小班音樂教案反思20篇

1、第 第 頁小班音樂教案反思20篇 小班音樂教案反思20篇 這是小班音樂教案反思20篇，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、小班音樂：五指歌幼兒園小班音樂教案：五指歌活動目標(biāo)：1、通過仿照象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。2、會依據(jù)詞義做相應(yīng)的仿照動作。3、愛爸爸、媽媽及四周的人，體會表演活動的歡樂?；顒宇A(yù)備：音樂活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲我愛我的幼兒園二、學(xué)習(xí)新歌1、手指游戲依據(jù)老師的提示，伸出相應(yīng)的手指大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。老師邊說邊觀測幼兒的手指是否正確伸出。2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學(xué)習(xí)各種仿照動作老師

2、：爸爸會做些什么事?我們一起來學(xué)一學(xué)。媽媽會做些什么事?我們也來學(xué)一學(xué)。幼兒和老師一起邊做仿照動作邊發(fā)出象聲詞3、老師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞4、幼兒學(xué)唱歌曲提示幼兒唱出休止符三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演1、先用手指引動三下表演，表示打招呼，相互溝通感情。2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒做開汽車、洗衣服等仿照動作，邊唱邊表演。第2篇、小班韻律活動：快來拍拍幼兒園小班韻律活動：快來拍拍活動目標(biāo)：1、感受音樂的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂有節(jié)奏的律動。2、借助從下往上的順次作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。3、在改變速度游戲時，情愿積極迎接挑戰(zhàn)?；顒宇A(yù)備：幼兒已認(rèn)識身體假設(shè)干部位的名稱?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌

3、曲摸耳朵1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。2、老師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩摸鼻子、摸膝蓋的游戲。二、游戲我說你拍。1、老師發(fā)出語言指令，幼兒作出快速反應(yīng)。老師：可以摸鼻子、摸膝蓋可不能拍呢?;文章出自.預(yù)備拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?2、老師根據(jù)從下往上的順次，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。3、老師根據(jù)從上往下的順次，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。三、韻律活動快來拍拍1、老師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動作。這樣表演動作：在來自上做一次呼喚的動作;在拍拍上，做兩次拍手動作;在頭、肩、腰、膝蓋、腳上做一次輕拍該部位的動作。2、老師隨音樂旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動作反

4、應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做。3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。四、依據(jù)前奏速度的改變來改變動作和演唱的速度。五、結(jié)伴放松游戲快來拍拍嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應(yīng)部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)溝通與交往。第3篇、小班舞蹈教案：踵趾小跑步蘋果豐收幼兒園小班舞蹈教案：蘋果豐收踵趾小跑步活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。3、體驗豐收收獲果實的開心心情?；顒宇A(yù)備：貼在地上的蘋果標(biāo)記(用于援助幼兒查找合適的位置)活動過程：一、音樂導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)場秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!*小伙伴走得很有節(jié)奏呢!(老師在走

5、的過程中利用發(fā)覺表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。)果園到嘍!我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步小伙伴，你們發(fā)覺老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。下面我再來一次，你們看認(rèn)真了，我是怎么走進(jìn)來的。(腳跟腳尖跑跑跑)誰來試一試?這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!三、學(xué)習(xí)摘果子動作1、示范摘蘋果的動作果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。(重點突出要擰一下)我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學(xué)一學(xué)。遇到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了

6、。我們一起來摘。摘，放2、開展想象，進(jìn)行各個方向的摘蘋果練習(xí)。上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢!)那邊的蘋果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧!這里有好多蘋果樹，請小伙伴找一棵蘋果樹摘蘋果吧!3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。*小伙伴摘蘋果的動作很有節(jié)奏，真好看，(*小伙伴把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干!*小伙伴一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了許多蘋果，很快樂吧!)小伙伴都累了吧，找棵果樹坐下來。四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作，1、觀賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動作?？粗@么多的蘋果，真實太興奮了，老師編了

