廈門(mén)市高二（下）地理質(zhì)檢分析報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)2012年7月廈門(mén)市高二（下）地理質(zhì)檢分析報(bào)告廈門(mén)市高二地理質(zhì)檢分析小組一、成績(jī)分布1.全市成績(jī)廈門(mén)市全市統(tǒng)計(jì)(文科正式生不含缺考)(試題)項(xiàng)目滿(mǎn)分值平均分標(biāo)準(zhǔn)差及格率優(yōu)秀率最高分難度客觀題5029.768.560.540.15500.6主觀題10052.1115.550.330.0294.50.52全卷15081.8822.320.380.03140.50.552.學(xué)校成績(jī)學(xué)校實(shí)考平均分標(biāo)準(zhǔn)差及格率優(yōu)秀率最高分區(qū)分度難度得分率超均率到達(dá)度雙十中學(xué)21511511.40

2、.980.33140.50.180.770.770.41.4廈門(mén)一中20610511.90.910.08131.50.190.70.70.31.3外國(guó)語(yǔ)274101170.720.141340.280.670.670.21.2同安一中19397.714.50.80.03123.50.220.650.650.21.2廈門(mén)六中23293.515.50.660.02125.50.250.620.620.11.1科技中學(xué)13390.712.50.530.011200.20.60.60.11.1集美中學(xué)16889.613.70.50.01123.50.220.60.60.11.1廈門(mén)二中17388.91

3、3.50.510.011230.220.590.590.11.1松柏中學(xué)13083.614.70.420115.50.230.560.5601啟悟中學(xué)1668216.70.330112.50.270.550.5501海滄實(shí)驗(yàn)13581.214.10.2501130.220.540.54-01翔安一中14980.115.40.2701130.250.530.53-01杏南中學(xué)12379.313.90.250106.50.230.530.53-01第二外語(yǔ)25777.614.80.190118.50.240.520.52-0.11五顯中學(xué)7575.411.70.1201020.190.50.5-0

4、.10.9英才學(xué)校3475.316.90.2601040.270.50.5-0.10.9廈門(mén)十中1487218.90.160106.50.310.480.48-0.10.9湖濱中學(xué)13371.113.10.101040.210.470.47-0.10.9內(nèi)厝中學(xué)507113.90.080103.50.220.470.47-0.10.9國(guó)祺中學(xué)6269.917.20.160106.30.290.470.47-0.20.9大同中學(xué)11669.613.40.0701060.220.460.46-0.20.9廈門(mén)三中11669.215.80.0901060.260.460.46-0.20.8華僑中學(xué)1

5、3969150.1101110.250.460.46-0.20.8禾山中學(xué)9068.413.80.040110.50.210.460.46-0.20.8新店中學(xué)14068.216.10.070107.50.260.450.45-0.20.8灌口中學(xué)10462.717.30.050111.50.280.420.42-0.20.8樂(lè)安中學(xué)13857.315.50.020940.240.380.38-0.30.7海滄中學(xué)6755.917.10.010950.260.370.37-0.30.7康橋中學(xué)12439.621.600850.360.260.26-0.50.5二、答題質(zhì)量1.題組成績(jī)分布地理廈

6、門(mén)市全市統(tǒng)計(jì)(文科正式生不含缺考)(試題)題號(hào)答案滿(mǎn)分值平均分標(biāo)準(zhǔn)差及格率優(yōu)秀率最高分難度滿(mǎn)分率1C21.160.990.580.5820.580.582B21.810.580.910.9120.910.913C20.670.940.330.3320.330.334D20.9910.490.4920.490.495B21.360.930.680.6820.680.686C21.470.880.740.7420.740.747D21.540.840.770.7720.770.778B21.110.550.5520.550.559D20.870.990.440.4420.440.4410D21.4

7、70.880.740.7420.740.7411B20.580.910.290.2920.290.2912D21.360.930.680.6820.680.6813C21.380.920.690.6920.690.6914B21.660.750.830.8320.830.8315A21.350.940.670.6720.670.6716D20.590.910.290.2920.290.2917B21.510.860.750.7520.750.7518A20.70.950.350.3520.350.3519C21.680.740.840.8420.840.8420D21.550.840.770.

