電子作品的方式進行展現。能夠是文字、圖片或圖文結合。也能夠是錄音、錄相等音像內容。錄音、錄像及電子作品需當堂展現，書面作品如有時間能夠展現。時間緊張的話可在教室里張貼。4、在展現報告的過程中，報告的小組可與下面的同學進行互動，能夠提問或回答在座同學問題的方式進行?？偨Y1、聽了看了各組的展現內容，大家有什么想法？（讓學生自由地公布感想，痛惜微小世界的奇怪，痛惜人類的不懈努力與聰理智慧）2、人類研究微小世界的成就，促使了科學技術的發(fā)展、社會的進步和人類生活的改良。但目先人類所看到的還可是

5、物質世界的一部分，我們周圍還有很多沒有被發(fā)現的物質及自然界的奧秘，對此我們人類研究的腳步是不會停留的板書設計：微小世界和我們肉眼能看清螞蟻等較小的動物放大鏡能看清小于1毫米的肉眼看不清的東西光學顯微鏡能看清細胞和微生物電子顯微鏡能看清能看到更小的組成物質的原子、分子授課后記：小小微生物解決大問題1噸高濃度難降解的污水，注入一個2立方米的池子里，一天此后，不只刺鼻的臭味全然消失，而且污水變成清水，可再次使用了。這一奇怪變化是由微生物一手“導演”的。一種國內最先進的經過微生物功能菌來辦理廢水、廢氣、廢渣的三廢辦理綜合系統(tǒng)在上海研制成功，該系統(tǒng)關于有機節(jié)余物質和臭味的去除率達到95左右。這群對不同樣廢水、垃圾等有著富強降解能力的微生物功能菌種群，包含100多種微生物功能菌。要知道其中有的“隊員”是來自冰川之上，有的則是可耐高溫的微生物，這能保證不同樣環(huán)境、不同樣溫度下的降解能力。據認識，當前，國內對高濃度難降解的廢水、垃圾等，寬泛采用化學法辦理，不只不能夠回用，給后續(xù)水體、土壤造成了嚴重的二次污染；而采用了微生物法辦理，不只成本低，還能保護生態(tài)環(huán)境，堪稱一舉多得。內容總結（1）微小世界和我們授課設計【授課目標】科學見解：1、由于察看工具的改良，令人類察看的范圍擴大，發(fā)現了僅靠肉眼無法發(fā)現的自然界的許多奧秘（2）微小世界和我們授課設計【授課目標】科學見解