小班數(shù)學(xué)教案有趣的圓形寶寶教案反思

1、第 第 頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案有趣的圓形寶寶教案反思小班數(shù)學(xué)教案有趣的圓形寶寶教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班數(shù)學(xué)教案的您有所援助。 1、小班數(shù)學(xué)教案有趣的圓形寶寶教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景玩具汽車是小班幼兒最喜愛(ài)的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢?這引起了孩子的新奇心。于是，我和他們共同收集了很多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。2、提高幼兒的觀測(cè)力和操作技能。3、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。4、培育幼兒比較和判斷的技能。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)了解

2、圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成漂亮的復(fù)合圖形?；顒?dòng)預(yù)備1、 材料預(yù)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。2、 學(xué)習(xí)預(yù)備：課件(春姑娘送禮物的畫(huà)面)活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、課件導(dǎo)入：提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了?”回答：“春姑娘”二、自由活動(dòng)，感知圓形：1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了很多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的

3、什么樣?”2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜愛(ài)的物品去觀測(cè)、思索、講訴。3、大家共同溝通、探究結(jié)果。提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?4、老師小結(jié)：三、互動(dòng)游戲：出示課件，在圖中找出與圓形相像的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。1、同學(xué)自選材料制作。2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深同學(xué)對(duì)圓形物品特性的理解。五、連續(xù)活動(dòng)：1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?2、給圓形娃娃涂色。教學(xué)反思首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都特別喜愛(ài)圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒在這方面的探究欲望。其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)

4、，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探究圓形的基本特征”這一目標(biāo)開(kāi)展環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清晰，層層推動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。最末，老師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：有趣的圓形寶寶教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景玩具汽車是小班幼兒最喜愛(ài)的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢?這引起了孩子的新奇心。于是，我和他們共同收集了很多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。2、提高幼兒的觀測(cè)力和操作技能

5、。3、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。4、培育幼兒比較和判斷的技能。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成漂亮的復(fù)合圖形。活動(dòng)預(yù)備1、 材料預(yù)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。2、 學(xué)習(xí)預(yù)備：課件(春姑娘送禮物的畫(huà)面)活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、課件導(dǎo)入：提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了?”回答：“春姑娘”二、自

6、由活動(dòng)，感知圓形：1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了很多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜愛(ài)的物品去觀測(cè)、思索、講訴。3、大家共同溝通、探究結(jié)果。提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?4、老師小結(jié)：三、互動(dòng)游戲：出示課件，在圖中找出與圓形相像的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。1、同學(xué)自選材料制作。2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深同學(xué)對(duì)圓形物品特性的理解。五、連續(xù)活動(dòng)：1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?2、給圓形娃娃涂色。教學(xué)反思首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，

7、孩子們都特別喜愛(ài)圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒在這方面的探究欲望。其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探究圓形的基本特征”這一目標(biāo)開(kāi)展環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清晰，層層推動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。最末，老師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。3、小班數(shù)學(xué)有趣的圓形寶寶教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景玩具汽車是小班幼兒最喜愛(ài)的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢?這引起了孩子的新奇心。于是，我和他們共同收集了很多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子

8、在玩中學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。2、提高幼兒的觀測(cè)力和操作技能。3、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。5、培育幼兒比較和判斷的技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成漂亮的復(fù)合圖形?；顒?dòng)預(yù)備1、 材料預(yù)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。2、 學(xué)習(xí)預(yù)備：課件(春姑娘送禮物的畫(huà)面)活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)

9、、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、課件導(dǎo)入：提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了?”回答：“春姑娘”二、自由活動(dòng)，感知圓形：1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了很多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜愛(ài)的物品去觀測(cè)、思索、講訴。3、大家共同溝通、探究結(jié)果。提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?4、老師小結(jié)：三、互動(dòng)游戲：出示課件，在圖中找出與圓形相像的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。1、同學(xué)自選材料制作。2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深同學(xué)對(duì)圓形物品特性的理解。五、

10、連續(xù)活動(dòng)：1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?2、給圓形娃娃涂色。教學(xué)反思首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都特別喜愛(ài)圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒在這方面的探究欲望。其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探究圓形的基本特征”這一目標(biāo)開(kāi)展環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清晰，層層推動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。最末，老師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：有趣的圖形寶寶教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒認(rèn)識(shí)的平面圖形，主要是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。幼兒已經(jīng)

11、能初步看到圖形說(shuō)出名稱，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)這些圖形，進(jìn)展幼兒的外形知覺(jué)、觀測(cè)力和初步的分析概括技能。在本次活動(dòng)中，我就讓幼兒在游戲中通過(guò)自身的實(shí)踐、動(dòng)手操作、主動(dòng)探究來(lái)加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，以及讓幼兒能初步進(jìn)行幾何圖形簡(jiǎn)約的拼合，來(lái)激發(fā)幼兒的制造和想象力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形、和圓形的認(rèn)識(shí)。2、幼兒初步嘗試用幾何圖形拼合簡(jiǎn)約的圖案。3、培育幼兒的動(dòng)手技能，體驗(yàn)圖形組合改變的樂(lè)趣。4、培育幼兒比較和判斷的技能。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。活動(dòng)預(yù)備：1、五筐各種圖形的操作材料2、三張拼合的幾何圖形創(chuàng)意畫(huà)3、小房子一個(gè)(里面有各式各樣的圖形)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒對(duì)幾