7、一個蘋果豐收的舞蹈，我跳給你們看吧?我剛才跳了蘋果豐收的舞蹈，我最末是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很快樂)來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉(zhuǎn)個圈，好快樂呀!我們一起來跳蘋果豐收的舞蹈吧!2、創(chuàng)編表示快樂的動作。你會用什么樣的動作表示快樂?我們一起學(xué)一學(xué)他的動作。我們把他的動作編到蘋果豐收的舞蹈里。誰還會用不一樣的動作表示快樂?我們用他的動作來跳蘋果豐收吧。小伙伴想了許多快樂的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜愛的動作表示你的快樂。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動作)五、活動結(jié)束。小伙伴，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧!(踵趾小跑步離開。)第4篇、小班音樂韻律教案：生

8、活仿照動作幼兒園小班音樂韻律教案：生活仿照動作活動目標(biāo)：1、熟識音樂旋律，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活仿照動作。2、借助已有的生活閱歷，創(chuàng)編不同的日常生活仿照動作。3、樂于參加創(chuàng)編動作，愿意在集風(fēng)光前大膽地表演動作。活動預(yù)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲親親我。(1)隨著音樂師生共同表演唱歌曲親親我。(2)老師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢?(3)師生歌頌仿編的歌曲。二、觀賞生活仿照動作。老師：你看見小伙伴在做什么?三、學(xué)習(xí)生活仿照動作。(1)老師：小伙伴在做什么?他們是怎么做的?(2)老師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做

9、仿照動作，老師在一旁用體態(tài)動作提示幼兒一拍一下地做動作。(3)播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動作。四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活仿照動作。(1)老師：你還會做哪些事情?誰會用動作帶領(lǐng)大家一起做?(2)老師哼唱音樂，鼓舞幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做?(3)播放生活仿照動作音樂，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動作。(4)韻律活動快來拍拍。老師：小伙伴，早上梳洗完畢后，讓我們快來拍拍做游戲吧!(5)師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地仿照刷牙、洗臉、梳頭等動作。活動反思：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父

10、母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理技能很差。小班的小伙伴，對自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對生活的樂趣以及培育幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動生活仿照動作，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的進(jìn)展過程和順次，同時通過實踐初步感受自己勞動的歡樂。開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動作。然后，通過老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服依據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是

11、比較明快的，讓孩子自己做事情的同時能感受到歡樂。由于孩子們在生活中大都是父母包辦的，所以有些事情根本沒有感覺，比如孩子們對刷牙沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中改成漱口，再依據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映刷牙的場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感愛好，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應(yīng)當(dāng)干什么了;音樂又慢又輕時，又應(yīng)當(dāng)干什么了。在樂曲結(jié)尾時又表現(xiàn)出了自己勞動后的開心心情。這個活動不僅讓孩子們充分體驗到了自己的事情自己做的歡樂，而且活動中我進(jìn)行的一系列動作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒喜愛幼兒園，喜愛生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。第5篇、小班韻律教案：生活仿照動作幼兒園小班韻律教

12、案：生活仿照動作 活動目標(biāo)：1、熟識音樂旋律，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活仿照動作。2、借助已有的生活閱歷，創(chuàng)編不同的日常生活仿照動作。3、樂于參加創(chuàng)編動作，愿意在集風(fēng)光前大膽地表演動作?；顒宇A(yù)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲親親我。(1)隨著音樂師生共同表演唱歌曲親親我。(2)老師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢?(3)師生歌頌仿編的歌曲。二、觀賞生活仿照動作。老師：你看見小伙伴在做什么?三、學(xué)習(xí)生活仿照動作。(1)老師：小伙伴在做什么?他們是怎么做的?(2)老師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做仿照動作，老師在一旁用體態(tài)動