8、7720.770.7721C21.230.970.620.6220.620.6222C21.110.990.560.5620.560.5623D21.0910.540.5420.540.5424C20.9610.480.4820.480.4825A20.580.910.290.2920.290.29260126(1)62.732.010.390.2160.450.15260226(2)51.441.330.20.0750.290.02260326(3)85.152.140.620.2680.640.16260426(4)61.931.210.120.0260.320270127(1)62.71

9、2.50.460.360.450.24270227(2)62.31.230.030.0260.380270327(3)42.181.090.50.1740.550.08270427(4)93.831.910.20.0390.430.01280128(1)74.11.470.480.1470.590.01280228(2)64.521.540.810.5360.750.37290129(1)60.650.76004.50.110290229(2)64.341.540.810.4760.720.28300130(1)72.941.410.180.0470.420.01300230(2)63.871

10、.60.590.3760.640.11310131(1)63.991.840.710.5960.660.11310231(2)65.431.260.920.8560.90.75客觀題5029.768.560.540.15500.60主觀題10052.1115.550.330.0294.50.520全卷15081.8822.320.380.03140.50.5502.學(xué)校題組得分單位單科分人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差客觀分50主觀分100雙十中學(xué)115.2821511.4141.3773.92廈門(mén)一中105.3720611.8936.9268.45外國(guó)語(yǔ)100.62741735.8664.74市直屬98.5615

11、9416.4535.0163.55同安一中97.719314.4936.1261.57廈門(mén)六中93.4723215.4932.9260.55科技中學(xué)90.7413312.5232.3358.41集美中學(xué)89.5816813.7131.4458.14廈門(mén)二中88.9117313.5330.5358.38松柏中學(xué)83.6313014.6529.3554.28啟悟中學(xué)82.0316616.7231.5150.52全市81.88409022.3229.7652.11海滄實(shí)驗(yàn)81.2213514.129.0752.15翔安一中80.1414915.3530.0750.07杏南中學(xué)79.2812313.9

12、327.351.98同安區(qū)77.7856015.7428.549.28第二外語(yǔ)77.6325714.8227.8149.82五顯中學(xué)75.47511.727.4747.93英才學(xué)校75.263416.8928.7146.56翔安區(qū)73.8633916.4627.9345.93思明區(qū)73.3451815.325.9547.39海滄區(qū)72.8320219.2627.1245.71廈門(mén)十中72.0214818.8627.0944.92湖濱中學(xué)71.1413313.0624.1746.97內(nèi)厝中學(xué)71.025013.882843.02國(guó)祺中學(xué)69.926217.1724.5545.38大同中學(xué)69.5

13、911613.3624.4145.17廈門(mén)三中69.1611615.8225.9543.21華僑中學(xué)68.9713915.0225.7743.2湖里區(qū)68.8220614.9726.142.72禾山中學(xué)68.389013.7826.2942.09新店中學(xué)68.214016.1125.6342.57集美區(qū)67.8951318.6125.0442.85灌口中學(xué)62.6710417.2622.8339.84樂(lè)安中學(xué)57.2713815.5322.5134.76海滄中學(xué)55.936717.0523.1932.74市直屬(民辦)47.2715825.3321.2426.03康橋中學(xué)39.612421.5

14、719.1920.4三、試題分析單項(xiàng)選擇題題目答案平均分標(biāo)準(zhǔn)差得分率難度ABCD1C1.160.990.580.580.140.180.580.12B1.810.580.910.910.020.910.010.063C0.670.940.330.330.040.160.330.474D0.9910.490.490.090.070.350.495B1.360.930.680.680.270.680.030.026C1.470.880.740.740.020.150.740.097D1.540.840.770.770.070.050.110.778B1.110.550.550.060.550.32

