中班社會我們升入中班了教案反思

1、第 第 頁中班社會我們升入中班了教案反思中班社會我們升入中班了教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班社會教案的您有所援助。 1、中班社會我們升入中班了教案反思 活動目標1、知道自己長大了，是中班的小伙伴了，有做中班小伙伴的驕傲感。2、學習、爭論、制定活動規(guī)章，并知道這是小伙伴們都應當遵守的規(guī)章。3、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。4、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能活動重點難點學習爭論活動規(guī)章，自己并能自覺遵守?；顒宇A備1、依據(jù)中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。2、設計能表達活動規(guī)章與要

2、求的圖示(詳細內(nèi)容可結合本班的實際狀況來定)?；顒舆^程1、觀測班級環(huán)境的改變，引發(fā)升班的認識。師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。(1)提問： 我們現(xiàn)在是那個班的小伙伴?現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?(2)引導幼兒觀測，然后在集體活動中溝通自己的發(fā)覺。2. 發(fā)覺自己的改變，知道自己長大了。師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長大了呢?(幼兒自由爭論自己的改變)3.了解中班幼兒應當怎樣做，知道做中班幼兒的要求。師：我們已經(jīng)是小班小伙伴的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應當怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應當怎么做?等)4. 爭論、制定中班幼兒的活

3、動規(guī)章。(1)提問：我們在這些地方應當怎樣活動呢?(2)老師參加幼兒爭論，并依據(jù)幼兒的爭論為相應的區(qū)域貼上或畫出相應的圖標。如圖書區(qū)：保持寧靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。積木區(qū)：積木分類擺放，認真整理，不亂扔等。美術區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。5. 啟發(fā)幼兒思索：中班小伙伴除了遵守活動規(guī)章以外，還應當做到哪些?引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關懷同伴等方面講解并描述。教學反思：教學過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。2、中班社會我們升入中班了教案反思活動目標1、知道自己長大了，是中班的小伙伴了

4、，有做中班小伙伴的驕傲感。2、學習、爭論、制定活動規(guī)章，并知道這是小伙伴們都應當遵守的規(guī)章。3、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。4、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能活動重點難點學習爭論活動規(guī)章，自己并能自覺遵守?；顒宇A備1、依據(jù)中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。2、設計能表達活動規(guī)章與要求的圖示(詳細內(nèi)容可結合本班的實際狀況來定)?；顒舆^程1、觀測班級環(huán)境的改變，引發(fā)升班的認識。師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。(1)提問： 我們現(xiàn)在是那個班的小伙伴?現(xiàn)在的教室與小班時有什么不

5、同?(2)引導幼兒觀測，然后在集體活動中溝通自己的發(fā)覺。2. 發(fā)覺自己的改變，知道自己長大了。師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長大了呢?(幼兒自由爭論自己的改變)3.了解中班幼兒應當怎樣做，知道做中班幼兒的要求。師：我們已經(jīng)是小班小伙伴的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應當怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應當怎么做?等)4. 爭論、制定中班幼兒的活動規(guī)章。(1)提問：我們在這些地方應當怎樣活動呢?(2)老師參加幼兒爭論，并依據(jù)幼兒的爭論為相應的區(qū)域貼上或畫出相應的圖標。如圖書區(qū)：保持寧靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。積木區(qū)：積木分類擺放，認真整理，不亂扔

6、等。美術區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。5. 啟發(fā)幼兒思索：中班小伙伴除了遵守活動規(guī)章以外，還應當做到哪些?引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關懷同伴等方面講解并描述。教學反思：教學過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。3、中班社會我們升中班了教案反思活動目標：1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。2、激發(fā)幼兒做中班小伙伴的驕傲感。3、培育幼兒守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習。4、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美技能?；顒宇A備：活動

7、之前，有意識地帶領孩子去觀測小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!活動過程：一、引出活動。師：今日中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的改變。1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的改變。師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?(讓幼兒大膽講解并描述自己看到的)老師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學會了許多的

8、本事，能夠自己的穿脫衣服了。2、讓幼兒意識到這些改變，都是由于我們長大了!三、引導幼兒爭論如何做中班的小伙伴。1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒爭論，自己應當怎么樣關懷小班的弟弟妹妹。師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應當怎么樣關懷小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?2、引導幼兒思索、爭論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現(xiàn)的更好、更能干。師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(老師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會許多的事情了。)3、老師引

9、導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。師：現(xiàn)在我們都是長大許多，也有了很大的進步，但是我們還是有許多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?四、老師總結，結束活動。師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，仔細學本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小伙伴。教學反思：教學過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。4、中班社會活動我升中班啦教案反思活動目標：1.知道

10、自己長大了，升中班了。2.共同商討班級的活動規(guī)章，并能積極按規(guī)章行事。3.激發(fā)初步的榮譽感。4.讓幼兒嘗試運用色調(diào)來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。5.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣?；顒宇A備：1.原中班幼兒活動(積極舉手發(fā)言、畫畫、管理自然角等)、游戲(踩高蹺、玩表演游戲等)、生活(疊被子、拿筷子吃飯等)的照片或錄像。沒有條件拍照片和錄像的，可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動的繪畫作品。2.幼兒用書：我升中班啦?；顒舆^程：(一)觀測班內(nèi)環(huán)境改變，引發(fā)幼兒升班的意識。老師：小伙伴，請看一看，我們的班級和小班時有什么不一樣?我們現(xiàn)在是哪個班的小伙伴呢?(二)制

