小班主題教案玩具真有趣教案

1、第 第 頁小班主題教案玩具真有趣教案小班主題教案玩具真有趣教案是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班說課稿的您有所援助。 1、小班主題教案玩具真有趣教案 活動目標：1.初步熟識班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)章。2.基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園心情穩(wěn)定、較歡樂。3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4.培育幼兒敏銳的觀測技能。5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。教學(xué)內(nèi)容：玩具真有趣(語言) 送玩具(綜合)這是小兵(音樂) 送小動物回家(體游)設(shè)計意圖：剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在

2、園老師就成了他們最親切的人。我和搭伴老師細心照看每一位幼兒，同時依據(jù)小班幼兒好動，留意力簡單分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ骄恳粯邮挛?，在與同伴溝通，探討各種閱歷，經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的生活，并且心情也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其留意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來，在“玩”中度過歡樂的一天?！?玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學(xué)活動，活動中老師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的留意力，同時結(jié)合圖表援助幼兒來加深記憶，在教學(xué)過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的心情較穩(wěn)定，清

3、除了入園以來的焦灼感。家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順當開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒心情較高，都特別踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是”各式各樣的玩具讓人目不暇接，同時，在爭論與溝通的過程中老師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣?！拔沂切”边@個音樂活動精神特別飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇猛，與剛?cè)雸@來時哭鬧的心情正好相反，幼兒都能積極地參加到活動中來。而游戲是幼兒最喜愛的活動方

4、式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的歡樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物原來就有一種非常的情感，同時在送的過程中表達了幼兒的主體性。區(qū)角活動一.生活區(qū)1.名稱：穿珠珠目的：練習(xí)“穿”的動作，進展手指肌肉的敏捷性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。材料：彩色木珠，塑料繩。玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。2.名稱：玩玩具目的：探究各種玩具的玩法，體驗與同伴共享的歡樂。材料：各種玩具(電動的，拖拉的，手推的，遙控的等)玩法：任選一種自己喜愛的玩具，學(xué)會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。二.美工

5、區(qū)名稱：有趣的玩具目的：聯(lián)系按一個方向勻稱的涂色。材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。玩法：選自己喜愛的顏色在輪廓線內(nèi)進行涂色，將空白地方都涂滿。三.益智區(qū)名稱：玩具分類目的：能依據(jù)玩具的顏色進行分類材料：雪花片、積木等玩具玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。四.建構(gòu)區(qū)名稱：小動物的家目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。材料：小型積木，積磚等玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高五.娃娃家名稱：扮家家目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照看娃娃。材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。2、小班

6、主題活動教案：有趣的毛毛蟲教案(附教學(xué)反思)活動背景春天來了，小伙伴們在草地上專注地觀測毛毛蟲，“毛毛蟲好長呀!”“毛毛蟲好多腳呀!”“毛毛蟲的腳一樣長!”小班的孩子對毛毛蟲有了初步的感官閱歷，以“有趣的毛毛蟲”為主題的活動油然而生。在孩子們玩雪花積木時，我發(fā)覺他們拼插的手槍柄、火車箱、筋骨棒都是比較有規(guī)律的拼插在一起，原來在小班幼兒的頭腦里，雖然他們說不出“排序”這個詞語。但排序的意識他們能在游戲中反映出來。于是，“有趣的毛毛蟲”這一主題活動在科學(xué)教案里進行教學(xué)就產(chǎn)生了。活動目標1、情感目標：通過實物觀測、撫弄學(xué)具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對自然界的探究。2、認知目標：引導(dǎo)幼兒按夾子的外形或顏色練習(xí)排

7、序，并在生活四周找排序的圖案。3、技能目標：培育幼兒良好的操作習(xí)慣，進展幼兒的觀測技能和思維技能。4、培育幼兒敏銳的觀測技能。5、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗?；顒宇A(yù)備1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。老師穿了排序的毛衣和長褲。2、材料預(yù)備：每個幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子假設(shè)干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣假設(shè)干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)章排序衣服的毛毛蟲假設(shè)干。3、春天在哪里的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機。4、知識閱歷：玩積木的時候引導(dǎo)幼兒進行有規(guī)章的拼插?；顒舆^程1

8、、開始部分：師幼在春天在哪里的歌聲中進活動室。2、基本部分：(1)出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的愛好。這只毛毛蟲真古怪，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么?“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍綠好看啰，夾子夾子排好隊，站起身來不怕累?！泵x想站起身來，可它沒有腳。籃子里有很多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個夾子。(2)幼兒練習(xí)給毛毛蟲夾腳，進行一一對應(yīng)，初步感知排序，老師巡回指導(dǎo)。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。(3)出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學(xué)習(xí)排序。蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。假如還有一只腳應(yīng)當