15、0.079D0.870.990.440.440.180.330.050.4410D1.470.880.740.740.030.110.130.7411B0.580.910.290.290.230.290.380.0912D1.360.930.680.680.050.110.160.6813C1.380.920.690.690.020.270.690.0214B1.660.750.830.830.020.830.110.0415A1.350.940.670.670.670.150.090.0816D0.590.910.290.290.20.310.20.2917B1.510.860.750.75

16、0.110.750.060.0818A0.70.950.350.350.350.150.30.219C1.680.740.840.840.090.050.840.0320D1.550.840.770.770.070.090.060.7721C1.230.970.620.620.040.310.620.0322C1.110.990.560.560.150.170.560.1223D1.0910.540.540.180.120.150.5424C0.9610.480.480.010.470.480.0325A0.580.910.290.290.290.360.060.28綜合題地理廈門(mén)市全市統(tǒng)計(jì)(

17、文科正式生不含缺考)(試題)題號(hào)答案滿(mǎn)分值平均分標(biāo)準(zhǔn)差及格率優(yōu)秀率最高分難度滿(mǎn)分率260126(1)62.732.010.390.2160.450.15260226(2)51.441.330.20.0750.290.02260326(3)85.152.140.620.2680.640.16260426(4)61.931.210.120.0260.320270127(1)62.712.50.460.360.450.24270227(2)62.31.230.030.0260.380270327(3)42.181.090.50.1740.550.08270427(4)93.831.910.20.03

18、90.430.01280128(1)74.11.470.480.1470.590.01280228(2)64.521.540.810.5360.750.37290129(1)60.650.76004.50.110290229(2)64.341.540.810.4760.720.28300130(1)72.941.410.180.0470.420.01300230(2)63.871.60.590.3760.640.11310131(1)63.991.840.710.5960.660.11310231(2)65.431.260.920.8560.90.75客觀題5029.768.560.540.1

19、5500.60主觀題10052.1115.550.330.0294.50.520全卷15081.8822.320.380.03140.50.550綜合題答題分析與教學(xué)建議26.（題組長(zhǎng)黃智勇）1.存在問(wèn)題評(píng)分細(xì)則題：將答案歸為4個(gè)方面，任答3點(diǎn)給6分。流向：依照原答案。流速：考慮到這多為水文特征的提法，增加了“落差大”的等值答案，但僅答“水能資源豐富”不給分。河道：增加了“河道狹窄”、“多峽谷”、“河道彎曲”的答案。河網(wǎng)：增加了“水網(wǎng)密度小”、“流域面積小”的等值答案。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴(lài)賃軔。題：“降水”方面本著強(qiáng)調(diào)直接原因的原則，評(píng)分時(shí)對(duì)降水的水汽來(lái)源和動(dòng)力條件不做進(jìn)一步要求，即答“降水多

20、”就可得2分；“垂直帶譜”方面仍按原評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，僅增加了“熱量條件好”、“地勢(shì)高”、“地勢(shì)起伏大”等等值答案，并明確賦分：緯度、高度、垂直自然帶各1分，即在海拔和相對(duì)高度中任答1項(xiàng)。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)。雖然增加了一些與原答案等值的替選項(xiàng)，但這兩道小題的平均得分還比較低，僅約4.6分。由此暴露了學(xué)生在知識(shí)掌握和答題方面的問(wèn)題。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。審題失誤。主要失誤第（1）題中，將“描述AB河段的主要水系特征”看成“描述水文特征”；第（2）問(wèn)要求分析“森林密布，樹(shù)種豐富”的主要原因，而大部分學(xué)生無(wú)法審出答題的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：即森林的“數(shù)量”和森林的“種類(lèi)”，更有甚者將“原因”答成了“意義”或