13、作提示幼兒一拍一下地做動作。(3)播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動作。四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活仿照動作。(1)老師：你還會做哪些事情?誰會用動作帶領(lǐng)大家一起做?(2)老師哼唱音樂，鼓舞幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做?(3)播放生活仿照動作音樂，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動作。(4)韻律活動快來拍拍。老師：小伙伴，早上梳洗完畢后，讓我們快來拍拍做游戲吧!(5)師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地仿照刷牙、洗臉、梳頭等動作?；顒臃此迹含F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大

14、人包辦代替，自理技能很差。小班的小伙伴，對自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對生活的樂趣以及培育幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動生活仿照動作，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的進(jìn)展過程和順次，同時通過實踐初步感受自己勞動的歡樂。開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動作。然后，通過老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服依據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情

15、的同時能感受到歡樂。由于孩子們在生活中大都是父母包辦的，所以有些事情根本沒有感覺，比如孩子們對刷牙沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中改成漱口，再依據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映刷牙的場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感愛好，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應(yīng)當(dāng)干什么了;音樂又慢又輕時，又應(yīng)當(dāng)干什么了。在樂曲結(jié)尾時又表現(xiàn)出了自己勞動后的開心心情。這個活動不僅讓孩子們充分體驗到了自己的事情自己做的歡樂，而且活動中我進(jìn)行的一系列動作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒喜愛幼兒園，喜愛生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。第6篇、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：小音符的房子幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：小音符的房子

16、活動目的：1、通過游戲讓幼兒認(rèn)識五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號的名稱。2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。3、培育幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的愛好。4、讓幼兒體驗相互援助，共同合作的樂趣，培育幼兒充分的自信心和勝利感活動預(yù)備：音符頭飾 五線譜圖示 制作五線譜的毛線，將假設(shè)干小節(jié)線、高音譜號放在教室四周?；顒舆^程： 1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀?需要什么材料呀?幼兒爭論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對比圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。音符媽媽：讓我們

17、對比設(shè)計圖，看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。2、認(rèn)識五線譜。音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫五線譜。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間還有房子的大門高音譜號。我們知道了這些知識以后，住到里面就不會亂了。3、游戲：住房子。幼兒聽老師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對線與間的認(rèn)識。音符媽媽：音符寶寶肯定很想住新居子吧，為了不擁擠，一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。音符媽媽：請寶寶自由選擇，并說出你站的位置。音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請不同的伙伴來做客，小音符回去想一想，可以邀請誰?第7

18、篇、小班音樂：小貓釣魚幼兒園小班音樂教案：小貓釣魚活動目標(biāo)：1、在圖片的援助下，理解、掌控歌詞;2、學(xué)習(xí)用自然、開心的歌聲演唱歌曲;3、體驗小貓釣到大魚后的開心心情?；顒宇A(yù)備：大魚(與幼兒人數(shù)相等)、故事圖片10張活動過程：一、音樂問好導(dǎo)入，游戲引出小貓愛吃魚(1)小伙伴們好，李老師你好!(客人老師好)(2)游戲我愛我的小動物(一次唱出小狗、小鴨、小貓)(3)小貓在在干什么呢?聽，歌表演咪咪小花貓二、故事圖片援助幼兒理解、掌控歌詞內(nèi)容(1)小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠，它還喜愛吃什么呀?(魚)(2)是的，還喜愛吃魚，所以它跟著媽媽去釣魚了，這就是小貓釣魚的故事，聽過嗎?(3)逐一出示圖片，復(fù)述故

19、事情節(jié)，掌控歌詞內(nèi)容：一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也沒抓到，魚也沒釣到。一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也不去抓，釣到大魚啦!(4)師幼共同復(fù)述歌曲內(nèi)容三、學(xué)習(xí)歌曲小貓釣魚(1)老師還會把小貓釣魚的事情唱出來呢，一起來聽一聽(2)我們一起來學(xué)一學(xué)吧(3)唱的聲音不洪亮釣到的魚不大，一起用好聽的聲音唱一唱(4)哇，釣到大魚啦(幼兒一起拿一條大魚)快樂嗎?抓緊把我們釣到的大魚給還有的小伙伴一起看看吧四、放松游戲：拿著大魚走到外面去第8篇、小班歌頌教案：兩只小小鳥幼兒園小班歌頌教案：兩只小小鳥活動目標(biāo)：1、借助手指游戲熟識記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。2、能大膽地為歌曲