9、是什么顏色?(綠的)再有一只腳呢?(紅的)對，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍的，黃的，藍的，黃的，藍的，黃的大大，小小，大大，小小蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。(4)引導(dǎo)幼兒找找生活四周的排序現(xiàn)象。排序在我們生活四周運用許多，認真觀測一下，想一想，有哪些地方運用了排序的方法?(老師的毛衣、長褲、項鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等)(5)幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長出很好看的小腳，去把毛毛蟲領(lǐng)回來，我們給她們裝扮裝扮。老師巡回輔導(dǎo)，鼓舞幼兒相互商量爭論排序的方法。(6)放

10、打雷下雨的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了很多花瓣送給毛毛蟲當衣服穿，你們看，(出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲)這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲美麗嗎?春姑娘也有很多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上美麗的衣服吧。3、結(jié)束部分：你們把毛毛蟲裝扮得真好看，讓他們在這曬曬太陽吧，外面的世界很奇異，我們一起去找找春天吧。師幼在春天在哪里的音樂聲中出活動室?；顒臃此甲屝“嗟暮⒆佑脢A子做毛毛蟲的腳，他們特別專注，特別感愛好，達到感知排序、學(xué)習(xí)排序的效果特別好。在老師沒有強調(diào)排序夾腳時，技能強的孩子就可以進行有序的排列夾子。技能弱一點的孩子要在老師講了排序后，才能有

11、序的排列夾子。由于這個班是上了一年托班再上小班的孩子，因此動手技能比較強，年齡比正常小班的孩子大半歲。所以，可以依據(jù)本班孩子的進展狀況，酌情處理。在區(qū)域活動或是教學(xué)活動中還要滲透練習(xí)和鞏固排序。3、小班主題活動教案：我們班級玩具多教案活動目標：1、能正確說出35種玩具的名稱和玩法。2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。3、培育幼兒敏銳的觀測技能。4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：歌曲找伙伴，播放器、喜洋洋布玩具一個?；顒舆^程：1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的愛好。師：你們好!我是喜洋洋，我可喜愛玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?鼓舞幼兒說說自己知道

12、的班級玩具。2、看看說說：班級玩具。引導(dǎo)幼兒有序地觀測玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。集中溝通，與同伴共享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓舞幼兒說出35種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。小結(jié)。3、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復(fù)習(xí)，并簡約介紹這些玩具的玩法。幼兒分組玩玩具，提示幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要立刻撿起來。4、擺擺放放：玩具找家。引導(dǎo)語：玩具們想回家了，它們的家在哪里?我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢?引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)覺小圖標，并說說小圖標的用途。指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。小結(jié)活動延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀測班級玩具架上

13、的玩具，逐步熟識每一種玩具的名稱。4、小班主題活動教案：玩具真有趣教案活動目標：1.初步熟識班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)章。2.基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園心情穩(wěn)定、較歡樂。3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4.培育幼兒敏銳的觀測技能。5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。教學(xué)內(nèi)容：玩具真有趣(語言) 送玩具(綜合)這是小兵(音樂) 送小動物回家(體游)設(shè)計意圖：剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親切的人。我和搭伴老師細心照看每一位幼兒，同時依據(jù)小班幼兒好動

14、，留意力簡單分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ骄恳粯邮挛?，在與同伴溝通，探討各種閱歷，經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的生活，并且心情也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其留意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來，在“玩”中度過歡樂的一天?！?玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學(xué)活動，活動中老師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的留意力，同時結(jié)合圖表援助幼兒來加深記憶，在教學(xué)過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的心情較穩(wěn)定，清除了入園以來的焦灼感。家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順當開展，在“送玩具

15、”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒心情較高，都特別踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是”各式各樣的玩具讓人目不暇接，同時，在爭論與溝通的過程中老師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。“我是小兵”這個音樂活動精神特別飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇猛，與剛?cè)雸@來時哭鬧的心情正好相反，幼兒都能積極地參加到活動中來。而游戲是幼兒最喜愛的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與

16、小動物一起玩耍的歡樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物原來就有一種非常的情感，同時在送的過程中表達了幼兒的主體性。區(qū)角活動一.生活區(qū)1.名稱：穿珠珠目的：練習(xí)“穿”的動作，進展手指肌肉的敏捷性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。材料：彩色木珠，塑料繩。玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。2.名稱：玩玩具目的：探究各種玩具的玩法，體驗與同伴共享的歡樂。材料：各種玩具(電動的，拖拉的，手推的，遙控的等)玩法：任選一種自己喜愛的玩具，學(xué)會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。二.美工區(qū)名稱：有趣的玩具目的：聯(lián)系按一個方向勻稱的涂色。材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫

17、紙。玩法：選自己喜愛的顏色在輪廓線內(nèi)進行涂色，將空白地方都涂滿。三.益智區(qū)名稱：玩具分類目的：能依據(jù)玩具的顏色進行分類材料：雪花片、積木等玩具玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。四.建構(gòu)區(qū)名稱：小動物的家目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。材料：小型積木，積磚等玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高五.娃娃家名稱：扮家家目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照看娃娃。材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。5、小班主題有趣的玩具車教案反思活動設(shè)計背景1、在教室黑板上畫出各種車輛，找一些車的畫貼在