21、“作用”。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。缺乏基本的知識(shí)存量。一部分學(xué)生不僅不能從經(jīng)緯網(wǎng)、河道的形態(tài)特征判斷出該河是雅魯藏布江，甚至當(dāng)成是長(zhǎng)江、黃河或是某條內(nèi)流河。缺乏必備的地理常識(shí)還表現(xiàn)在有相當(dāng)多的學(xué)生不知道本區(qū)的森林是原始林為主，答題中就按套用種植業(yè)的條件來(lái)包抄回答。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。地理邏輯混亂，因果關(guān)系瞎搭。個(gè)別學(xué)生把“海拔高”與“熱量充足”、“溫帶大陸性氣候”與“溫暖濕潤(rùn)”、“地勢(shì)平坦”與“落差大”等相互矛盾的地理現(xiàn)象搭配，構(gòu)成不應(yīng)該有的因果關(guān)系。謀蕎摶篋飆鐸懟類(lèi)蔣薔點(diǎn)鉍。有關(guān)地理概念混淆。如在把“水系特征”答成“水文特征”的學(xué)生中，除了審題不認(rèn)真外，不排除有學(xué)生弄不清“水系特征”

22、和“水文特征”的區(qū)別。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩。答題不規(guī)范，錯(cuò)別字多。很多學(xué)生不能用規(guī)范的地理術(shù)語(yǔ)答題，“自北向南流”寫(xiě)成“自北向南走”，“河道彎曲”寫(xiě)成“河道崎嶇”或“水路曲折”，很少有學(xué)生能用“山地垂直自然帶多”來(lái)描述本區(qū)樹(shù)種豐富的原因，取而代之的是用啰嗦冗長(zhǎng)的語(yǔ)句來(lái)描述。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。還有相當(dāng)一部分的學(xué)生字跡潦草，卷面欠美觀，而且錯(cuò)別字多，如“地形”寫(xiě)成“地型”、“自北向南”寫(xiě)成“至北向南”、“涵養(yǎng)水源”寫(xiě)成“含氧水源”等等。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴(lài)縈詰。. 教學(xué)建議在強(qiáng)調(diào)學(xué)科能力培養(yǎng)的同時(shí)，也對(duì)公民必備的地理知識(shí)即地理基本常識(shí)給予一定的重視，足夠的地理知識(shí)存量，對(duì)加快地理學(xué)科能

23、力的提高是有一定的幫助?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。重視地理概念的講解，尤其要講清那些易混易錯(cuò)的概念。教學(xué)時(shí)應(yīng)多使用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理解和掌握地理要素間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的地理思維能力。精選典型例題，指導(dǎo)學(xué)生從題目的文字材料和圖形表格，提取有用的信息，正確組織答案，規(guī)范答題，從而提高答題的針對(duì)性和準(zhǔn)確度。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買(mǎi)闥。26（3）（4）（題組長(zhǎng)陳文魁）1. 存在問(wèn)題亮點(diǎn)：有考生對(duì)城鎮(zhèn)分布特點(diǎn)寫(xiě)了以下內(nèi)容：分布較為集中（方便經(jīng)濟(jì)貿(mào)易來(lái)往與交流）；靠近河流分布（便于獲得城鎮(zhèn)生產(chǎn)和生活所需要的水源）；沿等高線（5000米）稀疏區(qū)域分布（地形平坦便于城鎮(zhèn)建設(shè)）。分布在雅魯藏布江中游南岸。滲

24、釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。 主要問(wèn)題：錯(cuò)別字多，主要有：太陽(yáng)輻射寫(xiě)成“太陽(yáng)幅射”；沿河流寫(xiě)成“原河流”；分布寫(xiě)成“分部”；地形平坦寫(xiě)成“地型平坦”。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)。表達(dá)隨意，考生不能很好理解青藏高原的海拔高，河谷地帶相對(duì)比較低，因此將地勢(shì)相對(duì)低平答成“地勢(shì)低平”。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏。題目理解和審題不到位，主要體現(xiàn)在評(píng)價(jià)該區(qū)域發(fā)展太陽(yáng)能發(fā)電的條件，相當(dāng)多考生用了很大篇幅答“青藏高原太陽(yáng)能豐富的原因”，同時(shí)將其他條件漏答了，失分嚴(yán)重；不少考生不能很好從有利條件和不利條件兩個(gè)方面加以評(píng)價(jià)。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。2.教學(xué)建議本組題目的設(shè)問(wèn)在各級(jí)各類(lèi)考試中十分常見(jiàn)，因此要高度重視這類(lèi)設(shè)