20、創(chuàng)編動作及仿編歌詞。3、體驗與同伴互動溝通的樂趣?；顒宇A(yù)備：小鳥指偶兩個活動過程：1、談話導(dǎo)入并練聲師：漂亮的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問：小鳥是怎么叫的?小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。認(rèn)真聽!老師范唱將歌曲中的第三句旋律配上嘰嘰喳喳唱出來。師：好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階2、借助手偶表演熟識記憶歌詞(1)師：小小鳥美好的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們認(rèn)真看，仔細(xì)聽。老師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。(2)提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最末呢?師：你們看得真認(rèn)真，現(xiàn)在請你們看著兩只小小

21、鳥也來說一說他們的故事。3、學(xué)唱新歌(1)老師范唱。(2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。(3)提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣?(興奮、歡樂)我們一起用興奮歡樂的聲音再來唱一唱。(4)邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟識歌曲。(5)師：你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。(6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。(7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌頌。(8)請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。4、創(chuàng)編歌曲(1)創(chuàng)編身體動作(2)幼兒邊歌頌邊用身體動作表演，提示幼兒在前奏處找到伙伴。(3)針

22、對表演進(jìn)行評價，并鼓舞幼兒換一個伙伴再來表演一次。(4)仿編歌詞。第9篇、小班韻律教案：小兔捉迷藏幼兒園小班韻律教案：小兔捉迷藏活動目標(biāo)：1、初步感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。2、在老師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)用不同的身體動作創(chuàng)編花的各種姿態(tài)。3、游戲中，知道查找空地方進(jìn)行活動?；顒幽繕?biāo)：小兔子布偶，飛飛曲音樂活動內(nèi)容：一、老師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編花的造型。開火車去郊游，看，草地上開了很多漂亮的花，花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?二、老師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒觀賞A段音樂。瞧?誰也來看花了?(老師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳)三、老師鼓舞幼兒邊觀賞A段音樂，邊用拍手

23、動作感知A段音樂節(jié)奏。1、提問：小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它，好嗎?2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。提問：小兔是怎樣跳的呢?誰能學(xué)一學(xué)?小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)3、老師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。留意，要跟著音樂來跳哦!老師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎?四、完整觀賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。提問：小兔玩得真興奮，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)五、游戲，創(chuàng)編花造型小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，

24、你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發(fā)覺的!第10篇、小班集體舞教案：伙伴舞幼兒園小班集體舞教案：伙伴舞活動目標(biāo)：1、能合著歌詞的內(nèi)容，交換與伙伴跳舞的動作和方位，進(jìn)展合拍動作與靈敏的反應(yīng)。2、通過道具手腕學(xué)習(xí)并掌控舞蹈中方位改變。3、體驗不斷變換新舞伴帶來的歡樂?；顒宇A(yù)備：會念歌曲中的兒歌，理解兒歌內(nèi)容?；顒舆^程：一、在伙伴舞樂曲伴奏下進(jìn)教室。集體念伙伴舞中的兒歌，邊念兒歌邊拍手。二、學(xué)唱歌曲。1、傾聽歌曲旋律。2、主動將兒歌與旋律匹配，學(xué)唱歌曲。3、改變速度唱歌，用較慢和較快的速度唱整首歌曲。三、難點練習(xí)1、學(xué)習(xí)在雙圈隊形中，用右手指出斜方位的