12、何圖形的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡(jiǎn)約的圖案?；顒?dòng)過(guò)程：一、 以小動(dòng)物引出主題1、小白兔引起幼兒愛(ài)好老師：小伙伴，昨天小白兔打電話給老師了，它說(shuō):“它在森林里蓋起了一座新居子，你想不想看看哪?”“你們看，這座新居子美麗嗎?”2、老師提問(wèn)老師：你們看，這個(gè)新居子上都有哪些圖形哪?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指一指，并告知我圖形的名字。(正方形、圓形、三角形)二、 復(fù)習(xí)圖形1、 老師提問(wèn)老師：這座房子可奇妙了，看看她房子里都有誰(shuí)?老師依次從房子里拿出三角形、圓形、正方形、幼兒認(rèn)讀。2、老師介紹游戲的規(guī)章老師：你想不想和圖形寶寶做游戲那?(幼兒回答：想)老師叫圖形寶寶的名字，幼兒就從桌子中的操作材料中

13、拿出相對(duì)應(yīng)的圖形，并演唱兒歌。例：圓形，圓形你在哪里?幼兒回答：我在這里，我在這里，你好不好?游戲進(jìn)行三次，三角形、圓形、正方形。(此環(huán)節(jié)解決重點(diǎn)。)三、 幾何圖形的拼合1、老師出示拼合好的圖案幼兒觀看。(小雞、熱帶魚(yú)、太陽(yáng)、小樹(shù))2、老師提問(wèn)1)小伙伴你們看看小魚(yú)是用什么圖形寶寶拼合起來(lái)的?(三角形)。2)小伙伴你們看看小雞是用什么圖形拼合起來(lái)的?(三角形、圓形)3、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你想拼合什么圖形?4、老師請(qǐng)幼兒自己拿操作材料在桌子上拼合圖形。5、在此環(huán)節(jié)解決難點(diǎn)。四、 老師巡回指導(dǎo)。五、 老師展示幼兒的作品，幼兒共享作品。課后反思：在緊焦灼張的幾天籌備中，反復(fù)的修改中，這節(jié)課上完了，心里

14、輕松了許多，可是也有許多不盡人意的地方，在課中的幾個(gè)環(huán)節(jié)中最大突出的就是語(yǔ)言的不完整，例如孩子在回答下列問(wèn)題時(shí)候，我問(wèn)的問(wèn)題的不完整導(dǎo)致孩子說(shuō)話的不完整性，這個(gè)我以后要需要留意，還有我沒(méi)有好好地把握時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，雖然這么多的不好的地方，但是我覺(jué)得我對(duì)孩子的掌控還有上課的語(yǔ)氣，以及對(duì)孩子的吸引力還是挺好的，孩子們對(duì)于知識(shí)的掌控還是很好的，以及班上的一位孩子拼合的魚(yú)骨頭讓我驚異了一次，讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀，就要改掉我自己需要留意的地方，讓自己的授課技巧更完滿。5、小班科學(xué)有趣的圓形寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。2.提高幼兒的觀

15、測(cè)力及操作技能。3.能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。2.課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫(huà)面，很多圓形寶寶滾動(dòng)的畫(huà)面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫(huà)面)。3.用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程1.課件導(dǎo)入，引起愛(ài)好。師：看，誰(shuí)來(lái)了?(出示春姑娘送禮物的課件)幼：春姑娘。2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)師：春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了很多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?(把禮物發(fā)給幼兒后自由玩)師：

16、有些什么禮物呢?幼：薯片。師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣?幼：圓圓的。師：還有什么禮物呢?幼：八寶粥。師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣?幼：圓圓的。師：還有什么禮物呢?幼：紐扣、積木。師：那它們長(zhǎng)得什么樣?幼：紐扣、積木都是圓圓的。師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去特別好玩。師：我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好伙伴。幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。(評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、開(kāi)心的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性制造了條件。)3

17、.嘗試在圖上找出與圓形相像的實(shí)物的某一部分。師：淘氣的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見(jiàn)了，到哪里去了呢?(出示很多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)師：原來(lái)淘氣的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎?可以先和好伙伴找一找，說(shuō)一說(shuō)。幼兒自由講解并描述圓形寶寶藏在哪里了。師：圓形寶寶藏在哪里呢?誰(shuí)來(lái)告知大家?幼A：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。幼B：藏在花里。幼C：藏在小雞的身體里。師：你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了?(出示圓片和輪子)(評(píng)析：通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且讓幼兒在寬松的捉迷藏游戲氛圍里自由地與同伴溝通，不僅熬煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)技能，而且加強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。淘氣的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小伙伴來(lái)援助它們，好嗎?幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。(