25、問(wèn)的教學(xué)：加強(qiáng)對(duì)材料信息的提取和科學(xué)推論，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練，強(qiáng)化答題方法指導(dǎo)。強(qiáng)化典型練習(xí)和試題的編寫(xiě)、訓(xùn)練、講評(píng)、反思，不斷提升此類(lèi)題目的解答能力。27題(1)、(2)（題組長(zhǎng)陳文魁）1存在問(wèn)題審題不認(rèn)真：第（1）題中要求說(shuō)明氣候特征，但有許多同學(xué)回答成氣候類(lèi)型?？磮D不認(rèn)真，沒(méi)有從圖12中提取氣溫、降水圖和區(qū)域緯度、海陸位置等信息來(lái)確定氣候類(lèi)型和氣候特征，而回答成季風(fēng)氣候，受冬、夏季風(fēng)影響。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。地理概念錯(cuò)誤：第（1）題中要求說(shuō)明氣候特征，答案要從冬夏季描述，但有許多同學(xué)對(duì)冬、夏季的劃分，出現(xiàn)嚴(yán)重的概念錯(cuò)誤，認(rèn)為7月前后一定是夏季，1月前后一定是冬季，所以

26、這些同學(xué)據(jù)氣溫、降水圖，就答成“夏季低溫少雨，冬季高溫多雨”。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦。地理知識(shí)點(diǎn)缺漏：第(1)地中海氣候主要成因，答成:“受副高與信風(fēng)交替控制”或“西風(fēng)與副極地低壓交替控制”。大部分同學(xué)沒(méi)有注意到入?？诘貐^(qū)的洪澇、沼澤濕地等地理事物與海洋作用有關(guān)。買(mǎi)鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。錯(cuò)別字較多：如炎熱寫(xiě)成“嚴(yán)”熱、排水不暢寫(xiě)成“排水不倡”等。教學(xué)建議要特別重視審題指導(dǎo)和訓(xùn)練。精選試題，細(xì)講審題方法、審題步驟，找出題干中哪些是關(guān)鍵文字、如何解讀并提取圖中的重要信息。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。準(zhǔn)確理解地理概念。如（1）（2）題中的：季節(jié)、沼澤、氣候特征等。注意答題規(guī)范訓(xùn)練。規(guī)范地理用語(yǔ)，平

27、時(shí)注意糾正學(xué)生答題中的錯(cuò)別字。27（題組長(zhǎng)楊建新）1.存在問(wèn)題小題說(shuō)出該國(guó)糖蔗產(chǎn)區(qū)擴(kuò)展的特點(diǎn)，考查地理事物的分布與發(fā)展變化及氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。常見(jiàn)錯(cuò)誤沒(méi)有認(rèn)真審題，漏答第一部分；擴(kuò)展特點(diǎn)不能從海陸位置和地理方位全面作答。分析主要自然原因。審題不清，分析自然原因，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素分析；對(duì)氣候的主要要素光、熱、水等掌握不準(zhǔn)確，答題不夠全面；答錯(cuò)氣候類(lèi)型如地中海氣候等。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂(yōu)錦諑瓊。小題分析中國(guó)與該國(guó)合作開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源的主要原因，考查區(qū)位因素分析及區(qū)域差異的比較等。部分學(xué)生不能從中國(guó)和澳大利亞兩方面對(duì)比分析，缺少主語(yǔ)，失分較多；對(duì)區(qū)位因素主干知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，分析不全面；只從有利因素分析問(wèn)題，