25、伙伴。(每人在右手手腕上做標(biāo)記，相對而立。將戴花的手指向自己面對的伙伴，接著把手移向旁邊的伙伴，同時把身體轉(zhuǎn)向斜方位。)2、連續(xù)練習(xí)，指出斜方位的伙伴。3、老師唱歌曲第三句，幼兒做動作。四、學(xué)跳舞蹈1、在雙圈隊形中，邊念兒歌編練習(xí)向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟識方位改變。2、編唱歌編跳舞，每次舞蹈中，老師留意檢查方位的正確交換狀況，了解幼兒在活動中的掌控程度。3、有重點的練習(xí)。4、完整舞蹈。第11篇、小班音樂活動：開車歌幼兒園小班音樂活動：開車歌活動目標(biāo)：1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止。2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的技能?；顒宇A(yù)備：1、開車歌音樂。2

26、、小呼啦圈。3、汽車、火車的牌子。4、交通信號燈(紅燈、綠燈)活動過程：1、談話導(dǎo)入(1) 有誰是坐汽車來幼兒園的?通常是誰在開車呢?他是怎么開車的?什么時候車子會停下來呢?請幼兒自由表達(dá)自己的想法。(2)、和幼兒爭論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)2、觀賞開車歌請幼兒認(rèn)真聽，然后爭論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。3、觀看圖片,講解規(guī)章(1) 當(dāng)看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機，3人當(dāng)乘客。(2) 當(dāng)看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機，5人當(dāng)乘客。到老師所指定的公路上開車。4、開車游戲(1)

27、老師與幼兒共同游戲，引導(dǎo)幼兒留意依據(jù)音樂進(jìn)行游戲。(2)老師退出游戲并出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽開車歌進(jìn)行游戲。(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪番扮演司機與乘客。)第12篇、小班音樂游戲：卷炮仗(螺旋線)幼兒園小班音樂游戲：卷炮仗螺旋線 活動目標(biāo)：1、運用多種策略，援助幼兒理解螺旋線的走法。2、能聽音樂用相應(yīng)的動作來表現(xiàn)玩卷炮仗的游戲情節(jié)。3、體驗與同伴共同游戲的歡樂，進(jìn)一步感受新年的喜悅?；顒宇A(yù)備：毛巾一塊活動過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)愛好2、過年的時候要放炮仗，你們快樂嗎?放炮仗的時候要干什么?。2、情景示范放炮仗，幼兒練習(xí)嘭、啪的響聲對接。二、多種策略，理解螺旋線1、毛巾

28、：誰會把毛巾卷成一個炮仗?認(rèn)真看看毛巾的側(cè)面是什么樣的?誰會把它的樣子畫下來。2、身體：誰會把老師的手卷成一個炮仗?誰會把老師的身體卷成一個炮仗?幼兒學(xué)習(xí)用身體卷成一個炮仗3、幼兒分成兩組自主探究玩卷炮仗游戲。三、結(jié)合音樂，玩卷炮仗游戲(4遍)2、全體幼兒聽音樂，老師帶領(lǐng)玩卷炮仗游戲，結(jié)束做紙片飄舞的樣子。2、音樂結(jié)束，幼兒會聽音樂嫻熟地做點炮仗并發(fā)出嘭、啪的聲音。3、全體幼兒聽音樂，個別幼兒帶領(lǐng)玩卷炮仗游戲2遍。4、小伙伴，今日玩的快樂嗎?我們玩了一個什么游戲?第13篇、小班打擊樂教案：蜜蜂做工幼兒園小班打擊樂教案：蜜蜂做工活動目標(biāo)：1、認(rèn)識各種打擊樂器，并嘗試用樂器進(jìn)行打擊樂的活動。2、初

29、步學(xué)會看圖譜并依據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。3、愿意與同伴進(jìn)行打擊樂活動?；顒宇A(yù)備：1、節(jié)奏圖譜一張2、指揮棒一根3、下載音樂蜜蜂做工活動過程：一、導(dǎo)入部分老師：春天來了，好多花都開了，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀?老師：哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀?二、完整練習(xí)拍節(jié)奏1、老師：你們看花園的花多美啊，我們快坐下來觀賞一下。(出示節(jié)奏圖譜)2、老師：他們有什么不一樣(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)3、(出示小蜜蜂)現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(老師進(jìn)行節(jié)奏示范) 講解如何看節(jié)奏圖譜，如何依據(jù)圖譜打節(jié)拍。三、運用打擊樂器演奏1、 講解所要用的打擊樂器，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂段來運用合適的樂器

