小班社會(huì)教學(xué)我不亂扔?xùn)|西教案反思

1、第 第 頁(yè)小班社會(huì)教學(xué)我不亂扔?xùn)|西教案反思小班社會(huì)教學(xué)我不亂扔?xùn)|西教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班社會(huì)教案的您有所援助。 1、小班社會(huì)教學(xué)我不亂扔?xùn)|西教案反思 目標(biāo)教育幼兒懂得要留意保持環(huán)境的干凈、衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。預(yù)備布置兩處有亂扔物品的現(xiàn)場(chǎng)(室內(nèi)、室外)。過(guò)程1.老師提示這里有人亂扔?xùn)|西，請(qǐng)小伙伴把扔在地上的東西撿起來(lái)，按物品的特征擺放在應(yīng)放的地方或丟到垃圾箱里。2.老師和幼兒一起觀賞整理后的房間或場(chǎng)地。3.學(xué)說(shuō)一句話“我不亂扔?xùn)|西”。4.到另一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)亂扔物品的現(xiàn)象，共同整理與觀賞，學(xué)說(shuō)一句話。建議1.這種活動(dòng)一兩周就可以進(jìn)行一次。平常老師可

2、用“我不亂扔?xùn)|西”提示幼兒把物品擺放好。2.可播放豬八戒吃西瓜的錄像片，讓幼兒理解，亂扔?xùn)|西給人帶來(lái)的麻煩。教學(xué)反思：社會(huì)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將社會(huì)教育滲透到幼兒的日常生活中。2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：別人的東西我不拿教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景小班幼兒剛?cè)雸@，自我意識(shí)較強(qiáng)，任意性也很大，沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，簡(jiǎn)單拿別人的東西，還有個(gè)別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設(shè)計(jì)本課教育幼兒，想要?jiǎng)e人的東西時(shí)要經(jīng)過(guò)別人的允許，并且通過(guò)學(xué)習(xí)，知道如何借東西?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)比較技能。4、初步培育幼兒用已有的生活閱

3、歷解決問(wèn)題的技能。5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許，不能隨意拿別人的東西。教學(xué)難點(diǎn)：看到喜愛(ài)的東西，能夠運(yùn)用文明語(yǔ)言向別人借?；顒?dòng)預(yù)備1、玩具“機(jī)器貓”一個(gè)。2、故事圖片別人的東西我不拿。3、幼兒自帶一件喜愛(ài)的玩具?；顒?dòng)過(guò)程一、 以玩具“機(jī)器貓“導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒愛(ài)好師：“今日老師給小伙伴們帶來(lái)了一位新伙伴，它要和我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)。”(出示玩具“機(jī)器貓”)師：“它是誰(shuí)呀?聽(tīng)!它怎么了?”“嗚，機(jī)器貓哭了?為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜?”幼兒回答：“生病了，遲到了”師：“或許小伙伴們的猜都有可能，那究竟機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢?小伙伴們知道嗎

4、?”“原來(lái)呀，機(jī)器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機(jī)器貓就像我們小伙伴一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉!有小伙伴或許要問(wèn)老師，機(jī)器貓為什么會(huì)被丁丁偷偷的帶回家了呢?原來(lái)呀”二、 邊出示圖片邊講故事1、 老師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。(老師一邊出示教學(xué)圖片，一邊和小伙伴講解并描述故事內(nèi)容)2、 提問(wèn)：(1)現(xiàn)在小伙伴明白了沒(méi)有，機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢?(2)丁丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎?丁丁是怎么對(duì)毛毛說(shuō)的?(3)假如你是毛毛，你會(huì)對(duì)丁丁怎么說(shuō)?3、 爭(zhēng)論：小伙伴，剛才大家都已經(jīng)知道了，丁丁是由于太喜愛(ài)機(jī)器貓了，才會(huì)把它帶回家，可是他這樣做對(duì)不對(duì)呀?那假如是你的話，你特別喜愛(ài)別人的

5、玩具或者東西的話，你會(huì)怎么辦?幼兒回答：“不能搶，要借”師：“借的時(shí)候怎么說(shuō)?”“那好，咱們現(xiàn)在就來(lái)做個(gè)游戲，它的名字叫借玩具。好了，現(xiàn)在小伙伴們都把玩具請(qǐng)出來(lái)吧!”三、 出示幼兒自帶的玩具，學(xué)習(xí)向別人借玩具。1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。師：“哇!這么多美麗的玩具呀!老師都想玩一玩呢?可是，你們帶來(lái)這么多的玩具，有些老師認(rèn)識(shí)，有些老師還不認(rèn)識(shí)呢?或許有的玩具還很能干呢?可是老師都不知道他們的本事，誰(shuí)能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識(shí)，讓更多的小伙伴也喜愛(ài)它，好不好?”(引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具)。過(guò)渡語(yǔ)：呀!小伙伴的玩具都很美麗，老師也想玩呢?你們情愿借給老師嗎?好，那我就來(lái)試試看。