28、不利因素沒(méi)有分析；答成兩國(guó)合作開(kāi)發(fā)的影響和意義，如資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，增加就業(yè)等；讀圖能力差，不能識(shí)別圖示所在國(guó)家是澳大利亞，答成該國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，勞動(dòng)力豐富等。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬。答題超出邊框，無(wú)法看到答案，書(shū)寫(xiě)不清，錯(cuò)別字等。2.教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確獲取和解讀信息；加強(qiáng)學(xué)生審題訓(xùn)練，包括中心詞、限定詞和指示詞等； 要求學(xué)生準(zhǔn)確、全面掌握地理概念、原理、規(guī)律，并能進(jìn)行知識(shí)的有效遷移；規(guī)范答題用語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)清楚。28題（題組長(zhǎng)林楠） 1.存在問(wèn)題試題評(píng)價(jià)以重慶洪澇災(zāi)為背景資料，考查洪澇災(zāi)害成因以及防御措施，考查學(xué)生獲取信息加工信息材料的能力。試題難度中等，區(qū)分度較好。滿(mǎn)分13分，平均得分8.

29、27分，難度系數(shù)0.64。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在原有基礎(chǔ)上調(diào)整如下：鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。28（1）共7分；其中氣候（2分），只寫(xiě)降水多給1分，寫(xiě)多暴雨2分，或者降水集中夏季也可得2分；地形3分：寫(xiě)盆地地形2分，東部有峽谷1分；水系2分：寫(xiě)干支流交匯處或者支流眾多得2分。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話(huà)騖門(mén)戲。28（2）生物工程措施方面2分，非生物工程類(lèi)的措施任意答二點(diǎn)就可以得4分,回答完善排水系統(tǒng)或者建分洪蓄洪工程均可得分。輒嶧陽(yáng)檉籪癤網(wǎng)儂號(hào)澩蠐鑭。主要失誤信息獲取與加工能力較為欠缺。主要表現(xiàn)在信息獲取不充分，例如：28（1）中設(shè)問(wèn)信息的限定語(yǔ)“自然原因”與28（2）中的設(shè)問(wèn)信息“工程性措施”限定語(yǔ)都沒(méi)有注意，導(dǎo)

30、致部分學(xué)生審題失誤，答題大包抄，人為原因與自然原因都寫(xiě)，非工程措施與工程措施都寫(xiě)?？赡茉斐稍搶?xiě)的要點(diǎn)寫(xiě)不全，考試時(shí)間來(lái)不及。 堯側(cè)閆繭絳闕絢勵(lì)蜆贅瀝紕。有的沒(méi)有關(guān)注圖例中關(guān)于“日降雨量”與暴雨的關(guān)系，因此導(dǎo)致自然原因答案中氣候要素描述不準(zhǔn)確，僅僅答降水量大（只能得1分），沒(méi)有答“多暴雨”，導(dǎo)致失1分；圖例中峽谷信息沒(méi)有獲取應(yīng)用，導(dǎo)致大量考生不能寫(xiě)出“東部多峽谷，河道狹窄，泄洪不暢”，因此丟1分識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減。答題框架掌握不夠扎實(shí)。例如：洪澇災(zāi)害的自然原因應(yīng)當(dāng)從氣候、地形、水文水系特征入手分析得出“來(lái)水快，來(lái)水多但是排水慢”，因此洪澇多發(fā)；再比如，洪澇災(zāi)害工程性措施要從生物工程措施與其

31、他工程措施歸納，但很多考生漏答“植樹(shù)造林”這類(lèi)生物工程措施。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄。區(qū)域定位很差，區(qū)域基礎(chǔ)知識(shí)薄弱：部分考生將流經(jīng)重慶的河流判讀成黃河或者海河，氣候判讀成溫帶季風(fēng)氣候，位置判讀成臨海位置，于是措施就錯(cuò)寫(xiě)為“加固海堤”，“開(kāi)挖入海新河”，當(dāng)然這個(gè)錯(cuò)誤也可能是學(xué)生死記硬背洪澇災(zāi)害防御措施的結(jié)果恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻。描述準(zhǔn)確性較差。例如，關(guān)于重慶地形，多數(shù)學(xué)生描述為“地勢(shì)低平，排水不暢”是欠妥的，應(yīng)當(dāng)描述為“位于盆地底部，地勢(shì)較低，盆地東部多峽谷，峽谷上游支流多，匯水面積大，多暴雨，來(lái)水快，來(lái)水多,東部峽谷河道狹窄，排水不暢”。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫(kù)搖飭。錯(cuò)別字多。主要是：“堤壩