30、。2、引導(dǎo)幼兒熟識樂器的演奏方式，幼兒練習(xí)自己需要演奏的樂段，強調(diào)演奏時要看指揮。3、 指揮幼兒進(jìn)行完整的演奏。23遍4、交換樂器進(jìn)行演奏四、結(jié)束部分老師：讓我們一起到外面去采蜜吧。第14篇、小班音樂韻律教案：快來拍拍幼兒園小班音樂韻律教案：快來拍拍活動目標(biāo)：1、感受音樂的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂有節(jié)奏的律動。2、借助從下往上的順次作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。3、在改變速度游戲時，情愿積極迎接挑戰(zhàn)?；顒宇A(yù)備：幼兒已認(rèn)識身體假設(shè)干部位的名稱?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲摸耳朵1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。2、老師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩摸鼻子、摸膝蓋的游戲。二、游戲我說你拍。1、老師發(fā)出語言指令，

31、幼兒作出快速反應(yīng)。老師：可以摸鼻子、摸膝蓋可不能拍呢?預(yù)備拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?2、老師根據(jù)從下往上的順次，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。3、老師根據(jù)從上往下的順次，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。二、韻律活動快來拍拍1、老師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動作。這樣表演動作：在來自上做一次呼喚的動作;在拍拍上，做兩次拍手動作;在頭、肩、腰、膝蓋、腳上做一次輕拍該部位的動作。2、老師隨音樂旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做。3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。三、依據(jù)前奏速度的改變來改變動作和演唱的速度。四、結(jié)伴放松游戲快來拍拍嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身

32、體的相應(yīng)部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)溝通與交往。第15篇、小班韻律教案：大象與小鳥幼兒園小班韻律教案：大象與小鳥一、活動前思索 1、設(shè)計意圖大象有著長長的鼻子、象小山一樣的身體;而小鳥有著嬌小、靈活的身體，大象和小鳥都深深的印在孩子們的腦筋里，孩子們平常喜愛仿照它們。而大象與小鳥這段音樂歡快，給人一種歡樂的感受，老師予以了其一個美好的故事情節(jié)更使人愿聽、想聽，從而再想要去表現(xiàn)。老師設(shè)想讓幼兒跟著這段音樂進(jìn)行表演，同時鼓舞幼兒進(jìn)行制造性的表演，但要培育幼兒自主創(chuàng)新的技能，老師首先要具備創(chuàng)新意識，只有這樣老師才能合理地去選材、去設(shè)計，幼兒才能從中獲得知識，加強制造力。在這個活動中老師要做一個要做孩子的發(fā)掘

33、者、引導(dǎo)者。2、重點難點重、難點：幼兒能用動作表現(xiàn)角色的特征和心情。二、過程實錄一活動目標(biāo)：1、感受音樂的性質(zhì)改變,通過動作表現(xiàn)角色的特征和心情。2、幼兒能理解故事，依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。3、激發(fā)幼兒對韻律活動的愛好。二活動預(yù)備：圖三張、大象和小鳥的胸飾假設(shè)干、音樂。三活動過程：1、律動激趣，老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛來了的律動進(jìn)場。2、故事引入：*師：今日還會來一位動物伙伴跟小伙伴做游戲，小伙伴你們猜一猜它是誰呢?老師出謎語引出大象。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，比手還能干。*師：你們喜愛小鳥和大象嗎?大象和小鳥還有一個好聽的故事呢!老師講故事小鳥和大象幼兒仔細(xì)領(lǐng)悟小鳥和大象在故事中的心情改