6、2、 老師示范向小伙伴借玩具：*，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎?3、 幼兒相互向同伴借玩具。過(guò)渡語(yǔ)：你們想玩別的小伙伴的玩具嗎?那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜愛(ài)的玩具，千萬(wàn)要記住，要有禮貌，聲音要洪亮，這樣別人小伙伴才會(huì)喜愛(ài)你，才會(huì)把玩具借給你。好，那我們就行動(dòng)吧!想借誰(shuí)的，就走到誰(shuí)跟前去，快點(diǎn)，當(dāng)心你喜愛(ài)的玩具被別人借走了。(引導(dǎo)教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小伙伴上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他是怎么借到的)四、 玩玩具，結(jié)束課堂師：“今日，這節(jié)課小伙伴快樂(lè)嗎?小伙伴不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜愛(ài)的玩具。呀!你們是在太棒了，又學(xué)到了一個(gè)本事，老師真為你們感到興奮

7、。好，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧!”老師和幼兒一起玩玩具?；顒?dòng)延伸：1、 爭(zhēng)論：幼兒園的玩具能不能帶回家?2、 定期讓幼兒從家中帶來(lái)自己喜愛(ài)的玩具和圖書與同伴共享。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒知道沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許，不能拿別人的東西，并且學(xué)會(huì)了借別人東西的技巧。效果很好，幼兒課堂愛(ài)好高，主動(dòng)參加課堂活動(dòng)。但是幼兒良好的行為習(xí)慣不能只局限于本節(jié)課，我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的進(jìn)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培育是每一位幼教工義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō)，“教育就是培育生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培育，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以

8、，我們應(yīng)當(dāng)把行為習(xí)慣的培育用游戲或集體活動(dòng)的形式表達(dá)出來(lái)，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、小班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)我不亂扔?xùn)|西教案反思目標(biāo)教育幼兒懂得要留意保持環(huán)境的干凈、衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。預(yù)備布置兩處有亂扔物品的現(xiàn)場(chǎng)(室內(nèi)、室外)。過(guò)程1.老師提示這里有人亂扔?xùn)|西，請(qǐng)小伙伴把扔在地上的東西撿起來(lái)，按物品的特征擺放在應(yīng)放的地方或丟到垃圾箱里。2.老師和幼兒一起觀賞整理后的房間或場(chǎng)地。3.學(xué)說(shuō)一句話“我不亂扔?xùn)|西”。4.到另一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)亂扔物品的現(xiàn)象，共同整理與觀賞，學(xué)說(shuō)一句話。建議1.這種活動(dòng)一兩周就可以進(jìn)行一次。平常老師可用“我不亂扔

9、東西”提示幼兒把物品擺放好。2.可播放豬八戒吃西瓜的錄像片，讓幼兒理解，亂扔?xùn)|西給人帶來(lái)的麻煩。教學(xué)反思：社會(huì)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將社會(huì)教育滲透到幼兒的日常生活中。4、小班社會(huì)我不亂扔垃圾教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道果皮、紙屑應(yīng)當(dāng)放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。2、有初步愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。3、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。2、玩具香蕉、糖果紙。3、有關(guān)環(huán)境的圖片。PPT活動(dòng)過(guò)程：1、演說(shuō)逛公園。(今日天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會(huì)它累了，于是從背

10、包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點(diǎn)東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來(lái)吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。)問(wèn)：小猴和小兔在吃完?yáng)|西以后，分別把垃圾扔在了什么地方?他們誰(shuí)做的對(duì)?2、看圖片?？磮D片前問(wèn)：假如小伙伴們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣?(會(huì)臟，會(huì)不好看，會(huì)臭，會(huì)不衛(wèi)生，會(huì)影響身體健康，)下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。(跟剛剛你們說(shuō)的一樣，結(jié)合圖片再說(shuō)環(huán)節(jié)，好看的地方變得不美麗了，吸引蚊蟲。)看圖片后問(wèn)：你們平常出去玩的時(shí)候是怎么做的?假如遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做?3、爭(zhēng)論：假如身邊沒(méi)有垃圾筒，垃圾還可以放在那里?(垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子)4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都