32、”誤寫(xiě)為“低壩”，“疏浚河道”誤寫(xiě)為“輸通河道”。2.教學(xué)建議加強(qiáng)提取信息，加工信息能力的訓(xùn)練。例如，讀圖應(yīng)當(dāng)從四周?chē)驁D中間包抄式讀，先圖例，附圖，再主圖，特別要注重圖例信息對(duì)解題的指導(dǎo)作用。這樣隱含信息的挖掘才能充分。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠。加強(qiáng)知識(shí)體系和答題框架的構(gòu)建，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。加強(qiáng)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，展開(kāi)聯(lián)想。強(qiáng)化邏輯推理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。例如洪澇災(zāi)害要從“來(lái)水量”和“去水量”對(duì)比角度分析。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤。注重審題指導(dǎo)。平時(shí)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注題目中的限定語(yǔ)，閱讀時(shí)用筆畫(huà)起來(lái)；關(guān)注每一道題有幾問(wèn)，并標(biāo)注；關(guān)注設(shè)問(wèn)的行為動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓。

33、平時(shí)上課，要把學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的字板書(shū)出來(lái)。29選修5自然災(zāi)害與防治（題組長(zhǎng)陳慶軍）1存在問(wèn)題學(xué)生作答情況及其分析：雷暴空間分布、多災(zāi)自然原因丟分嚴(yán)重，多數(shù)學(xué)生只得1分或2分，防御措施回答較好，多數(shù)能答兩點(diǎn)4分。多錯(cuò)別字。全題均分約5.5分。釷鵒資贏車(chē)贖孫滅獅贅慶獷。分布：多數(shù)學(xué)生忽略雷暴空間分布不均的宏觀分布特點(diǎn)（地理事象分布均勻與否是描述分布規(guī)律的規(guī)范之一，不識(shí)答題規(guī)范誤了）；圖中三個(gè)雷暴高發(fā)區(qū)作為面狀地理現(xiàn)象并非連續(xù)分布，但約三分一學(xué)生錯(cuò)將各高低發(fā)區(qū)之分界線作為等值線，以遞增、遞減規(guī)律錯(cuò)誤描述非漸變分布規(guī)律；多數(shù)學(xué)生只關(guān)注雷暴空間部位分布的多少，忽略或不能參照右圖相應(yīng)部位的地形、水系分布，回

34、答雷暴山區(qū)（或山地丘陵）多、平原少。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫(huà)長(zhǎng)涼馴鴇。成因：多數(shù)學(xué)生錯(cuò)答成受季風(fēng)影響或季風(fēng)區(qū)，多暴雨、雨量大，而非解析春夏秋季節(jié)氣溫高、對(duì)流強(qiáng)，山區(qū)河流、植被多，水汽多。只有極少數(shù)學(xué)生能答到山區(qū)迎風(fēng)坡、氣流抬升顯著或明顯（確切應(yīng)為抬升強(qiáng)烈，亦即對(duì)流），幾乎沒(méi)有學(xué)生回答山區(qū)天氣多變（忽風(fēng)忽晴忽雨致雷暴多）。這與不少學(xué)生不知雷暴為何物、更不知雷暴怎們形成有關(guān)。（強(qiáng)對(duì)流雨，多雷暴，干打雷即晴天霹靂罕見(jiàn)）。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類(lèi)謹(jǐn)覡。措施：多數(shù)學(xué)生只能答到恰巧是通用的兩點(diǎn)非工程性措施（通用的非工程性措施不少，如公眾教育宣傳、行政管理、法律法規(guī)規(guī)劃、保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁、避開(kāi)高危險(xiǎn)區(qū)、預(yù)警預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)等），能