34、變。森林里住著一群可愛的小鳥，它們成天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可興奮了。一天它們又歡樂的和大樹做游戲，突然聽著了的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就抓緊藏到大樹后面。這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸了小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩得可興奮了。藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的身后和大象捉迷藏，還有的大象在給小鳥洗澡，他們玩的可興奮了3、聽音樂辨別小鳥和大象的歌曲，幼兒想象自編動作。

35、*老師：老師這里有一段音樂也講了這個故事，我們來聽一聽，這段音樂有幾小段?幼兒完整聽音樂，老師在旁邊依據(jù)著音樂分別指三幅圖。*師：這首音樂有幾段?第一段是誰出來跳舞了?(小鳥)我們一起來學(xué)小鳥跳舞吧!*放小鳥音樂，幼兒聽小鳥音樂游戲舞蹈。老師鼓舞幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：拍手、飛行、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。先讓幼兒集體做，老師發(fā)覺好的動作后再讓幼兒在集風(fēng)光前表演并加以提煉。*師：接著又是誰出來跳舞了?(大象)大象是怎么跳舞的呢?放大象音樂，幼兒聽大象音樂游戲、舞蹈。老師鼓舞幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉(zhuǎn)圈等。(方法同小鳥)*師：后來小鳥和大象怎么樣了?聽大象和小

36、鳥游戲的音樂幼兒自由結(jié)對，舞蹈游戲。老師鼓舞幼兒想象創(chuàng)編不同的動作，如拍手、洗澡、轉(zhuǎn)圈、跳舞等動作。并在集體中進(jìn)行提煉。*老師小結(jié)提示幼兒：大象由于特別大、身子象小山一樣，所以它跳起舞來動作比較粗重。小鳥由于比較小，身體輕，跳起舞來動作靈活、可愛。4、律動。*師：我們剛剛表演了小鳥和大象，現(xiàn)在想不想聽著音樂完整地表演啊?那誰來當(dāng)小鳥，誰來當(dāng)大象?老師請幼兒自選胸飾小鳥和大象。*介紹游戲方法和規(guī)章：師：那我們應(yīng)當(dāng)怎么玩呢?老師隨即提出要求：a、要聽清晰音樂，什么時候小鳥出來;b、什么時候是大象出來，大象出來跳舞的時候，小鳥就蹲下來別動表示躲起來;c、最末呢?它們一起跳起了舞。*播放音樂，老師和幼

37、兒一起游戲。老師在旁邊提示、指導(dǎo)，鼓舞幼兒創(chuàng)編各種動作。最末老師說天黑了，小鳥和大象相互再見回家去了。幼兒相互做再見的動作，回到自己的座位上。*提出游戲中發(fā)覺的問題，游戲再開展一次。*交換角色表演一次。老師退出。5、結(jié)束部分*老師小結(jié)：今日大象和小鳥玩得興奮不興奮?為什么呢?由于它們是好伙伴。小伙伴們也要象他們一樣，相互援助，團結(jié)友愛，這樣就會有許多許多的小伙伴跟你們做伙伴。*聽小鳥和大象游戲的音樂，幼兒出活動室做戶外游戲。第16篇、小班音樂：拉拉勾幼兒園小班音樂教案：拉拉勾活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中人物心情的改變，啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞

38、內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。3、援助幼兒體驗與同伴合作歌頌的歡樂，指導(dǎo)幼兒用表情、動作和眼神與同伴溝通。活動預(yù)備：歌曲錄音磁帶?；顒舆^程：1、老師創(chuàng)設(shè)兩種情境，讓幼兒分別感受與同伴發(fā)生沖突及與同伴友好相處時的不同心情。2、引導(dǎo)幼兒探討與同伴發(fā)生沖突時應(yīng)如何解決。3、學(xué)唱新歌。(1)老師范唱或請幼兒觀賞歌曲錄音，體驗歌曲中好伙伴間的心情改變。(2)幼兒學(xué)唱新歌，留意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。4、啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分，即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分，用慢而輕且連貫的唱法演唱后半部分。5、鼓舞幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。(1)啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物心情的改變，按樂句創(chuàng)

