小學(xué)品德與生活《我和動物交朋友》說課稿范文

1、小學(xué)道德與生活我和動物交朋友講課稿范文一、教材簡介我和動物交朋友式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書道德與生活二年級下冊第二單元的第三個(gè)主題。主假如說動物和我們?nèi)祟惞餐钤谄恋牡厍虼濉Ｎ覀円獙W(xué)會和動物和睦相處，懂得關(guān)懷動物就是關(guān)懷人類自己。從愛惜動物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。二、教課目的1、知道動物是人類的朋友。2、喜愛和動物交朋友，能善待動物，知道捉弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。3、培育保護(hù)珍惜動物的意識。三、教法學(xué)法我采納的教法：1、故事激趣法1/6_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照故事最易惹起少兒的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育少兒，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。2、多媒體協(xié)助教課法針對小學(xué)生的年紀(jì)特

2、色，采納多媒體協(xié)助教課，旨在創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)換學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的感情，使他們投入必定得情境中。3、鼓舞賞識法教師實(shí)時(shí)的評論，甚至學(xué)生之間的互評，都是以鼓舞、賞識為主，主假如激勵(lì)學(xué)生充分地展現(xiàn)才能，知足他們希望獲取贊成，領(lǐng)會成功的心理特色，激起學(xué)生的表達(dá)欲念，加強(qiáng)與人溝通的信心。學(xué)法1、資料檢查整理法在成人的指導(dǎo)下，經(jīng)過圖書、報(bào)紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等門路搜集資料。而后依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確立收集的目標(biāo)和范圍，將獲取的資料要求進(jìn)行整理。2/6_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照2、現(xiàn)場檢查法有條件的學(xué)生能夠在專人的率領(lǐng)下，到農(nóng)場或野生動物園察看或管理人員溝通，使少兒對所關(guān)注的問題能經(jīng)過親自體驗(yàn)

3、，獲取直觀的印象和更為深入的認(rèn)識。三、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動物。2、畫畫喜愛的小動物。四、教課方案與依照本課分兩課時(shí)達(dá)成。第一課時(shí)教課內(nèi)容：收集、檢查、整理動物質(zhì)料，認(rèn)識幾種珍惜動物，講講我和動物的故事。第二課時(shí)教課內(nèi)容：知道動物是人類的朋友，知道動物對我們?nèi)祟惖闹匾裕瑴贤ㄗ约合矏鄣膭游?，并愿意善待動物。下邊主要說第二課時(shí)的教課方案，在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教課3/6_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照(一)故事激趣，揭露課題第一我問：小朋友，你們見過長頸鹿嗎?下邊老師就給大家講講長頸鹿的故事。而后邊出示圖片邊講故事。接著再問：聽了這個(gè)故事，你有什么感覺?讓學(xué)生談?wù)勛约旱母?/p>

4、覺。(這一設(shè)計(jì)主假如依據(jù)學(xué)生的心理特色，以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生，惹起學(xué)生的共識，給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位。)依據(jù)學(xué)生的回答，出示課題。二、學(xué)習(xí)新知，導(dǎo)行明理(一)活動：動物，人類的朋友師：我們和動物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫他人做哪些事?挨次出示動物圖片，讓學(xué)生邊看邊議論。依據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：供給食品、交通工具、保護(hù)莊稼、表演節(jié)目。接下來讓學(xué)生觀看錄像。(動物和人類和睦相處，相互幫助的影視片斷)4/6_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照看完后讓學(xué)生談感覺。師依據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：幫助人類再讓學(xué)生談?wù)勥€知道哪些動物能幫助人類做哪些事?進(jìn)而達(dá)成第一個(gè)教課目的：認(rèn)識動

5、物對人類的重要性，知道動物是人類的好朋友。師：經(jīng)過方才的認(rèn)識，我們知道動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?。那么對待好朋友我們?yīng)當(dāng)怎么做呢?老師請大家看看下邊的這些圖，圖上的這些小朋友做的對不對?出示41頁的三副圖，讓學(xué)生議論，而后談?wù)勛约旱囊娊?。進(jìn)而達(dá)成第二個(gè)教課目的，要善待動物，知道捉弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。接著老師給學(xué)生介紹一本好書我的野生動物朋友。(二)活動：我喜愛的動物師：小朋友，我們有沒有養(yǎng)過小動物呢?今日，你們吧小動物帶來了嗎?有的小朋友還畫了畫呢!是吧!讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動物，而后指明登臺介紹自己的小動物，其余學(xué)生有不明的地方能夠隨時(shí)發(fā)問。以此來達(dá)成：喜愛和動物交朋友的教課目的。5/6_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生調(diào)換已有的知識經(jīng)驗(yàn)，和自己的生活親密聯(lián)系，親自體驗(yàn)到養(yǎng)小動物給自己帶來的快樂)(三)活動：動物展覽師：小朋友們這樣喜愛動物，我們就來辦個(gè)動物展覽!請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，建立“動物圖畫展”。請帶動物的小朋友把小動物擺在講臺的一角，建立“動物角”。(本活動旨在把講堂氛圍推向熱潮，讓學(xué)生在著手貼、擺的過程中再次感覺到動物給我們帶來的快樂)(四)總結(jié)升華師：動物是人類的朋友，