35、答到安裝避雷針等防雷設(shè)施的學(xué)生少、約四分一。絕大多數(shù)學(xué)生受試題背景材料中雷暴多伴暴雨、大風(fēng)、冰雹、龍卷等災(zāi)害影響，從暴雨可能引發(fā)洪澇、大風(fēng)對(duì)建筑的破壞等角度，羅列相關(guān)防御措施。也有近四分一學(xué)生能從自身個(gè)體角度、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，提及諸如不要躲在樹(shù)下、空曠地、溪流邊等高危區(qū)，或在高危區(qū)打手機(jī)等，這些答案跳脫了課本教材和試卷答案，非?？上?，也讓我們深思。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇。教學(xué)建議參考上述學(xué)生作答情況分析，針對(duì)學(xué)生普遍存在的或記背知識(shí)缺漏，或答題規(guī)范，或閱讀圖表文等背景材料能力，依災(zāi)害類(lèi)型分門(mén)別類(lèi)，結(jié)合典型試題，強(qiáng)化考訓(xùn)、查缺補(bǔ)漏。特別是，要大力加強(qiáng)對(duì)地理事象的時(shí)空分布圖、統(tǒng)計(jì)圖表、等值線圖的判

36、讀，以及如何規(guī)范表述的強(qiáng)化訓(xùn)練。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫(kù)圓鍰。30（題組長(zhǎng)陳慧瑩）1存在問(wèn)題30（1）第一問(wèn)的主要答題情況：很多學(xué)生答成或“春夏季”，或“春季”，或“夏季”，或“3-7月”。有的學(xué)生答成“最高值出現(xiàn)的時(shí)間5月，為夏季”。將圖形橫坐標(biāo)中的月份誤讀為年份，所以認(rèn)為最高值出現(xiàn)的時(shí)間是2005年。第二問(wèn)的主要答題情況：形成的主要原因雖然有自然原因和人為原因，但該題應(yīng)突出的是自然原因，很多學(xué)生卻把答題的重點(diǎn)放在人為原因上，如：工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣多；礦物燃料燃燒多；北方燃煤（取暖）多；汽車(chē)尾氣排放多等。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣。回答的原因不是針對(duì)最高值時(shí)間，而是泛泛地答成AOD污染嚴(yán)重的原因。

37、如：植被稀少（植被破壞嚴(yán)重）；工業(yè)污染嚴(yán)重；私家車(chē)的增多，使汽車(chē)尾氣排放增多；過(guò)度開(kāi)墾土地，亂砍濫伐；西部多高原山地（多盆地），污染物不易擴(kuò)散；公眾環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)；政府監(jiān)管不利等。紂憂(yōu)蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨。有些學(xué)生對(duì)氣溶膠的成因理解有偏，如：認(rèn)為西部光照強(qiáng)，氣溶膠對(duì)光的削弱作用強(qiáng)，所以AOD值高。有些學(xué)生理解出現(xiàn)因果倒置現(xiàn)象，如：認(rèn)為是夏季氣溫升高，蒸發(fā)旺盛，空氣中的水汽含量增多，削減了太陽(yáng)光照，才產(chǎn)生氣溶膠現(xiàn)象。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)。答題前后自相矛盾。前寫(xiě)“西部地區(qū)氣候干旱，降水少”，后面又寫(xiě)“5月氣溫回升，降水多”。有的學(xué)生誤認(rèn)為氣溶膠是一種生物或藻類(lèi)，故認(rèn)為“夏季氣溫高，容易造成氣溶膠的繁殖”。有的學(xué)生認(rèn)為大氣中的顆粒物來(lái)自東部地區(qū)，答成“五月份，盛行東南季風(fēng)，將東部地