39、編相應(yīng)的動作、表情。(2)請幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動作，援助幼兒體驗與同伴溝通、合作進(jìn)行歌頌活動的歡樂。6、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。請兩名幼兒有表情地領(lǐng)唱歌曲的前半部分，并做相應(yīng)動作，其它幼兒在歌曲的第17小節(jié)開始齊唱。第17篇、小班音樂活動：喜洋洋和灰太狼小班音樂活動：喜洋洋和灰太狼活動目標(biāo)嘗試依據(jù)音樂形象的改變進(jìn)行游戲，體驗遵守規(guī)章、共同游戲的歡樂?；顒宇A(yù)備1. 錄音機、電子琴、喜洋洋和灰太狼中主要動物明星胸飾。2. 情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒隱藏的道具。活動過程(一) 裝扮角色、介紹自己，引起游戲愛好。幼兒自選胸飾，裝扮喜洋洋和灰太狼中的各種角色，跟著*|*

40、 *|的音樂節(jié)奏介紹自己。老師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。(二) 聽辨音樂，進(jìn)行游戲，體驗遵守規(guī)章、共同游戲的歡樂。1. 第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲，回憶玩法與規(guī)章。老師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進(jìn)行游戲。2. 第二遍游戲：嘗試依據(jù)音樂形象的改變進(jìn)行游戲。老師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的改變進(jìn)行游戲。3. 第三遍游戲：鼓舞交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。老師主要關(guān)注：幼兒是否能依據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)章的狀況。第18篇、小班歌曲教案蘋果幼兒園小班歌曲教案蘋果活動目標(biāo)1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出

41、來。活動預(yù)備：1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。2.已認(rèn)識蘋果，知道蘋果的特征?；顒舆^程：1.練習(xí)摘蘋果。老師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。2.學(xué)新歌。聽老師范唱歌曲。在琴聲伴奏下，老師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動作。老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。老師與幼兒隨琴聲唱歌。3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷說出見到過的其他水果，爭論其顏色、及有關(guān)特征。援助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上很多紫葡萄，一串一串摘下來等。第19篇、小班唱歌教案：誰在叫幼兒園小班歌頌教案：誰在叫設(shè)計意圖：毫無疑問,孩子們喜愛小動物。各式各樣小動物的形狀、生活習(xí)性、行為

42、習(xí)慣、聲音等,都是會讓孩子們感到新奇的內(nèi)容。有關(guān)動物的主題永久是孩子們探究的重點之一。許多動物不僅生動可愛,也很美好,具有較強的藝術(shù)性可挖掘。在參加了動物世界之大熊貓這一活動后,孩子們明顯更愛仿照小動物了,她們妙趣橫生的樣子,讓我靈機一動:何不生成一節(jié)音樂主題活動,讓孩子們從小動物們身上感染更多的藝術(shù)氣息呢?音樂主題活動誰在叫由此而創(chuàng)設(shè)?；顒幽康模?、初步學(xué)會歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本方法。2、體驗愉悅歡快的心情,初步了解幾種動物的生態(tài)關(guān)系。3、進(jìn)展幼兒創(chuàng)編歌詞的技能?；顒宇A(yù)備：1、知識閱歷預(yù)備。學(xué)會并表演歌曲大熊貓從生活中、影視圖片中收集,了解多種動物資料。2、物質(zhì)材料預(yù)備大熊貓音樂磁帶;誰在叫音樂磁帶。多種動物頭像圖片、及對應(yīng)的嘴形圖片(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等)簡約背景圖,表現(xiàn)出旋律音的高低起伏(如圖片的起伏:高區(qū)對應(yīng)歌曲高音、低壓對應(yīng)歌曲低音)活動過程：第一部分:(124小節(jié))1、聽大熊貓音樂,表演入場;2、導(dǎo)入新課題:動物世界里還有很多小動物也想和小伙伴做游戲。依次掛示小貓小雞小鴨小豬頭像圖片。3、引