蘇教版科學(xué)四下《擺》課件

1、1ppt課件5.擺（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件寧鄉(xiāng)中心校 高月嬌2ppt課件像鐘表這樣來(lái)回?cái)[動(dòng)的裝置叫擺，擺是由擺線和擺錘組成的。3ppt課件擺角擺線擺錘4ppt課件從出發(fā)點(diǎn)擺出去再擺回來(lái)算一次！怎樣才能算一次擺動(dòng)呢？5ppt課件大科學(xué)家伽利略注意到吊燈在風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)，于是一個(gè)問題在他腦海里閃現(xiàn)：“吊燈擺動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)呢？”6ppt課件擺的研究討論：你認(rèn)為擺的快慢與什么有關(guān)？我們的假設(shè)：_ 我們認(rèn)為： _ 7ppt課件可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)；可能與擺錘的輕重有關(guān)；可能與擺角的大小有關(guān)；8ppt課件如果研究擺的快慢可能與擺線長(zhǎng)短有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意哪些？如果研究擺的快慢可能與擺錘輕重有關(guān)

2、的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意哪些？如果研究擺的快慢可能與擺角大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意哪些？在研究時(shí)，要保證擺錘輕重不變，擺角大小不變?cè)谘芯繒r(shí)，要保證擺線長(zhǎng)短不變，擺角大小不變?cè)谘芯繒r(shí)，要保證擺線長(zhǎng)短不變，擺錘輕重不變9ppt課件注意事項(xiàng): 1.每次研究應(yīng)只有一個(gè)變量。 10ppt課件實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵 1、為使單擺接近理想化，擺線選擇避免使用有一定質(zhì)量的粗線，而選擇質(zhì)量輕的細(xì)線； 2、擺錘選擇，為減少空氣阻力對(duì)擺幅的影響，建議選擇體積小一些、質(zhì)量大一些的鋼球?yàn)閿[球，沒有鋼球用螺帽也可以。11ppt課件實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、鉤碼、棉線、秒表等。12ppt課件操作1、用手指夾住擺錘，將擺線拉直慢慢抬高（不能過高）。檢查擺線

3、與橫桿是否垂直。2、松開雙手，使擺自然擺動(dòng)。擺錘擺動(dòng)必須嚴(yán)格控制在一個(gè)豎直平面內(nèi)振動(dòng)。13ppt課件1.實(shí)驗(yàn)中，計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)等稍有誤差都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，因此小組要注意分工合作，在按下秒表的同時(shí)要放擺錘，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)。2. 注意每次實(shí)驗(yàn)測(cè)算時(shí)間為15秒，為求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，可以多做幾次再求平均值，注意控制好實(shí)驗(yàn)的不變量；3.實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.實(shí)驗(yàn)完成后認(rèn)真分析整理數(shù)據(jù)，形成結(jié)論，同時(shí)整理實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：14ppt課件擺錘的研究改變的條件不改變的條件研究的過程我們發(fā)現(xiàn)擺錘的輕重15秒鐘擺的次數(shù)擺錘的輕重?cái)[角的大小擺線的長(zhǎng)短第一次 1個(gè)砝碼1 次擺的快慢與擺錘的輕重（ ）。1、 有關(guān)

4、 2、 無(wú)關(guān)2 次3 次 第二次 2個(gè)砝碼1 次2 次3 次第三次 3個(gè)砝碼1 次2 次3 次我們認(rèn)為：擺錘越重，擺得越 ；擺錘越輕，擺得越 。2慢快15ppt課件擺線的研究改變的條件不改變的條件研究的過程我們發(fā)現(xiàn)擺線的長(zhǎng)短15秒鐘擺的次數(shù)擺線的長(zhǎng)短擺角的大小擺錘的輕重第一次20厘米1 次擺的快慢與擺線的長(zhǎng)短（ ）。1、 有關(guān) 2、 無(wú)關(guān)2 次3 次第二次15厘米1 次2 次3 次第三次10厘米1 次2 次3 次我們認(rèn)為：擺線越長(zhǎng)，擺得越 ；擺線越短，擺得越 。1慢快16ppt課件實(shí)驗(yàn)記錄表：?jiǎn)栴}：擺的快慢與什么有關(guān)？ 假設(shè)： 保持不變的條件是： 需要改變條件的是： 實(shí)驗(yàn)記錄：改變的條 件實(shí)驗(yàn)

5、結(jié)果 （ ）次15秒最 后結(jié) 果第一次第二次第三次第四次第五次12結(jié)論：擺的快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)系，擺線越長(zhǎng)，擺得就慢；擺線越短，擺得越快。與擺角和擺錘沒有關(guān)系。 擺角的大小和擺錘的重量擺線的長(zhǎng)短擺的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)17ppt課件 我們的結(jié)論： 擺的快慢與擺線的 長(zhǎng)短有關(guān)，與擺錘的輕 重?zé)o關(guān)，與擺角的大小 無(wú)關(guān)。18ppt課件自己設(shè)計(jì)一個(gè)擺，使這個(gè)擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)符合老師給出的要求；動(dòng)手做一組二組三組 擺動(dòng)次數(shù) （ /15秒）1020次1020次1020次 擺線長(zhǎng)度 （厘米）19ppt課件我們的發(fā)現(xiàn)： 擺在相同時(shí)間內(nèi)，擺線越短，擺的次數(shù)越多；擺線越長(zhǎng)，擺的次數(shù)越少。20ppt課件擺的研究實(shí)驗(yàn)

6、結(jié)論：研究的問題：擺的快慢與什么有關(guān)？通過實(shí)驗(yàn)研究我們認(rèn)為： 擺的快慢與 有關(guān)；與 和 無(wú)關(guān)。 擺線擺錘擺角21ppt課件拓展22ppt課件生活中的擺動(dòng)23ppt課件解決問題:問題一:經(jīng)過一星期的觀察,發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘 ,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎? 經(jīng)過一星期的觀察,老師發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘 ,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎?24ppt課件 請(qǐng)你說說你有哪些收獲。我的收獲：25ppt課件與擺錘、擺角無(wú)關(guān)。與擺線長(zhǎng)度有關(guān)。擺線越長(zhǎng)，擺的越慢，擺線越短，擺的越快！擺的快慢：小結(jié)：26ppt課件 做一個(gè)一分鐘能擺動(dòng)次的擺。課后作業(yè)27ppt課件再見！28ppt課件擺角的研究改變的條件不改變的條件研究的過程我們發(fā)現(xiàn)擺角的大小15秒鐘擺的次數(shù)擺角的大小擺錘的輕重?cái)[線的長(zhǎng)短第一次 30度1 次