11、作班級標識，參加班級布置，強化升班意識。1.老師：怎樣才能讓我們班和其他班不一樣?怎樣才能使別人知道我們是中班?怎樣才能使我們班更美麗呢?2.老師和幼兒共同為班級制作標識，布置環(huán)境。(三)組織幼兒觀看原中班幼兒生活、學習、游戲的照片、錄像或相關作品。引導幼兒觀測照片或作品，明確中班的幼兒應當在愛勞動、守紀律、有禮貌、愛學習、關懷班級、關懷同伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。1.老師：照片上有誰?小伙伴們在干什么?他們是怎樣做的?2.老師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面，進一步明確做中班小伙伴的要求。3.老師：我們升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我們應當怎樣做呢?(引導幼兒從遵守規(guī)章、積極發(fā)言、做事用心仔

12、細、關懷同伴、關懷集體等方面談。)(四)老師和幼兒一起從禮貌、生活、學習、游戲等方面制定中班幼兒的規(guī)章，同時將幼兒自己制定的各項規(guī)章記錄在表格中。1.老師：我們怎樣才能當好中班的哥哥姐姐呢?(如：早上來園見到老師和小伙伴應當怎么做?學本事時應當怎么學?怎樣與其他小伙伴一塊玩?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應當怎么做?)2.老師和幼兒一起制定有關規(guī)章，并讓幼兒用自己熟識的方式記錄下來，共同遵守。(如早上來園時主動打招呼，玩區(qū)角游戲時能謙讓、友好、合作等。)活動延伸：在美工區(qū)繼續(xù)為班級設計標識、制作規(guī)章牌。教學反思：整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動

13、過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。5、中班社會活動我升中班了教案反思活動目標：知道自己在長大，體驗升入中班的驕傲感。能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：1.物質(zhì)預備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。2.環(huán)境創(chuàng)設：布置中班班級環(huán)境。活動過程：(一)認識自己班級的位置，感知班級環(huán)境的改變。1.師：新學期開始小伙伴們都上中班了，我們的老師是這么的美，現(xiàn)在請小伙伴認真觀測我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀測)2.師：班級位置變了嗎?班級標識有什么改變?(個別幼兒回答)3.師：小伙伴說現(xiàn)在的班級變成了3樓，班級標識

14、變成了月亮一班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有改變?4.師：那班級里面的環(huán)境還有什么改變?班級里面的小伙伴有什么改變?5.師小結：小伙伴回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新伙伴。班級里掛了很多美麗的蔬菜。(二)爭論、比較自己的改變。1.引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。(1)師：現(xiàn)在小伙伴想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒回答)(2)師：剛上幼兒園時有的小伙伴說會很想媽媽，會哭。2.引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。(1)師：小伙伴現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同?(個別幼兒回答)。(2)師：小伙伴的手和腳變大了，個子長高了。3.引導幼

15、兒爭論自己與小班時相比，在本事、技能上有什么改變。師：小伙伴想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同?你學會了什么本事?4.老師小結：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本事!現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了!(三)爭論上中班后該怎么做。1.師：小伙伴們都上中班了自己的事情應當怎么做?哪些事情應當自己做?(個別幼兒回答)2.師：小伙伴說的真好，小伙伴現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。(四)繪畫我是中班小伙伴。1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做許多事情，等一下請小伙伴畫一張我是中班小伙伴。2.幼兒繪畫。3.師

16、：小伙伴都畫了我是中班小伙伴，都學會了許多本事。(五)活動結束。6、中班社會活動我們升中班了教案反思目標：1、知道自己長大了，是中班的小伙伴了，有做中班小伙伴的驕傲感。2、學習、爭論、制定活動規(guī)章，并知道這是小伙伴們都應當遵守的規(guī)章。3、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。分層目標：1、知道自己是中班小伙伴了，產(chǎn)生肯定的驕傲感。2、學習并嘗試說說中班小伙伴應當怎么做，遵守規(guī)章?；顒又攸c：知道自己長大了，是中班的小伙伴了，有做中班小伙伴的驕傲感?；顒与y點：學習、爭論、制定活動規(guī)章，并知道這是小伙伴們都應當遵守的規(guī)章?；顒宇A備：1

17、、依據(jù)中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。2、設計能表達活動規(guī)章與要求的圖示(詳細內(nèi)容可結合本班的實際狀況來定)。活動過程：1、觀測班級環(huán)境的改變，引發(fā)升班的認識。師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。(1)提問： 我們現(xiàn)在是那個班的小伙伴? 現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?(2)引導幼兒觀測，然后在集體活動中溝通自己的發(fā)覺。2、發(fā)覺自己的改變，知道自己長大了。師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長大了呢?(幼兒自由爭論自己的改變)3、了解中班幼兒應當怎樣做，知道做中班幼兒的要求。師：我們已經(jīng)是小班小伙伴的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應當怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應當怎么做?等)4、